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2024年2期
刊物介紹
服務于小學教師、中等師范(教師進修)學校師生和各級小學教研員,培養學生創新精神,提高素質教育質量,推進教學改革,及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(綜合)
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熱點思考
新課標視域下任務驅動的解讀、實施與審視
任務驅動下評價依據的設置與實施
任務驅動下大單元教學實踐例談
專題論析
數學跨學科教學的有效策略和實施
數學跨學科主題作業設計路徑探析
指向發展量感的跨學科主題教學活動
道德與法治
寓教于樂 共享課堂
基于學生立場 突出問題導向
道德與法治教學加強革命文化教育的實踐初探
語文
引導學生理解詞語的有效策略
讓觸景生情在表達與交流中有效發生
圖音體
借課堂評價 促教學相長
淺談音樂教學中愛國主義教育的滲透
指向核心素養的音樂情境教學實踐與探索
分層教學在籃球教學中的運用
籃球訓練引入游戲的實踐研究
學生體能訓練路徑探究
健美操教學實踐探索
英語
單元整體構 板書展其能
單元整體教學視域下英語口語教學策略探析
英語繪本閱讀與教材融合的策略探究
基于主題意義探究的英語繪本閱讀教學策略
淺談英語繪本教學中批判性思維的培養
合理運用信息技術,優化英語課堂教學
英語口語表達能力培養策略探究
綜合
基于兒童經驗的綜合實踐活動問題鏈設計
基于STEAM教育理念的綜合實踐活動課程探討
科學
大概念單元教學:讓學生思維可視化
基于學科融合的科學實踐活動教學策略
“做”出來的項目化學習
借助科學想象實驗,促進學生思維發展
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