新時代高校教學型教師黨支部 作用發揮的實現路徑探析

李文超 王震遠

摘 要：聚焦高校教師黨支部功能定位，分層分類加強教師黨支部建設是推動高?；鶎狱h建工作精細化、創新化的痛點難點。通過深入調研教學型教師黨支部的建設現狀、經驗做法以及影響作用發揮的痛點難點，構建高校教學型教師黨支部引領教學成效提升任務清單和引領育人成效提升任務清單，明確高校教學型教師黨支部作用發揮的實現路徑。

關鍵詞：教學型教師黨支部；作用發揮；實現路徑

當前，高校教師黨支部在標準化規范化建設、“雙帶頭人”培育、黨建和業務融合等方面取得了豐碩成果，但聚焦教師黨支部功能定位，分層分類加強教師黨支部建設尚缺少深入的研究和具體的舉措，這是推動高?；鶎狱h建工作精細化、創新化的痛點難點。本文將教學型教師黨支部作為研究對象，探索高校教學型教師黨支部作用發揮的實現路徑。

高校教學型教師黨支部作用發揮情況分析

筆者選取北京市4所高校13個教學型教師黨支部，深入調研各支部的建設現狀、經驗做法以及影響作用發揮的痛點難點。調研的4所高校均屬于特色鮮明的院校，調研主要圍繞支部基本情況、支部作用發揮的經驗做法、支部建設存在的問題三個方面開展。

1.經驗做法

第一，支部小而精，運行機制規范科學。調研的13個支部均規模不大，最大的支部成員人數為17人，最小的支部成員人數為8人。支部成員組成基本涵蓋老中青三個年齡段，年齡跨度近30歲。支部規模小，成員層次多，有利于組織開展支部活動、老中青黨員傳幫帶。支部均明確了支委分工和職責，成員各司其職、運行有序，充分保障支部作用的發揮。

第二，支部強引領，黨建業務深度融合。13個黨支部均能落實好立德樹人根本任務，在人才培養、師德把關、專業建設、課程建設、青年教師培養、社會服務等方面形成生動實踐，如某黨支部致力于提升黨員教師的教學水平，積極鼓勵青年教師參加青教賽和其他教學比賽，組織支部黨員試聽、講評、討論、打磨青年教師的參賽課件等。

第三，支部品牌亮，專業學科特點鮮明。大部分黨支部能夠立足自身專業，形成特色做法。例如：某黨支部組織開展課程思政教育教學方法研討，將思政教育融入到“現代密碼學”“數字內容安全”等專業課程中，為支部授課教師提供課程思政交流平臺，提升課程思政入腦入心的創新教育方法。

2.存在的問題

第一，部分高校教學型教師黨支部定位不清晰。調研發現：部分黨支部對自身的發展定位和應該發揮怎樣的作用不明白或不清晰，不知道“抓什么”，開展活動缺乏創新意識和切實開展工作的抓手；部分黨員缺乏對自身角色的認識，對組織生活的關心和投入熱情都不夠高。這些都在一定程度上影響了黨支部作用的充分發揮。

第二，部分高校教學型教師黨支部活動缺乏系統性。支部活動是黨支部作用發揮的重要途徑與載體，其安排是否得當事關黨支部作用發揮的成效。部分黨支部較多依賴傳統方法、傳統思路，缺乏發揮作用的方法路徑和載體形式，不知道“怎么抓”。支部存在理論學習和支部活動形式單一，教師學習時間不統一、學習效果不理想和工作安排不統一等問題，更多是為了完成任務而開展活動，在一定程度上阻礙了黨支部作用的發揮。

高校教學型教師黨支部作用發揮的實現路徑探析

明晰的實現路徑是教學型教師黨支部作用發揮的關鍵。在前期調研的基礎上，結合十余位專家咨詢和訪談情況，探索構建教學型教師黨支部引領提升教學成效任務清單和育人成效任務清單，進一步明確黨支部作用發揮的實現路徑，推動黨支部以高質量黨建引領教學成效提升和育人成效提升。

1.教學成效提升任務清單

以黨員示范引領、支部研討、支部氛圍感召、老中青黨員傳幫帶等為著力點，圍繞提升教師教學水平和學生學習水平的核心目標，從教材建設質量、課堂教學質量、課程思政實效和教研能力提升四個方面，明確17項具體事項，構建高校教學型教師黨支部引領教學成效提升任務清單。

第一，教材建設質量方面。主要是了解一線教師與學生對教材建設的具體要求，把握新時代教材建設的總體方向，探索教材育人的有效途徑。一是圍繞立德樹人任務設計教材體系，形成適應中國特色社會主義發展要求、立足國際學術前沿、學段銜接的教材體系；二是扎根中國文化選用經典教材，加強中國理論的傳播，把中華民族的精神命脈永續相傳；三是堅持正確政治方向，弘揚優良傳統，推進改革創新，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材；四是根據《普通高等學校教材管理辦法》，盡職盡責落實教材管理的各項規定。

