英語教師
- 英語教師學習共同體建構的實踐探索
長。關鍵詞：英語教師；學習共同體；實踐探索作者簡介：陳晶，胡朝暉，福建省福州金山中學?！皩W習共同體”是由具有共同理念的教師組成的團隊，他們相互協作，共同探索，不斷改進教學實踐，共同努力促進學生的學習。學習共同體倡導者佐藤學說過，學習共同體有三要素：一是符合學科學習的本質，二是構建相互傾聽關系，三是展開高層次的思考和探究。隨著我國教育改革和發展的不斷深入，許多學校都進行了教育改革，建立了有效的教師學習共同體，力求透過有效學習共同體的建立，針對性地解答教育教學
校園英語·月末 2023年6期2024-01-20
- 新時代小學英語教師教學能力評價及提升路徑研究
新時代對小學英語教師的教學能力提出了更高的要求。本文基于一套相對科學合理的教學能力指標體系，利用直覺模糊層次分析法，并依據專家對二級指標的權重打分結果，得出對小學英語教師教學能力提升影響最大的三個指標，分別為職業操守、課程思政和教學方法，并提出小學英語教師教學能力的提升路徑，以期為廣大小學英語教師提供有益參考。關鍵詞：教學能力評價；指標；直覺模糊層次法；權重；英語教師作者簡介：趙慧，西安市碑林區大學南路小學分校。一、引言信息化時代，互聯網等先進的教學設備和
校園英語·下旬 2023年8期2024-01-12
- 依托網絡教研提升農村初中英語教師專業能力的實踐
開展農村初中英語教師網絡教研為例，總結出要從創造良好的網絡教研條件、明確網絡教研目標、完善網絡教研制度、培養教師的網絡教研能力、增加城鄉教師的網絡教研互動、開展網絡教研課題研究、注重網絡教研與線下教研相結合七個方面進行實踐和嘗試，為提升農村初中英語教師專業能力指明了方向。［關鍵詞］網絡教研；英語教師；專業能力；實踐［中圖分類號］? ?G633.41? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ?A? ? ? ? ? ［文章編號］? ?1674-6058（202
中學教學參考·文綜版 2023年8期2023-12-06
- 《英語教師》征稿啟事
《英語教師》（國際標準連續出版物號：ISSN1009-8852；國內統一連續出版物號：CN12-1319/G）是一份面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業性刊物，由天津出版傳媒集團有限公司主管，天津教育出版社有限公司主辦，全年共24 期，中國知網、萬方數據庫、中國科技期刊數據庫（維普網）、超星期刊域出版平臺權威收錄?，F長期征集基礎英語教育教學類稿件，凡英語教科研人員、中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。主要欄目聚焦/綜述 視角 理
英語教師 2023年16期2023-12-03
- 《英語教師》征稿啟事
《英語教師》（國際標準連續出版物號：ISSN1009-8852；國內統一連續出版物號：CN12-1319/G）是一份面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業性刊物，由天津出版傳媒集團有限公司主管，天津教育出版社有限公司主辦，全年共24期，中國知網、萬方數據庫、中國科技期刊數據庫（維普網）、超星期刊域出版平臺權威收錄?，F長期征集基礎英語教育教學類稿件，凡英語教科研人員、中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。主要欄目聚焦/綜述 視角 理論
英語教師 2023年15期2023-11-22
- “全人教育”理念下的高校英語教師領導力培養路徑研究
究，結合我國英語教師教學實踐提出了“全人教育”理念下英語教師領導力的實現途徑。主張“全人教育”理念下英語教師領導力培養要從東西方價值觀與信念的整合能力、情緒情感與思維能力的培養以及教學互動方式的創新能力三個方面來進行。[關鍵詞]“全人教育”；英語教師；教師領導力[中圖分類號] G645? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 08-0054-04自20世紀70年代開始， “全人教育”作為一個概
教書育人·高教論壇 2023年8期2023-10-07
- 《英語教師》征稿啟事
《英語教師》（國際標準連續出版物號：ISSN1009-8852；國內統一連續出版物號：CN12-1319/G）是一份面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業性刊物，由天津出版傳媒集團有限公司主管，天津教育出版社有限公司主辦，全年共24期，中國知網、萬方數據庫、中國科技期刊數據庫（維普網）、超星期刊域出版平臺權威收錄?，F長期征集基礎英語教育教學類稿件，凡英語教科研人員、中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。主要欄目聚焦/綜述 視角 理論
英語教師 2023年12期2023-09-18
- 賦能英語教師專業技能發展的說課新途徑
