高中班主任
- 信息化時代背景下高中班主任心理輔導工作研究
時代背景下高中班主任心理輔導工作的重要性，最后提出了相應措施，以期為高中班主任心理輔導工作提供參考和指導。關鍵詞：信息化時代；高中班主任；心理輔導伴隨信息化時代的迅速發展，高中生將面臨更多的學習壓力和心理問題。班主任作為學生成長過程中的關鍵人物，需要在信息化時代下積極開展心理輔導工作，幫助學生應對挑戰，提高他們的心理素質。另外，高中生面臨升學、人際關系和情感的多重壓力，這些壓力會影響學生的心理健康。所以，班主任需要建立完善的心理輔導方案，重視學生的心理健康
啟迪與智慧·上旬刊 2023年8期2023-09-01
- 立德樹人背景下高中班主任德育滲透路徑
想，能提高高中班主任教育指導的有效性，能為高中班級管理體系的科學構建做出積極的指引。關鍵詞：立德樹人；高中班主任；德育；滲透路徑引言立德樹人是新時代教育發展的必然要求，“立德”便是以德育為先，班主任要從培養學生的品德出發，通過積極正面的教育，感染學生，激勵學生；而“樹人”是以生為本，教師要通過教育實踐活動，培養人，發展人，塑造人，使學生獲得全面的發展。立德樹人根本任務的提出既為新時代的班主任指明了工作方向，也對其提出了新的要求。高中班主任在落實學生教育與管
教育周報·教研版 2023年11期2023-08-30
- 知情共鳴：高中班主任家校溝通的切入口
要］ 對于高中班主任來說，家校有效溝通非常重要。家校溝通是一門學問，如果溝通不暢，會適得其反；反之，如果能夠找到家校溝通的切入口，往往能夠取得事半功倍的效果。尋找家校溝通的切入口，本質上是激發家長關于孩子教育認同的共鳴，讓學校和家庭之間有著共同的目標與訴求，能夠讓情感發生共鳴。一個有智慧的班主任應當運用相關策略，引導家長去打開家校溝通的切入口，有效發揮育人合力。［關鍵詞］ 高中班主任；家校溝通；切入口；知情共鳴家校溝通是一門學問，及時的家校溝通可以實現家校
中小學班主任 2023年15期2023-08-29
- 責任感——優化高中班務管理的關鍵支撐點
關鍵詞］ 高中班主任；責任感；工作支點；班務管理當前高中班務管理中，普遍存在重“事”而輕“人”的現象，這一現象反映出教育主體的缺失。那么，當班務管理工作重新回到學生這一重心上時，通過怎樣的切入口才能保證班務管理工作的有效與高效呢？筆者在諸多因素當中發現，培養學生的責任感是一個重要的支撐點。如果一個學生具有責任感，那么發生在他身上的問題就會很少，這個班級一定會運行在健康的軌道之上。因此，如果能夠從責任感培養的角度切入，那么對整個班務管理而言，都有牽一發而動全
中小學班主任 2023年15期2023-08-29
- 淺談高中班主任實施生涯教育的策略
瓊關鍵詞：高中班主任；實施生涯教育；策略一、高中班主任實施生涯教育的必要性現階段來看，我國的大部分高中對學生如何進行生涯教育和引導還沒有重點關注與教育，但是對于處在象牙塔中的高中生來說，需要外界的關注和引導，來時刻修正他們對生涯規劃的理解和認知，從而幫助他們正確的認識自己、了解自己、充分發揮自己的潛能，從而全面的對自己的未來做出理想的規劃。而如今，我國的大多數高中教育還是采用著傳統的教學模式，即在教學方面以課本的知識為主，現在多數學校雖然已經配備了心理輔導
教育周報·教研版 2023年16期2023-08-17
- 立德樹人背景下高中班主任德育滲透路徑
立德樹人；高中班主任；德育教育引言：德育是立德樹人和促進學生全面發展的重要舉措。進入新時代， 國家層面對德育工作提出了許多新要求，出臺了一系列新文件[1]。作為班級工作的組織者和管理者，班主任肩負著德育的重大使命。隨著德育要求的不斷提高，班主任要及時學習了解國家政策，理性認識德育工作中存在的問題，開創性地做好德育工作。一、以身作則，為學生樹立正確三觀榜樣作為高中班主任，在平時的工作之余，班主任也不應當過分地放松自己， 應當抓緊機會提高自己的素養，要注意自己
教育周報·教研版 2023年7期2023-08-12
- 高中班主任班級管理德育滲透的有效措施
用， 但是高中班主任的工作同時也會較為繁忙， 沒有辦法事無巨細的在班級當中時時刻刻管理學生。由于班主任是班級管理的領導者，在班級管理中應當滲透德育教育，推動學生德育水平的提升，使學生能夠健康快樂的成長。關鍵詞：高中班主任；班級管理；德育；措施引言：除了需要關注學生在課堂管理工作中的實際學習情況外，高中班主任教師還需要關注學生在課堂管理工作中的實際學習情況。還需要關注他們的生活狀況，通過關注學生們的日常生活，進一步了解學生們的道德建設。學生們的成長不僅是知識
教育周報·教研版 2023年8期2023-08-12
- 從愛到智慧：高中班主任陪伴教育的境界提升
關鍵詞］ 高中班主任；陪伴教育；愛；智慧當下的班主任工作創新的著力點之一就是實施陪伴教育。高中學生需要陪伴，這是一個不爭的事實，這里所說的陪伴既包括身體陪伴，也包括精神陪伴。這兩者互相依賴、互相促進，不可偏廢。在陪伴的過程中，既需要愛的付出，同時也需要智慧的支撐，這兩者同樣是相互依賴、相互促進的。班主任的工作需要愛的藝術，但是不少班主任在付出愛的過程中也會面臨著尷尬的情形——愛的效果不彰顯、學生不領情，往往會讓班主任懷疑愛的作用。在筆者看來，并非班主任工作
