PBL教學法
- PBL教學法融合案例分析法在眼科教學實踐中的應用
的：探討PBL教學法融合案例分析法在眼科教學實踐中的應用效果。方法：選取符合標準的本校臨床醫學系2021級臨床1班55名學生與臨床2班55名學生分為PBL教學法融合案例分析法（實驗組）和傳統教學法（對照組）為觀察對象，所有納入學生以半年即一學期為評價標準，分析眼科學期末考試成績（包括理論成績、實踐操作成績）情況。結果：實驗組的期末考試成績明顯高于對照組的成績（P<0.01）。結論：PBL教學法融合案例分析法能夠更好地提高學生的眼科學習成績，同時也可以增強學
科技風 2024年2期2024-01-17
- PBL教學模式在生物化學實驗教學中的設計與實踐
息技術和PBL教學法有機融合，在實驗教學過程中，整合教學內容、設置情境問題，對課前、課中、課后3個環節進行教學體系構建并實施，結果顯示，該教學模式可明顯提高教學效果，提高學生的獨立自學能力、合作實踐能力，有利于培養學生的獨立科研能力，為一流本科專業建設服務。關鍵詞：PBL教學法;生物化學實驗;課程設計;人才培養;教學效果中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）01-0123-05Abst
高教學刊 2024年1期2024-01-14
- 基于問題導向教學法的康復心理學教學探究
文闡述以PBL教學法為基礎的康復心理學教學實驗，并從學生的理論知識、操作技能、解決問題能力、臨床思考能力、自主學習能力、團隊合作能力、學習興趣、教學滿意度等方面進行對照分析，得出結論：以PBL教學法為基礎的康復心理學教學可提高教學效果，能夠更好地培養學生各項能力，值得推廣?！娟P鍵詞】PBL教學法 康復心理學 教學效果【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-0140-04康復心理學是廣西體育高等?？茖W校一門重要課
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 基于PBL與TBL教學法的中職《電子技術基礎》教學研究
關鍵詞：PBL教學法;TBL教學法;中職教育中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）27-0060-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.27.020電子信息技術專業在當今時代的就業路徑廣，不僅包括現代化的電子技術，還涉及信息技術與通信手段。目前社會上應用型人才缺口較大，中職學校在教育改革中要突破以往的教學理念，合理規劃學生的就業前景，利用好
學周刊 2023年27期2023-08-29
- 逆向架構理解
向設計；PBL教學法0 引言袁隆平院士說過：“我最不喜歡數學，不清楚為什么負負相乘得正數，就去問老師，老師說‘你記住就行了.我由此得出結論，數學不講理，于是就不再理會，對數學興趣不大，成績也不好．”無獨有偶，有同樣經歷一樣不理解“負負得正”的還有美國詩人奧登、法國著名作家司湯達．我們直接把定理拋給學生，然后刷題開始練，這是一個嚴重的問題，也是數學教學的悲哀．即使再簡單的公式也需經歷長時間的探究才能形成．作為教師，應當承認數學是難以理解的．數學教學應是一個思
中學數學雜志(初中版) 2023年3期2023-07-27
- 高中地理課堂中PBL教學法的應用
教學中，PBL教學法是一種以學生為主體、以問題為主線的教學方法，學生通過探究問題來獲取知識，提高能力。在地理教學中運用 PBL教學法可以讓學生成為學習的主人，激發學生學習地理的興趣，提高學生的自學能力和知識遷移能力，培養學生的綜合素質。在地理教學中應用 PBL教學法進行教學是必要的，而且是可行的。文章從解析PBL教學法作為切入點，總結高中地理課堂中應用PBL教學法的價值，探尋應用PBL教學法的有效策略，具體分析高中地理課堂中應用PBL的教學法。關鍵詞：高中
高考·下 2023年4期2023-07-26
- 高中生物教學中PBL教學法的應用
摘 要：PBL教學法的特點是以學生為主體，讓學生在討論與學習中主動獲取知識，提高自主探究能力，有利于培養學生的創新思維能力，有利于促進學生的全面發展。文章從PBL教學法的概述，應用PBL教學法的意義、必要性等方面進行論述，積極探尋高中生物教學中PBL教學法應用的途徑。關鍵詞：高中生物；PBL教學法；路徑隨著我國經濟的飛速發展，國民生活水平不斷提高，我們正處在一個革新與變化的年代。而教育應當有助于人民為將來的工作做好充分的準備，因為這些工作現在還沒有出現，而
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 基于OBE理念的PBL教學法多元化考核方法探索
