中國式現代化背景下黨史學習教育對高校財會業務的啟示

摘 要：在中國式現代化背景下，黨史學習教育已成為高校財務部門黨建工作的特色與亮點，并與財會業務形成深入融合，對高校財會業務的開展發揮重要引領作用。對此，高校財務部門應積極創新“黨建+業務”工作模式，推進高質量財會隊伍建設，提升財會服務質效。

關鍵詞：中國式現代化 黨史學習教育 財會業務 路徑

中圖分類號：F233? 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2024）02-090-02

習近平總書記在學習貫徹黨的二十大精神研討班開班式上強調：“黨的領導直接關系中國式現代化的根本方向、前途命運、最終成敗”。這表明黨的領導是推進中國式現代化建設的核心與關鍵，同時也對新時代黨的建設賦予了新的內涵與要求。黨史學習教育作為新時代黨建工作的重要抓手，深刻關乎基層黨組織的黨建成效。高等學校作為啟迪大學生樹立正確三觀的前沿陣地，將黨史學習教育與思政課堂進行有機融合，可讓廣大學生更加了解黨、親近黨、追隨黨。同樣，高校財務部門等職能部門以基層黨組織為支點，從業務實際出發，面向廣大教職工組織開展黨史學習教育，進一步激發高校教職工工作激情與活力，對促進高校事業發展具有重要現實意義。

一、高校教職工黨史學習教育的特點

相較于大學生黨史學習教育被納入高校思想政治教育課程體系，強調課程教學與教師引導，具有鮮明的系統性、理論性、專業性等特點；高校教職工黨史學習教育則以基層黨組織為核心，以主題學習為內容，以業務融合為特點，更突出多樣性、實踐性、創新性。

（一）不拘泥于課程教學形式，強調自主學習

不同于大學生群體的青澀懵懂，高校教職工均已完成系統的大學教育，思想更為成熟、穩重，對黨的理論學習具有一定基礎，對黨的認識更為深刻。因此，無須拘泥課程教學的形式組織高校教職工進行填鴨式的黨史學習教育，而是多從工作實際出發，引導教職工自主開展黨史學習教育，充分激發教職工的學習熱情，注重黨史學習教育對專業業務的引領效果。

為了便于日常工作的有序開展，高校財務部門更加注重黨史學習教育的多元化。除了充分利用主題黨日活動、黨員大會、支部共建活動等方式開展線下學習外，還鼓勵廣大教職工主動利用微信群、公眾號、學習強國等新媒介進行黨史黨情線上學習，不斷升華對黨的認識和情感。

（二）結合業務實際，主動踐行黨的理論

為了避免黨史學習教育陷入“脫離實際，空談理論”的尷尬境地，高校財務部門已將黨史學習教育作為日常黨建工作的重點內容，進一步凸顯黨建對業務的引領作用。各級黨組織充分發揮自身組織特色，緊緊圍繞業務實際，加強校內部門聯動、校外機構對接，以黨史學習教育為切入點，開展形式多樣的黨建共建活動，以助力專業提升和業務升級。

為進一步提升財會業務質量與水平，高校財務部門通常選擇與銀行、會所或外校財務部門等校外機構開展結對共建活動，以黨史學習教育為主題，以財會業務交流為亮點，共同踐行黨建共建新模式、新做法，積極探索新時代財會業務的新局面。

（三）以主題學習為特色，注重創新引領

教職工黨史學習教育除了經典文本閱讀外，還以主題學習為特色，在每次小組學習、主題黨日或“三會一課”中，組織黨員同志通過“選定主題研究+分享”的形式，對黨的特定階段歷史進行集中學習，彼此進行心得交流、感悟分享，讓全體同志在沉浸式的學習氛圍中加深對黨的特定時期歷史的深刻領悟，主動獲取黨史知識中的正能量，進而推動黨史學習教育入腦、入心、入行。