中小學班主任 2023年13期2023-07-31
- 班級管理中滲透德育教育的優化策略研究
發，對當前高中班主任在班級管理中存在的主要問題展開全方位的討論，然后提出了科學合理的優化策略，以供參考。關鍵詞：德育教育；高中班主任；班級管理；提升效率一、班級管理與德育教育概述（一）班級管理與德育教育的主要內容班級管理是班主任的一項重要工作，其質量的優劣，直接決定了班級全體學生的教育教學工作水平。通常來說，班級管理的內容包括以下幾點：1.班級建設。主要包括對教室進行布置、對班級規章制度進行制訂、組建班干部隊伍等工作內容；2.班級教學常規管理。涉及的工作內
高考·下 2023年2期2023-07-26
- 立德樹人理念下高中班主任學生管理路徑探究
這是大部分高中班主任比較關注的一個問題?；诖?，在本篇文章中，筆者將圍繞著這一個問題展開討論，談談自己的想法，希望可以對各位教師有所幫助。關鍵詞：立德樹人理念；高中班主任；學生管理路徑；策略探究；方法運用在現代教育環境中，立德樹人理念是教育的基本導向，為此，班主任要積極圍繞著這一主題來管理學生，助力學生們全面發展。接下來，筆者將從教師自身德育教育能力、德育教育主題班會、德育教育主題活動、師生之間的溝通交流、家校結合這幾個方面展開敘述，希望文中的意見可以給高
高考·上 2023年4期2023-07-26
- “雙減”背景下高中班主任管理策略研究
林摘 要：高中班主任是班級的核心管理者和組織者，也是學生在校園學習和生活中接觸最多的對象，對學生的學習和健康成長具有深遠的影響。近年來，隨著“雙減”政策的推行，傳統高壓式的班級管理方式，已經難以適應時代發展的趨勢，也無法滿足學生的實際需求。為此，高中班主任應對班級管理模式進行改革與創新，全面貫徹和落實“雙減”政策，減輕學生的課業負擔，使學生有更多機會發展自己的個性特長，為學生的健康成長營造良好條件。關鍵詞：雙減；高中班主任；班級管理；高中生中圖分類號：G6
學周刊 2023年15期2023-05-30
- 考量維度系數，糾正學生不良行為習慣
行為習慣；高中班主任進入高中階段，學生的生理、心理都在不斷地變化，他們會接觸到各種不同的觀點，萌發出各種新的想法，并將之付諸實踐。但是由于學生的身心發展還不夠完善，很難預料行為的對錯，也不能預料事情發展的結果，所以常常會犯錯。此時班主任要設定行為問題判斷公式，通過各種不同的系數衡量學生的行為，找到極具危險性的行為并及時糾正，更好地管理班級。一、多角度分析，挖掘不同維度（一）動機維度，撥正價值觀念動機維度是指學生做某件事情的動機，主要分無意、有意、惡意這三種
教書育人·教師新概念 2023年4期2023-05-30
- 基于信息技術背景下的高中班主任心理健康教育探析
信息技術；高中班主任；心理健康教育? 一、創設信息化心理教育環境在高中班主任心理健康教育中，班主任要有效利用信息技術創設有效的教學情境，加強對學生心理健康教育，班主任可以利用網絡廣播等方式來做好心理健康的宣傳，讓學生了解到保持一個健康心理的重要性。班主任可以在校園的公示板上或是班級的墻壁展板上張貼一些關于心理健康宣傳的海報，充分鼓勵學生注重自己的心理健康，提升學生的心理素養，讓心理健康知識深入到學生內心深處，從而促進學生身心健康發展。? 二、結合信息技術多
科學導報 2023年28期2023-05-30
- 借鑒群體動力理論 建設高品質班級
? 要]在高中班主任工作中，班主任要思考如何借鑒群體動力理論，構筑高效的班級集體，提升學生的思想品德。班主任要深入探究形成班級群體動力的基礎，要有班規基礎、群體目標、正確的輿論導向和良好的班級文化，在此基礎上才能制定合理的工作策略，利用群體動力更好地建設班集體。班主任要引導學生形成終身學習的觀點，搭建平臺，讓他們學會與人為善，建立完善的獎懲機制，促使學生豐富內心的體驗，讓大家在知行合一的實踐活動中形成集體意識。這些方法都借助群體動力學理論展開，有助于促使班
教書育人·教師新概念 2023年1期2023-05-30
- 淺談高中班主任如何“以生為本”開展班級管理工作
。關鍵詞：高中班主任；以生為本；班級管理在高中階段，學生處于關鍵學習時期，同時很容易受到班級環境的影響，所以加強班級管理工作就成為極為關鍵的工作。與此同時，班主任是班級的負責人，其工作方式與方法通常會對班級環境產生極大影響，進而影響學生學習實踐活動。實際當中，高中階段一些班主任并沒有充分認識自己所要承擔的班級管理責任，在相關工作中投入較少時間與精力，這在一定程度上是不利于學生進步發展的。與此同時，一些班主任漸漸意識到自己所擔負的艱巨責任，也逐漸感受到了更大
高考·上 2023年2期2023-05-30
- 高中班主任新時代德育的創新路徑探究
，這便要求高中班主任時刻關注學生的動態。因此，高中班主任肩負牢筑學生信仰之基的偉大使命，要切實履職擔當，要扶正思想之舵，懷有赤誠之心，對學生進行及時有效的品德教育，用德育為學生的人生奠定良好的基礎。關鍵詞：高中班主任；新時代德育；創新路徑引言高中階段是學生人生觀、價值觀和世界觀形成的關鍵階段，因高中生缺乏生活經歷，思想尚未成熟，容易受到外界不良因素影響而走上歧途，因此強化對高中生的德育教育意義重大。目前，由于教學理念不明確、德育教育內容陳舊、德育教育方法滯
