古典詩詞
- 意象在初中語文古詩詞教學中的重要性探討
詞 初中? 古典詩詞? 意象教學古詩詞教學能夠促進學生在文學方面的全面發展，幫助學生養成良好的詩詞鑒賞習慣，增強對中華傳統文化的認同感。教師在進行古詩詞意象教學時，要注重對學生的教學方法的探究，以幫助學生提升自身的文學審美。一、運用誦讀感受意象之美古詩詞的表達方式只有文字，并無直觀的視覺感受，這就需要讀者自主將文字中的情感轉化成畫面。學生想要理解古詩詞中的意象，首先要讀懂詩詞的內涵，通過鑒賞詩詞來實現意象感悟。教師在進行詩詞講解時，要引導學生通過詩詞朗讀，
中學語文(學生版) 2023年9期2023-10-19
- 古詩詞閱讀教學“四重”“四輕”析議
付江摘 要 古典詩詞是傳統文化的重要構成部分，新課標圍繞“培養文化自信”的教育追求，加大了古典詩詞閱讀篇目的數量。新課標倡導單元教學的背景下，我們的古典詩詞教學應該重單元，輕單篇；重方法，輕訓練；重活動，輕講解；重思維，輕內容。關鍵詞 新課標? 單元教學? 古典詩詞? 閱讀教學中國是詩的國度，詩歌構筑著民族精神的家園，養育著傳統文化的大樹，豐潤著華夏兒女的心靈世界。新課標提出的語文學科核心素養之一是“文化傳承與理解”，這就決定了新課標對于承載著優秀傳統文化
中學語文·大語文論壇 2023年8期2023-09-27
- 智慧學習環境下高中語文古典詩詞跨媒介教學策略研究
的文體格式，古典詩詞在教學過程中往往難以和學生的生活體驗相聯系，學生在學習古典詩詞的過程中往往很難獲得真切的情感體驗，并產生文化認同。本文旨在探討在智慧學習環境下，如何運用多種媒介，將古典詩詞教學和學生生活實際聯系起來，改進教師古典詩詞教學，引導學生找到古典詩詞學習中的興趣點和研究點，以此提高古典詩詞學習效率，形成正確的審美意識和鑒賞品位。關鍵詞：智慧學習環境；跨媒介；古典詩詞；策略研究古典詩詞是中國傳統文化的重要組成部分，是中華民族文化最美的精神遺產之一
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 和詩以歌，唱誦經典：將詩詞歌曲引入音樂課堂
音樂教學中把古典詩詞和現代音樂相結合創編成詩詞歌曲，通過音樂的方式在中小學音樂課堂上唱誦，這樣學習詩詞的方式不僅創新了中華優秀傳統文化的傳承方式，還加深了學生對古典詩詞的理解?！娟P鍵詞】中華優秀傳統文化；古典詩詞；中小學音樂課堂隨著國家實力的日漸強盛，代表著中華民族精神的中華傳統文化的主體地位日益突顯。民族自信、文化強國等政策方針頻繁出現在政府文件和主流媒體報道之中，并成為國家發展戰略，突出大國崛起之勢，凸顯中華傳統文化的強大生命力。中國古典詩詞作為中華優
新教育·綜合 2023年7期2023-07-12
- 在“邏輯與想象”中重構古典詩詞的詩意
教師需要聚焦古典詩詞的音韻、格律、意境、意脈等，引導學生層層揭開古詩詞的面紗，重構文本，深度解讀詩意。借助“邏輯”與“想象”，從情境、意境、詩境三個角度設計任務、活動、實踐，對古詩詞進行詩意的重構，提升學生的審美鑒賞與創造能力。關鍵詞：對話；古典詩詞；重構“審美鑒賞與創造”是語文四大核心素養之一，其宗旨在于激發學生的審美想象力和創造力。古典詩詞通過美好意象含蓄地表達出生命的情趣，以喚起讀者內心的情感共鳴。其特殊性主要表現在：表達方式多樣、語言形式特殊、詩人
語文教學之友 2023年5期2023-05-21
- 依循詩詞特質，搭建詩歌解讀的階梯
摘? ?要：古典詩詞的表達方式和用詞習慣，與當下的語言表達系統及人們的思維方式有著較大的區別，為此教師需要引領學生深入實踐，找準理解古詩、理解中華傳統文化的基本方式，進一步推動學生語文學科核心素養的發展。關鍵詞：古典詩詞? ?原始經驗? ?統整聯系? ?體悟詩歌在中華民族五千多年的文化歷史長河中，無數詩人運用簡潔、生動、形象的語言，鑄造出詩歌這道亮麗的風景線。筆者以統編版小學語文四年級下冊《古詩三首》中的《芙蓉樓送辛漸》為例，談一談自己的教學嘗試和思考。一
江西教育C 2023年3期2023-04-04
- 初中古詩詞拓展性教學策略
燦爛輝煌，而古典詩詞更是我國古典文化中最璀璨的明星。不斷探索中學教育階段古典詩詞的教學對傳承我國古代文化具有重大意義，更是灌注文化基因，厚植民族自信的重要舉措。本文將主要圍繞著中學教材中古詩詞的創新型教法及拓展性研究進行深入地討論和分析。關鍵詞 古典詩詞 創新型教法 開拓性研究中學教育是我國基礎性教育中的重要一環，在廣大一線教育工作者的不斷探索中，有不少值得借鑒的教學經驗，成果豐碩。然而，在國學熱風靡的宏觀背景下，古詩詞教學也掀起了一陣熱議，而初中教材中古
