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2024年2期
刊物介紹
本刊是我國唯一的以教學研究為主,橫跨中學物理與大學物理教學,關注物理學發展和應用,關注國內外物理教學改革,注意科學與文化結合,注重科學文化品味的綜合性物理雜志。
物理通報
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物理教學新思想 新視角
基于學科融合視角的“物理+”新情境問題
——以地理中“潮汐現象”為例
課程改革探索與討論
數學物理方法課程建設的探索與反思*
基于OBE理念光電開發及應用專業實驗課程思政教學改革與實踐*
大學物理教學
理想氣體焦耳定律與物態方程的關系
“以學促教”模式在大學物理教學中的探索*
巧求橢圓柱面的轉動慣量*
論勻速運動有限長帶電直導線的位移電流
流體阻力和拋射高度對拋射體運動規律的影響研究*
電磁學實驗課程教學創新設計*
中學物理教學
基于CPS模型的高中物理校本課程教學研究
——以“中學物理與現代前沿應用”校本課程為例
高中物理教學滲透職業生涯規劃教育的教學設計研究
學習進階視域下高中物理教學設計*
——以人教版必修第一冊“摩擦力”為例
例談高中物理 “復雜”問題“簡單化”教學策略的應用
基于跨學科融合的初中物理教學實踐*
淺談初中物理跨學科實踐教學*
利用大概念教學促進前概念激活與轉化的路徑探究
基于項目式學習的初中物理復習策略研究*
——以“自制桿秤”項目為例
物理教學與課程思政
物理專業實驗課程思政的思考與實踐*
——以“近代物理實驗”為例
在物理課程中融入課程思政的實踐與思考*
關于中職物理教學中滲透傳統文化的探索
競賽與物理專題研修
分離變量法求解橢球星體的重力勢增量
解題思路與技巧
一維熱傳導方程推導及定解條件小結*
教師發展與學生研究
談談帶電粒子在磁場中做圓周運動的幾種證明方法*
教學設計與實施
建立合理模型 優化教學設計
——以單擺教學為例
用自制教具突破圓周運動教學難點的教學設計
基于核心素養指向對學生高階思維的培養*
——以“磁感線”模型建構為例
物理實驗教學
自制受迫振動與共振演示探究儀
基于學科核心素養的物理實驗活動單設計
少數民族鄉鎮中學開展電磁波發射與接收實驗的探索*
“做功改變內能”教具的可視化創新開發*
立德樹人背景下醫學影像物理學實驗改革探索*
表面張力的定性定量分析*
教育技術應用
Algodoo軟件輔助下的建模教學研究
——以“平拋運動”教學為例
對一道范艾倫輻射帶試題的深入分析及可視化仿真研究*
考試與評價研究
核心素養導向下的中考物理試題改革研究*
對2023年1月浙江物理選考第10題的評析
——兼談物理試題命制中數據設置的科學性
物理問題研究
粒子偏轉的另類無窮解
——帶電粒子在勻強正三角磁場內外偏轉問題研究
物理問題討論
限制回旋加速器中粒子最大能量的幾個因素
利用圖像法分析電路中的動態變化問題
幾種運動周期的分析探討*
關于恒等算符的一點思考
物理學史與教育
從HPS中尋找電容器及電容概念困惑的答案
教材與書評
基于教材對比的高中物理例題創新使用探討
——以高中物理必修第二冊為例
短文薈萃與物理教學漫談
用求導法解決極值問題
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