；教師發展；英語教師引言說課是教師以科學的教育理論為指導，以口頭表達的方式，向同行和專家闡述自己對課標及教材的理解和把握以及確立教學程序的設計和安排、學習方式的選擇和實踐等一系列教學元素的一種教學研究活動（方國才，2006）。說課是20世紀80年代后期隨著教改的深入而產生的帶有教育科研性質的教研活動，旨在提高教師的素質和課堂教學水平。不斷發展的教育事業對教師專業水平的要求越來越高。新的時代背景下，說課活動也應緊跟教育教學的發展，更新內涵與形式。說課既是一種
英語學習 2023年8期2023-08-25
- 高校英語教師課程思政能力垂直化提升路徑研究
人背景下高校英語教師提高課程思政能力的必要性；然后提出協同育人背景下高校英語教師課程思政能力的構成要素；最后論述了協同育人背景下高校英語教師課程思政能力垂直化提升路徑。關鍵詞：協同育人；英語教師；課程思政能力；垂直化中圖分類號：F24?文獻標識碼：A??doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.15.034課程思政是近幾年的熱點話題，在全課程實施課程思政的背景下，課程思政實現協同育人的目的也越來越明顯。協同育人是課程思政建設的出發
現代商貿工業 2023年15期2023-08-21
- “數字人文”與“雙減”背景下初中英語教師信息素養提升策略
深度融合”，英語教師應當順應時代，與時俱進，提升自己的信息素養，對傳統的教學模式和方法進行創新變革，強化教學實踐中信息技術工具的應用。本文對婁底市5所學校初中英語教師的信息素養進行問卷調查，并針對調查現狀，從建構教師網絡學習共同體、營造良好的教師信息素養環境、搭建技術融合的智慧型英語教學信息化環境等方面提出提升策略，以期讓教師更好地適應“數字人文”背景與“雙減”政策的要求。關鍵詞：“數字人文” “雙減” 英語教師 信息素養 提升策略21世紀信息技術在教育領
文教資料 2023年7期2023-07-30
- 協同育人視域下高校英語教師的角色定位與能力提升
人的踐行者，英語教師要緊跟時代要求，立足新角色以多種方式來提升自我的育人水平，積極參與到高校協同育人的大格局中并發揮應有的作用。關鍵詞：協同育人；英語教師；角色定位；能力提升；思政教育中圖分類號：G645? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）20-0167-04Abstract： In order to implement the task of moral education， collaborative
高教學刊 2023年20期2023-07-24
- 高校賦能背景下小學英語教師共同體建設
】高校賦能；英語教師；共同體建設；專業發展【中圖分類號】G451.2? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）23-0059-04【作者簡介】周明嬋，江蘇省無錫市連元街小學（江蘇無錫，214001）辦公室主任，一級教師，無錫市學科帶頭人。江蘇省無錫市連元街小學（以下簡稱“連小”）英語學科的教師隊伍由32位英語教師組成，是一支區域內小學英語教師人數最多的團隊。作為一所百年老校的英語學科團隊，面對社會各界的高度期許，如何實現學科團隊快速
江蘇教育 2023年12期2023-07-17
- “三新”背景下中小學英語教師文學素養的提升：問題與路徑
何提升中小學英語教師文學素養成為一個不可回避和亟需關注的問題。目前大多數中小學英語教師對文學文本的重視不足，一些教師所具備的文學素養尚不足以讓他們從容應對新形勢下的新問題和新挑戰。但由于種種復雜的原因，中小學英語教師文學素養的提升并非易事。本文通過分析“三新”背景，探討中小學英語教師文學素養提升存在的問題及路徑。關鍵詞：“三新”背景；英語教師；文學素養；教師素養；教師發展國外學者自1970年代起就開始關注語言學習者的文學素養問題。喬納森·卡勒 （Jonat
英語學習 2023年6期2023-06-27
- 整體語言教學法優化小學英語口語
語言教學法；英語教師一、塑造優質的口語交際環境塑造優質的口語交際環境是我們將整體語言教學法有效貫徹在小學英語口語教學中的必然要求，更是我們提升口語交際整體教學質量的必要條件。人創造了環境，環境也在影響著人。特別是在小學英語口語教學過程中，優質的環境對教師的教學行為和學生的學習行為能夠產生非常強大的積極作用，有效提高教師開展口語教學的能動性，全面提升學生配合教師開展口語教學工作的積極性，最終實現口語整體教學質量的全面進步。塑造優質的口語交際環境主要從以下兩個
文理導航 2023年15期2023-06-12
- 教學“微技術”導研：破解英語教師教研困局的“支點”
術”；教研；英語教師一、問題的提出《中小學教師專業發展標準及指導（英語）》將教育教學研究（以下簡稱“教研”）視為卓越教師界定的重要指標，是英語教師專業發展的靈魂［1］。教而不研則淺，研而不教則空，研究的“參與介入”會不斷地改變英語教師的理念、狀態、行為以及習慣，進而促使他們成長為卓越教師。然而，英語教師的教研存在研究課題偏大偏空、研究過程虛化不實、研究遠離課堂等問題。因而，“如何將‘懸在空中的虛化課題拉回地面，轉化成教師課堂亟待解決的‘真問題？”“如何激發
教學月刊·中學版（外語教學） 2023年2期2023-05-31
