高中語文教學
- 課程思政融入高中語文教學策略探析
好地融入高中語文教學。［關鍵詞］課程思政；高中語文教學；策略［中圖分類號］ ? ?G633.3 ? ? ? ? ? ?［文獻標識碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2023）25-0013-03課程思政是在立德樹人的時代背景下提出的教育理念。習近平總書記強調，“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”；而課程思政理念則將立德樹人這一教育目標從思政學科擴展到所有學科，促使各學科教學與思政學科教學同向而行，最終實現
中學教學參考·語英版 2023年9期2024-01-07
- 育核心素養于細讀深品之中
關鍵詞】高中語文教學；單篇文本；課堂溫度；思維深度；語言精度；文化厚度【中圖分類號】G633.3? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2023）37-0043-04【作者簡介】陸瑢，江蘇省泰州中學（江蘇泰州，225300）黨委副書記、校長，高級教師，江蘇省語文特級教師?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準（2017年版）》實施以來，許多語文教師認識到了“學習任務群”“群文閱讀”“單元整體設計”等教學方式及教學設計的重要性。但在重視多讀、泛讀的同時，卻逐
江蘇教育·中學教學版 2023年9期2023-10-30
- 紙墨與光影中的歷史現場
任務群 高中語文教學 “媒介”原屬于傳播學概念，加拿大多倫多大學馬歇爾·麥克盧漢在《理解媒介——論人的延伸》一書中提出了“媒介即訊息”等重要觀點[1]，為媒介分析領域翻開了歷史的新篇章。隨著互聯網科技的蓬勃發展和新媒體技術的日益壯大，“跨媒介閱讀與交流”已然成為當下生活的常態，媒介的演進不僅為學生獲取知識、感知世界提供了全新的資源和路徑，也對高中語文課程建設及教學實施帶來極大挑戰。 《普通高中語文課程標準（2017年版）》中，“跨媒介閱讀與交流”被列為貫穿
語文教學與研究(教研天地) 2023年9期2023-10-15
- 經由漢字抵達傳統文化的語言現場
有機融入高中語文教學，教師可以從傳統文化載體的特征入手，整體構建文化課程；在具體教學過程中，可以選取角度，以點帶面，激發學生學習熱情，增進學生的文化體驗。漢字專題研習的方式，正是基于學生主體回歸，推動語文核心素養發展的有效實踐?！娟P鍵詞】高中語文教學；中華優秀傳統文化課程；漢字研習；真實情境；審美體驗；當代表達【中圖分類號】G633.3? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2023）33-0021-04【作者簡介】魏榮葆，南京市第一中學（
江蘇教育·中學教學版 2023年8期2023-10-10
- 高中語文主題閱讀高效課堂的構建策略
關鍵詞：高中語文教學；主題閱讀；高效課堂新課改背景下，高中教學中對語文學科的重視度顯著提高，通過開展閱讀教學，增加學生閱讀量，可提升學生的理解能力、思維能力以及表達能力，同時能夠為其他學科的學習奠定基礎。在語文閱讀教學中，主題閱讀是一種新型教學方式。教師選擇適宜的主題，指導學生根據主題進行閱讀，可使其逐漸積累豐富的知識，進而提升閱讀能力。因此，對高中語文教學中的主題閱讀策略進行詳細探究意義重大。1? ?高中語文主題閱讀高效課堂構建的必要性在高中不同年段的語
啟迪與智慧·下旬刊 2023年9期2023-10-04
- 高中語文教學提高學生中華民族共同體意識的策略探究
手，探討高中語文教學提高學生中華民族共同體意識的策略。［關鍵詞］中華民族共同體意識；高中語文教學；策略［中圖分類號］ ? ?G633.3 ? ? ? ? ? ?［文獻標識碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2023）18-0013-03習近平總書記提出，必須以鑄牢中華民族共同體意識為新時代黨的民族工作的主線，推動各民族堅定對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同，不斷推進中華民族共同體建設
中學教學參考·文綜版 2023年6期2023-09-21
- 以項目學習優化整本書閱讀教學
雷雨》；高中語文教學【中圖分類號】G633.3 ?【文獻標志碼】A ?【文章編號】1005-6009（2023）29-0036-05【作者簡介】劉蔓，江蘇省吳縣中學（江蘇蘇州，215151）教師，一級教師。在高中語文教學中，為改善整本書閱讀教學面臨的困境，發揮整本書閱讀在拓寬學生視野、幫助學生建構整本書閱讀經驗、發展學生核心素養方面的積極作用，可以采用項目學習的方式，以項目為抓手，以任務為驅動，以活動為載體，以評價為關鍵，優化整本書閱讀教學，提升整本書閱讀
江蘇教育·中學教學版 2023年7期2023-09-04
- 高中詩歌文本解讀措施探究
