高中語文教學中的愉快教學之我見

萬華

1.為學生創造輕松愉快的學習環境

高中語文愉快教學中，學生的學習積極性與主動性和課堂教學質量在很大程度上會受到學習環境的影響。教師在實際語文教學過程中，應結合學生實際情況，以學生興趣為知識切入點，改進教學內容與教學方法，創造一個學生適應的課堂環境，促使學生認真聽課，積極思考，進而使教學質量得以提高。

2.建立良好的師生關系

在實施愉快教學的過程中，民主、平等、友好的師生關系能夠促進學生與教師之間的溝通，進而使學生能夠更好的配合教師完成教學任務。教師應對學生予以足夠的尊重與理解，積極與學生進行交流與探討，并在教學過程中對學生予以鼓勵與支持，加強師生之間的感情。如此一來，在教學過程中學生能夠大膽的提問，并且主動的與教師進行探討，這有利于及時發現學生在教學過程中存在的問題，并能夠及時為其進行糾正，促進學生的學習與發展。

3.營造一種生動活潑的課堂氣氛

在語文愉快教學過程中，在良好的學習環境中擁有一個良好的學習氛圍才能夠真正意義上促進學生的學習。和諧的學習環境以及生動活潑的學習氣氛是好的教學效果的具體表現。教師在課堂教學中應適當調節氣氛，激發學生的思維，促使學生積極思考與交流。此外，在這種學習環境下，會形成一種良性的競爭，在完成學習任務時學生與學生之間的相互合作，能夠更進一步的對語文知識進行積累，對培養學生對語文的領悟與分析能力有著重要的作用。

4.充分控制教學節奏

教師在教學過程中應注重對教學節奏的把控，將學生帶到計劃的節奏中，使得學生在感到緊迫的同時調動學生的情緒，提高學生的學習積極性，激發學生的思維，進而推動語文教學的順利開展。

5.靈活運用多媒體教學手段

由于高中語文教學教材內容文字部分偏多，因此學生在學習的過程中難免會覺得枯燥乏味。多媒體教學手段的應用可以有效解決這一問題，通過多媒體教學的輔助能夠學生在學習文字的基礎上結合生動形象的圖片或視頻錄像，不僅提高了語文學習的趣味性，還能夠將語文知識帶入到實際生活中去，有利于學生對語文知識的理解。

綜上所述，隨著目前高中課程的改革，高中語文教學逐步開始以語文素質培養為目標。而高中語文課堂教學中的愉快教學能夠營造一個輕松的課堂氛圍，有效激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，對于提高教學質量有著十分積極的影響。