- 英語教師教材理解的核心要素、價值定位與實踐路徑
理念，推演出英語教師教材理解的核心要素，即英語學科知識的結構化、英語學科活動的問題化與英語學科情境的綜合化。深入分析英語新課標的學習思想，結果表明，英語教師教材理解的價值定位應指向提升學生的英語學科核心素養，具體表現為建構“化零為整”的英語學科知識體系、培養“以言構意”的英語學科專家思維以及設計“學思用創”的英語學習體驗。在厘清教師教材理解的核心要素及其價值定位的基礎上，提出以大概念、大問題與大情境厘清教材脈絡的英語教師教材理解實踐路徑，即結合單元主題，以
教學與管理(中學版) 2023年1期2023-05-30
- 生態學視域下大學英語教師信息素養提升策略
詞：生態學；英語教師；信息素養；重要性；提升途徑中圖分類號：G645? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）12-0152-04Abstract： The level of teachers' information literacy has a profound impact on the improvement of education quality and the process of teachi
高教學刊 2023年12期2023-05-30
- 《英語教師》征稿啟事
《英語教師》（國際標準連續出版物號：ISSN1009-8852；國內統一連續出版物號：CN12-1319/G）是一份面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業性刊物，由天津出版傳媒集團有限公司主管，天津教育出版社有限公司主辦，全年共24期，中國知網、萬方數據庫、中國科技期刊數據庫（維普網）、超星發現權威收錄?，F長期征集基礎英語教育教學類稿件，凡英語教科研人員、中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。主要欄目聚焦/綜述 視角 理論探討 教研
英語教師 2023年1期2023-04-05
- 《英語教師》征稿啟事
《英語教師》（國際標準連續出版物號：ISSN1009-8852；國內統一連續出版物號：CN12-1319/G）是一份面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業性刊物，由天津出版傳媒集團有限公司主管、天津教育出版社有限公司主辦，全年共24期，中國知網、萬方數據庫、中國科技期刊數據庫（維普網）、超星發現權威收錄?，F長期征集基礎英語教育教學類稿件，凡英語教科研人員、中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。主要欄目聚焦/綜述 視角 理論探討 教研
英語教師 2022年16期2022-12-29
- 《英語教師》征稿啟事
《英語教師》（國際標準連續出版物號：ISSN1009-8852；國內統一連續出版物號：CN12-1319/G）是一份面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業性刊物，由天津出版傳媒集團有限公司主管，天津教育出版社有限公司主辦，全年共24期，中國知網、萬方數據庫、中國科技期刊數據庫（維普網）、超星發現權威收錄?，F長期征集基礎英語教育教學類稿件，凡英語教科研人員、中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。主要欄目聚焦/綜述 視角 理論探討 教研
英語教師 2022年6期2022-12-12
- 《英語教師》征稿啟事
《英語教師》（國際標準連續出版物號：ISSN1009-8852；國內統一連續出版物號：CN12-1319/G）是一份面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業性刊物，由天津出版傳媒集團有限公司主管，天津教育出版社有限公司主辦，全年共24期，中國知網、萬方數據庫、中國科技期刊數據庫（維普網）、超星發現權威收錄?，F長期征集基礎英語教育教學類稿件，凡英語教科研人員、中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。主要欄目聚焦/綜述 視角 理論探討 教研
英語教師 2022年2期2022-12-12
- 《英語教師》征稿啟事
《英語教師》（國際標準連續出版物號：ISSN1009-8852；國內統一連續出版物號：CN12-1319/G）是一份面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業性刊物，由天津出版傳媒集團有限公司主管，天津教育出版社有限公司主辦，全年共24期，中國知網、萬方數據庫、中國科技期刊數據庫（維普網）、超星發現權威收錄?，F長期征集基礎英語教育教學類稿件，凡英語教科研人員、中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。主要欄目聚焦/綜述 視角 理論探討 教研
英語教師 2022年8期2022-12-11
- 以校本教研促進農村英語教師專業發展策略初探