中學語文·大語文論壇 2022年7期2022-08-08
- 在語文教學中滲透中華傳統文化
學習方式 古典詩詞最近幾年，隨著漢字聽寫大會、中華成語大會以及中華詩詞大會在各大電視臺的熱播，全國掀起了一場場學習中華傳統文化熱。其實，中學語文課本始終都貫穿著中華優秀傳統文化的內容，而在中學語文課堂上，中華傳統文化的滲透和學習也一直貫穿著語文學習的始終。隨著新課改的實施，對中學語文課堂上教與學的關系有了全新的闡述，中華傳統文化在傳統語文課堂和現代語文課堂中的學習方式也隨之呈現出不同的特點，現代學習方式的優點已日益凸顯出來。那么，如何在現代語文課堂教學中
中學語文(學生版) 2022年6期2022-07-18
- 信息技術支持下的初中古典詩詞教學創新路徑
教學方式實施古典詩詞的教學，實踐的效果極為有限。為此，充分利用信息技術創新初中古典詩詞的 教學方式，幫助學生感受到古典文學中的象外之意，真正領悟詩詞文學的內涵，可以切實有效提高學生的鑒賞能力，實現詩詞教學的提質增效。關鍵詞 古典詩詞 教學方式 信息技術初中階段的古典詩詞教學，處于基礎教育的中間環節，可以在1～6年級完成《義務教育語文課程標準（2011年版）》“誦讀優秀詩文，注意通過語調、韻律、節奏等體味作品的內容和情感” 基礎上，借助信息技術來調動學生的學
中學語文·大語文論壇 2022年6期2022-07-18
- 情感教育在初中語文古典詩詞教學中的滲透策略分析
;初中語文;古典詩詞受高考等因素影響，高中教學側重于培養學生的答題技巧。教師在對學生進行古詩詞教學時導致采用的方式比較單一，教學目的比較具有功利性，導致學生在學習古詩詞時來不及品味其中蘊含的人文情感，降低了學習古詩詞的興趣和熱情。部分高中語文教師在教學中十分重視對古詩詞答題技巧的講授，側重對考試重點的講解，只看到了古詩詞中古今異義、詞類活用、句子翻譯等知識性內容，忽略了對古詩詞中文化底蘊和深厚情感的賞析。一、在交流中強化情感，獲取學生信任情感教育主張發揮學
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 高中語文教學中欣賞古典詩詞的意境美
中語文教學中古典詩詞教學歷來是一大難點，而詩詞意境教學更是其中最難的部分，不少學生都無法有效理解和欣賞意境之美，自然無法感受古詩詞以及傳統文化的魅力，也不利于他們語文核心素養的提升。教師需要結合自身教學實踐經驗，積極采取各種措施解決這一問題，通過引導學生奠定意境欣賞基礎、鼓勵和指導學生自主欣賞、創設情境并啟發學生聯想與想象、關注詩詞特性并深入挖掘意境內涵等措施，有效改善教學?！娟P鍵詞】高中語文;古典詩詞;意境美古詩詞作為中華優秀傳統文化的重要結晶，其承載著
廣東教學報·教育綜合 2022年78期2022-07-13
- 基于葉嘉瑩古典詩詞理論下的小學語文詩詞教學方法探究
中華文化里，古典詩詞是我們民族的一種象征，寄托著我們的精神，滋養著我們的靈魂。作為教育者，我們有責任引導兒童走進古典詩詞的世界，學習和傳承詩詞文化。今天，我們主要從葉嘉瑩先生興發感動理論中汲取營養，來探究小學語文詩詞教學的有效方法。關鍵詞：古典詩詞;教學方法;文化;傳承詩言志，詩傳情。沒有了詩詞就少了很多樂趣和想象，沒有了詩詞就少了很多精神寄托，沒有了詩詞就少了很多文化韻味。一、古典詩詞學習的現狀當前小學教學中，很多古詩詞教學流于形式，學生學習詩詞的形式單
三悅文摘·教育學刊 2022年12期2022-07-01
- 試析高中語文課堂古典詩詞鑒賞教學有效策略
的掌握。但是古典詩詞鑒賞方面，學生往往會出現較大的偏差。部分學生甚至會出現嚴重的背離主題的情況。提高詩詞鑒賞能力，不僅關系學生的高考，更是學生作為炎黃子孫掌握先輩精神文明遺產的重要手段。本文從高中課堂教學出發，以探究如何提升學生古典詩詞鑒賞能力為主要方向。關鍵詞：高中語文;古典詩詞;鑒賞能力詩詞鑒賞能力一直是高中語文教學中的重點內容。一方面，提升學生的詩詞鑒賞能力能夠保證學生在考試中正確掌握詩詞意像，提升考試成績。另一方面，提升詩詞鑒賞能力也是培養學生對于
科教創新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 古典詩詞和箏樂的融合之美
共賞的樂器。古典詩詞承載著中國源遠流長的歷史發展，蘊含著深厚的文化底蘊。從古箏作品的創作來看，把中國古典詩詞融入進來的樂曲不乏少數。這種意境上的相合，使得古詩詞與箏曲更加完美的融合在了一起。演奏和欣賞古詩詞箏曲，也是我們學習博大精深的中華文化的一個非常重要的過程與途徑。關鍵詞： 古箏樂曲;古典詩詞;融合之美箏，是中國的傳統樂器之一，它有著距今兩千多年的悠久歷史。古箏的音色玲瓏剔透卻又高亢洪亮，激越與柔曼并濟，極具中國民族特色，是一件優美并且雅俗共賞的樂器。