基于當下高中語文教學中詩歌文本解讀的教學現狀，筆者總結出其中存在的兩個問題：一，詩歌教學方式單一；二，詩歌教學不夠深入。為推動高中語文教學中詩歌文本教學高質量開展，不斷提高學生的詩歌解讀水平以及語文學科素養，經探究分析后，筆者整理出高中語文教學中詩歌文本的解讀措施：應倡導朗讀，深入分析；樹立教學目標，展開課堂教學；帶領學生深層次分析詩歌文本；創設詩歌情境，優化學生學習體驗；倡導高中生表達自身觀點；講述詩歌創作背景，把握詩歌主題。關鍵詞：高中語文教學 詩歌文
文學教育·中旬版 2023年7期2023-08-08
- 高中語文群文閱讀教學實踐研究
文閱讀在高中語文教學中的實踐展開深入探討?！娟P鍵詞】高中語文教學；群文閱讀；策略【中圖分類號】G633.3【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）11—0111—04要想在高中語文教學實踐中真正實現閱讀教學的整體性目標，群文閱讀模式的構建與應用就顯得十分重要。結合語文課程目標，教師給學生構建一個高效的群文閱讀平臺，不僅能打破傳統單篇精講閱讀的局限，還能讓學生在對語言材料的閱讀與感悟中提升其閱讀能力，拓寬學生的視野，從而促使語文閱讀教學目標
甘肅教育 2023年11期2023-08-02
- 探索高中語文教學與綜合實踐課程的融合路徑
改革，將高中語文教學與綜合實踐課程進行融合是高中語文教學方式轉變以及實施多元化教學的一大突破點。筆者結合自己的教學實踐發現，二者在核心素養、教學目的等方面有著密不可分的內在聯系，二者的融合有利于突破課堂，培養學生的綜合素養，對語文課程教學以及教育的發展有著極其重要的意義。關鍵詞：高中語文教學；綜合實踐課程；融合路徑《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課標》）指出：“語文課程是一門學習祖國語言文字運用的綜合性、實踐性課程。工具性
學語文 2023年3期2023-07-14
- 高中語文教學中提高學生文言文閱讀能力的策略研究
究方向：高中語文教學。摘 要：文言文的表達方式和現代語言表達方式有著很大的不同，語法知識對學生來說是學習的重點和難點，所以在文言文的學習過程中，如果老師只是逐字逐句地采用灌輸式的生硬教學方式，那么會大大降低學生學習文言文的熱情和興趣，從而對學習文言文產生抵觸心理。文言文作為中華民族傳統文化重要的語言傳承和載體，是我國精神文化修養的重要組成部分，教師在文言文教學中應該擁有創新的思維模式，摒棄傳統的教學理念，積極培養學生學習文言文的熱情，提高學生文言文閱讀能力
考試周刊 2023年22期2023-07-06
- “讀寫一體化”模式在高中語文教學中的有效運用
模式，在高中語文教學中實施讀寫一體化，不僅可以發揮語文閱讀和寫作的相互促進作用，也能調動學生的讀寫聯動意識，同步提高學生閱讀效率和寫作質量。本文主要采用學情調查法和實驗教學研究法，分析“讀寫一體化”模式在高中語文教學中的運用意義，從四個方面論述讀寫一體化模式具體的運用策略，旨在為廣大教師高效落實語文教改目標提供有力支持。關鍵詞：“讀寫一體化”模式；高中語文教學；有效運用中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：167
學周刊 2023年20期2023-06-26
- 新課程背景下的高中語文優秀傳統文化經典深度學習策略
。本文以高中語文教學情況為依據，分析了中華優秀傳統文化在其中的教學價值與現狀，并就經典深度學習策略提出了相關建議，以期為同行業人員提供教學新思路?！娟P鍵詞】高中語文教學；優秀傳統文化經典；深度學習【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）03引言作為語言與文化的載體，語文學科在當今時代所發揮的教育作用日漸突顯，在教學過程中引導學生對中華優秀傳統文化經典進行深度學習也是時代賦予每位語文教育工作者的新任務。在完成此
中國民族博覽 2023年3期2023-06-25
- 互聯網時代高中語文課堂教學有效性探析
互聯網 高中語文教學 有效性“互聯網+”成為當下教育最深刻的時代背景。在“互聯網+”時代，教育教學的諸要素都在發生著深刻的變化，譬如教與學的場域界限逐漸彌合，教師的知識權威被顯著消解，學生的文化反哺能力顯著提升，相應地，師生關系開始轉向全新的學伴關系，傳統的班級授課制中學生個性發展的局限，在“互聯網+教育”的個性化學習服務支持中得到克服，如此的變化，顯示了標準化和模式化的工業化生產師生關系向農業化生態培育關系的轉化[1]。顯然，“互聯網+”時代培養的學生不
語文教學與研究(教研天地) 2023年4期2023-06-25
- 核心素養背景下高中語文教學與信息技術的整合研究
養背景下高中語文教學與信息技術的整合意義和整合策略進行分析，以供大家參考。關鍵詞：核心素養；高中語文教學；信息技術；整合中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）03-0036-03引? 言近年來，我國在信息技術方面取得了較為迅猛的發展，短短幾年光景，信息技術已經廣泛融入生活的方方面面