修。農村學校英語教師資源本就缺乏，所以農村學校英語教師更要精益求精，抓住改革機遇，在校本研修過程中提升自己的教學水平和專業能力，踐行終身學習這一準則。文章針對校本研究提出了切實可行的意見和建議，并附上合理的解決措施，希望能夠提高農村學校英語教師的教學水平，同時激發農村學生對英語的學習興趣。關鍵詞：校本教研；英語教師；專業發展中圖分類號：G42? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2022年11期2022-11-28
- 《英語教師》征稿啟事
《英語教師》（國際標準連續出版物號：ISSN1009-8852；國內統一連續出版物號：CN12-1319/G）是一份面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業性刊物，由天津出版傳媒集團有限公司主管、天津教育出版社有限公司主辦，全年共24期，中國知網、萬方數據庫、中國科技期刊數據庫（維普網）、超星發現權威收錄?，F長期征集基礎英語教育教學類稿件，凡英語教科研人員、中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。主要欄目聚焦/綜述 視角 理論探討 教研
英語教師 2022年15期2022-11-24
- 高校英語教師多元文化意識培養路徑研究
鍵時期，高校英語教師作為高校師資的中堅力量之一，提高高校英語教師的多元文化意識，對于提高高校師資素質水平，踐行以人為本的教育理念，培養學生對多元文化社會的適應力與發展力具有重要意義。關鍵詞：英語教師；多元文化意識；高校英語作者簡介：李倩（1983.11-），女，湖南張家界人，吉首大學張家界學院，副教授，碩士，研究方向：英語教學、翻譯理論與實踐?；痦椖浚罕疚南?019年湖南省教育廳科學研究項目“新時代湘西地區高校英語教師跨文化思辨能力發展研究”（項目編號：
校園英語·上旬 2022年9期2022-11-07
- 中小學及校外培訓機構英語教師職后培訓研究
校外培訓機構英語教師職后培訓方面的實際工作經驗，從需求分析、目標設定、內容策劃、教學策略、績效管理這五個方面探討中小學及校外培訓機構英語教師職后培訓問題。[關鍵詞]中小學;校外培訓機構;英語教師;職后培訓[中圖分類號] G451.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）05-0207-03要建設高水平的師資隊伍，做好教師的職后培訓很關鍵。英語教師職后培訓是一種以提高英語教師教育教學水平為核心目標的在職培訓。如何總結利用好教師在工
大學教育 2022年5期2022-07-24
- 師范認證視角下高校英語教師教學可持續發展建設研究
與責任。作為英語教師，不僅要完成好英語教學本職工作，更要積極適應新的發展形勢和要求，不斷創新和完善教學內容，全力推動英語教學可持續發展，為提高高校英語教學質量貢獻力量。本文就師范認證視角下高校英語教師教學可持續發展建設的相關內容進行深入分析和探究。關鍵詞：師范認證;高校英語教學;英語教師;可持續發展作者簡介：馬曉娜（1979.09-），女，河北南宮人，石家莊學院，副教授，碩士，研究方向：英語語言文學及教學。在師范認證視角下，高校英語教學的可持續發展有著更加
校園英語·上旬 2022年6期2022-07-20
- 小學英語單元整體教學工作的開展
;單元教學;英語教師;小學生一、分析教學內容，明確教學主題若想確保單元整體教學工作的順利開展，教師首先要詳細分析整本教材的內容，堅持以學科核心素養為基礎，有意識地從各單元之間的縱向聯系以及本單元內部的橫向聯系這兩個方面整理整個的教學體系，準確把握編寫者的教材編寫意圖。唯有如此才能確保整個單元教學工作的有序落實?！癆re you going away for the holiday？”是五年級下冊英語教材的第7單元，是學生教材學習進入尾聲之際接觸的學習內容。
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 基于勝任力的廣西農村小學英語教師信息素養調查
本素質，小學英語教師信息素養包括將信息技術應用于小學英語教學的思維、能力及信息道德與網絡安全意識等。調查顯示，廣西農村小學英語教師的信息素養總體較低且個體間差異不大，它受信息資源設施配備、教學環境氛圍、教師知識技能和理念等多種因素影響。教育部門需繼續增加投入、提供技術指導，學校應加強信息化建設、強化教學監管、完善考評體系，教師要具備信息意識，利用信息技術優化教學。通過上述各方共同努力，提升農村小學英語教師的信息素養。[關鍵詞] 農村小學;英語教師;信息素養
教育教學論壇 2022年27期2022-07-14
- 新課程背景下高中英語教師的專業發展
旨在探索高中英語教師專業發展中存在的問題和創新途徑，為英語教師提高教學質量打下堅實的基礎。關鍵詞：新課程;英語教師;專業發展;問題;路徑引言高中英語學科的課程改革以來，高中英語教學要求老師培養英語應用的技能，培養英語信息的獲取、分析、處理和解決問題的技能。因此，在教學中，要勇于嘗試、勇于探索新的教學方式，并制定適合高中英語教學的教學方式。教師是否可以找到自己教學上的問題，而問題的出現與否將會影響到英語專業的發展。1高中英語教師專業發展的主要內容1.1學生知