核評價；PBL教學法中圖分類號：G642 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1002-4107（2023）08-0001-05一、引言新工科要求高校培養一批多樣化、創新型卓越工程科技人才，傳統的以教師教授為主、考試為輔的教學模式通常將“試卷考試+平時表現”作為課程評價的標準。其中，平時成績主要包括考勤、作業、課堂表現等方面，占總成績的30%及以上；試卷考試通常包括基礎知識、技能、創新和綜合能力考核4類題型，雖然考題的類型多元，但因試卷考試形式的
黑龍江教育·理論與實踐 2023年8期2023-07-24
- PBL教學法在高中歷史線上教學中的實效性探究
學中應用PBL教學法，體現了現學生的主體地位，提高了學生自主學習意識。及時對線上教學進行教學評價與反饋，培養學生學習能力，落實教學目標，有效提升線上教學的實效性。關鍵詞：線上教學；PBL教學法；高中歷史中圖分類號：G633.51? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2023）06-0092-03收稿日期：2023-03-15基金項目：內蒙古自治區2021年“十四五”教育規劃項目（2021JGH379）教育伴隨著人類社會的發展而產生，緊跟社會發
赤峰學院學報·自然科學版 2023年6期2023-07-21
- PBL教學法在線上線下融合式電學實驗中的研究與實踐
? 要：PBL教學法旨在培養學生學習的內部驅動力，使學習者建構起寬厚而靈活的知識基礎，發展有效的問題解決技能，形成自身解決問題和自主學習的能力。線上線下融合式實驗教學可以將多資源多平臺的現代信息技術聯合應用于實驗教學中。在教學中將實驗內容拆分成具體問題，分別在課前、課上及課后三個階段向學生發布問題或任務，引導學生自主完成實驗內容。PBL教學模式通過學生獨學、小組互學、組間協作、組內互評、組間互評及教師評價的方式，實現“以教師為中心”到“以學生為中心”的轉變
高教學刊 2023年15期2023-06-14
- PBL教學法在語文教學中的應用
通過分析PBL教學法在人文學科領域的研究現狀以及在國內語文教學課堂中的應用，強調了PBL教學法應用于語文學科的意義和必要性。筆者結合真實的閱讀教學過程，展示了PBL教學法在語文教學的實施中所應用的方法，分析具體教學步驟，呈現了PBL教學模式與傳統教學模式相比的優勢所在，這一新的教學模式增強了學生綜合學習能力，也鍛煉了學生閱讀理解和信息收集歸納能力，為培養學生學習的主體性與主動性帶來了積極的影響。通過分析PBL教學法發展趨勢，筆者對PBL教學法在語文教學實踐
文學教育下半月 2023年2期2023-06-10
- PBL聯合CBS的教學模式在護理學專業型碩士研究生培養中的探索
。文章對PBL教學法與CBS教學法進行概述，得到PBL聯合CBS的教學模式內容及要求，并分析其在護理學專業型碩士研究生教學中的運用意義。［關鍵詞］PBL教學法；CBS教學法；護理教學；碩士研究生［中圖分類號］ G643 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）04-0041-03自2010年國務院批準設置護理學碩士專業學位（Master of nursing specialist，MNS）[1]、2011年全國28所高校首批招生以來
大學教育 2023年4期2023-05-22
- 疫情背景下PBL+Seminar教學法在“人工智能概論”教學中的應用
彬摘要：PBL教學法和Seminar教學法作為先進的教學方法，已廣泛應用于課程教學。針對疫情背景下《人工智能概論》教學存在的問題，文章將PBL教學法和Seminar教學法相結合并引入《人工智能概論》教學中，探討了PBL+Seminar教學法的實施過程，以具體的教學案例對PBL+Seminar教學法進行了剖析。教學實踐表明，PBL+Seminar教學模式拓寬了原有的課堂教學模式，為疫情背景下的教學探索與改革起到了積極作用。關鍵詞：PBL教學法? Semina
科技資訊 2023年5期2023-04-26
- PBL教學法在教學中的研究進展
網+”；PBL教學法；臨床教學中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.23.0801PBL的定義PBL教學法是以問題為基礎，以學生為主體自主探究問題的答案，通過小組討論獲取體驗和感悟。PBL的核心不是獲取知識的多少，而是通過思考與討論的過程培養學生發現問題、解決問題、團隊合作、批判性思維等多種能力，達到培養護生具備臨床勝任力的作用。2PBL的實施方法PBL教學法是目前教學中的一種主要方法，已在很多
現代商貿工業 2022年23期2023-01-09
- 核心素養視域下，初中數學PBL教學設計與實施
的品質.PBL教學法是一種以問題任務為引擎，以學生為中心的教學方法，在具體的學科教學中有著獨特的優勢.如今，核心素養已經成為學科教學的核心航向，初中數學教學中教師應該重視PBL教學方法的運用，利用這一方法完成數學立德樹人的教育使命，助力學生核心素養提升.【關鍵詞】核心素養；初中數學；PBL教學法數學具有抽象性、系統性、邏輯性的特征，對于仍然以形象思維為主的初中生而言，具有較大的學習難度.倘若教師仍然沿用以教師講授為主的教學方法，學生就會一直處于被動接受知識