中學生學習報·教研周報 2023年4期2023-05-25
- 立德樹人修君子品行
斷發展，在高中班主任的班級管理中，德育需要貫穿其中，以進一步提高高中生的德育素養。然而，目前在實施這一過程中，仍存在著一些問題，影響著學生的道德素質。所以，必須明確高校學生思想政治工作的重要意義，以學生為起點，采取有效的措施，逐步實現思想政治工作向學生的全面滲透，提高思想政治工作的效果。關鍵詞：立德樹人；修君子品行；高中班主任；班級管理；德育滲透措施引言對學生的德育工作是班主任工作的重要組成，而且加強對學生的德育滲透，也是新課改對班主任明確提出的要求，為此
中學生學習報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 立德樹人背景下高中班主任班級管理策略芻論
樹人背景下高中班主任開展班級管理的策略，旨在結合課堂教學和班級管理經驗，總結班主任工作要點，為相關研究提供思路。關鍵詞：立德樹人；高中班主任；班級管理；思想品德教育中圖分類號：G451.6；G635.1文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）09-0041-04立德樹人是指培養有品德的人才，這也是新時代教育的根本任務。開展基于“立德樹人”的高中班級管理工作，能提升學生的學習自主性，促進學生養成正確的學習習慣，克服自身學習的盲目性與行為的隨意性
成才之路 2023年9期2023-05-04
- 提高高中班主任德育工作實效性的對策
。關鍵詞：高中班主任；德育工作；實效性；有效對策引言：高中階段他們的生理與心智發育已趨向完善，并達到了世界觀、人生觀與價值理念養成的關鍵，特別需要教師對其加以正確引導。作為班主任，首先就應該確立"德智并舉"的德育教學宗旨，在狠抓分數的同時，把德育教育放在和知識教學一樣重要的地位上來，繼把道德目標潛移默化地寓于班級管理工作始終，以全面提高學生的品德水平和素質，從而為其在未來的發展學習、工作，乃至生活奠基。一、轉變傳統教學觀念，明確教學目的高中班主任在開展德育
中學生學習報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- 立德樹人，以德促教
育背景下，高中班主任管理工作的內容也更加豐富，這對高中班主任的管理水平提出了更高要求。為了適應當前社會發展的需要，高中班主任必須具備更高的管理水平和教育教學能力。德育是高中教育的重要組成部分，在新課程標準中德育被列為高中教育教學的重要內容，高中班主任應該充分認識到德育的重要性，積極在班級管理和課堂教學中有效融入德育，以保證班級工作能夠順利進行?；诖?，本文對高中班主任班級管理中德育融入方面存在的突出問題進行了簡要分析，并論述了如何將“立德樹人，以德促教”的
當代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 立德樹人背景下高中班主任德育教學策略分析
。關鍵詞：高中班主任；德育教育；工作策略中圖分類號：G631?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）43-0026-04新課改實施后，各大中小學校逐漸改變了以往的教學管理方式，加強了德育教育的工作力度。長期以來，校園德育教育管理工作一直處在發展瓶頸，為了改善德育教育管理工作現狀，必須改善教育觀念。高中校園里的學生處在青少年向成年人轉化的轉型期，學生的個性逐漸鮮明，學習狀態和思想狀態也出現較大差異，有部分學生已經開始為了不同的人生目
考試周刊 2022年43期2022-12-25
- 論提高高中班主任德育工作實效性的對策研究
滲透，提高高中班主任德育工作的實效性，更好地將理論和實踐相聯系，是我們重點關注和持續改進的關鍵點，也是德育工作實效性有所體現的關鍵。關鍵詞：高中班主任；德育工作；實效性研究；提升策略隨著高中生所學知識的逐漸深入，高中學生的理解能力和分析能力也逐漸的提升，但是高中生面對著巨大的學習壓力，在思想道德品德塑造和情緒的控制上一個極其特殊的時期。高中班主任在進行德育工作時，應該從學生的實際出發，抓住這一階段學生的心理特點，結合學生心理的特殊性進行有關人文性和價值性的
中學生學習報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 高中班主任德育滲透策略探究
繁重，作為高中班主任，不僅要指導學生學習，幫助學生取得良好的考試成績，還要關注學生的心理問題，立德樹人，做好德育教育，幫助學生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀。高中學生普遍處于叛逆期，有著較強的逆反心理，如果德育的方法不恰當，則很容易產生負面效果，因此需要班主任掌握正確的教育方式，在日常班級管理與教學中加強德育滲透，潛移默化地影響學生、改變學生?；诖?，本文聯系教育教學實際，探討高中班主任如何實現有效的德育滲透，以供參考。關鍵詞：高中班主任；德育教育；有效
