小學階段財經素養教育實踐探究

摘 要：隨著市場經濟的發展，在小學階段開展財經素養教育越來越重要。主要闡述了財經素養教育的背景，分析了小學階段開展財經素養教育的意義與內涵，研究了小學階段開展財經素養教育的方法，探討了飛鳳小學開展財經素養教育的必要性以及具體實踐。

關鍵詞：財經素養；小學；探究

基金項目：廣西教育科學“十四五”規劃2022年度專項課題“財經素養教育與課程思政教學融合研究——以桂林市飛鳳小學四年級為例”（課題編號：2022ZJY2597）。

作者簡介：陸浩（1984—），男，廣西壯族自治區桂林市飛鳳小學。

一、財經素養教育背景

（一）財經素養概念溯源

財經素養概念最早出現在20世紀80年代的國際金融圈和教育領域。隨著信息技術的發展，財經素養逐漸被人們認識?，F在，財經素養教育已成為學校教育、家庭教育和企業培訓的重要內容之一。

（二）我國青少年財經素養教育的起源

2018年，國家有關部門發布了相關文件，提出要全面推進中小學財經素養教育，加強教育教學管理，不斷提高學生的財經素養。這些文件使得財經素養教育成為教育領域的熱點話題［1］。

為了進一步推進財經素養教育的發展，教育部進行了財經素養教育標準編制工作，組織了包括教育、經濟、媒體等方面的專家學者，經過廣泛調研和討論，制定了《中國財經素養教育標準框架》?！吨袊斀浰仞B教育標準框架》提供了統一的財經素養教學標準和課程體系，能引導并規范中小學財經素養教育的發展。此標準框架以財經素養為中心，以傳授經濟學、金融學和管理學的基本知識和技能為核心，涉及幼兒園、小學、初中、高中等階段的教育教學。在編制此標準框架的過程中，教育部與相關專家和機構進行了協商，對相關國家標準、教學標準、課程標準、科研成果等進行了分析，并參考了國際財經素養教育標準體系［2］，同時還收集了各地區財經素養教育的調查數據和實踐案例，形成了覆蓋基礎理論、實踐技能與管理經驗的全方位教育體系，確保了該標準框架的完整性和權威性。

《中國財經素養教育標準框架》的出版發行受到了社會各界的廣泛關注。在教育實踐中，這一標準框架為我國中小學的財經素養教育提供了有力的指導和支持，能幫助教師培養出具有實踐能力、適應能力和創新能力的人才。

二、小學階段開展財經素養教育的作用

隨著社會經濟的不斷發展，財經素養越來越受重視，而這種素養的培養應從小開始。財經素養并不只是關于買賣和投資的知識，也涉及貨幣、節儉、預算和風險管理等多個方面的內容。在小學階段，培養學生的財經素養有重要的意義。

（一）培養理財意識

提高學生的財經素養能夠培養學生的理財意識。通常情況下，兒童對錢的價值較為模糊，也不知道如何管理自己的財產。在小學階段，對學生進行財經素養教育，能夠幫助他們養成好的理財習慣，讓他們知道如何存錢、花錢，做好財務規劃。

（二）培養預算能力

提高學生的財經素養能夠培養學生的預算能力。學生需要學會理智地支配自己的財產。通過學習預算管理技巧、控制消費水平等，學生可以培養自己的預算能力，形成資金管理意識。

（三）培養風險管理能力

小學階段正是培養學生風險管理能力的最佳階段。通過財經素養教育，學生能明白如何分辨金融詐騙、金融陷阱，從而做出更明智的決策，避免財產損失。

（四）培養職業規劃和職業選擇能力

一個人在選擇職業時需要考慮各種因素，包括職業的薪資待遇和職業前景等，這些因素都與財經素養有關。因此，培養學生的財經素養，對他們的職業規劃和職業選擇來說是非常重要的。