名師在線·下旬刊 2023年1期2023-06-16
- 構建縣域高中語文思維力課堂的探索
究，提出高中語文教學的“四主”原則，建構高中語文教學的“五式”課型，并將思維導圖引入高中語文教學，研發出獨特的活動單導學課程和課堂教學操作手冊，在縣域范圍取得了較好的教學效益。關鍵詞：思維力課堂；縣域；高中語文教學中圖分類號：G633.3 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）09-0032-04思維力是人腦對客觀事物間接的、概括的反映能力。思維力課堂指在語文課堂中培養學生多角度、多層次、多方式發現問題、分析問題并解決問題的思維習慣的課堂
江蘇教育研究 2023年9期2023-06-16
- 綠色詩歌鑒賞下的毛澤東詩詞教學
東詩詞在高中語文教學中占有重要地位，但在教學中也存在不夠關注學生主體性、對作品煉字和情感賞析不夠等問題。結合趙謙翔老師的“綠色詩歌鑒賞”理念對毛澤東詩詞進行教學，能達到更好的教學效果。本文基于“綠色詩歌鑒賞”理念，從結合多種教學方式、深入解讀作品、創設歷史情境三個方面探析高中教材中毛澤東詩詞教學策略。關鍵詞：綠色詩歌鑒賞 毛澤東詩詞 高中語文教學毛澤東詩詞不僅在中學生學習中具有極高地位，也是語文教師教學的重要內容?！熬G色詩歌鑒賞”是“綠色語文”的主要組成部
文學教育·中旬版 2023年2期2023-06-12
- 基于張孝純大語文教育的語文教學思考
，以期為高中語文教學提供新思路和新方法。關鍵詞：大語文教育 張孝純 高中語文教學我國在2014年正式印發《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》文件，其中首次提出“核心素養”概念。繼而立足不同學科，以學科核心素養為課程目標的教育改革如火如荼地開展，取得了階段性的成果。以語文學科為例，《普通高中語文課程標準（2017年版）》提出語文核心素養概念，提煉總結為四個方面，包括語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解，這四個維度
文學教育·中旬版 2023年4期2023-06-12
- 深度學習視域下高中語文閱讀教學評價的實施路徑分析
關鍵詞：高中語文教學；閱讀教學；教學評價；深度學習；策略探究中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）14-0039-04所謂的深度學習，其實就是指學生能夠在教師的引領下，積極主動地參與到一些具有挑戰性的學習主題中，并在此基礎上體驗成功并獲得發展的具體過程。在此過程中，教師一定要注意，教師才是課堂教學的組織者以及引導者，因此，應充分地凸顯學生在課堂教學中的主體地位，通過為學生創設真實的課堂教學情境，完成課堂教學評價設
考試周刊 2023年14期2023-05-31
- 基于學習任務群的高中語文群文閱讀教學策略
關鍵詞：高中語文教學；學習任務群；群文閱讀；教學方法群文閱讀的突出優勢在于能夠構建輕松的語文閱讀環境，拓展閱讀資源，全面支撐學生學習興趣激發、獨立思考與探究意識培育、表達能力提升、合作學習思維的平臺構建。設計、構建學習任務群能正確引導高中生進行語文學習，提高高中語文課堂的教學質量。在當前的語文教學改革背景下，構建學習任務群能促進新課改政策的落實。高中語文教師要全面分析學習任務群的構建與應用方法，完善高中語文教學體系，促進群文閱讀模式創新，確保高中生能系統地
啟迪與智慧·上旬刊 2023年3期2023-05-30
- 《赤壁賦》課堂教學新探
典文學 高中語文教學《赤壁賦》是部編本高中語文必修教材上冊第七單元的課文，實際是蘇軾的前《赤壁賦》。它是“文質兼美”的選文典范；是歷經多次教材變革而不“刪”的“定篇”；是文化巨匠的傳世名作；是世所公認的文學經典?！冻啾谫x》作為高中語文教材選文，“教什么”和“怎么教”是其基本問題的兩個方面，“教什么”主要涉及的是，課程目標與內容、教學目標與內容以及為什么是這些“內容”與“目標”?！霸趺唇獭敝饕婕暗氖墙虒W方法、策略、途徑、原則等，以及為什么要這樣教。一.《赤
文學教育 2023年1期2023-05-30
- 新課程改革背景下高中語文教學實踐與思考
的推進，高中語文教學面臨著新的發展挑戰，為了能夠推動高中語文教育的進一步發展，需要重視對高中語文教學的實踐，加強對教學工作的思考，以此來推動高中語文教學的穩定發展。從當前新課程改革背景來看，高中語文教學實踐已經取得很多成果，但仍存在一些問題，針對這些問題來展開思考，然后再制訂科學的實踐策略，有助于提升高中語文教學的整體水平。對此，高中語文教師要具備較強的創新意識，這樣才能及時轉變傳統的教學理念，緊跟新課程改革的腳步，從而促進我國高中語文教學的實踐和發展。本
高考·中 2023年2期2023-05-30
- 山區高中語文教學信息化面臨的問題與教學方式的探討