啟迪與智慧·下旬刊 2022年9期2022-11-16
- 生活化教育，讓“愛”滿天下
關鍵詞：高中班主任；生活化教育；策略 一、營造生活化的學習環境。教室布置得如何直接反映班級文化的好壞，也反映一個班級班主任的審美和治班水平。一個有思想的班主任要想把自己班級的教室打造得美觀得體大方，給班級學生和教師營造一個既舒適又漂亮，有內涵但不失格調的教室，需要班主任和學生共同精心打造。建議在高中班級管理中，班主任要仔細觀察學生的生活化體驗，帶領學生共同設計和布置班級教室。 二、構建生活化評價體系。在高中班主任的日常管理中，班主任要重視對學生的評價。以學
科學導報 2022年72期2022-11-10
- 新時期高中班主任德育管理的創新與發展
織者。所以高中班主任在進行班級管理的時候，不必再利用傳統的管理模式，缺乏以學生為導向的管理，導致學生的整體認知出現差錯，要嚴格遵循著以學生為主體原則，培養學生的全方位發展，以身作則，加強自身的道德水平來增強學生的道德素養，因此高中班主任對學生的德育培養有著重要的作用。關鍵詞：高中班主任;德育管理;創新“成才先成人”是班主任教育學生的根本準則，成績和道德相權衡時，成績顯得不值一提，因為高智商的罪犯更可怕，所以教師在教育學生的過程中，要注重德育的培養。在當今社
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 淺談新課改下高中班主任管理工作的技巧
：新課改;高中班主任;班級管理引言新課改的根本任務是“立德樹人”，它旨將學生培養成為德智體美勞全面發展的綜合型人才，在日后的發展過程當中能適應社會的需求。學生個性發展和自我意識形成最重要的階段是在高中，在高中階段，班主任使用的管理方法會對學生學習生活等各個方面產生直接和間接的影響。新課程改革的不斷深入同樣對高中班主任的管理能力有了更高的標準，在此背景下，班主任應該結合本班具體情況，認清教育發展新的形勢，明確新課改的基本要求，把握好自身承擔的任務，不斷提高自
江蘇廣播電視報·新教育 2022年17期2022-07-17
- 高中班主任班級管理辦法
。關鍵詞：高中班主任?班級管理?管理制度高中班級管理以班主任為主導，配合班級之中的學生干部，對班級里的事務進行規范。班級管理質量直接影響著學生在心理、思想、生活和學習上的方方面面。班主任做好班級管理工作，可以營造良好的班風學風，促進全班學生在學習和道德思想上的雙重進步。因此，做好班級管理工作對于高中生的培養至關重要。本文將從以下幾個方面，對高中班主任班級管理辦法做一下簡單的闡述。一、班主任要以身作則班主任是一個班級的主心骨，是班級管理的領導核心，班主任的一
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 試論高中班主任管理工作的困境及突破路徑
用。傳統的高中班主任管理過程中，班主任缺乏對學生的了解，沒有深入學生的內心世界，班級管理的效率也受到影響。有鑒于此，高中班主任應當在班級管理的過程中樹立與時俱進的觀念，為學生打造高效的、團結的、有趣的班集體，促進學生科學文化素養與思想道德素養的充分提高。關鍵詞：高中班主任;管理工作;困境;突破路徑引言高中時期是學生步入高等院校接受高等教育的關鍵過渡期，為了全面提升現階段我國高中階段班級管理工作的成效，班主任務必要采取針對性的措施，針對工作過程中存在的困境積
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 淺析提升高中班主任班級管理效率的策略
影響因素，高中班主任必須站在學生的角度思考、探究，與學生保持相對和諧的關系，促使高中班級管理工作的合理優化，持續提高管理質量，使學生在成長、進步的過程中擁有更多保障。高中班級管理工作的落實，應尊重學生自己的選擇，不要過多干預，適當放權，使學生朝著多元化方向成長。關鍵詞：提升;高中班主任;班級管理;效率引言高中時期是學生學習科學文化知識的重要階段，也是培養學生世界觀、價值觀、人生觀的關鍵時期，班主任如果可以提升班級管理工作的效率，增強管理效率與質量，則會對學
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 高中班主任德育能力提升路徑分析
德育教育。高中班主任作為高中學生的在校管理者和班級的管理核心，對學生進行德育教育責無旁貸。高中班主任的德育教育能力和德育效果對于學生的綜合素質培養來說具有十分重要的影響。關鍵詞：高中班主任;德育能力;提升路徑引言為了更好的跟隨素質教育與新課標改革的方向與腳步，在高中階段的教學中，要求班主任將德育工作擺在首要位置，將其作為當前教學任務的核心。高中的班主任應當結合實際，充分深入了解學生特點及實際情況，并不斷尋找提升學生以及自身德育能力這一綜合素質的有效途徑。致
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 高中班主任德育工作低效性的成因及其對策
