韓文一
【摘要】尊重學生不僅是教師應具備的職業道德,而且是保證良好的教育效果的前提,教師要將心中的陽光灑向同學心中,讓他們時時刻刻感受到溫暖與愛,而與此同時,教師贏得的將是學生的理解與尊敬。
【關鍵詞】尊重;了解;人格;感情;尊嚴
多年的班主任實踐告訴我一條最重要的原則是尊重學生,尊重學生不僅是教師應具備的職業道德,而且是保證良好的教育效果的前提。尊重學生,首先要了解學生。教育活動是雙向的,教師尊重學生,才能贏得學生的尊重。學生尊重老師,教師的教育活動才會有成效。
1 尊重學生的人格
教師尊重學生,首先要尊重學生的人格。教師對學生有管理教育的權利,教師不應自視比學生“高人一籌”,總是在學生面前表現出“凜然不可侵犯”的派頭,體驗所謂“尊嚴”。對學生的愛,不應是居高臨下的“平易近人”,而是發自肺腑的對朋友的愛。這種愛的表達既是無微不至,又是不由自主的。上課時,面對學生的問候,不是禮節性的點點頭,而是充滿真情感激的深深鞠躬;氣候突變,當我們感受寒冷時,是自然急迫地提醒學生“多穿一件衣服”;在課堂和班級管理上,發揚民主作風,不把自己的話當金科玉律,心平氣和的對待不同意見的學生,并勇于承認自己存在的缺點和不足;學生犯了錯誤,寬容的給其改正的機會,……從某種意義上講,教師的真正尊嚴,并不是我們個人的主觀感受,當我們故作尊嚴,甚至以犧牲學生的尊嚴來換取自己的尊嚴時,學生根本不會買我們的帳,只會向我們投來冷漠的眼光;當我們追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情,并隨時注意維護學生的尊嚴,尊重學生的人格時,學生會把他們的愛心和敬意奉獻給我們,教師的尊嚴豐碑便也在學生的心中樹立起來。因此,教師尤其要注意尊重學生的人格,這也是師德的基本要求。
2 尊重學生的感情
青年學生往往把感情看得很重,如果有意無意傷了感情,就會刺傷他們的心。學生特別喜歡尊重他們感情的老師。中學生早戀是班主任老師最頭疼的問題之一,因而教師對微妙的男女生關系也特別敏感。發現我班一女生與臨班一男生有意無意的在一起聊天,我班的那位女生一看見我就有不自在的感覺,我想必須找她談一談。但是我并未與她談及男女關系的問題,而是找她了解一下學習及家庭情況,也許出乎她的意料,也許這一談拉近了距離,以前見面的不自在不存在了。那位女生主動和我談起她和那個男生的事,她告訴我,她只是對這男生有一定好感,愿意與他在學習之余談論一下在課外生活中感興趣的話題。我看得出,她像所有中學生一樣忌諱說這是早戀,因此,我盡可能回避著兩個字。我說:我能理解你,因為我也有過中學時代,這是很正常的,但是作為中學生主要的精力是學習。事后,我又找到了臨班的男生,也從信任的角度告訴他,真正純真的感情應該是經得起考驗的,應該以學習為重。他們心悅誠服的接受了勸告,如今這兩名同學都已升入了重點大學。由此可見,青年學生感情是純潔的,不能任意踐踏。如果我們都能夠尊重他們的感情,同時用恰當的語言給予正確的引導,是能夠收到好的教育效果的。反之,如果由于不尊重學生的感情而傷了學生的心,那是很難補救的,很可能還會適得其反。
教師的工作是太陽底下最光輝的職業,它需要我們教師要將心中的陽光灑向同學心中,讓他們時時刻刻感受到溫暖與愛。而與此同時,教師贏得的將是學生的理解與尊敬。