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 高中英語教師教學激勵實施現狀的不足及對策
杰摘要：高中英語教師有效實施教學激勵是提高教育教學績效的關鍵所在。針對教師在教學激勵實施現狀中存在的不足，分析造成不足的因素，思考其對策：? 高中英語教師應不斷深化和完善對于教學激勵的認知;教育相關部分應不斷加強教師教學激勵的相關培訓，并注重可操作性;教育相關部門應不斷提高規范辦學水平，應不斷更新教學工具，改變班級學生數過多的現狀;教育相關部門應制定并不斷完善教學激勵的效果評估的標準，努力實現教學激勵效果評估的多元化。關鍵詞：高中;英語教師;教學激勵;不足
教育周報·教育論壇 2022年3期2022-06-29
- “互聯網+”背景下幼師英語教師職前培養模式探究
研究針對幼兒英語教師職前培養模式的研究現狀展開探究，并根據“互聯網+”背景。進而提出了優化幼兒英語教師職前培養的主要內容，以期能夠為相關教育工作者通過參考與幫助。關鍵詞：“互聯網+”;幼兒;英語教師;職前培養一、引言互聯網時代背景下，相關教育單位應當重視培養適應新生態、新時期的優秀現代化人才，構建完善的培養模式。此外，隨著社會、家庭對于幼兒英語教育的重視程度逐漸上升，社會范圍對于幼兒英語教師的需求量也在持續上漲。然而有許多的幼兒英語教師在專業能力、教學水平
中國新通信 2022年11期2022-05-30
- 混合式教學背景下大學英語教師信息化教學能力提升研究
如何提升大學英語教師信息化教學能力進行了探討，以供參考。關鍵詞：混合式教學;英語教師;信息化教學;能力;提升近年來，信息技術發展速度非?？?，我們已步入信息化時代，教育信息化也成為潮流，混合式教學應運而生。信息化時代的到來，使高校教育面臨著新的機遇與挑戰，在學生知識獲取渠道逐步增多的情況下，教師怎樣有效應用混合式教學，沖破傳統教學模式的束縛，不斷提高自身的信息化教學能力是值得深入探究的問題。一、混合式教學及信息化教學能力概述（一）混合式教學混合式教學就是將傳
校園英語·下旬 2022年5期2022-05-30
- 高職高專英語教學中思政元素的融入策略
;融入策略;英語教師作者簡介：劉海霞（1973.08-），女，山東東營人，東營職業學院，講師，碩士，研究方向：英語教學。思政元素可以對高職高專學生進行一定的思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。高職高專英語教學本身就存在很多思政知識，教師應通過制訂有效的思政元素融入策略，實現高職高專英語課堂的思政元素良好滲透。在此過程中，英語教師不僅能夠快速完成英語教學任務，還能深化思政元素的有效滲透和落實。在高職高專英語教學過程中，英語教師應該時刻關注
校園英語·中旬 2022年8期2022-05-30
- 傳統文化融入初中英語教學的措施
;初中英語;英語教師;初中生作者簡介：高志燕，江蘇省如皋初級中學。中國傳統文化在學校教育中有著非常明顯的體現和廣泛的應用，從語文中的古詩到數學中的歷史故事再到道德與法治課程，都能不同程度地體現出與傳統文化的相關性。雖然英語課程教學的側重點是向學生傳授西方國家的語言知識，但英語課程具有人文性，教師在英語教學中會涉及與我國經濟社會發展密切相關的文化內容，這就為傳統文化融入初中英語教學提供了廣闊的空間。一、傳統文化融入初中英語教學的必要性傳統文化有效融入初中英語
校園英語·下旬 2022年6期2022-05-30
- “四重”并舉，備透英語教材*
起【關鍵詞】英語教師;單元備課;備教材;“四重”并舉【中圖分類號】G633.41? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）51-0072-02凡事預則立，不預則廢，不少教師在課前缺乏精心備課，導致課堂松散、低效。筆者認為，教師在備教材時要做到如下“四重”。一、重系統性的單元備課《普通高中英語課程標準（2017年版）》（以下簡稱《課標》）指出：單元是承載主題意義的基本單位，單元教學目標是總體目標的有機組成部分。單元教學既承載了完整的課
江蘇教育·中學教學版 2022年7期2022-05-30
- 新手教師專業發展的狀況調查與啟示
?！娟P鍵詞】英語教師;專業發展;教師情緒;PET研修共同體模式一、調查背景2022年4月，教育部等八部委聯合發布了《新時代基礎教育強師計劃》（以下簡稱“強師計劃”），提出“高質量教師是高質量教育發展的中堅力量” [1]。之后，教育部正式頒布《義務教育課程方案（2022年版）》，開宗明義地指出“課程要發揮培根鑄魂、啟智增慧的作用”，必須“強化專業支持”[2]，依靠教師發揮基礎作用。教師是確保課程有效實施的關鍵要素，教師的專業化水平是有效實施課程的關鍵[3]。
教學月刊·小學綜合 2022年9期2022-05-30
- 淺談提升大學英語教師職業素養的對策