（五）提升社會參與力

一個人的社會參與力與其財經素養有很大的關系。在小學階段提高學生的財經素養，幫助學生更好地理解社會，理解商業環境與企業文化，有利于其更好地參與社會活動，形成獨立思考的能力。

三、小學階段開展財經素養教育與核心素養培養相契合

（一）文化素養與財經素養

文化素養包括道德品質、文化知識和文化修養，而財經素養包括在經濟活動中所需要了解、掌握和應用的知識與技能。在現代社會中，財富和文化被認為是獲得成功的兩個重要因素，它們是相輔相成且相互依存的。財經素養教育能培養學生的經濟意識和財務管理能力，幫助學生掌握經濟活動的規律和技巧，有利于學生形成正確的財富觀［3］。

（二）社會素養與財經素養

社會素養是指人們在社交、公民意識和社會服務等方面的表現。在財經素養教育中，包含了一些有關社會素養的知識和技能，如遵守交易的規則、運用與交易相關的知識和技巧進行有效的溝通和交流等。因此，財經素養教育也能培養學生的公民意識、社交能力和實踐能力等。

（三）創新素養與財經素養

財經素養教育與創新素養有一定的聯系。創新能力是一種具有前瞻性的重要能力，這種能力包括創意思維、問題解決、復雜決策、適應性、創新精神等方面的內容，對學生的成長與發展有重要作用。財經素養教育能培養學生在判斷財務問題、進行財務決策等方面的創新思維，對學生的綜合素質發展產生積極影響，這對于學生來說是極具價值的。

四、小學階段開展財經素養教育的方法

（一）培養財經意識和思維

財經素養教育的核心是培養學生的財經意識與思維。教師應該引導學生明白理財的重要性，讓學生學會有效的理財方法，理解貨幣的基本概念和經濟規律，形成財經意識與思維。教師可以結合實例來講解財經知識，提高財經知識的趣味性和可讀性，從而讓學生更好地理解財經知識。

（二）獲得成功實踐體驗

實踐是提高財經素養的有效途徑。教師可為學生創建金融交易實踐平臺，如開展校內商品交易會、校外崗位體驗活動等，讓學生有機會親身體驗理財的過程，從而提高理財意識，積累實際經驗。

（三）多渠道了解財經知識

教師要讓學生在學習財經理論知識的同時，關注財經新聞，了解當前社會經濟情況的變化。教師還可以引導感興趣的學生通過央視財經頻道、權威網站的金融板塊、專業書籍等途徑，了解更多的財經知識，提升財經素養。

（四）運用科學的教育方法

教師應該運用科學的教育方法，讓學生深入了解相關的財經知識。經典案例解析能夠提高學生的分析和判斷能力，因此教師可結合相關經典案例進行教學，培養學生的財經素養。同時，教師也可以讓學生進行小組合作學習，以此培養學生的團隊合作意識，激發學生的學習興趣，加深學生對相關知識的理解。

（五）啟發學生的創新思維

針對學生的成長特點，財經素養教育應注重啟發學生的創新思維，提升學生的實踐能力。教師可以引入開放性話題，以啟發學生的創造性思維。如，教師可以結合人們對一些熱門經濟事件的討論，啟發學生的創新思維，讓學生能夠深入理解相應的財經知識，提升財經素養。

（六）創設良好的學習環境

學校要開設相應的財經教育課程和活動，并運用多樣的手段創設良好的學習環境，讓學生能夠在良好的學習環境中獲得豐富的學習體驗，進而深入理解財經知識，提升財經素養。

五、在飛鳳小學開展財經素養教育的必要性

（一）契合飛鳳小學學生結構與現狀

飛鳳小學的外來務工子女就讀比例較高，常年在82%以上。在飛鳳小學開展財經素養教育能幫助學生更好地適應未來生活。在現代社會中，金融知識和技能已經成為每個人都需要掌握的重要內容。財經素養教育是針對這種現實而開展的一種教育，能夠幫助學生更好地適應市場經濟和金融環境，讓學生在未來的生活中能做好財務管理工作。部分家庭的孩子可能會更早步入社會，開展財經素養教育能夠幫助這部分孩子更好地把握機會，改變自己的命運。