數理天地(初中版) 2022年21期2022-11-17
- 翻轉課堂與PBL教學法結合的高校翻譯教學改革探索
轉課堂；PBL教學法；翻譯教學；翻譯人才；教學模式中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）31-0017-04在國際貿易不斷發展的背景下，社會對翻譯人才的需求不斷加大。目前我國現有的翻譯從業人員約有五十萬人，其中職業翻譯約有四萬多人，人才數量尚無法滿足社會對翻譯人才的需要，尤其在口譯和文書翻譯領域，相關人才非常稀缺，高校翻譯人才的就業前景非常好。為此，高校在翻譯人才培養中，應做好整體課程改革規劃，更新教學方法，給社會輸送更
成才之路 2022年31期2022-11-14
- PBL教學法在思想品德課中的運用探究
教師可將PBL教學法運用于思想品德課教學。文章簡述PBL在初中思想品德課教學中的重要性，結合初中思想品德課程的學科特點和學生的個性特征，以“開放互動的世界”一框為例，對PBL教學法在思想品德課中的運用進行探究。關鍵詞：PBL教學法；初中思想品德課；教學效率；教學質量中圖分類號：G633.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）27-0121-04隨著基礎教育改革的不斷推進，思想品德課教師積極探索新的教學方法，旨在避免課堂教學出現重理論輕實踐
成才之路 2022年27期2022-10-29
- PBL教學法在工業設計創新創業課程中的應用
程中運用PBL教學法能夠激發學生的自主學習能力和設計興趣。將PBL教學法進行重新設計，結合課堂實踐闡述了PBL教學法在工業設計創新創業課程中的應用實踐，可以提高教學質量、開發學生的創新思維并提高其創新能力。[關鍵詞] 創新創業課程;工業設計;PBL教學法;課題教學[基金項目] 2019年度華中科技大學教學研究項目“基于工業設計專業特色的創新創業教學模式研究”（2018058）[作者簡介] 黃朝暉（1968—），女，湖北武漢人，碩士，華中科技大學機械科學與工
教育教學論壇 2022年25期2022-07-19
- PBL教學法在皮膚科臨床護理教學中的應用
，觀察組PBL教學法，比較帶教效果。結果：觀察組理論成績（90.02±2.87）分、實踐操作成績（86.02±4.13）分均高于對照組（85.12±3.05）分、（78.19±3.98）分，差異有統計學意義，P<0.05。結論：PBL教學法用于皮膚科臨床護理帶教，影響效果顯著，能提高教學質量，確保達到預期的教學目標。關鍵詞：PBL教學法;皮膚科臨床護理帶教;影響;帶教效果;隨著人們生活水平提升，對皮膚科臨床護理需求的提高，對皮膚科臨床護理人員能力水平要求也
醫學前沿 2022年8期2022-07-16
- PBL教學法在皮膚科臨床護理教學中的應用
，觀察組PBL教學法，比較帶教效果。結果：觀察組理論成績（90.02±2.87）分、實踐操作成績（86.02±4.13）分均高于對照組（85.12±3.05）分、（78.19±3.98）分，差異有統計學意義，P<0.05。結論：PBL教學法用于皮膚科臨床護理帶教，影響效果顯著，能提高教學質量，確保達到預期的教學目標。關鍵詞：PBL教學法;皮膚科臨床護理帶教;影響;帶教效果;隨著人們生活水平提升，對皮膚科臨床護理需求的提高，對皮膚科臨床護理人員能力水平要求也
醫學前沿 2022年8期2022-07-16
- PBL教學法結合圖譜教學法在消毒供應室護理查房中的應用體會
本文使用PBL教學法結合圖譜教學法完成對消毒供應室教學查房方式探索以及改進，希望能夠將護士當前的學習興趣激發出來，使其能夠熟練掌握消毒供應室相關的?？浦R，最終能夠使得消毒供應室當前的帶教質量得到提升。關鍵詞：PBL教學法;圖譜教學法;護理查房;體會0引言護理教學查房是臨床教學不可忽視的構成部分，同時也是對護士是不是了解綜合知識進行檢驗，同時也是提升其自學能力以及推理能力不可或缺的形式，教學查房方式直接會對教學查房質量產生影響。消毒供應室因為具備的?？铺攸c
醫學前沿 2022年7期2022-07-15
- 運用PBL教學法提高小學中高年級學生美術創意和實踐能力的探索
關鍵詞：PBL教學法;小學中高年級;美術創意;實踐能力作者簡介：谷雨桐（1991—），女，廣東省深圳灣學校。傳統的美術課程設計較為單一，課程內容連接性不強，課堂教學以教師示范為主，學生對照著教師的示范做出類似作品，這樣的教學模式難以促進學生創新能力的培養。為了適應國家新課改背景下的小學美術課程的發展需求，教師應嘗試運用PBL教學法進行課改實踐，在美術課程中逐步融入思維能力及合作交流能力的訓練，逐步培養小學中高年級學生的美術創意和實踐能力。一、PBL教學法在
求知導刊 2022年11期2022-07-13
- 基于PBL教學法的廣播創作類課程實踐教學改革模式分析
中心”的PBL教學法是適用于應用為核心的廣播創作類課程使用的教學方法。該類型課程實踐教學改革需遵循問題導向搭建“設置啟動、推進建設、展示總結”三階段項目平臺，保持問題意識搭建“班級、校園、互聯網”三級項目展播平臺，重視學情分析為基礎展開項目實踐內容設計，強調學生能力提升為核心引進行業真實項目，打破傳統項目成果評價方式，以應用為核心搭建教學評價新體系，廣播創作類課程實踐教學改革的經驗，對探索應用型人才培養的新模態具有重要的價值。關鍵詞：PBL教學法 廣播創作
