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2020年12期
教學月刊中學版·政治教學
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課改前沿
初中《道德與法治》教材解讀的四個維度
跨學科項目化學習的設計與實踐探微
初中思政課教師隊伍建設的現狀及對策
專題聚焦
議題式教學活動設計的誤區規避及對策
基于學生主體的思政課議題式教學思考
“價值判斷與價值選擇”議題式教學實錄及點評
教學行思
歷史與社會學科教學關鍵問題的落地思考
“從抽象上升到具體”思維認知困難的調研及解決策略
情境·話題·生成:師生有效對話的三個點
道德與法治課主題情境探究教學要有“影視眼光”
初高中地理銜接教學的現狀與策略探析
教育隨筆
讓“勤勞”美德根植人心*
從“冬天的第一杯奶茶”看課堂
科研品鑒
實境課堂:初中道德與法治教學情境的浸潤范式*
內涵·意義·策略:中小學思政課教師的專業化發展
團隊建設
全域聯動:思政課教師區域研訓的新樣態*
數字化時代法律疑難問題快遞式培訓與研修的余姚樣本
讀書時間
《過有品位的課堂生活》
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