中國地質教育
- 堅定道路自信
- 以競賽促地學教育改革
- 創新地質學術社團建設 提高本科生科研實踐能力
- 習近平:做黨和人民滿意的好老師
——同北京師范大學師生代表座談時的講話 - 研究型人才分層次培養模式的探索與改革
- 學科交叉視域下的理工科專業高年級本科生科研素質培養模式的構建
- “雙師模式”在地學教學中的嘗試—以海浪知識教學為例
- 基于工作過程的高職水文與工程地質專業課程體系開發研究
- 基于AHP法的大學“地球化學”課程內容體系定量化優選探析
- “土地法學”案例教學模式適用性分析及應用
- “石油地質學”課程教學過程的優化與實踐
- 再談地質思維時空觀的培養與建立—以“構造地質學課程設計”為例
- 在大學數學教學中有效提升學生認知社會能力的研究與實踐
- 專題化合作討論教學模式及其在教學中的應用
- 信息技術環境下大學英語教師的信息素養
- 地質學專業基礎英語與專業英語學習的辯證關系
- 大學生英語支教項目的系統性及專業性建設
- 資源勘查工程專業校企聯合“雙導師制”培養模式的構建
- “礦床學”實驗課拓展延伸教學的實踐與探索
- 青海大學地學實習基地選址研究
- 達坂城白楊河礦區數字填圖實習基地建設和教學改革
- 依托學科競賽培養采礦工程專業學生的實踐創新能力—以新疆大學采礦工程專業為例
- 高等學校學生畢業設計(論文)存在問題及改進建議—基于學生畢業設計(論文)問卷調查結果分析
- 智能手機對大學生的影響及對策研究
- 尋找就業優勢 解決就業困境—以中國石油大學計算機專業為例
- 美國加州州立大學富爾頓分?!俺练e與地層學”課程教學特點探析