展的需要也對英語教師提出了新要求。本文對大學英語教師所需的核心職業素養進行了剖析，并提出了一些提高大學英語教師素養的對策。關鍵詞：大學英語;英語教師;職業素養作者簡介：王夢怡（1991-），女，湖北武漢人，海軍工程大學基礎部，講師，碩士，研究方向：語言測試、英語教學?！皫熣?，所以傳道受業解惑也”。教師只有具備相應的素養才能更好地教導學生。職業素養一直是外語教學界的熱門研究話題。吳一安指出，優秀外語教師專業素質應該包括外語學科教學能力、外語教師職業觀和職業道
校園英語·月末 2022年8期2022-05-30
- 英語教師學科教學知識(PCK)轉化的影響因素
因素，對提高英語教師學科教學知識的轉化能力至關重要。本文將對學科教學知識（PCK）的內涵進行闡述，從教師、學生以及環境三個方面探討影響英語教師PCK轉化的因素，并嘗試提出促進轉化的措施，以期提升教學效果。關鍵詞：英語教師;學科教學知識（PCK）;教學效果中圖分類號：H319.3? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-2596（2022）07-0112-0420世紀80年代，學術界開始對什么是最有效教學這一問題進行討論。一種觀點堅持認為學科知識最為重要，另
赤峰學院學報·哲學社會科學版 2022年7期2022-05-30
- 構建高中英語高品質教學課堂的有效途徑探索
育目的，高中英語教師則可以采取聯動媒體技術、創設生活實踐以及延展課外教導等方式進行授課，讓高中生們在學習英語課業知識的同時，還可以切實體會到學習的快樂，從而愛上學習英語知識。關鍵詞：高品質教學課堂;英語教師;高中生中圖分類號：A 文獻標識碼：A國家綜合國力的日漸強盛，使得教育領域迎來了發展的新時期，諸多新式教學理念、教學方法的出現，不僅推動了高中英語教學模式的變動，也加速了高中英語高品質教學課堂的構建。本文，將從高中英語教學的角度出發，簡要分析在教育發展的
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 新時代背景下大學英語教師核心素養研究
背景下，大學英語教師的核心素養問題，受到了當下大學英語教師們的普遍關注，大學教師核心素養的提升影響的意義重大，其培養的大學生更是祖國當下社會發展所需要的人才，提升大學英語教師的核心素養使其在“以德樹人”的教學模式下，能夠為祖國培養更多的優秀人才，本文既是針對新時代背景下大學英語教師核心素養的問題展開的相關論述，僅供參考。關鍵詞：新時代;大學英語;英語教師;核心素養引言：我國的現代化的進程已經取得了較大的進步，在此背景下人們對高校教育的需求更加的復雜多元化，
快樂學習報·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 指向“ACER”教學模式開發與運用的“U-G-S”教師專業成長路徑探索
學模式，幫助英語教師找到有效的專業發展途徑，促進英語教學深度變革?！娟P鍵詞】英語教師;專業發展;U-G-S學習共同體;ACER;教學模式要實現基礎教育的高質量發展，學校教師需要科學地實施課堂教學。當前基礎教育領域的教研活動存在的普遍問題如下：理論指導不足;教師對課前學習材料和學情分析的重視不夠;觀、評課時只關注教學的過程設計，評價依賴于觀課者的主觀感受;課堂診斷缺乏適切的工具;缺乏實證分析，課后反思不到位;總體教學缺乏系統性、整體性;等等。針對以上問題，高
教學月刊·小學綜合 2022年4期2022-05-05
- 少數民族初中英語教師信息技術應用能力發展現狀及優化策略研究
：少數民族，英語教師，信息技術，現狀，策略引言自21世紀以來，在教育事業的發展和革新中，浮現了大量新興的創新空間和方法，信息技術的高速發展也是重要的一環。和普遍的教學地區相比，少數民族地區的教學有著特殊的地方。盡管我國提出了全國初中英語教師信息技術應用能力提升工程，但對于相對落后的少數民族地區，初中老師的綜合水平提升進展，從實際效果來看很不樂觀。作為少數民族地區，文化及語言出現的變化性和多樣性，無疑加大了當地英語教學的難度，因此，合理使用信息技術，提高實質
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 《英語教師》征稿啟事
《英語教師》（國際標準連續出版物號：ISSN1009-8852；國內統一連續出版物號：CN12-1319/G）是一份面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業性刊物，由天津出版傳媒集團有限公司主管、天津教育出版社有限公司主辦，全年共24期，中國知網、萬方數據庫、中國科技期刊數據庫（維普網）、超星發現權威收錄?，F長期征集基礎英語教育教學類稿件，凡英語教科研人員、中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。主要欄目聚焦/綜述 視角 理論探討 教研
英語教師 2022年18期2022-04-07
- 英語教師在聽力教學環節中的中介作用
的基本方式。英語教師作為英語與學生之間的中介，在學生英語學習的每個環節中都起著重要的作用。因此，本文對英語教師如何在聽力教學環節中發揮中介作用進行分析，探究在初中英語課堂中教師的中介作用與學生英語學習的密切聯系。關鍵詞：初中英語? ?英語教師? ?聽力教學環節? ?中介作用在語言學習中，“聽”是吸收和鞏固語言知識、培養語言能力的重要手段。重視聽力教學，不僅符合語言學習規律，也是現代英語學習的需要。在如此重要的語言學習環節中，教師應該根據英語學習規律、學生認