：山區；高中語文教學；問題；引言山區高中語文是高中較為重要的科目，在高考時的分值所占比重相對較大，所以高中語文教師應當采取有效的教學方法來提高教學效率。高中語文相比小學和初中的語文涉及的知識面廣，知識相對復雜，所以學生在高中語文的學習中會面臨很多困難。教師可以從學生的實際情況入手，采用創新的教學方式，提高語文教學的有效性和教學效果。1山區高中語文教學面臨的問題1.1傳統教學模式的延續新一輪的新課程改革，突出了學生自主學習、自主創新等一系列新的教育思想。但是
中學生學習報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 整本書閱讀在高中語文教學中的實踐探究
要：在高中語文教學中，整本書閱讀受到更多人關注。因此，從定義來看，整本書閱讀是指“學生在語文課程的學習中，運用個性化閱讀方法，圍繞整部經典作品展開展的與作者、文本、教師、同伴對話的過程”。溫儒敏教授說：“少讀書、不讀書就是當下‘語文病’的主要癥狀，同時又是語文教學效果始終低下的病根。在高中階段培養讀書的興趣與習慣，是為學生的一生打底子?！碧貏e是當前手機閱讀這種快餐式、碎片化的閱讀方式，已嚴重影響學生從傳統經典文化中汲取營養，學生的語言能力、思辨能力受到很
中學生學習報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 淺論高中語文教學提升學生核心素養的有效策略
發展，在高中語文教學中，為了促進學生核心素養能力的發展，教師應切實提高學生的語言能力和思維能力，促進學生的文化理解，提升學生的文學美感。這樣，基于新時期的教學理念，可以實現學生核心素養的生成與發展，確保學生在課堂教學中的主體地位得到彰顯，使語文教學實現其教育價值。然而，現階段中國高中語文教學存在學生興趣低、教學內容難、教學方法復雜等問題。為此，高中語文教師應積極采取措施轉變教育觀念，改善當前高中語文學科的教學現狀，從而促進學生的全面發展。關鍵詞：高中語文教
中學生學習報·教研周報 2023年4期2023-05-25
- 淺析高中語文教學和班主任管理的有效結合
，人們對高中語文教學及班主任管理也越來越重視。因此，如果想要提高高中生在學習語文方面的效果，不僅要依靠語文教師對學生進行引導，同樣也要增強班主任在管理過程中的正確引導，這樣可以在雙面加強的情況下提高學生學習的注意力，以此來增強語文學習的水平。班主任在進行管理的過程中，可以對班級學生學習的秩序進行管控，幫助學生在成長過程中樹立健康的人格，這樣在學習語文內容時，并可以以正確的價值觀和學習觀參與到其中，以便于增強學生學習的力度，讓學生明確學習的方向和目標，以此來
中學生學習報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- 求異思維在高中語文教學中的運用策略
維融合于高中語文教學中，可以提高課堂教學效率，幫助學生培養發散思維能力，這種能力不僅有助于語文學習，對其他學科的學習也大有裨益。本文立足高中語文課堂教學實際，對求異思維的應用方法進行深入探究，以期為提高高中語文課堂教學方法有效性提供一些可行性思路。關鍵詞：求異思維；高中語文教學；實際運用【中圖分類號】G633.3? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）04-0158-031.求異思維在高中語
當代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 高中語文課堂教學中滲透心理健康教育的策略
能，這對高中語文教學有非常積極的啟示和指導作用。關鍵詞：積極心理學；高中語文教學；滲透與運用【中圖分類號】G633.3 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）23-0029-03Strategies for infiltrating mental health education in Chinese classroom teaching in senior high schoolsNIU
當代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 中國古代學習觀中的深度學習思想及其運用
讀，并以高中語文教學為例，提出了一些可操作的實踐案例，以期對當下深度學習視域下的高中語文教學有所裨益。關鍵詞 中國古代學習觀 高中語文教學 深度學習《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標”）中明確提出“通過閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文實踐，積累言語經驗，把握語文運用的規律，學會語文運用方法，有效地提高語文能力，并在學習語言文字運用的過程中促進方法、習慣及情感、態度與價值觀的綜合發展?！笨梢?，“如何學習”，如何使
中學語文·教師版 2022年8期2022-10-13