公關世界 2022年12期2022-07-11
- 高中生物教學中運用PBL教學法發展學生的批判性思維初探
學習——PBL教學法，是培養學生批判性思維的有效途徑。遵循以主動學習和建構主義為理論基礎制定的指向教學目標、情境性、預設性與生成性相結合的創設問題原則，提出了通過真實情境、“思考·討論”欄目、生物科學史等環節創設問題發展學生批判性思維的教學策略。關鍵詞：PBL教學法;批判性思維;高中生物教學中圖分類號：G633? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）17-0099-0421世紀科學和知識的發展給學習者帶來了一種緊迫感，學生面臨
大學·教學與教育 2022年6期2022-07-10
- PBL教學法在中國近現代史綱要教學中的實施與效果
與探討了PBL教學法在教學中的實施情況與效果，以期進一步提升該課程的教學質量、教學效果以及教學效率。關鍵詞：PBL教學法;中國近現代史綱要教學;實施與效果中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）17-0083-04在高校的思想政治理論課程之中，中國近現代史綱要（以下簡稱“綱要課”）是其中的重要組成部分之一。學生通過對該科目的學習，能夠了解中國近現代發展進程和革命、建設、改革的歷史進程，及其內在的規律性。在當
大學·教學與教育 2022年6期2022-07-10
- 微課結合PBL教學法在中醫骨傷科學教學中的應用效果探究
】微課;PBL教學法;中醫骨傷科學;應用效果隨著社會經濟以及互聯網時代的發展，云計算、大數據等技術在高校教育教學活動中得到廣泛應用。近年來，人們對醫療服務要求不斷提高，在醫學院校教育教學中需要加強對應用型人才的培養，而傳統的帶教方法很難滿足當前對應用型人才的培養要求。在中醫骨傷科學教學中，傳統教學方法是一種被動的教學方式，存在一定的弊端，學生在學習中處于被動地位，很難保證學習效果。而中醫骨傷科學作為一門臨床中醫學科，具有較強的理論性和實踐性，專業性強，對臨
醫學食療與健康 2022年10期2022-07-06
- PBL 教學法在婦產科護理教學中的應用效果
的：探討PBL教學法在婦產科護理教學中的應用效果;方法：選取2020級婦產科護理班的80名學生，將其隨機均分為對照組和觀察組，對照組使用傳統教學方法，觀察組使用PBL教學法，對比兩組學生的成績以及學生分別對于兩種教學方法的評價;結果：觀察組學生的成績以及對教學方法的評價明顯要優于對照組學生（P<0.05）;結論：在婦產科護理教學中，應用PBL教學法，可以明顯提升護理班學生的成績和各項能力。關鍵詞：PBL教學法;婦產科護理教學;應用效果【中圖分類號】? R2
中國典型病例大全 2022年17期2022-07-06
- 愛上“AI”，讓學生在探索實踐中成長
中，使用PBL教學法對學生在“雙減”政策下學習能力和創新能力的培養及提升進行了探討?！娟P鍵詞】人工智能 PBL教學法 培養創新能力近年來，人工智能發展迅速，無論是在圖像識別還是語音識別等技術上都有了較大的進步，這些技術不僅極大地改變了我們的生活方式，也極大地影響了教育行業的發展。在影響未來教育的因素中，人工智能被認為是一個不可忽視的重要變量。隨著新時代教育的需要，以及大數據和物聯網的發展，人工智能技術也進入了新時代。人工智能是一門涉及多學科的交叉學科，其各
小學教學研究·教研版 2022年7期2022-06-30
- PBL教學法在植物生產類專業課程教學中的應用
摘 要：PBL教學法是以問題為導向的一種教學方法，其核心是“以學生為中心，以問題為基礎”的教育方式，其重點是培養學生的自主學習能力和創新能力。該文介紹了PBL教學法在植物生產類專業的應用現狀，結合實際重點分析了其在植物生產類專業教學中的應用路徑，為PBL教學法在植物保護、園藝和農學等植物生產類專業中的應用提供參考。關鍵詞：PBL教學法;植物生產類;教學改革中圖分類號 G642 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2022）10-0165-
安徽農學通報 2022年10期2022-06-30
- 對焦素養，啟迪思維
摘 要】PBL教學法是一種以問題為導向的教學方法，強調以學生為中心，發揮問題對學習過程的指導作用。在英語閱讀教學中引入PBL教學法，能激活學生的學習主動性，觸動思維創新，提升教學效果，發展核心素養。本文旨在揭示PBL教學法在英語閱讀教學中的實踐意義、教學原則，并結合課例提出具體實施策略?！娟P鍵詞】PBL教學法 英語閱讀教學 問題導向 思維 素養21世紀是全球化、信息化與知識創新的時代，教育要從促進學生終身發展和推動社會發展的角度出發，將學生定位成具有文化理
小學教學研究·理論版 2022年7期2022-06-30