。關鍵詞：高中班主任;德育工作;低效性;成因及其對策引言新時期的教育要求是學校必須要重視學生綜合能力的加強，進而實現學生全面發展。然而由于長期受到應試教育體制的影響，高中教育普遍存在重視智育、忽視德育的情況，這對促進學生全面發展是非常不利的。因此，目前的高中教育既要注重文化課教育，又要注重德育教育。育人是教育的根本目的，而在高中德育工作中班主任扮演著實施者的角色，必須要將自身的主觀能動性發揮出來，以塑造學生健全的人格。1班主任德育工作低效性的成因1.1師生
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 走進學生心靈，打開學生心扉
本文主要從高中班主任實行德育管理工作的意義、存在的問題以及如何實施德育管理三個方面來詳細探討德育管理工作?！娟P鍵詞】高中班主任;德智教育;健康成長高中時期面臨著人生中一大轉折點，這一時期的學生壓力大、情緒不穩定，極易受外界環境的影響。這就要求班主任老師及時關注學生們的心理動態，以朋友的身份幫助學生們打開心扉，幫助他們樹立正確的三觀，促進學生發展。班主任應該根據實際情況，結合每個學生的特點，有針對性地進行德育工作。而且高中時期正處在三觀建立的關鍵時期，因此班
中學生報·教育教學研究 2022年25期2022-07-15
- 高中班主任“管育并重”德育模式的構建
【摘要】在高中班主任德育工作實踐中，應該從優化學生思想品質入手，將教育管理工作與德育工作相結合，做到“管育并重”，增強學生個體自我激勵、努力進取的意志品質及學生群體的建設。學生的成長過程中會受到很多因素的影響，包括身體的快速發育、思想狀態的不斷成熟還有心理狀態的變化。班主任教師要在德育工作中對學生的思想素質層面進行良好的引導，促進學生的綜合發展?！娟P鍵詞】高中班主任;管育并重;構建要點;構建策略一、引言高中階段是學生思想狀態快速成熟的階段，隨著青春期的到來
中學生報·教育教學研究 2022年25期2022-07-15
- 新階段下高中班主任管理工作的創新方法探究
】新階段;高中班主任;管理工作;創新方法班主任在開展班級管理工作時要注意管理工作要有一定的目的性，需要對學生在學習和生活上的行為習慣進行引導，也應該起到對學生思想政治教育的作用。除此之外，教師在班級管理工作當中應該以學生為根本，關心愛護學生，尊重每個學生之間存在的差異性，有針對性地開展班級管理工作。一、以身作則，樹立良好的榜樣形象在高中階段，學生已經擁有了獨立思考的能力。因此班主任在開展班級管理工作的過程中，不能夠僅僅以班主任嚴厲的形象和手段來開展工作，這
中學生報·教育教學研究 2022年24期2022-07-15
- 提高高中班主任德育工作效率的策略探究
。關鍵詞：高中班主任;德育工作;策略班主任是高中生接受德育教育的主導者，也是班級中的靈魂人物，一舉一動都會對學生產生影響。因此，在學生的高中學習生涯中，班主任不僅要重視引導學生掌握知識，還要幫助其形成優秀的道德品質，當學生擁有了優異的成績和良好的道德品質后，才能更好的投身于社會主義建設中。一、積極發揮自身主導作用在新課程改革理念下，高中教學模式發生了本質上的變化，課堂由原本的壟斷式教學轉變為主導式教學，這極大強化了學生的主體地位。同樣的，德育工作中班主任也
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 走進學生心靈,打開學生心結
摘 要：在高中班主任德育工作實踐中，應該從優化學生思想品質入手，將教育管理工作與德育工作相結合，做到“管育并重”，增強學生個體自我激勵，努力進取的意志品質及學生群體的建設，學生的成長過程中會受到很多因素的影響，包括身體的快速發育，思想狀態的不斷成熟還有心理狀態的變化。班主任教師要在德育工作中對學生的思想素質層面進行良好的引導，促進學生的綜合發展。關鍵詞：高中班主任;德育教育;構建要點;構建策略高中階段是學生思想狀態快速成熟的階段，隨著青春期的到來以及學生接
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 高中教育中家校共育的有效策略
。關鍵詞：高中班主任;家校共育;教育;策略家校協同育人，對落實立德樹人至關重要。隨著教育理論的不斷發展，家庭教育的重要性逐漸被肯定。在高中生長達十數年的學習生涯中，家長是長期固定陪伴在學生身邊的教育參與者，對學生的脾氣秉性、習慣喜好了解更深。而教師特別是班主任在學期內與學生朝夕相處，對學生課堂內外的表現、學習生活的品性更為了解。因此，想要真正實現綜合性教育的有效達成，離不開學校教育和家庭教育的雙重努力。一、密切溝通交流，形成雙向反饋家校共育中，教師與家長觀
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 高中班主任管理風格對班級凝聚力影響探析
玉娟摘要：高中班主任是班級的主要管理者，只有明確管理風格對班級管理及其凝聚力的影響，優化調整自身的管理風格，才能提高班級管理效果，有效滿足學生成長與學習的實際需求。每位班主任都有自己的行事風格，故而在班級管理工作中會形成自己獨有的管理風格，對班級凝聚力帶來不同的影響，所以需要班主任結合班級實際情況來慎重選擇管理風格，有效判斷其對班級凝聚力的影響，以此達到預想的管理成效。本文從放任型、民主型和專制型的管理風格出發，分析班主任管理風格對班級凝聚力的影響。關鍵詞