- 問題意識在高中語文課堂教學中的培養
關鍵詞 高中語文教學 問題意識 能力培養在語文教學過程中，注重學生問題意識的培養，能夠突出學生在學習中的主體地位，加強學生對事物的判斷能力，幫助學生體會語文學習的內涵。因此，高中語文教師在教學中有效融入問題，能夠切合學生的學習需求，是對新課改教學要求的具體體現。高中語文教師在教學過程中可以通過問題情境的設置為課堂增添更多趣味性，讓學生以自主的方式進行思考和學習，并且能真切的感受到作者想要表達的情感，全面的把握文章的中心思想，拓寬學生學習視野。所謂問題情境，
中學語文·大語文論壇 2022年7期2022-08-08
- 讓文化氣息充盈高中語文課堂的探究
旭摘要：高中語文教學承擔著培養學生文化素養，強化學生文化理解和傳承意識的重要任務。在高中階段對學生進行文化教育的有效滲透，能顯著提高教育教學效果，培養學生的文化素養。本文結合新課程標準以及語文核心素養的要求，從讓文化氣息充盈高中語文課堂的角度對語文課堂教學改革措施進行系統探究，旨在發揮文化滲透的綜合效果，對學生的綜合素質實施合理化的培養，促進教學組織成效的全面提升。關鍵詞：高中語文教學;文化氣息;策略研究對于高中階段的語文教育教學而言，新課程標準的落實要求
啟迪與智慧·上旬刊 2022年6期2022-07-25
- 新高考試題情境化背景下高中語文教學策略初探
情境化;高中語文教學教育部考試中心制定的《中國高考評價體系》是我國高考命題的理論指南，像一座燈塔，為高中教學、新高考命題、培養人才、選拔人才等指明了方向?！案呖荚u價體系還規定了高考的考查載體——情境，以此承載考查內容，實現考查要求[1]?！彼院沃^情境？高考試題如何體現情境？情境如何承載考查內容？情境如何實現考查要求？在高中實際教學如何應對？……系列問題成為高中教師必須面對并解決的，這也成為家長學生關注的問題，以新高考試題情境化為切入口，本文嘗試對這一問題
高考·上 2022年3期2022-07-18
- 如何在高中語文教學中培養學生的語文思維
責任感。高中語文教學離不開語文思維的幫助，如果脫離了語文思維，語文教學就會失去延展性，學生的語文成績也難以得到提高。在教育改革的今天，教師一定要加強學生的核心素養的培養，促進學生語文思維的提高。目前，從教學情況來看，許多高中教師在語文教學實踐中，仍然采用“灌輸式”教學，學生學習形式單一，沒有機會感受到語文學科的魅力，缺乏探究語文的興趣，同時，因為傳統式教學使學生在學習中一直處于被動地位，導致無法培養學生的語文思維。因此，為滿足學生學習的需要，激發學生學習的
高考·上 2022年4期2022-07-18
- 高中語文教學中合作學習教學組織策略分析
可以提高高中語文教學的質量，保障學生的學習成果，還可以促使學生良好的學習習慣得以養成，為未來的學習奠定堅實的基礎，以此為學生綜合并且全面地發展提供助力?；诖?，本文詳細分析了高中語文教學中合作學習教學組織策略。關鍵詞：高中語文教學;合作學習教學;組織策略引言高中語文教學是高中階段學科教學的重要模塊。新高考背景下，高中語文仍然是主要科目，所以，在高中階段，要更加重視語文知識教學。目前我國已進入全面教育改革階段，要求對傳統的教學模式進行徹底突破，包括使用新式教
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 信息技術支持的課堂導入在高中語文課堂中的運用
息技術;高中語文教學;運用在高中階段，老師要想使課堂教學更加得心應手，除了要讓自己的教學效率更加高效以外，同時也讓學生逐漸認識到高中語文知識所蘊含的特殊魅力。其實，很多高中生在他們的長期學習中，都形成了自己的一種獨特的學習方式。因此，老師在進行課堂教學時，應針對不同學生的學習特征給予恰當的引導，但這不能針對學生的學習情況進行整體的調節，應從學生的學習基礎出發。同時，信息技術作為一種新興的教育方式，也在不斷地被引入到各大學校之中，它的優越性和先進性是提高學生
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 淺析營造良好高中語文教學氛圍的策略
關鍵詞：高中語文教學;良好教學氛圍;改變教學主體;激發學生興趣學生的學習離不開環境的影響，包括外部環境和內部條件，內部條件主要在于學生自身對學習的態度以及對學習的規劃和安排，教師只能對其進行一定的引導，無法過多的干涉。外部環境主要由教學的環境和教學的氛圍等多種因素，外部環境是多樣的但同時其也是可控的，教師可以根據學生的學習情況和教學的要求靈活的調整。內部條件和外部環境在學生的學習中都有非常大的作用，同時這二者是難以區分誰更為重要的，但是教師所能控制的只能是
中學生學習報 2022年34期2022-07-05
- 芻議小組合作模式在高中語文教學中的具體應用
因此，在高中語文教學中，應充分發揮合作學習的作用，培養學生的主動性，提高其學習效率，確保其綜合發展。關鍵詞：高中語文教學;小組合作學習;策略新課改的目的是要改善各類課程的教學質量，在高中語文課堂上，語文教師應針對當前的教育情況，采取適當的教學方法，以促進學生的語文學習，于是，合作探究式學習在語文教學中的地位就越來越重要。在合作中，學生的學習任務與目標更為清晰，通過合作，學生的學習興趣、技能、想象力得到充分發揮，學生的綜合素質也得到穩步提高。因此，這樣的教學
