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2015年3期
教育藝術
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教育藝術 廣場
在經濟生活教學中培養公民意識
淺談小學數學課堂教學的藝術
新課引入的幾點探索
妙用生態因素,讓數學課堂綠意盎然
笑對學生,笑對教育
精彩課堂
把握課標要求,有效進行漢語拼音教學
挖掘名人資源,創設歷史教學“名人效應”
采取多元手段,提高語文教學課堂效率
如何幫助“學困生”在首輪復習中成功脫困
點燃閱讀激情 綻放語文魅力
教育藝術磁場
挖掘人文內涵,讓課堂“綠”意盎然
難忘今“典”
探索新時期德育的有效途徑
淺談小學心理健康教育與德育工作的整合
抓住契機,歷練通言
心得共享
規范教學行為,提升教學素養
初中美術教學實施“高效課堂”的幾點策略
七方“藥劑” 讓后進生轉化卓效
如何在高中英語教學中實施研究性學習
默讀回歸課堂,教學無聲勝有聲
淺談數學課堂提問的技巧
科研園地
文化是“我們”的
科學管理迎滿園春色 銳意改革譜嶄新篇章
人才三角理論:周樹人班的核心理念
提升農村小學管理效能的策略
班主任工作
良好的個性品質是塑造學生健康靈魂的催化劑
心若在 夢就在
教育創新
歷史課堂上的與時俱進
多彩毛線 創意無限
合以求實:在思維共振中飛躍
新課標下的語文課堂教學模式
美的尋覓
讓美的旋律浸潤孩子的心靈
“以生為本”,快樂發展
立足閱讀教學 培養鑒賞能力
讓學生積極參與語文課堂教學
“小紅花”的神奇力量
在歷史教學中給學生以美的浸潤
教育藝術研究
作文評價中“少教多學”的策略探索
妙用“數學廣角”搭建學生發展平臺
基于兒童興趣需要的游戲實踐研究
青瓷藝術在中學美術教學中的應用
卷首語
發人深省的大師級哲理思辨(下)
教師手記
培育特例意識 引領能力提升
淺談如何批改作文
風景短片在詩詞教學中的應用
淺談分組教學法在中學體育教學中的運用
教學札記
隨風潛入夜,潤物細無聲
境因生設,情隨師動
激活高中歷史課堂“四部曲”
淺析高中體育教學合作式學習模式
互文,容量以少制勝的修辭
舞技在中國古典舞作品的“奪目之勢”
置身其境 言必由衷
新課改實踐
組織有效的教學活動,構建品德多元的生態課堂
論小學數學生活化教學
教材處理要有整體觀
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