2023年云南省高考歷史試題特點及備考建議

陳偉

2023年云南省高考歷史試題是在“新課標、新教材、老高考模式”的背景下命制的，體現了高考評價體系中的“一核四層四翼”的考查要求，既保持了全國卷的傳統，又略有變化，通過本文分析，筆者希望對下一屆復習備考提供一定的建議，同時也希望對下一屆高考成績的提高有所幫助。

一、試題特點

（一）試題結構略變

2023年云南省高考試題在選擇題數量分值等方面都沒有變，而在材料題中發生了變化。2022年云南省使用的是全國甲卷，材料題分別有兩道必做題外加三道選做題，2023年云南省高考歷史試題在材料題方面出現一點點變化，材料題由兩道必做題變為三道必做題，往年三選一的選做題變為一道必做題，三道必做題呈現的特點是“小切口、深挖掘”，試卷總體風格是穩中有變。

（二）選擇題比重變化

2023年云南省高考試卷共12道選擇題，和往年相比沒有變化，按照時間先后排列，先考查中國史，后考查世界史;中國古代史5道，近代史2道，世界古代史2道，近代史2道，現代史1道。選擇題數量打破以往“八四開”的傳統，即中國史八道，世界史四道，中國古代史和世界古代史所占比重增加，世界史由往年的四道變為五道，世界史比重也增多。

（三）試卷風格相似

今年云南省的高考試卷共15道題，通過表格呈現史料的僅有選擇題第27題和第30題，剩余試題都以文字形式的材料呈現出來，這一特點和2022年全國甲卷的歷史試題僅采用一幅圖、一個表格的風格很相似。在保持原有全國甲卷風格的基礎上有所創新，試卷考查主要內容為學科主干知識，試題源于教材又高于教材，體現了“新課標、新教材、新高考”背景下考試的平穩性。

（四）由四史教育到“五史”體系

云南省往年高考真題主要凸顯“四史”，即黨史、新中國史、社會主義發展史、改革開放史，今年云南省新課標卷中除了“四史”外，還考查了中華民族發展史，構建起了“五史”考查體系。今年云南省高考新課標卷在選擇題方面不涉及“五史”，而主要放在材料題中，通過后面三道材料題既考查了“五史”，現成“五史”體系。

（五）知識考查源于教材又高于教材

今年云南省新課標卷的命制注重宏觀把握，在具體知識考查中又體現微觀細致的一面。如選擇題第24題，既考查了唯物史觀又考查了教材《中外歷史綱要》上冊第一課第一子目的內容，從所給的四個選項來看，在教材中均能找到，學生并不陌生。另外第25題、31題、32題均來自新教材的內容，其中第25題還融合了選修教材的部分知識。由此可見，本次高考試題在考查歷史學科主干知識的同時，也在引導我們要深挖教材。此外，通過這些題可以看出，新課標卷考查了學科主干知識、學科核心素養、新課程標準以及史學素養。

（六）關鍵能力考查具有開放性

高考試題的命制往往無情境不入題，考查學生發現問題、分析問題、論證問題、解決問題等能力，在本次新課標卷中，試題既考查對必備知識的掌握，又考查學生的關鍵能力，具有創新性、探究性、開放性。

云南省新課標卷第27題，該題以表格形式呈現三則史料，三則史料來源不同，需要學生對比表格中的不同類型史料內容，考查學生的史學素養，是一道創新思維試題，要求學生從唐朝的時空角度作答，既需要結合所學知識，又需要符合邏輯的解釋。此外，新課標卷第33題，通過1808年歐洲的一幅漫畫，需要學生從內容、性質等判斷，以考查學生的自主探究能力。

另外，本次新課標卷第43題為開放性試題，試題以中華文明為主題，要求學生結合中國古代史知識選擇一個地域并闡述對中華文明發展的貢獻，材料的文字信息很簡短，這也是今年這道題與往年不同的一點，要求學生要具備很強大的知識儲備量，該題也是越來越開放，與之前的全國卷相比，基本保持平穩，這也有利于新舊高考的平穩過渡。

（七）考查新課標歷史學科素養

本次云南省新課標卷繼續注重考查學生五大核心素養，即唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷，通過設置情境滲透核心素養，同時又對學生必備基礎知識和史料辨析能力等進行了綜合考查。如第24題既考查唯物史觀，又考查了學科必備知識。再如第27題綜合考查時空觀念、史料實證、歷史解釋等素養，在選擇題中還有很多題目都體現五大核心素養，而材料題中更多以培養家國情懷等核心素養。

二、備考建議

在新高考綜合改革不斷深入推進的背景下，接下來的一屆考生也為新課標卷的最后一屆考生，如何提高復習備考策略，我們需要做出調整，以提升高考的備考質量，提高下一屆高考成績。根據以上的試題分析，筆者提出了以下備考建議：

（一）依標施教，教考合一

通過今年云南省新課標卷可知，歷史學科命題落實依標施考這一特點，既然高考題的命制以課標為準，我們的主要任務是認真學習《普通高中歷史課程標準》（2017年版2020年修訂）《高考評價體系》、《高考評價體系說明》等，學習高考考什么、怎么考等問題。以這些作為教學的指導，緊緊圍繞課標要求進行備考，嚴格落實學業質量標準要求的水平4，做到教考合一。

（二）關注時政熱點，中外關聯

云南省新課標卷融入了黨的二十大精神，而二十大作為2022年一大時政熱點，應引起我們的高度關注，為此，我們更應該關注社會的熱點問題，將歷史與現實相結合，中外相關聯，發揮歷史服務現實的功能，堅定歷史自信、道路自信、理論自信、制度自信，學會用正確理論和科學方法分析歷史。

（三）重視知識的整合、構建知識體系

本次新課標卷中出現了將必修與選修相結合進行考查的試題，為我們在今后的高三復習備考中指明了方向，高三教師在教學中應該注意將選修內容融進必修部分，另外還可以進行小專題復習，通過對必修與選修知識的整合，構建學科知識體系，指導學生能舉一反三，融會貫通，綜合運用所學知識解決問題。

（四）注重培養思維能力、考查學科素養

云南省新課標卷試題，對于學生的邏輯思維、關聯性思維;推理能力、自主探究能力的考查在加強，在今后復習備考中要加大中外關聯的力度，訓練學生邏輯思維、關聯性思維的能力，在特定時空環境下，運用唯物史觀科學全面地分析問題，建立符合邏輯的符合史實的開放性試題的解題思路，不斷滲透家國情懷。

（五）研究四套試題，整理方法技巧

今年云南省高考為新教材舊高考模式，比較重要的一些考試分別為省一統、省二統和最后的高考，三套試題都值得我們再去認真研究、分析、對比，找差別、找不同、找相同等。另外一套試題就是往年云南省高考真題，這些試題大多落實了“一核四層四翼”的要求，我們可以從中發現一些命題趨勢或是規律，這有利于提高下一屆的復習備考效率。

（六）精選高考試題、精練高考試題

教師在分析高考真題的同時，要注意試題的精選，挑選更多符合新課標卷的試題，尤其重視考查“五史”的題目，還有凸顯學科核心素養、靈活開放、體現關鍵能力的一些題型，有針對性的訓練，注意提升學生的創新與探究能力。練習試題以往年高考真題為主，另外再結合今年其他新高考省份的試題，這樣更具導向性，有助于科學備考，提高復習備考的質量。

總之，在2024年的高考復習備考中，我們要依據課程標準和中國高考評價體系以及評價體系說明，從基礎知識抓起，認真將核心素養落實到位，重視階段特征，重視核心知識、核心概念，貫徹落實立德樹人的根本任務。