同時，高校財務部門黨支部還重視黨建活動形式的多元化，通過組織專題講座、主題觀影、黨史教育基地訪學等形式，注重黨建與財會業務的有機融合，提升黨史學習教育效果，讓廣大職工走出校園，走出崗位，走進歷史，走進黨心。

二、高校財會業務現狀

（一）面向廣大師生，業務類型繁雜多樣

高校財務部門是負責學校財務管理工作的行政職能部門，根據學校事業發展要求，制定、完善及實施校內財經政策和財會制度，支持學校經濟活動，規范學校資金合法、合規、安全和高效使用，促進學校教學、科研等各項工作順利開展。隨著我國高等教育步入新時代，高校財會業務范圍日益豐富，按照服務教工、服務學生兩條主線，涵蓋預算管理、國庫資金管理、科研經費管理、財務報賬、薪酬發放、收入管理、票據稅務、基建財務、資產管理、學雜費繳費、學生其他繳費、學生退費等內容，對高校財務工作人員的專業素養提出了較高要求。

同時，高校財會工作直接面向廣大師生，涵蓋高校內部治理工作的方方面面，具有涉及對象廣泛、涉及業務繁多、涉及金額巨大、涉及程序復雜等特點；因而要求高校財會工作必須積極響應廣大師生的財務服務需求，優化財會服務標準，解決業務痛點與難題；有效處理財務與教學、科研等業務的協同關系，發揮財務統籌職能，提升財會服務質量。

（二）以線下辦理為主，不斷向數字化轉型

高校財會業務具體表現為財務收支計劃、控制、核算、分析和考核等內容，具有傳統財會工作的共性特征。因此，高校財務工作人員在經辦具體財會業務時，線下做單、核單、審單往往占據其主要工作時間，多數業務均以線下辦理為主，需要進行大量面對面溝通與反饋。同時，各高校結合自身發展實際積極推進各類財務管理信息系統的開發工作，通過上線網上自主繳費平臺、國有資產管理平臺、經費到賬認領平臺等信息化手段，進一步提升會計核算與服務質量，完善會計信息收集與處理，以及高效編制各類財務報表，專業提升財務分析與預測水平，為廣大師生提供更為便捷的服務與支持。但由于多數高校的財務管理信息系統并未與校內人事、教務、科研、審計等部門的信息系統打通，導致部門間的信息無法直接實現線上對接與流通，影響高校財會業務的數字化治理水平。

（三）注重財務治理效能，從財會管理轉向財會服務

高校財務部門作為財務專業職能機構一直發揮著“高校大管家”或“高校守門人”的角色，長期以來高校財務工作人員較易養成“賬房伙計”心理，在日常工作更偏重于管理，而忽略服務才是財會工作的內核。隨著黨建及黨史學習教育工作的深入開展，高校財務工作人員的服務意識明顯增強，在日常工作中更加注重服務方式、服務效果，運用自身專業技能為廣大師生提供更貼心、更熱心、更細心、更誠心的財會服務。

三、中國式現代化背景下黨史學習教育對高校財會業務的啟示和路徑

（一）依托黨建工作，加快專業財會隊伍建設

1.以黨管人才促進高校財會人才培養?；鶎狱h組織應充分發揮引領作用，加強黨的思想理論指導，嚴把職業道德素質關，注重德才兼備，強調政治標準，積極促進優秀財務人才的引進、培養工作，扎實推進高校財會隊伍建設，致力打造一支有擔當、有信念、有使命感的財會隊伍。

2.持續提升高校財會人員專業素質。隨著黨建與業務的深度融合，高校財務部門可以打造“黨建+”品牌為依托，采取定期開展業務培訓、學習論壇、專業調研等形式，推動高校財務人員專業能力建設，著力提升財會人員的專業素養。同時，高校財務部門還可結合自身實際，搭建學習與交流平臺，鼓勵財務人員積極開展學術研究，拓展校外業務交流，參與財經課題申報及職稱評定，以打造一支德才兼備、勇于創新、樂于奉獻、技能扎實的高校財會人才隊伍。