科教創新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 淺議小學語文古詩詞教學探究
：小學語文;古典詩詞;新課程背景;教學個性化探究前言：中國古代詩歌具有意境美、畫面美和哲思美等獨特的表現形式，是中華優秀傳統文化精華和不可或缺的一環，是當今世界文明中一枚不可多得的瑰寶。隨著經濟社會的快速發展，國際經濟的一體化正在逐步加速，各國與區域的協作不斷加深。因此，我們的民族傳統特別是古詩詞的地位更加凸顯。這就給我們的古詩詞教學提出了更高的目標和更高的要求。鑒于上述原因，筆者試圖通過對小學語文的古詩詞的研究，結合當前我國古詩詞的教學狀況，為廣大教育界
快樂學習報·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 借助古典詩詞 探析氧化還原反應
容。關鍵詞：古典詩詞：化學教學：氧化還原反應文章編號：1008-0546（ 2022 ）llx-0011-04中圖分類號：G632.41文獻標識碼：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.llx.003教育部在2014年發布了《完善中華民族優秀傳統文化教育指導綱要》，提出把中華優秀傳統文化教育系統融入課程和教材體系，注重引導學生去感悟中華優秀傳統文化的精神內涵，增強學生對中華優秀傳統文化的自信及愛國情懷。[1]《普通高中化
化學教與學 2022年22期2022-05-30
- 如何打通古詩詞與新詩的交流通道
徑。關鍵詞：古典詩詞 漢語新詩 文體 語體 詩性對于用母語寫作的我們來說，在漢語言文學中，古詩詞對新詩的影響存在一種交流電似的;那么，在這種“電流”中，如何打通古詩詞與新詩的交流路徑呢？這對我們寫作新詩有著重要的意義。首先，我們給“古詩詞”作個界定（也可作別的界定），這樣便于論述。我們這里所說的“古詩詞”包括古詩（古體詩是指在近體詩形成前，除楚辭外的各種詩歌體裁，也稱古詩）、楚辭、近體詩（又稱“今體詩”或格律詩，指唐代形成的格律詩體）、宋詞（宋詞是詩余，也
文學教育·中旬版 2022年9期2022-05-30
- 整體性視角下的古詩詞教學
體視角? ?古典詩詞? ?教學策略古詩詞以其精練的文字、悠遠的意境、真摯的情感成為我國文明史上一顆璀璨的明珠。在小學階段引導學生學習古詩詞，不僅可以提升學生對語言文字的感知能力與品味能力，也可以啟蒙學生的文化意識，深化學生的情感體驗，是發展學生語文學科核心素養的重要路徑。本文以統編版小學語文四年級下冊《古詩詞三首》中的《宿新市徐公店》一詩的教學為例，談一談筆者的實踐經驗和思考。一、緊扣單元，走近古詩統編版語文教材以單元為整體，每個單元都設置了人文主題和語文
江西教育C 2022年10期2022-05-30
- 新課改背景下的高中美術與古典詩詞融合教學
的學習。中國古典詩詞和傳統美術在思想和創作上有很多相似和共融之處。美術教育應在理解傳統文化內涵的基礎上去審視美術作品及其表現，從而了解美術與文化的內在聯系，提高學生的審美意識，樹立文化自信。文章從高中美術學科與古典詩詞學習融合的必要性、高中美術學科與古典詩詞學習融合的共生點等方面做了初步的探究?！娟P鍵詞】 高中美術；古典詩詞；融合教育在新課程改革理念以及對培養創新性人才的要求下，打破科目學習界限、開展學科教學之間的有機融合已經成為現代教育發展的一大趨勢?！?/div>
中國中小學美術 2022年8期2022-05-30
- 古典詩詞中的“參橫”意象
天象模擬 古典詩詞 數字人文不同年份、不同時節、不同時刻，參宿三星（即參宿一、參宿二、參宿三，西方稱為“獵戶座腰帶”）的連線與地平線所形成的夾角截然不同，在視覺上接近平行時，古人在詩詞中常以“參橫”述之?！稘h語大詞典》（1986）、《古漢語時間范疇詞典》（2005）均將“參橫”定義為“夜深”，此外還有“斗轉參橫”的說法?！掇o?！罚?980）、《漢語大詞典》（1986）里把“斗轉參橫”釋為“天色將明”，而在《中華成語大辭典》（2002）中指“午夜后的時候”名作欣賞·學術版 2022年10期2022-05-30
- 古典詩詞教學呼吁“四種意識”