江西教育C 2022年2期2022-03-31
- 高職英語教師提升思政教育水平的途徑研究
鍵詞：高職;英語教師;思政教育;水平;途徑作者簡介：吳英華（1979.11-），女，漢族，河北廊坊人，廊坊衛生職業學院，講師，研究生，研究方向：英語教育。一、課程思政的內涵（一）課程思政需要言傳身教當前，高職教育工作者的根本任務與其他階段的教育工作者是相同的，需要始終圍繞“傳道”“授業”“解惑”這三點，需要時刻牢記作為中華兒女，要為中華民族偉大復興貢獻源源不斷的力量，要約束自身的行為，在工作和生活中以身作則，努力成為學生心中的榜樣，培養更多新時期所需的人才
校園英語·月末 2022年1期2022-03-22
- 《英語教師》征稿啟事
《英語教師》（國際標準連續出版物號：ISSN1009-8852；國內統一連續出版物號：CN12-1319/G）是一份面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業性學術刊物，由天津出版傳媒集團有限公司主管，天津教育出版社有限公司主辦，全年共24期，中國知網、萬方數據庫、中國科技期刊數據庫（維普網）、超星發現權威收錄?，F長期征集基礎英語教育教學類稿件，凡英語教科研人員、中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。主要欄目聚焦/綜述 視角 理論探討
英語教師 2022年13期2022-03-17
- 《英語教師》征稿啟事
《英語教師》（國際標準連續出版物號：ISSN1009-8852；國內統一連續出版物號：CN12-1319/G）是一份面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業性學術刊物，由天津出版傳媒集團有限公司主管，天津教育出版社有限公司主辦，全年共24期，中國知網、萬方數據庫、中國科技期刊數據庫（維普網）、超星發現權威收錄?，F長期征集基礎英語教育教學類稿件，凡英語教科研人員、中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。主要欄目聚焦/綜述 視角 理論探討
英語教師 2022年3期2022-03-17
- 《英語教師》征稿啟事
《英語教師》（國際標準連續出版物號：ISSN1009-8852；國內統一連續出版物號：CN12-1319/G）是一份面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業性刊物，由天津出版傳媒集團有限公司主管，天津教育出版社有限公司主辦，全年共24 期，中國知網、萬方數據庫、中國科技期刊數據庫（維普網）、超星發現權威收錄?，F長期征集基礎英語教育教學類稿件，凡英語教科研人員、中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。主要欄目聚焦/綜述 視角 理論探討 教
英語教師 2022年11期2022-03-17
- 《英語教師》征稿啟事
《英語教師》（國際標準連續出版物號：ISSN1009-8852；國內統一連續出版物號：CN12-1319/G）是一份面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業性學術刊物，由天津出版傳媒集團有限公司主管，天津教育出版社有限公司主辦，全年共24期，中國知網、萬方數據庫、中國科技期刊數據庫（維普網）、超星發現權威收錄?，F長期征集基礎英語教育教學類稿件，凡英語教科研人員、中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。主要欄目聚焦/綜述 視角 理論探討
英語教師 2022年12期2022-03-17
- 小學英語課外閱讀提高學生高階思維能力的策略探究
這樣的情況，英語教師應該在閱讀教學中對小學生的高階思維能力進行充分培養，從而進一步提高學生的學科能力?！娟P鍵詞】英語教師;閱讀教學;高階思維能力;小學生;教學質量【作者簡介】黃寅，淮安曙光雙語學校?！读x務教育英語課程標準（2011年版）》指出：語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識共同構成義務教育階段英語課程總目標，這五個方面共同促進學生英語綜合語言運用能力的形成與發展。那么怎樣才能培養學生的綜合語言運用能力呢？任何人學習語言都有一個從知識（kn
校園英語·中旬 2022年1期2022-03-17
- 構建“學本化”小學英語課堂的探索
。因此，小學英語教師在開展教學工作的時候，應主動創設良好的學習情境，例如，創設生活情境、懸念情境，讓學生在輕松活躍的氛圍中習得知識;要在教學過程中突出學生的主體地位，鼓勵學生進行自主化閱讀和質疑式探究，逐步形成良好的自主學習能力;還應對教學細節設計進行優化，把握流暢化課堂節奏，以此不斷提高英語教學的質量與效果。關鍵詞：小學英語;學本化教學;英語教師中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?