（二）立足財會專業，加大財務管理制度建設

1.加強財務制度制定、落實與完善工作。高校財務部門應緊跟國家最新政策動態，嚴格落實“放管服”改革要求，結合自身工作實際，積極推進相關財務制度的修訂與制定工作，廣泛聽取相關職能部門及廣大師生意見，對廣大師生關切的問題予以回應，確保相應制度兼顧前瞻性與可操作性。以高?？蒲薪涃M管理工作為例，其作為中央“放管服”改革的重點領域，高校財務部門應遵循國家政策精神，根據工作需要加快科研項目結余經費管理制度、科研項目預算調整管理制度、包干制科研項目資金管理辦法等制度的修訂與制定，完善科研項目經費管理辦法、間接費用、預算調整、結余經費、橫向經費等一系列財務管理制度，實現科研管理工作各項管理權限的有效落實，構建與學?？蒲鞋F狀相符的科研政策系統機制。

2.加強財務政策、制度宣傳工作。為了提升財會服務質效，高校財務部門應當發揮自身專業所長，通過公眾號文章推廣、業務講座宣講等線上線下渠道對相關財務政策、制度進行解讀，在全校范圍進行宣傳推廣，以打通財會政策落地“最后一公里”，讓廣大師生充分知曉、理解政策措施，實現新舊政策無縫銜接、順暢運行。

（三）多措并舉，提升財會服務質效

1.不斷優化“線上”服務。隨著高校財會工作的信息化需求不斷增加，高校財務部門應當積極打造由采購集中結算系統、智能報銷、會計檔案影像化系統等組成的數字化財務服務生態體系，創新拓展財會服務功能，全面提升廣大師生的財會服務體驗。以財務結算為例，高校財務部門應結合業務實際進一步優化財務集中結算系統，通過系統對接，將結算信息與具體業務相關聯，簡化報賬流程，實現集中批量結算；有效解決校內項目間經費無法實時結算、大量采購業務分散采購、各自報賬，業務處理量大、對賬困難等問題。

2.持續提升線下服務。隨著財會業務信息化不斷升級，線下服務可借助財會信息化手段進一步彰顯更親民、更貼心的優勢。尤其在處理一些急事急辦、特事特辦情形，高校財會人員可通過面對面的線下服務更直接、更高效地為廣大師生解決業務痛點與難題。高校財務部門應通過財務協管員、財務專員、輔導員等多種群體，利用網絡、電話、短信以及面對面輔導等多種途徑相結合的方式進行財會業務的普及宣傳；同時在具體業務經辦過程中，加強面對面溝通反饋，積極為廣大師生答疑解惑，注重以過硬專業為師生提供優質財會服務。

隨著中國式現代化理論的不斷深入實踐，有關高校財務人員的黨史學習教育對黨建與業務的融合愈發具有促進作用。因此，高校財務部門可圍繞業務發展方向，扎實推進黨史學習教育，打造“黨建+業務”新模式，引領財會業務不斷走向多元化、專業化、服務化，推進財會業務實現高質量發展。

[基金項目：廣東省教育廳2023年度廣東省高校思想政治教育課題“在高校思想政治理論課中提升對中國式現代化的闡釋力研究”；廣東省教育廳2022年度普通高校認定類科研項目“融媒體境遇下構建高?！氖方逃B化長效化機制研究”（2022WQNCX259）；廣東省高等學校黨的建設研究會2022年黨建研究課題“高校推動黨史學校教育常態化長效化制度機制研究”（2022MB051）。]

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[5] 龔文華，林昌銘，陳珊珊，龔璐.構建高校財務“黨建+”工作機制的思考[J].武夷學院學報，2023（02）：67-70.

[作者簡介：孫晨曦（1992—），女，漢族，江西吉安人，碩士研究生，中級會計師，暨南大學財務與國有資產管理處科員，研究方向：高?？蒲薪涃M管理。]

（責編：趙毅）