白話文相比，古典詩詞在創作上有著較大的不同，給教師之教與學生之學帶來了較大的困難。教學統編語文教材中的古典詩詞，可以從學情意識、知識意識、生本意識、文體意識四種意識入手，緊扣原生的教學質態，助推學生言語素養和關鍵能力的高效發展。[關鍵詞]古典詩詞;學情意識;知識意識;生本意識;文體意識[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2022）16-0076-03我國有著五千多年悠久燦爛的歷史，滋養并形成了豐富的優秀傳統文化，小學教學參考(語文) 2022年6期2022-05-30
- 詩詞教學中信息技術運用探討
為了克服因古典詩詞在表達方式和語法規范上與現代生活中所使用的白話文語言體系之間的顯著區別而造成小學生難以學習、理解、領悟古詩詞的問題，文章提出了運用信息技術手段獲取圖片、音樂、視頻等數字資源以輔助教學的解決方法，從而幫助小學生提高學習古詩詞的興趣、降低學習古詩詞的難度、增加學習古詩詞的收獲。另外，文章通過列舉具體課堂案例，分享了如何利用信息技術助力小學生在理解詩詞內容、還原詩詞畫面、深化詩詞主題、體會詩詞意境等方面學習古典詩詞的教學經驗。[關鍵詞] 信息教師博覽·科研版 2022年5期2022-05-30
- 雙減背景下小學語文古典詩詞教學策略
質量與效率。古典詩詞作為小學語文中的重難點，對于許多學生而言，有著不小的困難，在雙減政策下如何讓學生高效地攻克學習難關成為了現在語文教師需要著重關注的問題?；诖?，本文結合個人經驗，對雙減背景下小學語文古典詩詞教學的策略進行了初步探究。關鍵詞：雙減背景;小學語文;古典詩詞在小學的教育中，教師不能一味地追求“以量取勝”，認為單純地給學生布置更多的任務，就能做到“量大管飽” ，就能提高學生的學習水平。在當前的教育中，越來越多的人意識到了學生學習效率的重要性，特民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 高中語文教學中提升古典詩詞鑒賞教學效率的策略研究
吳燕摘要：古典詩詞是歷史文化中文學方面的藝術瑰寶，通過對這些詩詞的欣賞能夠感受到我國歷史文化的深厚韻味，其中蘊含的思想也為現代的發展提供精神動力和支持。文人墨客在古詩詞的創作以及熏染中形成了家國大愛，闡述了對自然的贊美，在古詩詞的表達中比較含蓄，但是這種含蓄的表達方式也是提升古典詩詞魅力的重要手段。古典詩詞的學習不僅是對語文知識的掌握和語文素養的提升，也是陶冶學生情操的重要途徑。新課程標準中提出，古典詩詞的文學中蘊含著傳統文化和民族精神，深厚的文化底蘊是高小作家報·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 中學語文古典詩詞的審美教育探討
兵摘要：中國古典詩詞歷來是我國優秀傳統文化的瑰寶，是人類文化的結晶。面對如今中學的古詩詞學習，教師理應按照國家的教學大綱的要求，運用創新的教學方法，學習新的教學手段，中學語文古典詩詞教學先以學生反復朗讀為前提，在加之教師一定范圍的引導，通讀文章意境，在朗讀中體會詩意;細細體會，在咀嚼中回味詩意;盡情想象，在頭腦中冥想詩情。中學古典詩詞美學是教師培養學生語文能力的重點，與語文理解能力密不可分。關鍵詞：中學語文;古典詩詞;審美引言：中學素質教育要求教師對中學中中學生學習報 2022年21期2022-05-18
- 芻議小學語文古詩詞教學探究
：小學語文;古典詩詞;新課程背景;教學個性化探究前言：古詩詞是中國傳統文化瑰寶，在中國悠久的文學史上有著不可替代的地位。即使在現代科技時代，積極有效地閱讀和學習古詩詞也有益于學生的身心發展。然而，靜靜該如何從古詩中開始兒童的生命之旅？通過多年的實踐與反思，筆者現提出以下“誦讀法”。一、引導小學生以“書香校園”閱讀及誦讀古詩詞近年來，學校開展了多種閱讀活動，有效地打破了僅有的一種“閱讀模式”，同時也開啟了新時代的中文閱讀活動理念和教學方式?；谝粋€或多個主題快樂學習報·教師周刊 2022年4期2022-04-25
- 探究古典詩詞教學中的美育之法
標準》中有關古典詩詞教學的一些觀點、要求、建議等，結合在教學實踐中培養學生感受美、鑒賞美、創造美的一些實例，闡述了在小學古典詩詞教學中審美教育的方法（即“入境”、“入情”、“入理”）。關鍵詞：古典詩詞 入境 入情 入理 審美教育在2019年教育部審定的小學語文教科書中，編入了許多優秀的古典詩詞，它們以極其凝練、形象、生動的語言描繪了一幅幅色彩斑駁、惟妙惟肖的畫面，營造了一個個耐人尋味的意境，表達了一絲絲真摯、動人的感情……這些作品題材廣泛、形式多樣，不少詩學校教育研究 2022年8期2022-04-20