第二，課堂教學質量方面。主要是發揮好課堂教學的人才培養主渠道、主陣地、主戰場作用，切實提高課堂教學質量和育人水平。一是創新教學理念，主動適應新時代人才培養多樣化需求，認真查找當前課堂教學環節存在的突出問題，開展“目標導向—整改問題—改進舉措—任務達成”的教學改革。二是重塑教學生態，結合教育數字化，深化智慧教學改革與實踐，創新課堂教學模式，加強對學生學習行為和結果分析，優化課堂教學設計。三是提升教學水平，遵循教師成長規律，以智慧教學能力提升為抓手，提升教師智慧教學素養；堅持賽訓導引，創新形式和內容，推動課堂教學革命；強化系部內傳幫帶功能，發揮優秀基層教學組織和教學名師的帶動作用；提供規劃指導、培養培訓、咨詢服務、研討交流等服務，提升教師勝任力和創新力。四是規范教學秩序，加強教風、學風、考風和師德師風建設，對教師教學過程、學生學習過程、教學管理過程、教學資源和條件環境建設及應用進行全面檢查。五是重構教學評價，強化分類評價和增值評價，完善課堂教學質量評價體系，充分發揮評價的診斷、激勵、改進、導向作用；科學制定專業類（課程群）課堂教學評價指標體系；突出學生中心和產出導向，創新課堂教學評價模式。六是聚焦課堂教學改革過程中存在的關鍵問題和瓶頸，有計劃地推進課堂教學研究成果培育，提升課堂育人成效。

第三，課程思政實效方面。主要是提升思政元素的挖掘程度與水平，把握課程思政教學方法改革和創新的關鍵點[1]，持續提升課程思政教學效果。一是堅持正確政治方向，確保主流意識形態在各專業課程中的主導地位，努力將學生個人價值訴求與民族復興、國家富強、人民幸福的歷史使命相結合；二是依據專業特點及其所需的思維方式、培養目標和未來學生就業方向，突出專業課程思政元素挖掘的重點；三是從專業課程內容、素材或具體教學活動中挖掘潛在的思政元素，確保與專業課程內容、素材或具體教學活動等要素之間存在強有力的內在科學聯系；四是充分考慮教師自身對思政元素的理解和學生心理特點、認知水平與接受規律，從而充分激活教學實踐或實驗活動中的思政元素。

第四，教研能力提升方面。把握好教研能力是提升教學質量的必由之路這一關鍵點，持續提升教師的教研能力。一是養成教研思維，樹立問題意識，不斷關注在教育教學過程中遇到的問題；二是掌握教研方法，樹立學習意識，不斷學習教育理論，用以分析在教書育人實踐過程中產生的難題；三是營造良好的教研氛圍，鼓勵教師開展教學研究活動，為其開展教學改革提供支持，組織豐富的教研活動，培養教師教研能力。

2.育人成效提升任務清單。以黨員示范引領、支部研討、支部氛圍感召、老中青黨員傳幫帶等為著力點，圍繞培養高素質全面發展的時代新人的核心目標，堅持“五育并舉”，從德智體美勞五個方面，明確15項具體事項，構建高校教學型教師黨支部引領育人成效提升任務清單。

第一，德育方面。德育要立足于培養擔當民族復興大任的時代新人、社會主義建設者和接班人的戰略高度，做到以樹人為核心，以立德為根本。一是堅定學生理想信念，教育引導學生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強民族自豪感和自信心，把理想同祖國的前途、民族的命運緊密聯系在一起；二是塑造學生道德品質，培育學生愛國情懷、集體意識、品德修養，正確處理國家、集體、個人三者關系，引導學生把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀；三是涵養學生法治素養，培育與養成學生遵法、學法、守法、用法的基本理念和行為習慣。

第二，智育方面。智育主要是培養學生智力和思維能力，使其掌握應具備的知識水平、技能和發展能力。一是應有的知識水平，通過知識的學習，學生了解世界的本質和規律，從而提高認知水平；二是應具備的專業技能和能力，通過技能和能力的訓練，能夠應用在實際生活和專業實踐中，從而進行謀生；三是應培養的思維方法，學生通過獨立思考和思辨，樹立創新意識，養成創新思維，學會創新方法；四是應掌握的發展能力，注重培養學生自主學習的能力。

第三，體育方面。體育主要目標是形成良好的鍛煉習慣，增強體質，培養意志力。一是以體鍛體，引導學生參與體育鍛煉，以更強健體魄投身中華民族偉大復興之偉業；二是以體健心，通過體育運動傳遞當代大學生的健康生活態度，引導他們將體育融入生活，讓運動成為一種生活方式，注重身心健康的平衡發展；三是以體強志，培養學生集體榮譽感、堅持不懈、百折不撓、尊重他人、公平競爭、團隊合作等積極向上的價值觀念。

第四，美育方面。美育目標是培養學生健康的審美觀、發展學生鑒賞美和創造美的能力[2]。一是欣賞美，通過引導學生觀察、學習，培養學生健康的審美觀，發現和欣賞生活中的美；二是理解美，在欣賞美的能力上進一步理解美背后蘊藏的文化美、歷史美等，從而養成文化自信；三是創造美，在前兩者基礎上，進行想象再現，達到美學要求。

第五，勞育方面。勞育要引導學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動。一是樹立正確的勞動價值觀，引導學生樹立“勞動最光榮、勞動者最光榮”的價值觀念；二是培養必備的勞動能力，注重學生實踐，通過實踐培養學生必備的專業能力；三是培育積極的勞動精神，引導學生養成勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神。

本文系北京高校黨建研究會“新時代高校教學型教師黨支部作用發揮機制研究”（項目編號：B13）的階段性研究成果

參考文獻：

[1]把思想政治工作貫穿教育教學全過程[N].人民日報，2016-12-09（10）.

[2]中共中央辦公廳國務院辦公廳印發關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見[N].人民日報，2020-10-16（4）.

（作者單位：北京建筑大學黨委組織部）

[責任編輯：于 洋]