普通高校體育師資隊伍建設現狀及改進對策

[摘要]近些年來，許多國家都相繼舉辦了大型體育賽事，表現出世界對于高端體育人才的迫切需求。培養體育人才的重任便落到了普通高校體育教師的身上。建設一支高素質的體育師資隊伍便成為高校最為重要的任務。目前普通高校體育師資隊伍出現了數量不足、年齡結構不合理、性別結構不合理、學歷結構不合理、職稱結構不合理、再學習能力不足等問題，應該增加對體育相關專業的設置，優化師資隊伍的年齡結構、性別結構、學歷結構、職稱結構，增強體育教師的再學習能力。

[關鍵詞]普通高校 體育師資 專業設置 體育科研

[作者簡介]葉春娟（1982- ），女，天津人，天津職業技術師范大學體育教學部，講師，碩士，研究方向為體育運動訓練。（天津 300222）

[中圖分類號]G645 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）23-0061-02

高校體育教育是我國高等教育中的一個重要組成部分，也是體育事業的一個重要方面。近年來，我國體育教育工作取得了很大的發展，已經形成了體育專門人才培養體系，為國家培養體育專門人才、發展體育科技、推動體育事業發展做出了較大的貢獻。但是，隨著高校體育事業的發展，新形勢下體育教育工作還面臨一定的困難，特別是體育師資隊伍建設落后，這在一定程度上阻礙了高校體育教育事業的發展，必須引起高度重視。

一、普通高校體育師資隊伍建設現狀

（一）普通高校體育師資隊伍的數量不足

許多高校比較注重對重點知識型和技能型學科的建設，對于像體育這樣的小科目往往持不屑一顧的態度。這使得當前師范院校對于體育相關專業的設置還比較少，主要集中在田徑、籃球、足球等一些基本的體育項目上，因此培養出來的體育教師數量十分有限，涉及領域也相當狹窄，這樣根本無法滿足各大高校對于體育教師的需求。另外，高校每年都會通過招聘考試招錄一些教師，但與其他專業招聘的教師相比，對體育教師的招聘數量較少，這也嚴重阻礙了高校體育師資隊伍規模的擴大。

（二）普通高校體育師資隊伍的年齡結構不合理

體育教師最為合理的年齡結構應該是中年教師占絕大部分比重，青年教師和老教師占據較小的比重，這樣在老、中、青合理年齡的搭配下，高校體育工作才能獲得提高和可持續發展。但是，目前高校體育教師隊伍偏年輕化。年輕的體育教師有激情，有活力，可以很快學習最前沿、最先進的體育知識和技能技巧，高校的體育師資隊伍正是有了他們的青春活力的注入，才展現出了體育事業的勃勃生機。但是，年輕的體育教師由于剛剛走上工作崗位，教學經驗不足，在遇到一些棘手的體育難題時不知道該如何解決，這便為體育工作的正常開展帶來了一定的困難，這時他們便需要接受富有教學經驗的中年教師的指導，這樣年輕教師的職業生涯才能獲得良好的發展。另外，也不可忽視老體育教師的作用，雖然老體育教師在身體上和精力上都不如青年教師和中年教師，但是他們卻有十分豐富的教學經驗，同時肩負著體育科研的重任。當前高校體育師資隊伍偏年輕化的趨向會對高校體育事業的發展產生十分重要的影響，一方面會影響體育教育的質量，另一方面會影響體育師資隊伍的穩定。

（三）普通高校體育師資隊伍的性別結構不合理

在高校的體育師資隊伍中，男女比例嚴重失衡，男教師的比例偏大，這樣的體育師資隊伍不利于體育教學質量的提高。高校大學生正處于青春期后期，處于這一時期的學生們喜歡特立獨行，但又渴望得到周圍人的關心、愛護和理解，女體育教師細致、溫和的性格正好迎合了學生們的心理需求，男體育教師則一般對于教學過程中的細節和學生們的心理需求不是十分注意。另外，女大學生由于身體上的原因不方便與男體育教師進行交流，而女體育教師則可和學生們進行溝通，幫助學生解決在體育訓練中以及生活上出現的各種問題。普通高校在招聘體育教師時，由于沒有對體育這一專業進行清楚的了解和認識，致使一些優秀的女體育教師被拒之門外，這在一定程度上也導致了高校體育師資隊伍中男女性別結構的不合理。

（四）普通高校體育師資隊伍的學歷結構不合理

近些年來，由于高校教師的待遇、福利等的改善和提高，在畢業季，一些有志青年便將教育事業作為自己的首要選擇，這在一定程度上提高了師資隊伍的整體水平。另外，高校人事部門對于應聘教師的學歷水平也有了一些硬性的規定，這也使得高校師資隊伍的學歷水平有了大幅度提升。目前具有研究生學歷的體育教師的比重開始逐漸增加，但在整個師資隊伍中所占比例仍舊偏低。高校體育師資隊伍主要還是以本科學歷教師為主，?？?、研究生學歷比重小。高學歷的體育師資隊伍無疑會對體育教育事業的發展起到促進作用，但目前高校體育師資隊伍中高學歷人才的缺乏卻是體育事業可持續發展的瓶頸。

（五）普通高校體育教師的職稱結構不合理

每一個行業都有自己的評定等級，教育行業也是一樣，該行業的評定等級便是職稱。教師的職稱，可以反映出其在思想素質、業務能力、教學水平、科研能力等多方面的表現，也可以反映出整個學科的教學質量和水平。高校中教師的職稱評定主要分為以下幾個層次：正高級職稱（教授）、副高級職稱（副教授）、講師和助教。在普通高校中，體育專業教授所占的比例極小，在學校里他們主要負責體育方面的科研工作，而承擔大部分教育教學工作的則是講師和助教，這部分人所占比例較高，這種情況使得體育教師師資隊伍的職稱結構失衡。另外，獲得正高級職稱的教授年齡一般偏大，這使得高職稱的體育師資隊伍呈老齡化，因此急需加強對青年體育教師的教育和培養，以提高體育教育的教學質量，鞏固體育教育的基石。

