廣西獨立學院英語教師科研話語權現狀及對策研究

【摘要】本文廣西獨立學院英語教師科研話語權現狀為出發點，闡述廣西獨立學院英語教師科研話語權現狀及對策的意義和價值，深入研究并分析其內容以及研究思路、方法，旨在對獨立學院英語教師科研現狀進行調查，并對引起現狀的原因進行深入分析，進而提出改進建議，希望能為廣西獨立學院英語教師科研的發展提供參考，為廣西獨立學院英語教師科研質量的提升出謀劃策。

【關鍵詞】獨立學院;英語教師;科研;話語權

【作者簡介】蘇道佳（1981.08-），男，壯族，廣西賓陽人，南寧師范大學師園學院，講師，研究生，研究方向：英語教學改革論、英語翻譯學。

獨立學院英語教師專業發展的特殊性因獨立學院在整個高等教育體系中有較少話語權而被忽略。但是，隨著獨立學院在高等教育體系中作用的日益彰顯，獨立學院英語教師的專業發展及其內涵應該得到足夠的重視。在高校教學環境中，獨立學院英語教師不但應該提升自己的教學水平，更要促進自身專業水平的提高，不但要有教書育人的理念，更要以身作則提高自身專業水平以及科研成果。為了提高自身水平，外部應有政府的支持做教師們堅強的后盾，學校也應為教師們發展完善制度，鼓勵英語教師的科研。下文就廣西獨立學院英語教師科研話語權現狀以及對策進行分析研究，為提高廣西高校英語教師科研質量的改革提供參考。

一、研究現狀述評

在中國知網輸入獨立學院共找到28349條結果，輸入廣西獨立學院共找到273條結果，再輸入廣西獨立學院英語教師卻只找到了2條結果。其中，邱輝在《廣西獨立學院大學英語教師專業化發展困難研究》一文中對廣西壯族自治區的8所獨立學院大學英語教師專業化發展的現狀及困難進行了相關的調查研究，根據研究結果，文章分別從影響獨立學院英語教師專業化發展的內在因素與外在因素給出了相應的啟示與建議，希望從實際出發，找出原因，以引起政府、學校和個人的重視。王冠琪、周瑤在《獨立學院大學英語第二課堂教師參與度研究——以廣西某獨立學院為例》中以某獨立學院教師參與度為例，分析教師在獨立學院大學英語第二課堂教學中的參與情況，并提出教師應如何有效參與第二課堂建設。

從以上研究現狀來看，獨立學院教師的科研問題確實從不同角度得到了眾多學者的關注，但鮮有學者從話語權的角度對教師的科研現狀進行詳盡地研究，尤其是針對廣西獨立學院教師目前的科研現狀及影響因子少有研究，未能從話語權的構建這一社會層面提出系統的構建策略，這樣不利于廣西獨立學院的長遠發展和人才培養。

二、廣西獨立學院英語教師科研話語權現狀以及對策研究的意義和價值

隨著社會的進步、教育水平的提高、改革形式的提升，我國高校教育改革逐步完善。因此，英語教師應該提升自身專業水平來適應新時代提出的挑戰。其中，提高英語教師的科研水平就是得到社會以及學校認可的其中一個途徑。只有教師的科研水平提高了，其專業水平的發展才能得到進一步的證明。作為教育工作者，除了提高教學水平教書育人，科研實力也是證明自身專業發展的有力證據之一。目前，新時代的形勢和要求使得教師的科研水平已經成為社會以及教學領域關注的焦點。事實上，獨立學院的英語教師尤其注重這一點，如何提升自己的科學研究水平，以便更好地促進教學非常值得深思。

社會在進步，教育在發展，既然科研能力對教師發展十分重要，那么教師如何能以研究者的姿態發展專業水平、發展個人修養、提高教學水平、進而提升科研能力呢？英語教師在高校中的科研現狀如何，獨立學院的英語教師的科研發展已經到了什么水平，廣西獨立學院的英語教師科研話語權以及現狀已然是什么情況？本文針對以上問題進行了深入地調查分析，并研究對策，提出建議，建言獻希望能夠幫助廣西獨立學院的英語教師提升科研水平，促進其英語教學。

