名牌能撐起教育的一片藍天

蔣興樺

摘要：名牌靠質量、靠創造，但創造必須堅守內涵。本文從名牌的戰略意義、何為名牌？如何打造教育名牌等幾方面闡述了名牌在當今社會中的戰略、經濟和實用價值，提出了“名牌就是質量，名牌就是生產力”的理念。通過發展名牌戰略可實現教育的區域性發展、均衡發展，讓全社都能享受到優質教育，最終實現全民族素質的整體提升。

關鍵詞：打造教育的名牌就是要把它成“名”的正能量挖掘出來，為中華民族整體素質的提升發揮它積極的作用。名牌；生產力；教育；素質

名牌是一個國家和地區經濟實力的象征，當今時代，誰培育和擁有名牌，誰就擁有了巨額財富和無形資產，誰就搶占了行業制高點。名牌就是質量，名牌就是效益，名牌就是生產力。隨著中國教育的改革和發展，打造和實施教育名牌戰略已成為教育管理者共同關注的焦點和熱點。名牌的戰略意義日見凸顯，得名牌者得天下，已成為人們不爭的實事，它是學校的形象名片，是學校有長足發展的必由之路，它是一只無形的手臂，支撐起了教育的一片藍天。

這是一個自主創新的時代，更是一個需要名牌并產生名牌的時代。筆者認為：中國學校正值打造品牌的最佳時機。長期以來，"只見星星，不見月亮"，只見數量，不見質量，曾一度困擾著中國教育的發展，從一定程度上影響了中國教育在國際上的影響力和競爭力。隨著中國教育的飛速發展和教育改革的不斷深入，學校的競爭已經由簡單的量的競爭轉變為質的競爭，已經實現由肢體型學校向頭腦型學校過度。作為頭腦型學校的發展，就一定得有自己的品牌。在當前教育資源高度趨同、教育供求開始逆轉的情況下，品牌是學校成功的最大法寶！一所學校，不論它有多么悠久的歷史，不論它有多么精深的文化底韻，也不論它的規模有多么的宏大，但是如果沒有自己的辦學特色，沒有在長期辦學實踐過程中形成自己的文化積淀和辦學模式，那么只不過是"山高無水，水深無龍"而已?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要》中指出：“樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才”。①如此，從某種程度上為中國教育的發展提出了目標和方向，各級各類學校應以綱要為引領，強抓機遇，加大教育投入，實現機制的戰略性轉移，努力實現中國教育的百花爭放。

機制的轉移跟之而來的是觀念的轉變， 隨著人們物質生活的不斷提高，精神上的焦渴也凸顯了出來，特別是家長對子女教育的渴求， 已成為中國家庭的頭等大事。知識改變命運，技術決定人生已成為天下父母的共識，每個父母都不希望孩子剛出生就輸在人生的起跑線上，于是對教育開始挑剔，視野也轉向了辦學質量比較高的學校，特別是那些具有一定的資質，能實現孩子全面發展的品牌學校，一時間成了香餑餑，受到了市場的大力追捧，長此以往，強者恒強，名牌效應悠然而生。

然而，何為名牌，如何打造名牌？筆者有自己的拙見：名牌是市場經濟的產物，是社會發展的必然和歷史的必然，它有公益性和產業屬性的雙重特點，它是一種客觀的社會現象，在這種社會現象里，它又是一把雙刃劍，有它的兩面性（反面性和正面性），我們打造教育的品牌就是要把它成“名”的正能量挖掘出來，為我國的社會主義現代化建設服務。學校名牌戰略，是一種教育產業化戰略，它的核心是教育的產業化競爭，其核心的競爭力就是育人成果，這種育人的成果不單是指升學率的指數，還設計到教育品牌的核心即教育價值觀問題。筆者認為：學校所有的一切建設和追求都是服務于教育價值觀這個核心和靈魂的。育人或者說培養什么樣的人，是學校的基本職能，它應該是教育品牌根本的標識。但是育人又是一個具有綜合性，復雜性和長期性的評量工作，很難在短期內實施考量。所以教育部門考評學校最直接、最方便的評價就是辦學條件和升學率。一些名牌學校，只所以稱之為名校，他們不僅注重教學的質量，更注重學生素質的全面發展。筆者曾到江蘇泰興市的洋思中學參觀學習，感受頗深，洋思中學是一所曾經被稱作"三流硬件"、"三流師資"、"三流學生"的農村聯辦初中，先進的辦學模式，良好的育人觀，使天下學子紛至沓來，洋思中學也一躍成為全國初中教育的一面旗幟。洋思中學不單追求的是教學質量，更重要的是著眼于學生的長遠發展，著眼于均衡發展，著眼于學生的應"世"能力的培養，因此贏得了社會和家長的一致好評。所以我們說名牌學校應該是那些能培養出有好的品德習慣、有積極的人生態度，有較為寬闊的知識面和學習濃厚興趣以及有積極的，比較靈活的思維能力、工作能力、活動能力，同時性格開朗、能與人合作的學生的學校，它應是教育的正能量，很大程度上能敦促和提升中國教育的全面發展；名牌也是質量加特色，品牌經過不斷的錘煉便形成了自己辦學的獨有模式或獨特的風范進而鑄成名牌。

當然，推崇名牌，宣傳名牌并不是完全唯名牌?，F實生活中，并不是每個孩子都能到名牌學校里就讀，由于政策、區域或生活水平等的制約，許多家庭對名牌學校也只是望校興嘆。所以加強教育改革，發展名牌戰略，實現教育的均衡發展，讓每一個孩子都能享受到優質教育，是中國教育發展的必由之路。因此教育工作者任重而道遠，首先要有品牌意識，這是創名牌的基礎?，F階段我們必須樹立"名牌就是資產，名牌就是效益"的觀念，把實施名牌戰略，打造教育精品當作加強教育發展的一項系統工程，政府要繼續加大對教育的投資力度，教育主管部門領導，要有名牌戰略思想，盡快培育一批有較強帶動能力的名牌群體，發展好，培養好，宣傳好，利用好，保護好，帶動好，努力在全社會形成輿論氛圍，讓一個個名牌冒出來，讓一個個名牌亮起來，形成強大群體并不斷實現教育的均衡發展，讓老百姓真正享受到教育改革和發展的成果，不再擔心孩子一出生就輸在教育的起跑線上。

名牌靠質量、靠創造，但創造必須堅守內涵，這是打造名牌的真諦。

參考文獻：

[1] 國家教育十二五規劃綱要第一部分第一章