- 基于PBL+CBL教學模式下超星學習通線上教學研究
關鍵詞：PBL教學法;CBL教學法;醫學影像學教學;超星學習通線上教學【中圖分類號】 R4 【文獻標識碼】 A? ? ? 【文章編號】2107-2306（2022）12--01醫學影像學是臨床本科教學中的一門重要課程，也是臨床醫學的一個重要組成部分。既包含內、外、婦、兒等諸多學科醫學內容，又涉及X線、MRI、超聲、CT等多種醫技內容，所以要求醫學生具備扎實的醫學基礎。隨著科學技術的發展，醫學影像學在一些領域已從輔助檢查手段轉變為臨床確診的方法，在診斷疾病的
中國藥學藥品知識倉庫 2022年12期2022-06-24
- 工程力學課程教學中PBL教學法的運用探究
新?？偨YPBL教學法的定義，分析PBL教學模式實施的必要性，結合PBL教學模式存在的問題提出PBL教學的有效運用。關鍵詞：工程力學;課程教學;PBL教學法工程力學是多項專業課程中的基礎課程，教學質量直接影響教學效果。PBL教學方法能夠有效提升教學效果。教師通過該方法，對教學課程進行研究設計，完善教學中的不足，提升教學質量。1? PBL教學法的定義P、B、L分別是Problem、based、learning的縮寫，PBL的全稱是“Problem-based
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 病例視頻配合PBL教學法在神經外科臨床實習教學中的應用
視頻配合PBL教學法在神經外科臨床實習教學中的應用效果。方法選取2016、2017級臨床醫學專業來我院神經外科進行臨床實習的學生作為研究對象，各30人，根據不同教學方法進行分組，2016級學員為對照組，采取常規教學方式進行教學，2017級學員為試驗組，采取常規教學方式與微視頻聯合式教學方法進行教學。通過理論考試、病案分析、文獻檢索能力及問卷調查方式綜合評估教學效果。結果：與對照組比較，試驗組小考試及典型病案分析成績的及格率。結果：兩組實習生出科時候的理論、
健康體檢與管理 2022年5期2022-06-15
- PBL教學法在神經內科教學中的使用
比，探討PBL教學法的應用價值。方法：2021年8月為研究起始時間，2022年4月為研究終止時間，該階段參與本院神經內科臨床帶教的學習者共有30例，確定學習者愿意配合研究后，采用抽簽法將學習者分組。其中15例學習者是觀察組，應用PBL教學法;其中15例學習者是對照組，應用傳統教學方法。獲取兩組的帶教成績（理論知識、病歷書寫、臨床操作）、教學效果評價（主動學習、團隊合作、專業實踐、臨床思維、語言溝通、自我管理），并進行比較。結果：觀察組帶教成績高于對照組，比
健康體檢與管理 2022年5期2022-06-15
- 案例情境模擬配合PBL教學法在急診科臨床護理實習帶教中的應用研究
境模擬;PBL教學法;急診科;臨床護理;【中圖分類號】 ?R472.2【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2022）15--01在醫院中，急診科是非常重要的科室。通過急診科臨床護理實習帶教工作，能夠培養高素質的臨床護理人員，從而滿足急診科的需求。在實際的教學過程中，使用常規教學無法激發自學動機，教學效果不佳。傳統的帶教模式主要依賴于帶教老師的主觀理解和表達，然后傳遞給護生，而學生主要通過筆記和重復溫習老師提到的重點，對知識進行“機械式”吸收，
中國典型病例大全 2022年15期2022-06-15
- PBL教學法在口腔內科教學中的探索與實踐
關鍵詞：PBL教學法;口腔內科;教學;評分【中圖分類號】 ?R246.83【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2022）16--01口腔內科學屬于口腔臨床醫學中的重要學科，其臨床操作性及專業性較強，如何有效將實踐與理論進行結合至關重要[1]。本次將針對于近幾年口腔內科教學經驗進行總結，針對教學模式在口腔內科臨床教學中的應用進行分析，為口腔內科教學相關方法提供改革經驗，報道如下。1.資料與方法1.1一般資料從本校本科生當中選取120名入組分析，
中國典型病例大全 2022年16期2022-06-10
- PBL教學法在中職護理專業應用的探索
? 要：PBL教學法也可以稱之為以問題為導向，一種全新教學形式，這與傳統教學形式相比，更有助于學生發展。對此，教師應科學借助PBL教學方法，培養學生自主探究能力，以及自主分析與解決問題的能力等，逐漸讓學生從被動學習轉向主動學習，從而對學生今后的發展具有良好推動作用。而中職護理專業同樣可以運用這種形式開展教學，這對于學生今后的學習與工作都具有十分重要的作用與地位?！絷P鍵詞：PBL教學法;中職護理專業;應用一、引言現如今，科學技術、社會經濟發展進程不斷加快，醫
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 有“深度”的設計,有“溫度”的教學
