“啰唆”還是“啰嗦”

劉紅梅

“啰唆”與“啰嗦”是一組典型的異形詞。在實際運用中,存在著兩種寫法并用的情況。例如:

(1)這人有一點啰嗦,不過,聽口氣,倒是個好人。(周立波《山鄉巨變》)

(2)在飯桌上,一定得啰啰唆唆地報告些同學和他們父母的事情。(朱自清《兒女》)

2001年7月31日《中國教育報》刊載了《第一批異形詞整理表(草案)》,其中對這組異形詞的處理是將“啰唆”定為規范詞形,準備淘汰“啰嗦”。2001年12月18日發布的《第一批異形詞整理表》中并沒有涉及這一組異形詞,很顯然,關于這組異形詞的取舍問題,還有待于商榷。

整理異形詞最根本的原則是遵從人們的使用習慣,即從俗,并在此前提下,堅持義明、音準的原則。

筆者對144名大學一年級的學生進行了測試,結果138人的寫法是“啰嗦”,占96%;6人的寫法是“啰唆”,占4%,可見目前在青少年中大家是傾向于采用“啰嗦”這一詞形的。1964年制定的《簡化字總表》中將“啰”簡化為“羅”,1986年重新修訂后又恢復為“啰”。因此,我們在統計的時候可以將“羅嗦”等同于“啰嗦”,“羅唆”等同于“啰唆”。根據北京大學漢語語言學研究中心的語料庫檢索,在現代漢語語料庫中“啰嗦”出現56次,“羅嗦”出現355次,共計411次,占83%;“啰唆”出現7次,“羅唆”出現79次,共計86次,占17%。在古代漢語的語料庫中,“啰嗦”出現14次,“羅嗦”出現43次,共計57次,占82%;“啰唆”出現2次,“羅唆”出現11次,共計13次,占18%?？梢?不管在現代漢語,還是古代漢語中,在這個詞中都是“嗦”字的使用頻率高,二者的比例懸殊是非常大的。在使用習慣上,人們趨向于選擇“啰嗦”這一詞形。例如:

(3)我知道獵人的好啰嗦,忍耐著等他把怒氣先放一放。(老舍《貓城記》)

(4)人在激動的時候,很難思路清晰,因而請你原諒我的啰嗦。(杜朋程《延河兒女》)

(5)毛澤東贊嘆道:“像你們這樣一個連隊,那是最麻煩,最啰嗦,……”

(知俠《鐵道游擊隊》)

從文字的產生看,“唆”比“嗦”產生要早?！墩滞āた诓俊?“唆,又俗云使唆,古無唆字,通用嗾?！薄墩f文解字》中收入了“嗾”,解釋為“使犬聲”。二者均沒有收入“嗦”字?！犊滴踝值洹?、《辭源》(1936年)收入“唆”字,而沒有收入“嗦”,這說明“嗦”是由于人們的使用習慣而后產生的一個形聲字?！八簟蓖班铡?本義為“使犬聲。使犬者,作之噬也”,后來又引申出“慫恿、教唆”義?！冬F代漢語詞典》(1996年)對“唆”解釋為“唆使”;《新華字典》(1998年)對“唆”解釋為“調唆,挑動別人去做壞事”。從“唆”意義的演變看,目前“唆”字主要承擔“唆使、教唆”義,此意義與“啰唆”的詞義并無關聯?！稘h語大詞典》(1989年)、《同音字典》(1956年)、《現代漢語詞典》、《新華字典》對“嗦”的解釋均為:“嗦,見【啰嗦】、【哆嗦】?！笨梢?“嗦”主要用于構成【啰嗦】、【哆嗦】這兩個詞?！八簟迸c“嗦”在使用范圍上的分工是很明確的。因此,從意義明確的角度,也應該選擇“啰嗦”作為規范詞形。

我們再看一下這組異形詞在詞典中的收錄情況?！锻糇值洹芬浴皢隆睘檎w,解釋為:“說話不干凈;麻煩。也作啰唆?！薄稘h語大詞典》、《現代漢語詞典》、《現代漢語規范詞典》收入了兩詞,均以“啰唆”為正體,解釋為:“言語繁復;事情瑣碎、麻煩”。在【啰嗦】詞條,解釋為“同‘啰唆”或“現在一般寫作‘啰唆”。從我們上文的統計數字中可以看出,人們的使用習慣是選擇“啰嗦”這一詞形,因此,這些詞典中的處理是不恰當的。

在從俗、義明的情況下,對一組異形詞應該選擇表音明確的詞形作為規范體?！班隆笔莻€典型的形聲字,其聲旁“索”是常用字,人們容易認識,而且也符合大家的使用習慣,所以越來越多的人使用“啰嗦”這一詞形?！八簟睆目趬鎞ūn聲,其聲旁不是常用字,很多人不認識,容易讀錯。因此,綜合從俗、義明、音準這三方面的原則,我們認為,選取“啰嗦”作為規范詞形更為合適一些。

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