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 高中班主任開展家校合作優化學生管理對策探究
合作? ?高中班主任? ?學生管理? ?措施? ?意義[正文]伴隨著我國的教育事業的發展，對教學管理的要求越來越嚴格，使得教學管理更加與時俱進。在其中，高中班主任應該具備學習新思想、創新能力和反思意識。高中班主任不僅承擔著教學工作，而且也負責著學生管理工作，班主任對學生的管理直接影響著學生的學習、心理以及日常生活，特別是在新課改后。該對高中教學及班主任管理提出了新的要求，傳統管理方法產經不適用于現階段學生管理工作中，因此，班主任應該根據實際情況，合理調整學
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 高中班主任深度傾聽策略的探究
。關鍵詞：高中班主任;深度傾聽策略;探究引言：葉瀾曾經言道對于普通的課堂教學而言，基本上是采用教師提問學生回答的方式進行，不過由于學生做出的回答與眾不同，也會影響到教師此前對學生答案的預判。因此要學會傾聽學生的心聲，只有傾聽才能更了解他們的內心想法，從而對此作出相應措施，對于完善教學工作意義重大。此外，要善于捕捉學生的思維空間，才能做到對學生的全面了解，由此作出準確的判斷。傾聽師教師和學生進行溝通的一種方式，通過傾聽才能讓學生對教師產生信任，有利于建立和諧
中學生學習報 2022年34期2022-07-05
- 高中班主任轉變“網癮”少年的育人個案探析
交流方式;高中班主任新冠肺炎疫情的爆發，導致許多學生、家長、教師出現前所未有的緊張與迷茫，在“停課不停學”的情況下，學生主要以在線學習為主。然而，學生缺乏自律，缺乏教師與家長的督促，沒有十分融洽的學習氛圍，導致許多學生在線學習變成在線“游戲”。下面，筆者以案例詳細分析網癮”的成因與解決辦法。一、案例背景我班學生小光（化名），曾經學習成績優秀，可是新學期初，回到學校后，小光整日無精打采，時常請假。筆者向其父母了解后得知：小光在疫情期間，常常以網上學習為由，利
廣東教學報·教育綜合 2022年77期2022-07-05
- 立足德育滲透，提高高中教師班級管理效率
。關鍵詞：高中班主任;管育并重;德育模式;策略隨著國家深入實施新課改，在教學過程中，我國高中班主任也面臨著更多的挑戰，因為班主任除了要將知識教授給學生外，還要及時開展學生的德育工作，增強學生的綜合素質?；谶@樣的情況，在管理班級的時候，班主任就要堅持"德育并重"的原則，首先，要加強對學生的常規管理，規范學生的日常行為;其次，教師還要加強學生的德育管理，提升學生的思想道德品質，讓學生真正從內心配合班主任管理，對自己的行為進行約束，促進自己道德修養的提升。一、
快樂學習報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 新時期高中班主任的德育教育與班級管理有效融合的思考
標。因此，高中班主任應當加強日常班級管理工作，堅持以人為本的班級管理理念，注重將德育教育理念融入其中，既然為學生后續的身心健全發展鋪墊堅實的基礎?；诖吮疚闹攸c探究了新時期高中班主任的德育教育與班級管理的有效融合策略，以供相關人士交流參考。關鍵詞：德育教育;高中班主任;班級管理;管理效率引言在大力推崇素質教育的現如今，一切圍繞提高教學質量的工作都提到改革日程當中，堅持以學生為本的各種教學改革接踵而至，班級管理也備受關注與重視，融入德育教育在高中班主任班級管
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 提高高中班主任德育工作效率的策略探究
。關鍵詞：高中班主任;德育管理;策略探析近幾年，我國的教育事業有了很大的發展，在高質量的前提下，德育已經成為高中教育的一項重要內容。作為一位高中的班主任，在這段時間里，要對學生進行正確的指導，讓他們順利地長大，這樣才能在畢業后仍然能夠保持較強的適應性和競爭力。當前，德育工作的重心是培養學生的道德品質，培養學生。因此，高中班主任應重視德育工作，充分發揮其在學校德育工作中的重要作用，使學校德育工作更具科學性，進而促進學生綜合素質的提高。1在微信平臺上開展德育工
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 高中班主任班級管理工作技巧的幾點思考
本文探討了高中班主任管理的技巧，并提出了幾點建議。關鍵詞：高中班主任;班級管理;技巧前言目前，高中的學生年輕熱情，思想活躍，認知能力強。由于他們的智力和心理上的自卑，學生的思想和行為都是不穩定的。許多學校的班主任認為，他們的工作很繁重，很累人，管理班級需要很長的時間，他們常常在黎明時分就來學校，每天十點回家。如果想很好地管理班級，就要注意方法和技巧，只有這樣才能提高班級管理水平，方便教師工作。1高中班主任管理出現的問題在新學期開始時，每個班主任都要建立一個
快樂學習報·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 新時期高中班主任如何開展班級管理工作