教師通過PBL教學法進行問題創設，引發學生思考，以海報法進行直觀形象、生動逼真的演示，創設出圖文并茂、具有強烈感染力的情境，調動學生學習的積極性。以隨機評價法激發學生學習會計基本技能的斗志與興趣，從而提高本次課堂教學效率，讓學生“學會、學好”，進行有溫度的課堂教學。關鍵詞：PBL教學法;隨機評價;高效課堂一、教學背景隨著人工智能、財務機器人、云計算、移動互聯等創新科技的應用普及，為驅動財務轉型帶來了新的契機，同時也對會計人才提出了更高的要求以及挑戰。在當今
科學與財富 2022年2期2022-06-06
- PBL教學法在小學科學教學中的應用
【摘要】PBL教學法是一種以學生的學習為主體，讓學生通過自主探究和合作學習來實現學習的目標，提高學習效果的教學方法。PBL教學法在小學科學教學中的應用是符合課程標準內容的，并且也和新時代下社會對人才的需求相統一。因此，在小學科學教學的過程中該怎樣運用PBL教學法，是現階段小學科學教師需要重點分析和研究的內容?！娟P鍵詞】PBL教學法;小學;科學教學;應用作者簡介：袁敏婷（1990—），女，廣東省中山市西區沙朗小學。小學科學是一門實踐性很強的學科，它鼓勵學生通
教育界·A 2022年16期2022-05-30
- 微課與PBL教學法相結合在基礎護理學教學中的應用效果
受微課與PBL教學法的應用效果，文章在2020年1月至2021年1月，選取了90名護士生進行研究，參考隨機分組原則將所有護士生分成兩組，一組為對照組，另一組為觀察組，各45名。其中，對照組接受傳統教學法，觀察組接受微課與PBL教學法，對比教學后的效果。研究結果表明，觀察組理論成績低于對照組，兩組比較差異較大，具有統計學意義;觀察組操作成績低于對照組，對比差異相當顯著，具有顯著的統計學意義;觀察組學生對教學效果評價和對照組對比結果差異相當明顯，具有統計學意義
知識窗·教師版 2022年8期2022-05-30
- PBL教學法在腫瘤內科護理帶教中的效果觀察及滿意度分析
的 探究PBL教學法在腫瘤內科護理帶教中的效果觀察及滿意度。方法 選取2020年8月～2021年8月在腫瘤內科實習的40名護理實習生作為研究對象，按照電腦隨機法分為對照組和觀察組，每組各20例。對照組實施傳統教學，觀察組實施PBL教學法，比較和分析兩組教學效果。結果 觀察組理論成績、病例分析成績、操作技能評分均高于對照組，差異有統計學意義（P < 0.05） 。觀察組動手能力、解決問題能力、人文關懷、交流溝通能力評分均高于對照組，差異有統計學意義（P <
健康之家 2022年2期2022-05-30
- 臨床護理教學中PBL教學法的應用觀察
理教學中PBL教學法進行觀察研究，并提供了一定的建議。關鍵詞：臨床護理教學;PBL教學法;應用【中圖分類號】? R47【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2022）14--01引言：自進入20世紀以來，問題導向型的教學方式越來越走進每個校園，隨著我國教育水平和要求的一步步提升，“立德樹人”、培養學生綜合素養已成為現階段任何一個教育階段最重要的教學任務之一。PBL教學方法可以明顯促進臨床護理教學效率和質量的提升，對于現階段PBL教學過程中仍存在
中國典型病例大全 2022年14期2022-05-27
- PBL教學法在臨床醫學教學中的運用
實驗研究PBL教學法在神經內科臨床醫學教學中的應用效果。方法 實驗對象選自于我院神經內科的本科實習生共計114人，并將其分為兩組，一組是參照組有57人，本組實驗對象按照常規的教學方法即可;另一組是實驗組有57人，本組實驗對象采用PBL教學法進行臨床教學。在實驗期間對比兩組實驗對象的帶教臨床效果、考核成績以及實驗對象對教學方法的滿意度。結果 根據實驗研究結果可知，實驗組實驗對象的臨床帶教效果相比于參照組來說有顯著的優勢與差異且P<0.05;而對比考核成績時可
中國典型病例大全 2022年14期2022-05-27
- 基于互聯網的立體化教學模式聯合PBL教學法在胸外科護理帶教中的應用
模式聯合PBL教學法在胸外科護理帶教中的應用效果。方法 選擇我院胸外科2020年1月-2020年12月間68名實習護生作為實驗樣本，根據隨機數字表法等分為2組，其中參照組34名實習護生采用PBL教學法，研討組34名實習護生則使用互聯網立體化教學模式聯合PBL教學法，對其在胸外科護理帶教中的應用效果進行分析。結果 研討組實習護生的自學能力、理論知識、溝通水平、操作技能等4個方面的考核評價分值均高于參照組實習護生，P值關鍵詞：基于;互聯網;立體化教學模式;PB
健康護理 2022年3期2022-05-26
- 觀察PBL教學法結合情景模擬應用于腦梗塞護理教學查房的效果
的：觀察PBL教學法結合情景模擬應用于腦梗塞護理教學查房的效果。方法從我院隨機挑選2020年7月-2021年4月期間實習護生70名，且分為常規組（n=35）和研究組（n=35）。常規組采用情景模擬教學法，研究組采用PBL教學法結合情景模擬教學法。對兩組實習護生專業知識考核情況、綜合能力情況進行觀察。結果研究組實習護生客觀題得分為（33.28±5.59）、主觀題得分為（53.35±3.51）、專業知識考核總分為（86.61±9.84），研究組患者專業知識考核
健康護理 2022年4期2022-05-25
