徐功明
時光宛若一條緩緩漫溢的小河,流過噼里啪啦的鍵盤指尖,流經青黃交替的街市鄉野,流向浩浩蕩蕩的大江大海。
2024,如斯而至。
在這個辭舊迎新的日子里,《教育家》雜志向在教育實踐探索之路上憧憬滿懷的你、風塵勞碌的你、歡喜充盈的你致以親切的問候!
這一年,酸甜苦辣融化在日復一日披星戴月的匆匆里,深埋在批改作業盡職盡責的嚴謹里,凝結在傾心對談諄諄教誨的殷切里。這一年,和風細雨生發在課程設計創新的融會貫通里,飄灑在師生良性互動的山鳴谷應里,充溢在畢業生離校的依依惜別里!所有這一切,這一切的一切,寒來暑往,交織輪替,在見證學生的成長里,我們獲得了堅持的力量,并且深信這種堅持的意義!
作為教育思想碰撞、經驗交流的重要平臺,千百萬教師的精神家園,新的一年,《教育家》將緊緊把握習近平總書記有關“教育家精神”的時代內涵,踐行“心有大我、躬耕教壇”的理想信念,關注教師的職業成長與精神訴求。探究解析教師職業發展的現實困擾,探討激發教師成長的內生動力,引領更多的教師將個人的職業發展融入教育強國、民族復興的偉大事業,在為黨育人、為國育才的共同擔當中綻放人生價值。
在不斷變革的時代背景下,我們已經見證了教育的快速發展和深刻變化。新的一年,我們還會繼續緊扣時代主題和新技術發展趨勢,聚焦教育信息化、數字化最新動態,探討未來教育發展變革的新挑戰、新機遇、新可能。人工智能會為我們把更多時間留給心靈和思想帶來可能,它將改變我們的生活,也促使我們去重新思考進步乃至發展的趨向。
從最初的在線教育平臺,到現在各種教育場景的落地,大模型已經成為教育行業的一個重要工具。目前核心應用主要面向滿足教師需求,教學工作完成的數字化、自動化趨勢在漸漸顯現,過往數十小時才能完成的備課、資料梳理在未來很可能只需以分鐘計算。然而,更應關注的是:當未來學生具備使用AI工具的完全自主權時,我們的教育又該以何種全新的面貌出現,教師職業定位與內涵又需要做哪些與時俱進的豐富發展,現有的學校教育面對挑戰又該如何適應與應對……所有這一切,時間都會給出答案。而這答案,有賴于每一位實踐中不斷探索的教育者的堅持與發現!
新的一年,新的開始,《教育家》雜志將繼續秉持“傳播有力量的思想、影響有追求的師者”的辦刊宗旨,發現師者之光,挖掘優秀教師典型,努力維護教師的權利與尊嚴,以中國特有的教育家精神激發教師的初心使命,凝聚教師的價值共識,涌流師者蓬勃的力量,為教育高質量發展作出應有的貢獻。
生命不息,攀登不止。相信有堅持,就有改變。愿我們在堅持中埋頭苦干,在堅持中溫故知新,在堅持中豁然開朗。
祝大家新年快樂!