下，為提升高中班主任班級管理工作質量與效率，班主任不僅要落實對學生的立德樹人教育，同時高效開展全面管理班級與服務學生的工作。對此，教師要加強自身能力提升，全面提升自身管理素養，同時要創新管理方法，加強師生之間的互動交流，以推動學生的全面發展?；诖?，本文針對新時期高中班主任開展班級管理工作進行分析，以期為教育工作者提供思路。關鍵詞：新時期;高中班主任;班級管理;高效在新課改背景下，高中教育對班主任管理工作提出了更高的要求，不僅要加強對學生的德育教育，同時要
三悅文摘·教育學刊 2022年12期2022-07-01
- “管育并重”在高中班主任德育中的有效應用
們作為一名高中班主任來說，需要認識到德育教育的重要性。在以往常規的高中班級管理中很多班主任僅僅注重班級管理工作，卻忽略了更為重要的德育教育，從而在一定程度上影響了學生道德素養的發展。隨著社會的發展，由于受這種常規班級管理理念所影響，部分班主任無法將管理與教育相平衡，雙管齊下，從而使德育教育工作流于形式化。鑒于此，本文根據我多年高中班級管理工作經驗，深入分析了管育并重在高中德育教育中的有效應用策略，以供參考。關鍵詞：管育并重;高中班主任 ;德育教育高中時期的
教育周報·教育論壇 2022年2期2022-06-29
- 淺談“積極關注”在高中班主任管理工作中的應用
極關注”在高中班主任管理工作中的應用策略，希望廣大教育工作者在閱讀后提出寶貴意見。關鍵詞：高中班主任;積極關注;教學管理1利用“積極關注”改善班主任與學生的關系“積極關注”的管理方法本身就具有賞識教育的特點，班主任管理工作中對學生實施積極關注，對其表現較好的方面給予肯定，不僅有利于學生發展，還能夠改善班主任與學生之間的關系。對于學生而言，沒有人會拒絕真正關心自己、鼓勵自己、欣賞自己的班主任。在班主任這里，學生能夠得到積極關注和正向強化，這樣就會更加自信，且
教育周報·教育論壇 2022年3期2022-06-29
- 高中班主任開展德育工作的有效策略
系統地分析高中班主任開展德育工作的有效方法和具體策略。關鍵詞：高中班主任;開展;德育工作;有效策略班主任是班級的管理者和領導者，也是學生成長路上的精神導師。隨著時代的發展和教育理念的革新，學生全面發展備受關注和重視，這就對高中班主任工作提出了新的任務和要求，需要重視德育工作的開展和優化。所以說，每個高中班主任都需樹立科學的觀念和先進的思想，結合現實學情來推進德育工作方法的革新，以提升德育工作的實效性，實現既定的教育目標。一、注重以身作則，正面影響帶動學生在
教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 高中班主任后進生轉化工作策略
。關鍵詞：高中班主任;后進生;轉化工作引言后進生雖是教學的一大難題，但教師不應歧視后進生，后進生的學習問題，大多數并不是自己主觀想要形成的，而是在多年的學習過程中，逐漸積累并解決不了的問題。后進生形成的原因多種多樣，班主任首先應耐心詢問，了解后進生的情況，針對他們每人獨有的不同的問題，安排不同的教學方案，逐一擊破，耐心解決他們的問題。大多數后進生，其實本質上并不是差生，是在學習上遇到困難時，沒有及時解決，只要給他們一個機會努力，幫助他們學習，要有機會成為優
科教創新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 探析高中班主任如何提升學生管理的效率
此，本文就高中班主任管理班級的現狀展開論述，并且提出一些提升管理效率的策略，以期給學生帶來更好的學習氛圍。關鍵詞：高中班主任;提升;學生;管理效率;策略引言高中班主任是一個重要的角色，在工作過程中不僅需要引導學生學習，還需要管理學生。班主任在管理的過程中需要負責學生的思想、學習、心理等工作，也要去跟各科教師交流全面了解學生在課堂上的情況，還要與各個班委溝通掌握學生日常生活中的行為習慣。在新課改背景下，高中班主任面臨著前所未有的挑戰，調節師生之間、學生之間、
科教創新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 課程改革背景下創新高中班主任管理工作的策略
一步提出了高中班主任班級管理工作創新開展的策略，以期能夠為高中班主任班級管理工作提供參考和幫助。關鍵詞：課程改革;高中班主任;班級管理;創新優化基于我國現行的教育體制，高中階段的學生通常面臨高考壓力，在班級管理中不確定因素往往更多。班主任如果不注重方式、方法，將對學生的成長和發展帶來負面影響。當前我國的課程改革正在如火如荼地進行，班級管理作為學生德育工作的一部分，也被越來越多的教育工作者所重視。在此環境下，班主任是班級管理工作的引導者和參與者，學生是班級管
基礎教育論壇·上旬 2022年5期2022-06-25
- 新時期高中班主任班級管理與德育的相互融合探究
【關鍵詞】高中班主任;管理工作;德育高中生時期是人生的重要階段，學生的信息識別能力相對來說比較低，在成長過程中往往受外部不利環境影響，出現思考和行動的偏差，高中生的健康成長會因此遭受到嚴重的影響。因此，高中班主任要在班級管理工作中，融入德育理念，引領學生在成長的過程中形成良好的品德、行為，最終樹立正確的人生價值觀。一、高中班主任管理現狀分析（一）缺乏有效的溝通有效的溝通是實現高效管理的基礎。但是部分高中班主任常常忽視與學生的溝通，即便與學生進行溝通，也是站