- 翻轉課堂結合PBL教學法應用在內分泌科護理教學中的效果
課堂結合PBL教學法應用在內分泌科護理教學中的應用效果。方法：選擇我院于2019.1-2022.1，1年內分泌科的實習護生78名為研究對象。將所有實習護生隨機分組為對照組（39名，使用傳統教學法）和觀察組（39名，實施翻轉課堂結合PBL教學法）。結果：觀察組實習護生綜合成績優良率、患者滿意度均高于對照組，差異均有統計學意義（P<0.05）。結論：在內分泌科護理教學中，通過翻轉課堂結合PBL教學法應用，可以有效提高實習護生綜合成績，明顯提高患者滿意度，有較高
中國藥學藥品知識倉庫 2022年9期2022-05-23
- PBL教學法在高中化學元素化合物教學中的實踐研究
來，其中PBL教學法更是受到了廣大師生的歡迎，實現了學生由低階化學思維向高階化學思維的轉變，本文接下來將要探討的就是PBL教學法在高中化學元素化合物教學中的具體實踐研究。關鍵詞：PBL教學法;高中化學元素化合物教學;高效教學策略;具體實施方式1引言伴隨著我國新課程改革標準的提出，如何構建高效有趣的高中化學課堂成為了現階段高中化學共同探討的主要內容。PBL教學作為一種以問題為主的教學方法，旨在倡導的就是將問題貫穿于課堂教學的始終，提升學生的課堂參與性，培養學
中學生學習報 2022年25期2022-05-19
- PBL結合CBL教學模式在消化系統疾病教學中的應用分析
關鍵詞：PBL教學法，CBL教學法，消化系統疾病【中圖分類號】 R714.255 【文獻標識碼】 A? ? ? 【文章編號】2107-2306（2022）07--01前言消化系統是人體的一大不可或缺的組成部分，其涉及數量龐大的組織、神經、血管和臟器等，產生的疾病更是涉及到神經、血管、內分泌、創傷、感染、腫瘤等多個方面。在臨床教學中，消化系統的復雜性和消化系統疾病的多樣性為教學帶來了極大的難度。在枯燥的臨床教學中，如何更好的調動學員的積極性，提高學員對教學內
中國藥學藥品知識倉庫 2022年7期2022-05-10
- 互聯網+PBL教學法的翻轉課堂在風濕免疫護理教學中的應用
互聯網;PBL教學法;風濕免疫;護理教學;翻轉課堂【中圖分類號】R392 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2022）10--01在內科學中，風濕免疫病屬于一系列疾病，其中較為常見的疾病主要有類風濕性關節炎、糸統性紅斑狼瘡等。風濕免疫疾病會累及多個臟器及系統。在實際的護理過程中，通常會涉及到多個?？浦R。在這樣的情況下，護理教學的難度會比較大。而在信息化背景下，風濕免疫護理教學得到了很大助力，作為教師，需要正確、有效的選擇合適的教學方法，通
中國典型病例大全 2022年10期2022-05-10
- PBL教學法在妊娠期糖尿病疾病臨床實習教學中的應用研究
學中應用PBL教學法的效果。方法抽取我院婦產科2019.1-2019.12期間實習的30例學生作為常規組，另抽取我院婦產科2020.1-2020.12期間實習的30例學生作為教學組，常規組在進行臨床實習教學時給予常規教學方法，教學組在進行臨床實習教學時給予PBL教學法，評估常規組及教學組教學效果并進行比較。結果比較常規組及教學組教學效果、疾病知識掌握程度發現，教學前兩組健康教育能力、溝通交流能力、臨床管理能力、臨床教學能力及應急配合能力評分無差異，P>0.
中國藥學藥品知識倉庫 2022年8期2022-05-09
- PBL教學法對護理帶教效果的影響程度探究
，觀察組PBL教學法，比較帶教效果。結果：觀察組理論成績（90.02±2.87）分、實踐操作成績（86.02±4.13）分均高于對照組（85.12±3.05）分、（78.19±3.98）分，差異有統計學意義，P<0.05。結論：PBL教學法用于護理帶教，影響效果顯著，能提高教學質量，確保達到預期的教學目標?！娟P鍵詞】PBL教學法;護理帶教;影響;帶教效果;【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【文章編號】2026-5328（2022）01--01隨著
錦州醫科大學報 2022年1期2022-04-20
- PBL教學法對科學推理能力培養的實踐研究
教學中的PBL教學法對科學推理能力培養更有指向性，也更具操作性。針對貴州省貴陽市地區高中學生的特點，在不斷的實踐和改進后，本文就PBL教學法的問題設置以及教學實際給出了相應的建議。關鍵詞：科學推理能力、PBL教學法、高中物理教學引言：基于新形勢下教育改革發展的現狀，隨著課程標準新一輪的修訂，科學素養的培養成了教育教學的導向。其中，科學思維作為物理核心素養的重要組成部分，貫穿物理學習的全過程。許多研究也表明，科學思維的發展與物理學業水平呈較高的相關性[1]。
中學生學習報 2022年16期2022-04-16
- 依托微信平臺的PBL融合CBS教學法在急危重癥護理學教學中的應用效果分析