江蘇廣播電視報·新教育 2022年13期2022-07-02
- 高中語文教學與中華優秀傳統文化的契合策略
的是探討高中語文教學與中華優秀傳統文化的契合策略。為了更好地將中華優秀傳統文化融合到高中語文教學活動之中，文章通過從課本教材、傳統節日、古詩文等不同角度滲透中華優秀傳統文化，旨在促使高中生們能認識到繼承和發揚中華優秀傳統文化的重要性，從而推動高中語文教學事業的全面發展?；诖?，通過對上述內容進行簡單分析，希望能給其他教育工作者提供一定的理論參考和借鑒。關鍵詞：高中語文教學;中華優秀傳統文化;契合策略;語文教師;高中生前言中華民族具備上下5000年的歷史，在
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 高中語文教學中培養學生語文思維的策略探究
育部門對高中語文教學質量也提出了更嚴格的要求。因此，高中語文教師在教學中需要關注學生語文思維的培養，努力提升學生的語文學科素養，促進學生思維水平不斷提升?；诖?，本文對高中語文教學中培養學生語文思維的策略進行了探究。關鍵詞：高中語文教學;語文思維;培養策略;語文思維能力在當前高中語文的學習中發揮著極為重要的作用，培養學生語文思維的教學目標為提高學生對于語言文字的運用能力。因此，高中語文教師在教學過程中必須要注重學生的思維發展特征，認真培養學生的語文思維。1
教育周報·教育論壇 2022年2期2022-06-29
- 閱讀教學課堂有效提問的策略與實踐
生互動 高中語文教學 提問式教學 課堂氛圍閱讀是學生們學習任何學科的基礎，閱讀能力如果得不到提升的話，就會嚴重影響到其他學科的學習效率。那么教師應該采取什么措施來提高學生們的閱讀能力呢？提問是一種很好的教學方式，在提問中既能提高學生的思考反應能力，也能讓學生們對于被提問的知識點記憶的更加深刻。對于教師來說，提問有利于更好的促進師生關系，還能有效的提高課堂效率。在這個前提下，就要求教師制定合理的關于提問的教學方案，如果對提問處理的不恰當的話就會導致課堂提問變
文學教育·中旬版 2022年6期2022-06-27
- 高中語文教學中小組合作學習策略研究
作學習;高中語文教學;應用價值隨著素質教育的推出與推廣，教育者在進行教學活動的過程中，要不斷對自身的教學模式進行改進與創造，更新自身的教學理念，使用不同的教學方法，有效提升自身的教學成效。在眾多教學方法中，小組合作學習方法是一種現代化教學方式，不僅可以有效培養同學們的合作意識，還可以進一步鍛煉同學們的實踐能力以及團結協作的能力，讓同學們對語文知識進行深刻的理解，幫助同學們形成反思等學習方式。此時，教育者只需要做好引導與組織科學合理的設置小組分配以及小組安排
科教創新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 后疫情時代高中語文教學中的愛國主義教育傳承策略
情時代下高中語文教學中的愛國主義教育傳承策略進行了研究和分析。關鍵詞：高中語文教學;愛國主義教育;語文教學前言：語文教學不僅需要集中在語文知識和能力的教學上，更重要的是借助語言文字作為載體，通過語文教學來引導和促進學生情感的發展，從而讓學生能夠形成積極、正確的看待各種事物的認知觀念。愛國主義教育是語文學科教學中一項非常重要的內容，對后疫情時代下高中語文教學中的愛國主義教育傳承策略進行分析，能夠為促進愛國主義教育工作的開展提供一定的思路。一、以課本教材為基礎
科教創新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 淺談高中語文“實用性閱讀與交流”學習任務群教學研究
關鍵詞：高中語文教學;實用性閱讀與交流;學習任務群引言“實用性閱讀與交流”是《普通高中語文課程標準》中提出的一個很有創意的概念，它的目標是指導學生在現實生活中學習實用語言，這對于我們現在的語言學習和實踐能力都有很大的幫助。然而，當前的語言教學還沒有得到充分的關注，因此，這一課題在語文教學中的應用就顯得尤為重要。一、任務群的概念和特點1.學習任務群的概念高中語文新課標中明確提出了關于學習任務群的概念，重點是通過一些實用性的學習活動，來實現學生語文素質的提高。
學生之友 2022年3期2022-06-25
- 高中語文教學合作學習策略之我見
關鍵詞：高中語文教學;小組合作學習;策略前言新課改對各類課程的教學優化提出了更高的要求，對學生的學習也有很大的影響。在高中語文教學中，教師要順應時代發展，采取適當的方法，主動地提升學生的學習能力。因此，小組合作探究式學習在語文學科教學中的地位越來越重要。同學之間的協作，使他們的學習任務和目標更加清晰。同時，通過合作，可以使學生的學習興趣、學習技能得到發展，使他們有更多的想象力和發揮空間，最終促使他們的綜合素質得到提高。一、分析小組合作學習模式的積極意義1.
