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2022年8期
刊物介紹
辦刊宗旨: 匯聚更多的教育資訊,傳播更新的教育理念,倡導更美的教育情操,講述更好的教育故事。 ★主要讀者對象: 廣大中小學生及其家長。
好家長
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本期關注
基于“三全”原則 科學實施幼小銜接
家園共育
踐行陶行知教育思想 探索家園合作新模式
家園合作背景下幼兒園教育模式的整合與創新探究
課程游戲化
淺談課程游戲化資源的開發和利用
課程游戲化背景下音樂活動的組織策略
——以“好玩的音樂區”活動為例
小班幼兒自主簽到的實踐探索
區域建構
從“閱讀區”走向“悅讀區”
親自然教育背景下園內自然資源的開發與利用
種植園資源在主題活動中的運用對策
學習場論視野下幼兒美術課程的實踐探究
繪畫教學中幼兒創造性思維的培養路徑
幼兒園教師專業成長的敘事研究
——以J 老師為個案
幼兒詩歌體驗區的價值追問和實踐探尋
非遺融入幼兒園課程建設的實踐研究
——以《葉子的聲音》項目為例
“和樂”園本課程的探究與創生
從資源出發,讓生命自然成長
園所管理
幼兒園膳食管理之我見
項目化園本研修的思與行
立足“四個一”,關注園本研修中的教師立場
實踐敘事,讓教師專業成長看得見
教學園地
淺談圖畫書閱讀質量與效果的科學評估
有效開展幼兒園觀察活動的策略研究
在主題館游戲中支持兒童自主性發展的四個支架
在俱樂部項目游戲中促進幼兒深度學習
——以“奇妙的磁鐵”項目活動為例
做中問 做中學 做中思
——樂高“滑滑梯”幼兒項目小組活動的思與行
聚焦審議點,讓幼兒變“參與”為“主導”
——以大班戶外游戲“山坡野趣”為例
幼兒園器械操運動的實踐與思考
集體活動中教師提問的策略運用
在集體教學活動中體現游戲精神
在自主游戲中培養幼兒的學習品質
芻議幼兒角色游戲的組織
教育筆記
讓隔代教育成為“特色教育”
讓孩子在游戲中成長
信息技術為幼兒教育賦能
幼兒“入戲”,從專注開始
“小愛有約”:疫情下的有效陪伴
在追隨中助推幼兒探究自然
在美術作品中關注幼兒的能力和心理發展
將德育融入幼兒園各項活動中
環境創設
淺談支持幼兒主動學習的班級流動圖書館建設
“愛100”幼兒生長體驗課程美工區創設的思與行
立足教研,提高主題墻“活創設”能力
基于兒童本位的幼兒園“生活小鎮”環境創設初探
幼兒園戶外環境創設的實踐研究
案例分析
讓幼兒成為游戲的主人
“蔗”份快樂是一節一節的自然生長
——生活教育理念下種植園活動的組織和指導
幼小銜接
幼小銜接中存在的問題及解決策略
——談《3 ~6 歲兒童學習與發展指南》背景下的幼小銜接
“小鬼當家”主題下幼小銜接的思與行
家庭教育視角下幼兒入學準備的指導策略
疫情居家背景下幼小銜接線上審議活動的組織策略
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