（二）能促進飛鳳小學學生綜合素質的發展

財經素養教育不僅能幫助學生掌握金融方面的知識，而且能促進學生綜合素質的全面發展。例如，通過學習金融知識，探索本地的市場環境和消費方式，學生可以了解本地社會人文和歷史，進而展現自己在規劃、創造等方面的才能。同時，財經素養教育不僅可以讓學生提升個人財經素養，還可以為學生的家庭提供財務管理方面的指導。

六、飛鳳小學開展財經素養教育的實踐

（一）財經素養教育融入課外活動

飛鳳小學將財經素養教育融入了各種各樣的課外活動中。例如，組織學生開展了持續性生活課程實踐活動、商品交換活動等，在這些活動中向學生傳授了實用的生活技能和相關財經知識，提升了學生的財經素養。

（二）依托圖書館資源開展財經素養教育

圖書館資源非常豐富，飛鳳小學依托圖書館資源開展了財經素養教育，積極引導學生去圖書館了解財經知識。學校組織學生閱讀了有關家庭理財、消費、金融投資等方面的書籍，并讓學生根據書中內容開展了相應的角色扮演活動。這些活動能夠讓學生深入理解財經知識，提升財務管理能力與財經素養。

（三）將財經素養教育與實際生活相結合

飛鳳小學通過實地考察、企業參觀、社會調查等方式，讓學生親身體驗真實的商務世界，了解商業實際的運作過程。家庭教育也是非常重要的課程。飛鳳小學嘗試設計了一些家庭經濟作業，如做家庭預算、統計家庭物品的價值等，將學生的日常生活與財經知識聯系起來，以此讓學生更深入地理解財經知識，提升財經素養。

為了更好地開展小學階段的財經素養教育，我們需要運用多樣的方法，調動學生的學習積極性和學習主動性，通過課堂教學、實踐活動、親身體驗等方式，培養學生的財經素養，讓學生深刻理解財經知識，并能將相關知識運用到實際生活中。

七、財經素養教育對學生未來發展的意義

（一）形成財經理解力

財經素養教育強調學習和知識的重要性。通過財經素養教育，學生能形成自主學習的能力和持續學習的習慣。這樣一來，學生便能通過不斷的學習，有效提升自己的技能，形成較強的財經理解力。

（二）具備理財勝任力

1.獲得事業成功

財經素養教育可以使學生樹立積極的事業觀念，培養學生的創業精神和職業意識。通過財經素養教育，學生能明白如何設定職業目標，知道怎樣拓寬自己的職業道路，并通過不懈努力獲得個人事業的成功，實現自我價值。

2.擁有領導能力

協調資源、管理團隊的能力在集體活動中具有重要作用。而財經素養教育可以培養學生的領導能力和團隊合作意識，這對學生未來的職業發展有重要意義。

（三）形成財富責任感

財經素養教育可以培養學生的社會責任感和公益意識。學生通過財經素養教育能明白如何正確管理和利用財富，認識到財富的合理分配和分享的重要性，進而愿意通過公益事業，為社會做貢獻，體現自己的價值。

財經素養教育能教會學生應對經濟挑戰的方法，讓學生學會理性消費、積累財富、規劃投資，做出明智的財務決策。同時，財經素養教育能使學生在創業方面具有更強的競爭力，為學生未來的工作、生活提供支持。

［參考文獻］

張男星，王春春，劉次林，等.中國財經素養教育標準研制的幾個問題［J］.大學（研究版），2018（1）：5-8.

董筱婷.美國 財經素養教育上升為國家戰略［J］.上海教育，2014（2）：27-31.

蘇凇，黃四林，張紅川.論基于核心素養視角的財經素養教育［J］.北京師范大學學報（社會科學版），2019（2）：73-78.