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2024年1期
刊物介紹
面向幼兒園老師、教研員、高校學前教育專業的教師和學生等幼教工作者,立足于幼兒教育的專業視角,反映幼兒教育的前沿理論和改革成果,交流幼兒園教育經驗,有效指導幼兒教育實踐。
幼兒教育研究
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微課程
改造“客廳”*
——小班幼兒課程故事
“照相館”
——問題導引下的中班游戲
幼兒園的那些樹和樹葉
——大班活動故事
幼小銜接
以幼兒為本的幼小銜接路徑新探
——以幼兒建立積極的入學期待教育活動為例
幼小銜接雙向協同教研的實踐與探索*
幼小銜接中幼兒社會交往能力的培養*
幼兒園與小學的“同課異構”嘗試*
——以數學活動“認識整點(認識整時)”為例
學會晚上自己睡覺
——大班系列教育活動
課程資源
基于“一公里生活圈”的閩都文化課程資源利用
利用民間文化資源建構園本課程的現狀與對策*
——以屏南縣4所幼兒園為例
s學術論壇
創建班級微型兒童博物館的有效支持策略
親子閱讀活動中家長有效指導的策略研究*
——以繪本《抱抱》為例
“四巧”幫教師減負、提高區域游戲質量
“大王書”競選活動*
——支持幼兒愛上閱讀
“慧”收游戲材料,提升自我服務能力
主題活動中“三步驟”表現性評價審議的實踐探索*
——以中班主題活動“摘木瓜”為例
鄉鎮普惠性民辦幼兒園大班一日生活的研究
——以河南省新鄉市G鄉的兩所民辦園為例
園本教研的實踐與探索*
——以活動區材料投放與調整的教研活動為例
借鑒PBL理念的生活活動園本教研實踐
——以優化梳頭發生活環節為例
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