（六）普通高校體育教師的再學習能力不足

高校中的很多體育教師認為自己有了基本的體育教育知識和技能，靠著這些就可以教好學生，其實不然。社會在不斷進步，體育方面的知識和技能也在不斷更新，如果體育教師每天都抱著這樣的想法得過且過，不注重自身學習，不注重自我提升，那么在不久的將來，必然會被社會所淘汰。另外，受好奇心理和興趣的驅使，學生們每天都在通過不同的途徑接收各種新鮮的事物和知識，當學生們提出了新奇的體育問題，而體育教師因為不了解、不清楚而解決不了時，便會影響教師在學生心目中的形象。

二、高校體育師資隊伍建設的改進對策

（一）普通類師范學校應增加對體育相關專業的設置，為高校培養大量的優秀體育教師

針對高校中體育教師數量少的問題，首先，社會各階層、高校管理者和決策者以及學生們都需要轉變思想觀念，正確認識體育專業。體育專業和其他專業一樣，也是一個十分重要、對社會大有用處的專業。如果全社會都重視體育專業的建設，學生們在投報專業時就會選擇體育專業。其次，普通類師范院校應結合本校的實際情況和社會對體育專業的需求情況，增加對體育相關專業的設置，擴大體育相關專業的涵蓋面，增加瑜伽、羽毛球、跆拳道等專業的設置，加大對體育專業學生的招生力度，從而為高校和中小學校輸送優秀、合格的體育人才。最后，高校在招聘教師時，應該加大對體育專業教師的招聘數量，擴大高校體育師資隊伍。

（二）優化普通高校體育師資隊伍的年齡結構

針對普通高校中體育教師隊伍偏年輕化、經驗不足的問題，可以組織體育院系有豐富經驗的教師定期對年輕教師開展指導，幫助他們豐富體育教學經驗，提升體育教學能力，提高體育教學質量。中年體育教師要肩負起體育教學的重任，因為他們是高校體育事業的中堅力量。他們一方面可以向年輕教師學習，更新觀念，開闊視野，學習前沿學科知識，進行體育學科和科研的創新，拓寬自己的體育教育之路；另一方面可以向體育老教師取經，學習他們豐富的體育教學經驗，提升自己的教育教學能力。老教師由于身體和精力有限，可以將注意力集中于科研方面，將自己在體育教學中獲得的經驗和知識以科研的方式呈現出來，這對于中、青年教師來說是一筆十分寶貴的財富。

（三）優化普通高校體育師資隊伍的性別結構

俗話說：男女搭配，干活不累。這主要是由于男女天生的性格不同造成的，如果將男性和女性合理地搭配起來工作，便可以實現優勢互補。這樣的規律在體育教育領域也同樣適用。具有良好身體素質的男體育教師可以專門負責訓練學生的身體素質，溫柔細致的女體育教師可以負責對學生進行心理方面的疏導，這樣的工作分配可以促進體育教育朝著更好的方向發展。另外，高校在招聘體育教師時，應該秉承男女平等的理念，不帶有色眼鏡來看女教師，給予她們和男教師一樣的競爭機會，并進行擇優錄取，促進體育師資隊伍性別結構的合理化。

（四）優化普通高校體育師資隊伍的學歷結構

體育師資隊伍中高學歷人才的匱乏，對體育教育事業的可持續發展產生了影響。因此，高校需要加大對高素質、高學歷的體育人才的引進，為高校體育事業的發展提供保障。高校在招聘教師時，可以針對體育專業招聘一些高學歷的教師。另外，一些在職的高校體育教師可以通過進修、培訓、攻讀在職研究生等方式提升自己的學歷。

（五）優化普通高校體育教師的職稱結構，加強對青年教師的培養

高校應該優化體育教師的職稱結構，通過設置一些合理的評判標準，擴大對教授、副教授等職稱的評定人數和比例，并且將教育教學工作交給這些具有豐富知識和經驗的人員來負責，只有這樣才會從根本上提高高校體育教育教學水平。另外，還要加強對優秀青年教師的培養，通過對青年教師教學和科研水平的評定，破格提升他們為教授、副教授，以此來激勵更多的年輕教師將更多的精力投入到體育教育教學工作中。

（六）增強普通高校體育教師的再學習能力

要想增強高校體育教師的再學習能力，需要高校、教師個人等共同努力來實現。高校需要定期開展培訓班、經驗交流會等多種形式的活動，為教師再學習提供平臺；定期選派優秀教師到高等學府進行深造，鼓勵教師參加各種學術會議，學習前沿學科知識。與此同時，教師需要轉變思想，更新觀念，樹立終身學習理念，積極參加各種培訓班，努力學習新的體育知識和技能，另外，還要多關注一些較大的、世界性的體育賽事，在課堂上多與同學們交流和分享，贏得學生們的信任和尊重。

體育教育的發展不僅關乎國民體育素質的提高和身體健康水平的發展，更加關乎我國體育人才的培養以及國家文化軟實力的提高等重要問題。隨著社會的發展和進步，高校已經逐漸重視和關注體育這一重要學科，并逐步解決體育師資隊伍建設中存在的諸多問題。在未來，高校體育教育事業將會迎來新一輪的快速發展。

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