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2024年1期
教學考試(高考地理)
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名師
高中地理解題困境剖析與應對策略
——以2023年江蘇省選考試題為例
從“內外兼修”的鄉村振興看 “水到渠成”的廣東高考
——以2021—2023年廣東省選考為例
芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波
——2023年湖南省選考試題評析
芻議地質圖的復習策略
——以浙江省選考為例
“雙減”背景下地理深度學習課堂的建構研究
地理發散思維的構建
——以凍土為例
不同版本高中地理教材中河流地貌內容比較與整合探討
高考區域地理試題改編原則與方法
高分
提升學生解題能力,促進素養“落地生根”
——基于直觀圖示法建構波利亞地理解題模型
“空間尺度劃分思想”在教學備考中的運用策略
——以2023年湖北省選考為例
聚焦地理概念,有效解答地理綜合題
——以2023年全國甲卷37題為例
“預測未來”試題特點與備考策略研究
高考地理景觀圖判讀的十大“觀”點
創新
第三屆跨區域命題征集活動成果展示(三)
預測
高考地理核心素養提升(三)
——人地協調觀綜合練
互動
萬卷園丁書滿腹,千盤桃李志奪魁
——吉林省吉林市永吉實驗高中地理教研組風采展示
卷首語
踐行課改思想,提升學科素養
——高三地理二輪復習策略淺談
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