- 探究古典詩詞教學中的美育之法
標準》中有關古典詩詞教學的一些觀點、要求、建議等，結合在教學實踐中培養學生感受美、鑒賞美、創造美的一些實例，闡述了在小學古典詩詞教學中審美教育的方法（即“入境”、“入情”、“入理”）。關鍵詞：古典詩詞 入境 入情 入理 審美教育在2019年教育部審定的小學語文教科書中，編入了許多優秀的古典詩詞，它們以極其凝練、形象、生動的語言描繪了一幅幅色彩斑駁、惟妙惟肖的畫面，營造了一個個耐人尋味的意境，表達了一絲絲真摯、動人的感情……這些作品題材廣泛、形式多樣，不少詩學校教育研究 2022年9期2022-04-18
- 中學古典詩詞修辭教學方法探討
【摘要】中華古典詩詞用語簡單凝練，形式內容多樣，情感豐富，意蘊深遠，寥寥幾筆就能讓所見所聞、所思所想躍然紙上，或表達雄心壯志，或抒發思鄉之情，或憂國憂民，或抒發贊美之情。在古典詩詞中常用到比喻、擬人、夸張、排比、對比、襯托、對偶、對仗、頂真、雙關和通感等修辭，將相關事物與思想情感更好表現出來。中學古典詩詞修辭教學中，通過實施熟悉基本修辭內容、熟悉古典詩詞修辭、追根溯源講好修辭、指導小組合作探究、進行詩詞修辭訓練等教學方法，能夠幫助學生更好地了解古典詩詞或者課外語文·下 2022年3期2022-04-15
- 高中語文古典詩詞含蓄美表現及教學策略研究
香摘要：中國古典詩詞是古代我國文學方面最具代表性的語言藝術，語言優美，意境深遠，可以提高學生的文化素養和語言能力，培養學生的文學氣質。我國古典詩詞講究形式、語言、意境結合，追求藝術的極致，言簡意深，含蓄無垠。本文從教師的教學實踐出發，以人教版高中語文課本為指導，探索對高中語文古典詩詞含蓄美的教學策略。關鍵詞：高中語文;古典詩詞;含蓄美表現;教學策略引言：高中語文學習是高中生十分重要的必修課程，古詩詞具有獨特的文學形式和教學意義，越來越受到教師的重視，成為教中學生學習報 2022年2期2022-03-22
- 古典詩詞文化對涵養學生家國情懷的意義探究
冀貞秀摘要：古典詩詞是中華傳統文化不可分割的一部分，學習古典詩詞，能夠增強學生的文學素養和文化自信。高中生通過對古典詩詞的學習，品讀好詞、佳句，賞析人物情感，涵養家國情懷。古典詩詞的作者把語言文字的魅力發揮到了極致，讓我們從簡單的詩詞中了解作者所寄托的感情，體味其中的文化底蘊。關鍵詞：古典詩詞;語言文字;家國情懷;文化底蘊引言弘揚古典詩詞文化是我輩義不容辭的任務，而語文課程更是能讓學生透徹的理解古典詩詞的內涵，讓其成為中華經典文化傳承者和弘揚者。同時，古典學習與科普 2022年10期2022-02-23
- 淺談小學語文古詩詞教學的方法和策略
胡瓊摘要：古典詩詞是中華民族五千年文化的結晶，是教學資源中的寶藏。重視古詩詞教學，對培養小學生的想象能力，提高他們的審美情趣，培養他們的民族精神和愛國情感，都具有十分重要的意義?？墒乾F在的小學語文古詩詞教學中存在著很多問題，古典詩歌的教學變成了翻譯的背誦、教師的直述，學生無法感受到中國古典詩詞的魅力，無法陶冶詩情。所以，本文力圖從古典詩詞的教學現狀分析入手，對小學語文古典詩詞的教學方法和策略進行探索和討論。關鍵詞：古典詩詞 小學語文 方法策略 中國文化安徽教育科研 2022年1期2022-02-13
- 淺談中學古典詩詞中水意象的研究
進展，中學的古典詩詞教學也越來越受到重視，意象作為古典詩詞中最重要的部分之一，它不僅僅為詩文增添色彩，更重要的是它包含了詩人的主觀情感。詩人在詩詞中借助事物來抒發情感，使詩詞委婉含蓄，富有魅力。水意象作為中國古典詩詞當中出現的最頻繁的意象之一，水的千姿百態引發詩人無限的遐想，成為中學生鑒賞我國部分古典詩詞的重要一部分。關鍵詞：中學;古典詩詞;水意象所謂“意象”，就是詩人或詞人通過給客觀事物賦予主觀情感而創造出的藝術形象，即寓“意”之“象”。在中學的語文教材啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 小學高年級古典詩詞教學方法改進策略探究
對小學高年級古典詩詞教學現狀的分析，從語言、思維、審美、文化、興趣五個方面提出改進小學高年級古典詩詞教學的策略。具體來說，教師要加強學生語言儲備，提升口頭表達能力;注重鍛煉學生思維，發展學生思維能力;加強審美體驗，滿足學生審美需求;重視文化熏陶，促進傳統文化傳承;注重興趣激發，調動學生學習熱情。關鍵詞 小學高年級;古典詩詞;教學方法中圖分類號 G465文獻標識碼 A文章編號 2095-5995（2021）10-0076-03古典詩詞語言簡潔凝練，意蘊深長，教師教育論壇（普教版） 2021年5期2021-12-16
