在經濟生活教學中培養公民意識

毛華瑋

公民意識是指公民個人對自己在國家、社會中地位的自我認識。公民意識的高低不僅直接體現一個國家的精神文明程度，而且對推進社會主義民主政治具有重要作用。加強公民意識教育是時代、社會和國家對我們教育工作者特別是中學政治教師提出的新要求。加強中學生公民意識的教育和培養，對于提高廣大中學生自‘身素質，促進學生全面和諧發展以及推動法治國家的建設具有很強的現實意義。在思想政治課教學中，經濟生活教學則擔負著公民意識培養的重要任務。學生現在是消費者，將來會成為勞動者、生產經營者、納稅人，等等。他們必須懂得經濟活動參加者的權利與義務，每個經濟活動參加者必須具備的法律意識、道德意識、生態意識等，而這些正是公民意識培養的重要內容。

一、權利和義務意識的培養

公民意識的核心內容是權利意識和義務意識。每個經濟活動參加者都要充分地享有權利。教師可以設計這樣一個話題讓學生討論：如何為農民工討工資出謀劃策。教師引導學生以勞動者的權利為切入點，尋找解決措施。同時指出，勞動者權利的實現，又以履行義務為前提。所以農民工也要履行完成勞動任務、提高職業技能等義務。

在我國，依法納稅是公民的基本義務。除履行義務之外，納稅人也可以行使權利，如加強對國家公職人員及公共權力的監督，積極關注國家對稅收的監管和使用，對一些貪污和浪費國家資財的行為進行檢舉?？梢詭ьI學生開展社會實踐活動，走進社區宣傳稅法，去當地稅務局了解稅收繳納的程序，采訪納稅大戶，搜集違反稅法的案例，等等。

二、法律意識的培養

黨的十八屆四中全會強調全面推進依法治國，憲法和法律是公民的根本行為準則，學校要注重中學生法律意識的培養。市場經濟是法制經濟，無論是消費者、勞動者、還是生產經營者、納稅人都必須學法、遵法、守法、用法。一方面，自己從事的經濟活動必須遵守法律、法規，勇于承擔社會責任。另一方面，當自己的利益受到侵害時，又能夠運用法律武器來維護合法權益。通過講解，使學生明確遵紀守法的重要性。教師還可設計諸如“我所知道的有關經濟方面的法律法規”“企業依法經營表現在哪些方面”“依法納稅的必要性”“勞動者如何利用法律途徑維護自己的合法權益”“在國際貿易中，如何利用法律手段來應對反傾銷案件”等話題，組織學生探究，引導學生在合作交流中自主培養法律意識。

三、道德意識的培養

如果說法律帶有強制力，道德則帶有說服力和勸導力。以德治國有利于形成良好的社會風尚，提高整個民族的素質，保證市場經濟的良好運行。人而無信，不知其可。誠信是現代市場經濟正常運行必不可少的條件。市場經濟要求每個經濟活動參加者都要遵守社會公德，商業道德、職業道德，做到誠實守信。作為消費者，如何使用信用卡，如何進行貸款消費，都要講究信用。作為企業經營者，應該做到誠信經營，樹立良好的信譽和形象。因為信譽和形象是企業的無形資產。特別是在國際貿易中，實施“引進來”和“走出去”戰略時更應該樹立我國企業的信譽和形象，體現中華民族誠實守信的傳統美德。

本環節的講授，可列舉全國道德模范的事例，組織學生討論：從優秀企業家身上，我們學到了什么？我還可以提供哪些道德模范的案例？只有誠信務實，懂得奉獻社會的企業家才會得到廣大人民的認同，使學生真正理解道德的，內涵和巨大力量。再如全國見義勇為模范——生前系江蘇省常州市金壇城南小學二（1）班班主任殷雪梅，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把滿腔心血和無私的愛都獻給了教育事業，對學生有深刻的教育意義。

四、生態意識的培養

十八大報告指出，資源節約型、環境友好型社會建設取得重大進展。經濟發展要追求經濟效益、社會效益、生態效益、環境效益的統一。我國在提出經濟發展目標的同時，又提出了綠色GDP的概念。綠色GDP就是既考慮社會財富的創造，又考慮自然財富的創造，綠色GDP等于兩者之和。經濟生活中的兩個重要的主體——生產者和消費者，在生態環境保護方面都負有重要的責任。企業不僅要追求經濟效益，還要追求生態效益。通過提高自主創新能力、科技進步、科學管理等手段提高經濟效益，而不是依靠對資源的過度開采，排放大量的廢氣、廢水、廢渣來實現經濟目標。消費者要樹立保護環境、綠色消費的生態消費觀。

在教學中，教師要注重設計話題討論環節。大的方面，可以列舉霧霾污染事件，讓學生從國家、企業、個人不同角度思考解決措施。小的方面，可以思考在生活中怎樣保護環境。從理論和實踐兩個角度開展教學，從身邊實例出發，學生更加深刻地理解了環境保護對整個國家社會乃至對整個人類生存的重要性。