信平臺;PBL教學法;CBS教學法;急危重癥護理學教學PBL是以問題為基礎的教學模式，能夠在教學過程中以學生為中心，并且有助于培養學生自主解決問題的能力。CBS則是案例教學法，在授課過程中則通過臨床典型案例進行教學知識的展示，加強理論與實踐的結合。此外，微信作為普及千家萬戶的網絡工具，將其與教學相聯系，充分利用其便利性，能夠促進教學。由此，我們將針對危急重癥護理學教學進行改革，結合以上內容開展教學成果討論。鑒于此，研究篩選出對照組和觀察組一共62名危重癥護
醫學前沿 2022年3期2022-04-11
- 思維導圖結合PBL教學法在血液病臨床教學中的應用研究
導圖結合PBL教學法在血液病臨床教學中的應用意義。方法：選取我院臨床實習生60例為研究對象，實習生為2020級～2021級醫學5～8年制，經實習生自主意愿選擇，將其中30例歸入對照組，施行常規的帶教教學，將其他30例歸入觀察組，施行思維導圖結合PBL教學法，圍繞臨床血液病開展授課與測試，課程末期發放調查問卷，統計興趣≥80分;臨床實踐考試成績≥80分;臨床模擬與理論考試≥80分;有留院繼續學習意愿的實習生例數。結果：觀察組中實習生興趣、模擬/理論、實踐、留
醫學前沿 2022年3期2022-04-11
- 臨床體驗結合PBL教學法在急危重癥護理學教學中應用的效果評價
體驗結合PBL教學法，致力于優化教學成果。方法：研究篩選出對照組和觀察組一共60例急危重癥護理學護生為對象，都于2021年1月至2021年12月進入本院實習，以單雙數法組。對照組護生采用傳統教學模式，觀察組采用臨床體驗結合PBL教學法，對比教學成果。結果：從數據可見，觀察組護生的考核成績總分為（90.7±3.5）分，對照組為（81.1±2.9）分，對比具有統計學意義（P<0.05）。與此同時，在教學滿意度的調研中，觀察組護生高于對照組，差異具有統計學意義。
醫學前沿 2022年3期2022-04-11
- 基于情境創設的PBL教學法應用淺探
學中，將PBL教學法與情境教學法有機結合在一起，有助于學生消化、理解課上所學的知識，提升學生的語文學習質量。教師運用PBL教學法，通過創設情境、檢驗情境、完善情境等策略展開教學，能夠提升學生的學習能力，對培養學生的邏輯思維以及分析問題、解決問題的能力也有積極作用。［關鍵詞］語文教學；情境創設；PBL教學法［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2022）34-0054-03在課程改革的背景下，語文教師既要關注新課標提
小學教學參考(語文) 2022年12期2022-04-03
- 基于PBL學前心理學教學模式構建
芳摘要：PBL教學法的特征是以學習者為中心的探究式學習活動，需要學生在合作交流中分析問題情境，尋求解決問題的辦法，教師則是一名幫助者、協助者?；趩栴}學習的PBL教學法有助于改變“學前心理學”重理論輕實踐的教學困境，增強學生理論聯系實際的能力。有利于促進學生與現實世界的真實互動，并增強其求知欲和學習動力。能夠化抽象為直觀，有利于學生洞悉幼兒思維狀況，并在此基礎上建構“心理互通”。將PBL教學法應用到學前心理學教學中，對老師和學生分別提出了必須要遵循的原則和
中學生學習報 2022年12期2022-04-02
- PBL教學法在高中英語閱讀教學中的應用初探
題解決;PBL教學法目前，在閱讀教學中，很多教師僅僅把文本作為知識的載體，致力于講解、傳授，忽略學生閱讀文本的思維過程與學習體驗。為了不斷提升英語課堂的教學效果，應當引進情境教學策略，幫助學生提高英語閱讀能力，增加學生對英語文本的理解，使學生的綜合素養逐漸得到提升。一、高中英語閱讀教學現狀（一）忽視了學生的主體地位目前，高中英語閱讀教學還存在不少問題，需要英語教師及時發現和改進。在我國，素質教育開展得非常深入和廣泛，但在大多數高中學校中，英語教學仍受傳統應
快樂學習報·教育周刊 2022年11期2022-03-24
- PBL結合SP教學法用于醫學生醫患溝通教育中的積極意義
關鍵詞】PBL教學法;SP教學法;醫學生隨著現代醫學改革的不斷深入，傳統的教學模式已經無法滿足現代醫療改革的需求，因此需要不斷創新醫學教育方法。PBL教學法與SP教育法是現代醫學教育常用的方法，主要是培養學生的實際問題能力以及溝通交流能力，目前在歐美國家已經得到推廣使用，并且國內已經引入一段時間，表現出較好的適應性。為了觀察不同教學方法的應用價值，文章選取2021年3月-2021年7月50名臨床實習醫學生進行對比觀察，報道如下。1.資料與方法1.1臨床資料
健康體檢與管理 2022年1期2022-03-18
- PBL教學法護理查房在老年內科病房中的應用
的 探討PBL教學法護理查房在老年內科病房中的應用。方法 選擇2021年1月-12月上海郵電醫院內科病房護士40名，將內科二病區和四病區護士作為對照組（n=20），內科三病區和八病區護士作為觀察組（n=20），對照組采取傳統教學法進行護理查房，觀察組采取PBL教學法進行護理查房，比較兩種模式護士護理查房培訓效果。結果 觀察組老年內科病房的護士護理查房培訓得分，綜合能力測評得分均明顯高于對照組（P<0.05） 。結論PBL教學法護理查房能夠全面提升老年內科病
中國藥學藥品知識倉庫 2022年4期2022-03-18