- 古典詩詞歌曲走進音樂課堂的策略初探
的角度探討了古典詩詞歌曲如何走入課堂。關鍵詞：古典詩詞 小學 音樂 教學傳統的古代詩歌具有簡明扼要的明顯特征，再加上伴隨著其極其自然優美的歌曲韻律，更意境優美。在當下的音樂課堂的教學活動中，小學音樂教師應當站在學生的立場上，以學生為中心，及時了解到學生的感受。使小學生在音樂課堂中能夠用詞曲來與詩歌中所蘊含的優美意境有機結合，不斷表現，以獲得在音樂中的共鳴效果。孩子們可以不斷地獲得感知力、體驗感和表現力等感受。而且，還可以使小學生們的歌聲更加具有穿透力。接下文學教育下半月 2021年11期2021-12-08
- 聚焦詩詞意象了解傳統文化
：學生在掌握古典詩詞傳統意象特定含義的基礎上閱讀古詩詞，往往就能夠對詩詞做出比較合理的解讀。讓學生聚焦古典詩詞中的傳統意象，在提高古詩詞鑒賞能力的同時，加深對傳統文化的了解，增強對傳統文化的認同。關鍵詞：古典詩詞 意象 傳統文化習近平總書記說：“古詩文經典已融入中華民族的血脈，成了我們的基因。語文課應該學古詩文經典，把中華民族優秀傳統文化不斷傳承下去?！睍r代在召喚我們要去關注古詩詞的學習。在實際教學過程中，我引導學生去掌握一些古詩詞傳統意象的特定含義。在此文學教育·中旬版 2021年11期2021-12-06
- 基于思維能力培養的高中語文古典詩詞教學策略
麗莎【摘要】古典詩詞教學向來是高中語文教學的重難點之一，在教學中注重學生思維能力的提升既是新課標的要求，也是能幫助師生解決這個難題的有效方法。本文梳理了各種思維在古典詩詞中的表現，嘗試探討培養學生思維能力的策略?！娟P鍵詞】古典詩詞;思維能力;教學策略《高中語文課程標準（2017年版）》將“思維發展與提升”列為高中語文核心素養之一，強調在語文教學中要培養學生的思維能力。筆者結合自身教學實踐，嘗試探討在古典詩詞教學中培養學生直覺思維、形象思維、邏輯思維和辯證思廣東教學報·教育綜合 2021年138期2021-12-03
- 諧趣、雅思、文情
時月摘 要：古典詩詞是中華文化最重要的部分之一。每一位中國學生剛開始學習的時候，一般情況下都會從古詩詞學起?？茖W化地展開古詩詞教學，對低年級階段的孩子智力發育和身心成長有著積極的促進作用。教師可以根據學生自身條件，通過引導學生誦讀、加強學生書寫、鼓勵學生吟唱的方式來培養學生的文學素養。關鍵詞：低年級教育 古典詩詞 鑒賞DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.16.013開展低年級教育的目的，在于為社會提供更多優秀的低年級教育階中華活頁文選·教師版 2021年16期2021-11-25
- 高中語文教材詩詞單元教學探析
玉虎摘 要 古典詩詞教學是語文教學中的重要內容，它對培養學生的語言建構與運用、審美的鑒賞與創造、文化的傳承與理解等核心素養有獨特的教學價值。本文以人教版高中語文教材必修上冊第三單元為例，嘗試以單元為單位，將微觀切入和宏觀把握相結合，引領學生運用恰當的閱讀方法，對文本進行準確的理解和鑒賞品味，以此培養學生對古詩詞的理解與鑒賞能力。關鍵詞 高中語文;必修教材;古典詩詞;單元教學高中語文教材必修上冊第三單元安排了八首經典詩詞，這些作品，時代與體式不同，手法和情感中學語文·大語文論壇 2021年11期2021-11-20
- 論古典詩詞中的“反向暗示”
?！娟P鍵詞】古典詩詞;反向暗示;當下;過去在中國古典詩詞中存在無數暗示成分。它們共同構成了一個“暗示場”，讓讀者在其中不斷品味，不斷感受到文字以外的涵義。這也是“滋味說”、“神韻說”等傳統詩學概念的本質。在暗示技巧中，有一類“反向暗示”常被使用。簡單說來，“反向暗示”指的是通過目前的情形暗示之前的情形，在時間軸上形成事件發展的反向聯系。以楊炯《從軍行》為例，全詩寫道：烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一紅豆教育 2021年24期2021-11-20
- 淺析中國古典詩詞在高校思想政治教育中的運用價值
分析后指出，古典詩詞與政治思想教育在教學目的等諸多方面存在一致性。盡管這二者屬于不同的學科領域，但是他們展現出來的思想教育目的都存在異曲同工之妙。新時期大學生思政教育工作的開展迫在眉睫，將古典詩詞引入其中不僅能夠保障教育內容的豐富性，而且對于大學生創造力的提升也具有至關重要的作用，運用這一方式能夠讓大學生在學習過程中感悟到中華民族文化瑰寶的魅力，對于文化自信的強化意義重大。充分發揮古詩詞的教育作用能夠讓大學生勇于擔當時代使命，為社會主義事業奮斗終身。關鍵詞公關世界 2021年19期2021-11-09