中學生報·教育教學研究 2022年20期2022-06-23
- 高中班主任德育教育中有效實施激勵策略的實踐分析
要】要加強高中班主任德育教育的有效性，培養學生良好的思想觀念、品質品德，需班主任充分明確激勵機制的作用，并結合教學實踐開展激勵策略，從而推動班級管理效果的提升。本文通過開展德育活動、寬容嚴厲并行、規劃班級管理實際措施，為高中班主任德育教育中有效實施激勵策略的實踐提供參考?！娟P鍵詞】高中班主任;德育教育;激勵策略;實踐高中教育工作要充分認識到德育工作的育人價值，有效凸顯德育教育的核心價值。但是結合當前德育工作來看，工作的開展存在一定問題，例如教師在開展德育工
中學生報·教育教學研究 2022年20期2022-06-23
- 開設班本課程，提升中學生文化自信
? 要]在高中班主任工作中，班主任要結合學生的學情設定班本課程，讓學生在閱讀經典中了解善惡美丑，在主題班會中思考如何創新發展，在親子活動中感受人生，在實踐中了解社會責任。通過豐富多彩的活動，學生的課余生活越來越豐富，文化自信也得以提升。 [關鍵詞]班本課程;文化自信;高中班主任文化自信就是學生通過對文化的認知、批判、反思、比較和認同等過程。班主任要優化班本課程，讓學生參與到豐富多彩的文化活動中，進而在繼承和發展優秀的文化遺產的過程中提升文化自信。一、解讀
教書育人·教師新概念 2022年6期2022-06-21
- 淺談高中班主任管理實踐中融入德育教育
。關鍵詞：高中班主任;德育教育;管理實踐隨著社會時代的發展，教育思想呈現出一種多元化的局面，尤其是在德育教育過程中。德育教育作為社會上最關注的熱點問題，已經成為當前教育改革所要研究的重點。培養學生各方面綜合發展的素質與素養能力，是新課程改革強調的重點內容。一、高中班主任德育工作低效的成因（一）部分班主任對德育工作的認識不到位，德育目標不夠明確意識始終是決定個人在工作開展過程中工作方向、所采用的工作方法以及工作內容的重要引導元素，想要在高中班級管理的過程中有
快樂學習報·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 高中班主任工作中的班級文化建設與班級管理
新時期下的高中班主任來說，我們在開展班級管理工作中必須要通過班級學習氛圍、教學體系還有精神文明的建設，強化班級文化建設，以此將班級管理工作質量與效率不斷提升上去。鑒于此，本文根據我多年高中班主任管理工作經驗，深入分析了如何在日常工作中建設班級文化和開展班級管理，希望通過本文的闡述能夠為廣大高中班主任提供新的班級管理思路。關鍵詞：高中班主任;班級文化;班級管理高中班級管理活動其實就是建設班級文化的過程，所以，我們在日常工作中需要認識到班級文化建設的重要性，在
快樂學習報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 探究高中班主任實施德育管理的有效策略
本文以探究高中班主任實施德育管理的有效策略為課題進行深入探究，期望可以的出一些具有幫助性的想法和建議。關鍵詞：高中班主任;德育管路;有效策略在教育的各個階段中，高中階段是教師和學生最為緊張的時期，我國高考競爭激烈，高考成績決定了學生是否能考上心儀的大學，所以幾乎將大部分精力都放在了文化知識的教學和學習上，從而忽略了對學生的德育，違背了素質教育的理念和方向。在現階段教育環境下，學生的全面發展就成為主要教育方向，文化成績優秀不再是衡量學生優秀與否的唯一標準，而
快樂學習報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 著重心理疏導，促進身心協調
，本文就以高中班主任的視角，研究了在學生管理工作中落實心理健康教育的策略，文章首先分析了當前高中學生存在的心理問題以及導致這些問題出現的因素，之后闡述了幾點有效落實心理健康教育的路徑，旨在與廣大高中班主任共同探討適時心理健康教育的策略，幫助高中生更好地實現自我提升。關鍵詞：心理疏導;高中班主任;開展策略隨著社會環境的變動，企業對人才提出了更高的要求，使得各階段的教育活動不斷完善育人體系，以此幫助學生更好地提升個人素養，為其今后的發展打下良好的基礎。與此同時
三悅文摘·教育學刊 2022年11期2022-06-19
- 高中班主任德育工作中激勵策略的實施
。關鍵詞：高中班主任;德育;激勵;策略前言：隨著素質教育的發展，德育理念深入人心。中學德育工作的根本目的是促使學生樹立正確的人生價值觀，培養學生良好的道德品質。賞識教育是發現學生閃光點、培養學生自信心的教育，是一種具有激勵功能和強化效果的教育方式，在積極開展德育改革，推進德育科學化的情況下，許多人都主張將賞識教育應用到德育中去，以促使德育人性化，增加德育的可操作性。在高中德育教育中，教師應加強賞識教育，樹立學生自信心，提高學生綜合能力，實現學生身心健康發展
快樂學習報·教師周刊 2022年19期2022-06-18