名師在線·中旬刊 2022年1期2022-03-04
- 《英語教師》征稿啟事
《英語教師》（國際標準連續出版物號：ISSN1009-8852；國內統一連續出版物號：CN12-1319/G）是一份面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業性刊物，由天津出版傳媒集團有限公司主管、天津教育出版社有限公司主辦，全年共24期，中國知網、萬方數據庫、中國科技期刊數據庫（維普網）、超星發現權威收錄?，F長期征集基礎英語教育教學類稿件，凡英語教科研人員、中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。主要欄目聚焦/綜述 視角 理論探討 教研
英語教師 2022年24期2022-02-27
- 應用型本科高校英語教師課堂元話語研究
著重要作用。英語教師應有意識地在課堂教學中使用元話語，提高課堂語言的邏輯性和準確性，從而取得良好的教學效果。文章以英語教師真實課堂授課內容為語料，分析元話語在應用型本科高校英語課堂中的使用情況，以總結其特點和規律，為教師有意識地使用元話語，提高英語課堂教學效果提供啟示。 關鍵詞：元話語;英語教師;應用型本科高校;教學效果 中圖分類號： G642 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）08-0015-03“元話語”（Metadis
成才之路 2022年8期2022-02-25
- 《英語教師》征稿啟事
《英語教師》（國際標準連續出版物號：ISSN1009-8852；國內統一連續出版物號：CN12-1319/G）是一份面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業性刊物，由天津出版傳媒集團有限公司主管，天津教育出版社有限公司主辦，全年共24期，中國知網、萬方數據庫、中國科技期刊數據庫（維普網）、超星發現權威收錄?，F長期征集基礎英語教育教學類稿件，凡英語教科研人員、中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。主要欄目聚焦/綜述 視角 理論探討 教研
英語教師 2022年19期2022-02-14
- 《英語教師》征稿啟事
《英語教師》（國際標準連續出版物號：ISSN1009-8852；國內統一連續出版物號：CN12-1319/G）是一份面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業性刊物，由天津出版傳媒集團有限公司主管，天津教育出版社有限公司主辦，全年共24期，中國知網、萬方數據庫、中國科技期刊數據庫（維普網）、超星發現權威收錄?，F長期征集基礎英語教育教學類稿件，凡英語教科研人員、中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。主要欄目聚焦/綜述 視角 理論探討 教研
英語教師 2022年20期2022-02-14
- 《英語教師》征稿啟事
《英語教師》（國際標準連續出版物號：ISSN1009-8852；國內統一連續出版物號：CN12-1319/G）是一份面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業性刊物，由天津出版傳媒集團有限公司主管、天津教育出版社有限公司主辦，全年共24期，中國知網、萬方數據庫、中國科技期刊數據庫（維普網）、超星發現權威收錄?，F長期征集基礎英語教育教學類稿件，凡英語教科研人員、中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。主要欄目聚焦/綜述 視角 理論探討 教研
英語教師 2022年21期2022-02-14
- 衛生中職英語教師工匠精神培養策略
衛生中職學校英語教師應致力于培養自身愛崗敬業的品德、精益求精執著專注的專業素養、創新進取的職業品質，不斷進取，爭取做技高品正的優秀教師。關鍵詞：工匠精神;英語教師;職業院校中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）05-0003-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.05.001 司馬光在《資治通鑒》記錄了三家分晉的歷史，從智氏家族的滅亡史實
學周刊 2022年5期2022-02-12
- 借助焦點討論法破解英語校本研修困局
;校本研修;英語教師校本研修應著眼于解決教師教育教學中的實際問題，在提升教學質量、促進教師專業成長方面發揮作用。真正有效的校本研修，不僅應該是主題明確，聚焦問題解決，助力教師成長，而且應該有教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助和專業研究人員的專業引領。然而，當前的英語校本研修存在目的模糊、主題缺失、問題意識不強、趣味性不足等問題，使得研修成效不明顯。為此，探索一種有效的英語校本研修模式，讓校本研修成為英語教師專業成長和教學質量提升的源動力是廣大英語教育者
教學月刊·中學版（外語教學） 2022年2期2022-01-21
- 《英語教師》征稿啟事
《英語教師》（國際標準連續出版物號：ISSN1009-8852；國內統一連續出版物號：CN12-1319/G）是一份面向基礎英語教育與教師教育領域實踐者和研究者的專業性刊物，由天津出版傳媒集團有限公司主管，天津教育出版社有限公司主辦，全年共24期，中國知網、萬方數據庫、中國科技期刊數據庫（維普網）、超星發現權威收錄?，F長期征集基礎英語教育教學類稿件，凡英語教科研人員、中小學教師、高等院校師生及其他教育工作者均可投稿。主要欄目聚焦/綜述 視角 理論探討 教研
英語教師 2022年17期2022-01-01