- 中國古典詩詞中的境界與意境淺說
一。關鍵詞：古典詩詞 境界 意境高遠的境界和優美的意境，是中國古典詩詞所追求的一種很高的藝術境界。欣賞中國古典詩詞的意境，必須從分析形象和畫面入手，了解作者及時代背景，充分發揮想象和聯想，從情景互相揉和。王國維在《人間詞話》對境界有重要論述。這首先仍是指文學作品寫出的境地。他說，“詞以境界為最上。有境界，則自成高格，自有名句?！本辰绮痪窒抻谠~，他明確說，“詩詞皆然。持此以衡古今作者，可無大誤也?！薄皽胬酥^興趣，阮亭所謂神韻，猶不過道其面目;不若鄙人拈出文學教育 2021年10期2021-11-05
- 基于初中語文古典詩詞賞析教學分析
：初中語文;古典詩詞;賞析教學引言：詩詞追求意境美，文化底蘊深厚，耐人尋味，因而成為初中語文教學重點及難點之一。受傳統應試教育的影響，教師在教學過程中更注重學生古詩詞記憶和書寫能力，忽視了對學生審美能力和想象力的培養，使得課堂學習氛圍比較枯燥，學生理解起來更加吃力，因此，教師在開展古詩詞教學過程中應轉變教學理念，創新古詩詞教學方法，將學生帶入到古詩詞學習氛圍中，增強學生對古詩詞理解和感悟，使古詩詞藝術價值和人文價值得到充分發揮。一、反復誦讀，體會詩詞韻律美啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 中國古典詩詞在針對高等漢語學習者的教學應用中的優勢因素探究
升溫，對中文古典詩詞抱有興趣的漢語學習者也越來越多。本文將探討古典詩詞在國際漢語教學中的優勢，并提出自己的見解?！娟P鍵詞】古典詩詞? 國際漢語教學? 二語教學【中圖分類號】H195.3 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）06-0167-02近年來，學界對于是否應當在國際漢語教學中加入古詩詞教學這一問題展開了研究。有人提出，詩歌是中華民族語言藝術的高度結晶，帶有濃厚的文化氣息， 是外國人學習中文、了解中國文化的重要載體。[1]經課程教育研究 2021年6期2021-10-18
- 核心素養下高中古典詩詞教學優化策略研究
養的引領下，古典詩詞教學教學正悄然發生全新的變革。作為語文教師，我們應當充分重視古典詩詞的教學，借此提升學生語文核心素養。關鍵詞：核心素養;古典詩詞;優化策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-34-373自十八大以來，總書記多次強調，我們要堅持文化自信。古典詩詞是中華燦爛文化的結晶，不僅為學生語言文字學習提供豐富的資源，對提高學生審美情趣，增強學生民族文化的認同感也具有重要意義?！陡咧姓Z文課程標準》把“語文核心素養”分解為四個維度：語小作家報·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 高中古典詩詞審美教育摭談
卜長備摘要：古典詩詞有著豐富的審美內涵，高中課堂上，應如何利用古典詩詞加強對學生的審美教育，本文就這一問題做了一些探索。本文在充分論述審美教育意義、古典詩歌審美價值的基礎上，從以下幾方面論述古典詩詞審美教育的實施方案：首先，感知詩詞節奏和色彩，豐富學生審美體驗。其次，體味意象與情感，強化學生審美體驗。最后，置身于詩歌意境。置身于詩歌意境對培養學生審美能力和想象力至關重要，教師要引導學生置身于詩歌意境，充分發揮古典詩詞審美教育的功用。關鍵詞：古典詩詞 審美教安徽教育科研 2021年27期2021-10-07
- 基于生命需要，喚醒權利意識
;法治思維;古典詩詞一、問題的提出筆者所執教的高中，學生都是美術生，熱愛繪畫的他們審美能力比較強，個性張揚，平時“權利”意識非常強。然而，在古典詩詞的學習中，幾乎放棄了學習和審美的“權利”，古詩詞課成了“最難熬”的課。本文試圖從法治思維下的“權利”角度作為入角點，嘗試喚醒學習主體在學習中的權利意識，激發學生積極的生命體驗，自覺而快樂地承擔起傳承與弘揚優秀傳統文化的使命。二、美術類高中生古詩詞學習現狀分析及成因為調查美術類高中學生在文言和古詩詞教學中的情感體廣東教學報·教育綜合 2021年114期2021-10-02
- 邵洵美新詩創作理論對古典詩詞創作的相承性
