興趣教學法在初中美術教學中的應用意義

姚蘭

摘 要：美術是初中教學結構體系中一門重要的課程，初中的美術教學主要是教給學生基本的繪畫方法和技巧，提高學生的審美能力。隨著教育事業的不斷發展，美術教學方法也在進行著調整，興趣教學法的應用是初中美術課堂上教學方法的一個很大的突破，這一項創新的變革是為了增強學生對美術學習的興趣和積極性，是提升美術教學質量的前提。

關鍵詞：興趣教學；初中美術教學；應用

學習效果要提高最大的障礙就是對學習沒有興趣，積極性不高。而老師也不注意對學生學習興趣的培養，長此以往會使學生失去了學習的興趣，沒有了學習的動力。教學工作是要由老師和學生共同配合才能進行的，所以 提高學生的學習興趣是教學工作高效進行的基礎。本文就從興趣教學法在初中美術教學中的應用進行深入的分析和研究。

一、初中美術教學中應用興趣教學法的重要意義

（一）有助于美術教學質量的提升

在初中美術教學中應用興趣教學法是提升美術教學質量的一個有效途徑。能夠更好的激發出學生的創造性和學習主動性。這也是新課程改革的要求，學生要作為學習的主導者，積極主動地參與學習。

（二）促進師生之間的關系

興趣教學法的應用能夠加強學生和老師之間的溝通交流，課堂上的有效互動增多，對于促進新型師生關系的建立起到很大的促進作用，對傳統的師生關系帶來的弊端有很好的改進作用。

二、應用興趣教學存在的問題

（一）老師和學生對興趣教學法沒有正確的認識

教學過程中新的教學理念的應用是需要一個過渡時期的，老師需要改變已經適應的教學方法首先要從觀念上進行徹底的更新，但是現在大多數的老師都是走的保險路線，不敢嘗試新的教學方法。由于教學觀念的落后，教育方法沒有創新，跟不上教育制度改革的步伐，所以就導致課堂上存在的一些影響教育發展的弊端得不到改正，教育質量很難提升。

（二）師生互動較少

傳統的教學方法是老師在講臺上滔滔不絕的講著，學生只是機械的接受知識，不會獨立的思考，整個課堂上就感覺是老師一個人的獨角戲，上課的效果是有很大的折扣的。雖然興趣教學法在課堂上的應用改變了一些這方面的問題，但是由于新的教學方法應用還在起步的階段，并不成熟所以老師也是在逐漸摸索，一點點去嘗試怎么把新的教學方法融入到課堂中去。

三、解決興趣教學法應用中遇到問題的途徑

（一）學校和老師要正確的認識新教學方法對教學的積極意義

美術一門培養學生審美情趣的課程，具有非常大的藝術價值。要想充分發揮美術學習的作用，提高教學質量，首先要從老師開始進行教學觀念的更新。學?？梢越M織老師定期的培訓，讓老師在課堂上用新的教學方法進行教學。

（二）老師要引導學生主動地學習

美術課堂上不僅僅是講解繪畫方法和技巧，還有一個重要的學習部分，就是美術欣賞課。在這樣的課程中，老師只是起到一個指導的作用，最重要的就是學生，學生對美術作品的背景、繪畫技巧、所要傳達的感情等進行深入的感悟。例如在美術欣賞課上。老師可以選取一幅美術作品，梵高的向日葵。讓學生對這一幅名畫進行賞析。首先學生要想看懂畫中所要表達的內容就必須先了解梵高這個人的生平經歷和作這幅畫的背景。而這些工作只是需要老師進行大概地指導，讓學生自己去搜集資料進行分析。這樣可以提升學生的學習熱情，更加容易對美術學習產生興趣。

（三）充分的利用教學設備，廣泛的培養學生的興趣

美術的學習不僅僅體現在美術課堂上，而且美術教材上的內容也是有限的，對于學生知識面的拓展沒有太大的幫助，而在我們生活中的許多方面都體現了美術價值，我們可以把這些美術資源引入到美術課堂上。初中時期的學生正是處在青春期，對一切都充滿好奇心，想要嘗試。針對這一特點?？梢园褜W生感興趣的漫畫，動畫等都拿到課堂上進行講解，老師從更加專業的角度，用專業的方法對于一些漫畫的繪畫技巧進行分析。學生對自己感興趣的東西肯定會投入更多的時間和精力。這樣學生才能夠提高學習的積極性，提高教學質量的同時，又培養了學生的審美能力和觀察力。并且也可以讓學生自己主動地講一下自己對于喜歡的漫畫的理解和感悟，把有共同喜好的學生分成小組，進行溝通交流，分享知識，讓學生在學習的過程中學會團結合作的精神。此外該教學方法還能夠提高學生對繪畫的欣賞興趣，有效提高了學生對繪畫的觀察能力、分析能力和欣賞能力。因此，初中美術教學在進行繪畫教學時，最好將多種教學方法結合在一起，從多個方面培養學生的學習興趣，從而提高課堂教學效率和質量。

四、總結

初中的美術教學主要目的有兩個，一個是讓學生掌握基本的繪畫方法和基本的美術知識，另一個目標就是提高學生的審美能力和欣賞水平。在初中美術課堂中應用興趣教學法能夠很好的提高學生的積極性，培養學生的學習興趣和自主學習的能力。當然，老師還可以在學生中發現熱愛美術，并且有發展潛力的學生進行重點培養，提高繪畫技巧和美術欣賞水平，進而為國家美術事業的發展貢獻自己的力量。

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