快樂學習報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 信息技術與高中語文教學的融合創新
，立足于高中語文教學課堂，以學生為中心，構建信息化教學設計框架，并以高中語文詩歌鑒賞課《夜歸鹿門歌》為例，將信息技術有效融入教學過程的各個環節，旨在推進信息技術與語文教學的融合創新?！娟P鍵詞】信息技術 高中語文教學 融合創新【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）11-0039-04深化信息技術與教學的融合，強化信息技術對教學改革的服務與支撐是中國教育改革的關鍵點之一。目前，普通高中大多已基本實現信息技術在教學領域的
廣西教育·B版 2022年4期2022-06-17
- 高中語文教學中傳統文化教育的滲透
摘 要：高中語文教學中傳統文化教育的滲透確實存在一些問題，對于學生學習能力的發展產生了不利影響。因此，要對語文教學弊端現狀做出有效的改善，針對性解決相關問題，更好地實現傳統文化教育的課堂滲透，并充分體現語文教學與傳統文化教育聯合實踐的價值意義，助力高中生的個性發展，使其感受到傳統文化的魅力。關鍵詞：高中語文教學;傳統文化教育;滲透對策引言中華優秀傳統文化在高中語文課程教學中的深入滲透，可以使高中學生更好地認識到傳統文化的傳承價值，從而主動地傳承優秀文化，成
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 將鄉土文化融入高中語文教學研究
文化融入高中語文教學中，是現階段教師常用的一種教學舉措，對于學生來講，融入鄉土文化展開學習活動能夠便于學生理解知識，并且，有效縮短學生與知識之間的距離，降低學生學習難度。所以，對鄉土文化在高中語文教學中的融入需要進行深層次的探究，把握好具體的融入方式，這樣才能進一步增強整體教學效率。關鍵詞：鄉土文化;高中語文教學;融合策略引言：在我國悠久的發展歷史當中，各區域都逐步生成了屬于自己的鄉土文化，而這類鄉土文化在得到合理利用之后，可以滲透在多個領域當中。尤其是教
學習與科普 2022年18期2022-06-13
- 試論合作學習在高中語文教學中的運用
作學習;高中語文教學;運用高中語文側重于對學生提取信息、正確表達觀點、深挖文本內涵、清晰的邏輯條理等能力的考查，因此教師在教學中注重培養學生的這些能力，有利于實現語文學習的高效性。在合作學習中，學生們根據已有的學習目標，通過有目的的分析和探索，試著發現和解決問題，從而使自身的合作能力、思維發散能力、反思能力都有不同程度的提高，還可以借鑒其他人的學習經驗，幫助自己完善學習方法和學習能力。作為新時期的高中語文教師，我們可以通過如下方法，使合作學習更好地為教學活
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 高中語文教育教學中學生自主合作學習能力的培養分析
關鍵詞：高中語文教學;自主合作學習模式探究;學習能力分析引言通過對當前我國高三階段教學模式的分析，我們發現在當前課堂教學的過程中，教師過度注重了講解與輸入，卻忽視了學生的實際接受能力。所以在當前的這種情況下，高中語文教師在教學的過程中就需要培養學生的自主合作學習能力，注重培養學生的綜合學習素養，形成一種個性化的課堂教學新模式，建設一種個性化的語文課堂教學模式，激發學生的自主學習能力。一、高三語文教學開展自主合作課程的重要意義就目前高三階段的語文學習來說，教
中學生學習報 2022年29期2022-06-09
- 微課在高中語文課堂教學中的有效運用
：微課;高中語文教學;教學效率前言微課教學又稱為“微課堂”，其教學模式不同于與以往的任一教學模式，更強調利用信息技術將教學資源進行碎片化整理，并結合學生思想行為特征進行結構重組，以幫助學生加深對課程重點的把握和理解。在現代信息教育形勢下，高中語文教師將微課引入課堂并充分借助微課優勢來提高課堂的活躍度，可以幫助學生更好地理解語文課程中的難點內容，從而提高語文課堂質量?；诖?，本文以如何進一步推進微課在高中語文課堂教學中的應用為研究重點具有一定的參考價值。一、
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 高中語文教學中培養學生詩歌鑒賞能力的策略研究
：詩歌在高中語文教學內容的重要組成部分，加強高中生詩歌鑒賞能力的培養不僅有助于高中生理解文化的精髓，還有助于完善高中生人格。本文將對高中語文教學中學生詩歌鑒賞能力培養的內容進行探討，并提出高中生詩歌鑒賞能力的培養策略，希望能夠為先關教學工作者提供參考。關鍵詞：高中語文教學;詩歌鑒賞能力;培養;策略一、高中語文教學中學生詩歌鑒賞能力培養的內容一、覺察能力高中生在鑒賞詩歌時，其內心情感是通過自身的感覺形成的，具備了敏銳的覺察能力是學生是否能夠對詩歌產生正確感悟
中學生學習報 2022年33期2022-06-07
- 人格教育在高中語文教學中有效性滲透的重要性及現狀分析
格教育在高中語文教學中的重要性不言而喻，基于此，本篇文章要探討的就是人格教育在高中語文教學中有效性滲透的重要性以及現狀分析。關鍵詞：人格教育;高中語文教學;現狀分析語文學科特有的人文性決定了語文塑造學生品德，滋養學生心靈的功能。但是隨著社會發展，高中語文教學中的人格教育不僅繼承了傳統語文教育立德的內核，也受到了現代社會現象和制度和沖擊。一、人格教育在高中語文教學中的重要性處于高中的學生正是認知發展的關鍵階段，在這一階段，教師要對學生做好引導，塑造學生的良好
三悅文摘·教育學刊 2022年5期2022-06-01
- 杜威的做與思對高中語文教學的啟示