截至目前，據權威統計，廣西的高校已有82所，在校生高達82萬人。其中廣西的獨立學院有9所，在廣西高校數量中占比為11.0%，在校生超過9萬人?？梢?，獨立學院是廣西高等教育中的一個重要的組成部分，發揮著重要作用。但是，獨立學院和公辦學校相比較而言，師資隊伍以及科研成果都處于相對的劣勢。打破獨立學院英語教師傳統上的“教書匠”角色，是對廣西獨立學院英語教師的更高要求標準;“大學教師成為研究者”是教育發展的必然趨勢。增強英語教師的科研水平仍然是提高民辦高校英語教師專業能力的最有效途徑之一?？蒲性捳Z權的獲取亦是對廣西獨立學院獲取其核心競爭力的必然途徑和有益補充。

三、廣西獨立學院英語教師科研話語權現狀研究目標

科研能力是教師素質結構的重要組成部分，提高獨立學院教師的科研能力既有利于教師的專業化發展，又可促進教師教學水平及獨立學院教學質量的提高。從話語權構建的角度分析廣西獨立學院英語教師的科研話語權建設中的諸多影響因子，可以提出科研話語權的構建理論，解決制約獨立學院英語教師隊伍建設和職業發展的瓶頸問題，提高廣西獨立學院在國際、國內的核心競爭力和影響力。

1.研究內容。

（1）英語教師科研話語權現狀：從已發科研論文的期刊級別和所主持項目的等級及經費資助情況入手，從而分析其科研話語權的占比情況;

（2）英語教師科研話語權喪失的影響因子：從師資隊伍現狀入手（個體認知、教師性別、職稱現狀及學緣結構、教師預期等），結合政府及社會對獨立學院英語教師的現狀認知，分析構成廣西獨立學院英語教師科研話語權喪失的主客觀因素;

（3）結合已有的相關研究成果，探索英語教師科研話語權的構建策略。

2.主要觀點。調查研究廣西獨立學院的英語教師科研話語權現狀，就要先分析獨立學院對科研的管理制度。很多獨立學院在行政機構設置中沒有專門的科研管理部門，有的是歸教務處管理，極少會有完全獨立的科研管理機構。因此，沒有足夠的相關管理人員，也就沒有專業人員管理科研工作。管理人員的精力有限，會導致對科研工作簡單應付的結果，例如傳達通知，初步審核申報材料，組織專家評審會和最終立項的裝訂上報都簡化;在科研能力的指導和引領上也是有限，例如解讀申報指南，項目選題，撰寫申報書，科研團隊的配備等都得不到專業的指導。有些獨立學院雖然出臺了一些科研管理制度，但不夠完善，沒有精細化，缺乏一定的完整性、規范性、系統性，管理制度中對于科研活動的實施過程沒有明確的制約，如中期檢查形同虛設，完成與否并沒有明確的懲治方法，對科研項目結題后科研經費的管理也沒有明確制約，甚至對于項目負責人因主觀原因放棄項目結題的做法，也沒有很好的處理辦法。

除了以上所述，目前廣西獨立學院英語教師科研話語權的現狀還有在科研項目的申報過程中，幾乎沒有只開放給獨立學院申報的項目，獨立學院只能與高水平的研究型大學競爭。在同樣的申報門檻下，與高水平的研究型大學相比，不管在科研團隊、科研經費配套、科研實施條件，還是科研底蘊等方面，獨立學院的競爭力都很薄弱。大多數項目分配給獨立學院的名額少之又少，有時整個學院只有1個名額，很多教師都沒有信心，也沒有精力為1個名額去奮斗，也認為辛苦用心寫的材料最后被學校名額限制是浪費時間。甚至有一些項目直接將獨立學院拒之門外，或者雖然給獨立學院申報的機會，但多年的申報結果表明獨立學院無一立項。如此惡性循環，導致科研人員更沒有動力去申報。獨立學院開展科研的渠道相對閉塞，使之失去了與其他院校同步發展或與更優秀院?？s小差距的機會。因此，廣西獨立學院英語教師科研話語權現狀以及對策研究主要的觀點有以下4點：

（1）教師的科研話語權乃獨立學院核心競爭力之所在。青年教師在獨立學院的教師隊伍中占比相應比較大，因此許多的教學任務是由年輕教師完成。除了許多的教學任務，還有備課、布置作業和批改作業，還有指導課外實踐、畢業實習和畢業論文。青年教師的工作狀態已然是超負荷運行，基本沒有太多的時間及精力花在科學研究之上。

