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2021年5期
歷史教學·中學版
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專題研究——大概念教學
論大概念教學的實施路徑
歷史學科大概念的界定與教學課例
教學研究
參照新教材深化高考復習
基于高考評價體系的創新思維培育
七十喚新
卅載蹤跡卅載心
《歷史教學》影響和引領著歷史教學
青年說
連環追問:古地圖類史料之多重研讀
進修資料
中世紀英國議會的起源
何以史證
試論史料實證的運作模式
論學科核心素養背景下的史料閱讀
教學設計
兩次世界大戰間亞非拉民族解放運動的特點
“國家出路的探索與列強侵略的加劇”教學設計
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