家校協同育人課程建設的塘小實踐

【摘 要】江蘇省張家港市塘橋中心小學認真貫徹落實黨的二十大精神以及習近平總書記關于“健全學校家庭社會協同育人機制”的重要論述，充分發揮協同育人主導作用。學校依托“糖果幸福家長驛站”陣地，攜手“糖果家育導師團”隊伍，開設“糖果父母成長課堂”課程，構建新時代家校協同育人新格局，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

【關鍵詞】家校協同；家庭教育；校本課程

【中圖分類號】G41? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）30-0024-02

【作者簡介】徐娟，江蘇省張家港市塘橋中心小學（江蘇張家港，215611）副校長，高級教師，蘇州市德育學科帶頭人。

黨的二十大報告指出：完善學校管理和教育評價體系，健全學校家庭社會協同育人機制，學校充分發揮協同育人主導作用，家長切實履行家庭教育主體責任。江蘇省張家港市塘橋中心小學（以下簡稱“塘小”）牢記為黨育人、為國育才的初心使命，著眼學校發展的需要，創新性地建設家校協同育人課程，為“著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”而努力。

一、“糖果父母成長課堂”家校協同育人課程的團隊組建及平臺搭建

塘小認真貫徹落實習近平總書記關于教育和注重家庭家教家風建設的重要論述，依托“糖果幸福家長驛站”陣地，攜手“糖果家育導師團”隊伍，開設“糖果父母成長課堂”課程，開展家庭教育指導工作。

“糖果家育導師團”由學校黨員教師、持證的蘇州市家庭教育指導師和外聘專家組成。為發揮“糖果家育導師團”的工作實效，塘小明確了具體的工作要求。一是集體學習研磨，針對低、中、高不同年段學生的家庭教育指導重點，開展集體備課研讀、家庭教育個案研磨。二是家庭教育指導，既有面向全體的家庭教育指導，協同班主任深入家庭了解學生的成長環境，指導家長掌握科學的家庭教育方法；又有面向個別的家庭教育指導，對特殊家庭開展個別化指導，幫助家長樹立正確的教育理念，自覺承擔起家庭教育的主體責任，并通過定期回訪了解家長、學生的改變，進行后續調整。

“糖果幸福家長驛站”是塘小家校協同育人課程的主要陣地，共分三塊功能區：團輔區、面詢區、閱讀區。團輔區用于開展家長講座、沙龍和團體輔導等活動；面詢區用于個別咨詢；閱讀區提供豐富的家庭教育指導讀物，用于學習提升。驛站定期開展活動，針對親子溝通、手機管理、情緒管理等內容為有需求的家長提供家庭教育指導，開展小型家長團輔，讓家長溫暖互助、抱團成長。

二、“糖果父母成長課堂”家校協同育人課程的具體內容

健全學校家庭社會協同育人機制是黨的二十大以來黨中央、國務院作出的重要決策部署，事關學生全面發展和健康成長，事關國家發展和民族未來。對此，塘小開設“糖果父母成長課堂”課程，為家長提供銜接課程、活動課程和評價課程，重視家庭建設，讓家庭教育課程化。

（一）“糖果父母”銜接課程

面對幼升小、小升初，一些家長會出現焦慮等情緒，對此，學校開設“糖果父母”銜接課程，幫助家長調整心態、積極適應。

1.“糖果父母”幼小銜接課程——讓家長不慌亂

每年9月1日開學第一天，是一年級學生的入學禮，也是家長們的入學第一課。學校邀請一年級家長走進“糖果父母成長課堂”進行集中學習，為家長提供指導、答疑解惑。生理適應方面，指導家長幫助孩子調整作息；心理適應方面，指導家長幫助孩子積極看待新環境；人際適應方面，指導家長做孩子的“安全島”，鼓勵孩子積極進行人際交往。入學適應大概需要一個月時間，這不僅是孩子的事情，也是家長的功課，需要家長和孩子共同完成。