（2）影響獨立學院英語教師的科研話語權有其主、客觀因素。與公辦院校不一樣，獨立學院主要為自收自支的非盈利民辦機構，提高本校定位、發展學生生源成為獨立學院的主要目標。因此，高水平的教學質量是吸引學生生源的主要途徑，所以獨立學院大多的精力會集中在提高教學質量的工作中。

（3）“走出去”是獨立學院英語教師獲取科研話語權份額的主要途徑。獨立學院應該完善制度，傾向于教學質量提高的同時也該鼓勵教師提升科研水平，以促進教學水平的提高。

（4）自身素質提高、科研能力培訓和發表論文刊物及主持項目級別的提升是獲取其話語權之方法和策略。

四、廣西獨立學院英語教師科研話語權現狀研究思路

探討新時代背景下，獨立學院英語教師的科研話語權的現狀及應對策略。研究對象主要為廣西獨立學院英語教師的話語權問題。開展研究前，首先制定相應的研究方案，計劃和措施，指導研究工作的實施。為了解教師科研話語權的現狀，研究思路為：

1. 針對廣西獨立學院英語教師的科研話語權進行多維度的調查研究，通過文獻查閱、資料收集、問卷調查、個人訪談等方法獲取相關詳實數據，充分了解廣西獨立學院英語教師的科研話語權現狀，并在此基礎上進行相關影響因子的資料匯總和話語權語料庫的建設。

2. 以充實的調查資料為基礎，對影響廣西獨立學院英語教師的科研話語權的各影響因素進行分析取證和多維度的詳盡分析，歸納總結存在的主要問題，找出獨立學院英語教師科研話語權旁落的影響因子。

3. 以科學全面的分析報告為基礎，針對廣西獨立學院英語教師的科研話語權旁落的癥結進行多方探討，提出相應的改進意見和對策，以提高獨立學院英語教師科研話語權份額，最終得到一份系統的、全面的、切實可行的對策報告。

（1）研究方法。

①文獻法：可以從書籍、媒體網絡以及相關部門、高校的存檔資料中搜集有關獨立學院關于教師話語權的文獻資料，進行分類并總結要點。

②問卷調查法：調查廣西各獨立學院中英語教師的基本情況，包括性別比例、學歷層次、職稱結構、年齡構成以及科研成果等。③分析統計法：對獲得的數據分析統計，建立相關的材料檔案以備查閱使用。

（2）技術路線。技術路線主要依托以下科研步驟展開：

第一，對獨立學院英語教師科研論文公開發表現狀進行多維度研究;

第二，對廣西獨立學院英語師資現狀進行調查;

第三，對獨立學院英語教師科研話語權旁落的影響因子進行分析研究;

第四，對政府或行會及各專業期刊對獨立學院教師科研扶持力度進行調查研究;

第五，開展對提高獨立學院英語教師科研話語權份額對策的研究。

五、結語

近十年來，隨著我國高等教育大眾化進程的推進，一大批由普通本科高等院校按照新的機制和模式創辦的本科獨立學院應運而生，并發展壯大。獨立學院英語教師這一年輕群體，在專業化發展的道路上剛剛起步，問題也比較多。要改善這一現狀，急需教師自身的努力、學校的關注和政府的支持。對廣西的9所獨立學院大學英語教師科研話語權現狀及問題進行了相關的調查研究，主要研究的問題有4個：1.廣西獨立學院英語教師科研發展的現狀;2.廣西獨立學院英語教師科研發展過程中所面臨的困難;3.影響廣西獨立院校英語教師科研發展的原因;4.解決廣西獨立學院英語教師科研發展所面臨困難的對策。

通過調查分析研究，得到以下研究結果：1.在新的市場經濟體制以及知識經濟背景下，在現代科學技術的巨大沖擊下，獨立學院英語教師科研發展一定程度上受到了激發，同時，其科研發展也遇到了某些困難，而這些影響分別體現在教師的知識素養、教學能力、學術研究、專業道德、專業發展意識等方面;2.國家相關政策及文件的頒布對獨立學院英語教師發展也造成了相當大的影響，而這些影響帶給獨立學院英語教師科研發展更多的是壓力;3.廣西地處中國西南部，經濟發展相對滯后一些，在一定程度上造成了廣西獨立學院英語教師科研發展呈現出一定的不平衡性。最后根據研究結果，分別從影響獨立學院英語教師專業化發展的內在因素與外在因素給出了相應的啟示與建議，希望從實際出發，找出原因，以引起政府、學校和個人的重視。

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