數字化賦能鄉村教師隊伍建設

東方旭日

智能化、信息化的教學平臺對于提升教學質量，促進教育的均衡發展具有重要作用。教育部把教育數字化作為教育現代化的重要內容，推進教育數字化是大勢所趨。將先進高效的信息技術手段應用在鄉村教學中，能夠有效地促進鄉村教師的教與學。

加強鄉村師資建設力量，是帶動鄉村教育振興的關鍵。高素質的教師隊伍是提高教育質量的重要保證，但鄉村教育資源相對不均衡，容易導致鄉村教師的教學形式和教育觀念固化，教學理念得不到及時的更新。在信息化技術飛速發展的當下，數字化教育資源的開發和使用對鄉村教師隊伍的建設起到重要作用。

完善鄉村教育的數字化教學設備，深化智能教學技術平臺與鄉村教育教學的融合。在線教育平臺能夠為鄉村教師提供豐富的教學資源和多種學習途徑，教師不受時間和空間的限制，就能夠獲取最新的教育理念和教學方法，進行師風師德建設。鄉村教師在與時俱進地提高自身專業素養的同時，開發、整合鄉土特色教育資源，營造具有鄉土情懷的教學氛圍，提升教學的創新性和主動性，推動鄉村教學的持續性發展。

依托“互聯網＋”等平臺形成共同發展的教師研討小組，互幫互助，提前討論研究教學思路和方法，實時參與課堂實踐討論與交流，逐步構建專業的知識理論體系。數字化教學平臺能夠根據教師的教學情況，形成個性化的能力分析報告和發展建議，有針對性地加強鄉村教師的能力培訓。利用信息化教學技術實現教學資源的共享，為鄉村教師提供了更加多元化的教學資源，有效地提升了教學效率。

數字化為鄉村教師的發展提供了更多的可能性，利用高效、豐富的信息化教學技術構建出精彩有趣的課堂，有利于鄉村教師突破限制實現個人的發展，增進了他們自我發展的內生動力，助力鄉村教育的高質量發展。