2.“糖果父母”小初銜接課程——致畢業班家長

“糖果父母”小初銜接課程主要幫助家長了解六年級學生的心理狀態。他們既留戀與同學、教師朝夕相處的日子，又對不熟悉的初中環境充滿擔憂。同時，伴隨著青春期的到來，學生心理波動較大，會因為一點小事沖動、發怒，比較情緒化?！疤枪矣龑焾F”幫助家長認識到青春期的孩子已經有獨立的想法，他們不愿父母過多地干涉自己的事情，開始敢于挑戰權威和反抗父母的管制，家長應表現出對孩子的耐心、民主與尊重。因此，導師團從改善親子關系入手，指導六年級家長從心態上、生活上、學習上幫助孩子調整狀態，做好小初銜接準備。

（二）“糖果親子”活動課程

1.“糖果親子課”——學習親子溝通的方法

“糖果親子課”通過情景展示、角色扮演、體驗分享等形式，啟發家長與學生探索親子溝通的好方法，學會先處理情緒再處理問題。親子課現場愛意濃濃，親情流動。

課程結束后，家長和孩子寫下自己感言。一個學生寫道：“我很喜歡上這樣的親子課，不僅生動有趣，還可以讓父母了解我內心的想法。我也學會了如何與媽媽真誠溝通，遇到事情不沖動，而是要把自己的想法說出來；遇到困難也不要退縮，可以積極尋求父母的幫助。我希望下次爸爸也來參加親子課，可以和我一起互動，傾聽我的想法，讓我們的家變得更加和諧、有愛?！苯酉聛硎窃撋鷭寢尩母醒裕骸按舜斡H子課對我意義非凡，不僅是給孩子上課，也給我們家長上了一課。良好的溝通方式對孩子的心靈健康成長尤為重要，那些批評、否定的話語原來可以換一種方式好好說，這樣既尊重孩子，也讓他們更樂意接受。家長朋友們要時刻修煉自己，控制情緒，多鼓勵，?？隙?，讓孩子健康快樂地成長?！?/p>

2.“糖果儀式”——見證孩子的成長時刻

在學生成長的每個重要時刻，學校都邀請家長到校，參與孩子的校園生活，共同見證成長的美好時刻。

（1）開學典禮。當第一縷陽光映照校門，“小糖果”們背著書包、迎著朝陽、帶著期盼，快樂地回到校園?！鞍駱恿鞴? 筑夢前行”主題開學典禮拉開序幕，一年一度的“十佳糖果之星”頒獎儀式在家長的見證下正式開啟。

（2）十歲成長禮。在十歲成長禮上，四年級學生與家長牽手步入會場，共同約定：把所有的聲音變成一首歌，把所有的色彩變成一支燭，把所有的香味變成一塊蛋糕，把所有的感動變成行動。當屏幕上播放一張張孩子成長的照片時，有的家長熱淚盈眶，有的家長感慨萬千。在這樣的成長儀式中，家長回到初心，調整心態，合理期望，表達希望孩子健康快樂成長的美好祝愿。

（3）畢業典禮。在“百年恰風華 你我正少年”主題活動暨六年級“糖果”畢業典禮上，學校邀請全體畢業班家長一起見證難忘的畢業時刻，憶昔感恩成長，祝福惜別奮進，感受著甜蜜，期待著未來。

3.“糖果家長開放日”——架起家校溝通的橋梁

學校定期開展“糖果家長開放日”活動，邀請家長來校參觀，親身感受學生的學習、成長氛圍。走進教室，黑板上有熱情的歡迎標語，課桌上有學生手繪的名牌，舉頭可見滾動播放的童言童語視頻，課桌里還藏著“孩子悄悄寫給家長的話——聽聽我的心聲”。暖心氛圍，用心準備，家校攜手共育，一起做孩子成長路上溫暖而有力量的同行者。

（三）“糖果好父母”評價課程

塘小通過“糖果書香家庭”評選活動，引導家長和孩子一起成長。該活動要求統計家庭藏書量，親子共讀一本好書、共寫一篇讀書筆記。家長積極參評，學校對照評比細則評選、表彰“糖果書香家庭”，并邀請獲評的家長到校與孩子一起參與活動，“親子誦讀”“同臺獻藝”……這樣的評價課程受到了家長的喜愛與支持。

百年塘小認真貫徹落實黨的二十大精神，家校攜手共進，促進學生健康成長。

責任編輯：湯淑蓉