探尋提升高中語文教學中思辨能力的教學理論與方法，明析減負提質的教學流程，提出優化高中語文教學的四步策略，實現整體發展，學生樂學教師善教，培育有生機、有活力、有生命力的教師和學生。關鍵詞：杜威 做中學 思維五步法 高中語文教學2020年普通高中課程方案和語文學科課程標準修訂后發布，進一步明確高中語文教育發展學生思維的核心素養，培養有個性、全面發展的學生。同年依據核心素養編寫的高中語文人教2019版新教材啟用，揭開了高中階段落實學生核心素養的教學改革向縱深推進
文學教育·中旬版 2022年8期2022-05-30
- 高中語文小說教學的開展策略探索
關鍵詞：高中語文教學;小說教學;重要性;問題;方法新課程改革背景下，閱讀與鑒賞主要包含以下要求：立人、培養學生的獨立閱讀能力、引導學生進行個性化閱讀、運用不同的閱讀方法。新課程改革從根本上肯定了語文學科對學生開展人格培養的積極作用。作為與詩歌、散文、戲劇并稱為四大文體之一的小說，小說教學在高中語文教學中處于十分重要的位置，是語文教學中重要的教學任務?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準》多次指出“閱讀是教師、學生、文本、教科書編者之間多重對話的過程”。小說具有的情節性，
高考·下 2022年6期2022-05-30
- 高中語文教師情境設計存在的問題及診斷
境設計，高中語文教學素養導向的課程改革，終極目的是使學生能在未來成功解決真實情境中的復雜問題。既然目的指向“真實情境”，那么學習就應該根植于“真實情境”?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準（2017年版）》（以下簡稱“新課標”）中多次提到“真實情境”，并明確指出了其在課程體系中的重要地位和作用：“真實、富有意義的語文實踐活動情境是學生語文學科核心素養形成、發展和表現的載體”[1]。新課標頒布之后，語文學界對“真實情境”及其設計進行了積極探討，產生了很多成果，推進了人們
語文建設·上 2022年3期2022-05-30
- 多維互動教學模式在高中語文教學中的應用研究
學模式在高中語文教學中的應用及意義。最后，以此為依據，提出了課前實行多維互動、促進師生互動、促進生生互動等幾個方面的應用策略，旨在為相關人士提供參考。關鍵詞：多維互動教學模式;高中語文教學;生生互動;師生互動教育體制不斷改革及優化的背景下，新媒體技術發展迅速，若沿用傳統教育模式，則無法有效地滿足高中語文教學目標要求。應以搭建多維互動教學體系為核心，解決傳統語文教學存在的弊端，鼓勵學生與教師合作溝通，創設開放性較強的語文教育課堂。對于實際教學活動來說，構建多
高考·下 2022年6期2022-05-30
- 高中語文教學與勞動教育的融合路徑
動教育是高中語文教學的重要組成部分，語文教學是實施勞動教育的重要路徑之一。文章在分析二者關系的基礎上，結合統編版高中語文教材資源，探索勞動教育與高中語文教學融合的路徑。 關鍵詞：勞動教育 高中語文教學 融合路徑2020年3月國家下發了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，針對各個學段的勞動教育提出了指導性意見與建議，意義重大，影響深遠，引起了社會各界的高度關注?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準（2017年版2020年修訂）》在“前言”部分指出要“培養德智體美
文學教育·中旬版 2022年5期2022-05-27
- 中學古代山水游記的教學內容研究與
水游記在高中語文教學中有著舉足輕重的作用，其蘊含的文學價值、文化價值都是值得關注的教學點?；谡n標、教材、學情等多個方面，以《登泰山記》為例明確了高中古代山水游記的教學內容，旨在幫助學生提升語文核心素養。關鍵詞：高中語文教學 古代山水游記 教學內容一、中學古代山水游記教學反思在如今的語文課堂中，教師往往會忽略單元特點、選文特征，不管是史事傳記還是諸子散文亦或是游記類山水散文，教學內容基本上圍繞字詞翻譯、文本疏通、思想主旨進行確定。這一現狀背后是教師在真正教
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 淺析學案導學教學模式在高中語文教學中的應用
學模式在高中語文教學中的應用”展開研究，從多方面提出切實可行的應用策略，旨在對高中語文教師發揮參考價值，通過激發學生的自主性實現課程教學的創新發展。關鍵詞：高中語文教學;學案導學教學模式;應用策略引言：借助學案實施導學教學是引導學生自主學習的重要手段，將學案導學教學模式應用到高中語文教學活動當中，利于提升學生的學習能力，高質量完成教學任務?；谡Z文學科人文性、廣泛性和工具性的特征，高中語文教師應當將學案導學模式切實融入語文教學活動，以學生發展為中心優化學案
中學生學習報 2022年23期2022-05-18
- 新課改背景下現代多媒體技術在高中語文教學中的應用及作用
新課改;高中語文教學;多媒體技術前言如今的社會已經是互聯網的時代，互聯網技術遍布全球各地，而且一直在不斷的發展進步，在新時代的推動下，互聯網技術發展的越來越強大，在教育中越來越廣泛應用。在信息技術的加持下，學生學習變得越來越容易、越來越方便，學習的內容變得更加多元化，不枯燥乏味，使得學生們更加熱愛學習，所以，如何將網絡技術的優點發揮的淋漓盡致，是我國教育未來發展的重要關注點。高中語文是一門重要課程，如何在高中語文教學中利用好現代多媒體技術是至關重要的。一、
中學生學習報 2022年24期2022-05-18