。這一理論對古典詩詞具有深層的相承性，古典詩詞創作中的韻律形式及表達方式，在邵洵美詩歌及創作理論中均有體現。邵洵美對古典詩詞的相承性，尤其表現在對宋詞的學習與借鑒，宋詞創作中的音律換韻，對邵洵美詩歌理論中“最好的秩序”有直接的影響，宋詞含蓄委婉地表達方式，對邵洵美提出的“曲象的詩性”亦有深遠地影響。邵洵美在融合古典詩詞創作藝術的基礎上，結合新詩的特點加以發展，形成了自己獨特的創作理論。關鍵詞：邵洵美 新詩創作 古典詩詞 相承性法國詩人戈蒂葉認為：“批評家和文學教育 2021年9期2021-09-27
- 基于語文核心素養的古詩詞教學研究
：核心素養 古典詩詞 教學策略在常規語文課堂上教師教授古詩詞常常采用“串講法”，著力要求背誦與默寫，古詩詞鑒賞課變得索然無味。古詩詞教學，變得越來越脫離現實意義，久而久之學生與古詩詞之間產生了隔閡。而事實上，古詩詞中所蘊含的人文底蘊，恰是學生需要積淀與提高的。語文教師若能基于語文核心素養，引導學生科學有效地學習古詩詞，才會令古詩詞教學豐富多彩，才會讓中華傳統文化源遠流長。一.語文核心素養與古詩詞教學概述（一）語文核心素養內涵“核心素養”近幾年已經成為高頻詞文學教育下半月 2021年9期2021-09-27
- 古典詩詞素材的運用技法指導
摘 要 中國古典詩詞語言精粹簡練、意境幽深雋永，能夠為讀者帶來愉悅的審美體驗。古典詩詞伴隨著每一個中國人的成長，也滲透在我們生活的方方面面。在高中作文教學中，如果能將古詩詞素材資源加以運用，可以有效促進學生作文水平的提升。在高中作文中，巧妙靈活地化用古典詩詞，能夠豐富文章的表達內容和語言形式，提升作文的思想境界。因此，語文教師應當探索在作文中應用古典詩詞的途徑，并指導學生運用古典詩詞素材的技法，使學生能夠迅速掌握這種方法，以增加作文的文化厚度，提升作文的文中學語文·大語文論壇 2021年8期2021-09-24
- 對比
?！娟P鍵詞】古典詩詞 對比策略 詠物詩 《石灰吟》【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）25-0076-02核心素養關乎學生終身的品格，包含了語言能力、思維品質、審美意識和文化傳承四個方面。語言能力作為核心素養的首要內容，需要教師在課堂中尤其注重培養學生的語言運用能力。詠物詩是托物言志的詩歌，通過事物的詠嘆體現人文思想。詠物詩和托物言志的詩有許多相似之處，但其抒發的情感相對來說是短暫的，與所詠之物的具體環境和作者本身所廣西教育·A版 2021年7期2021-09-16
- 王成綱主編《你應該知道的中國古典詩詞》評述
該知道的中國古典詩詞》為廣大讀者提供了涵詠詩詞傳統、欣賞膾炙人口的詩篇，是弘揚祖國傳統文化、豐富和深化愛國主義情懷的好教材。但由于編者“任務之緊”等原因，在原文輯錄、注釋等方面存在明顯紕漏，若能修正再版，必定大有增益。關鍵詞：古典詩詞;讀本;評述前言因為自己所學專業為漢語言文學，且長期從事語文類教學工作，所以對我國古典詩詞情有獨鐘，關注度一直較高。遇到由王成綱先生主編、九州出版社出版的《你應該知道的中國古典詩詞》，愛不釋手，連日捧讀。但認證拜讀品味后，察覺科技研究 2021年8期2021-09-10
- 小學語文教學中拓展古典詩詞教學的實踐
專家學者也對古典詩詞進行了深入的研究，因此古典詩詞在語文教學中的重要性越來越突出，隨著語文新課改的實施，古典詩詞在小學語文教學中所占的比重也在不斷增加，因此為了提高古典詩詞的教學效果，激發學生對古典詩詞的熱愛，教師要引導學生從不同角度理解詩詞，激發學生的文化認同感，培養學生語文綜合素養?！娟P鍵詞】小學;語文;古典詩詞引言：雖然新課改實施了一段時間，但是仍然有部分教師在教學中過于側重學生的語文知識，輕能力，少情感，古典詩詞在教學中與實際相背離，同時這也是學生紅豆教育 2021年11期2021-09-10
- 高職院校古典詩詞教學中的美育滲透
林摘? 要：古典詩詞是傳承和發揚中華文化不可或缺的精髓之一，其中蘊含著濃厚的藝術氣息，弘揚了美育精神。人們可從古典詩詞的字里行間感受到意境美、自然美、社會美等，從而提高自身的審美能力和鑒賞能力。因此，在高職院校的語文古典詩詞教學中，將美育教育進行有機結合是當前至關重要的教學任務，語文教師要全方位挖掘古典詩詞中的美育資源，使學生深刻體會古典詩詞的藝術魅力，不斷培養學生的審美能力，促進學生全面發展。本文分析了高職語文古典詩詞教學過程中審美教育存在的問題，并提出佳木斯職業學院學報 2021年8期2021-09-10
- 低年級小學生古典詩詞教學輔助教材編選研究
低年級小學生古典詩詞教學輔助教材，分析出低年級小學生古典詩詞教學輔助教材在編選內容和編選結構上的現狀，明確低年級小學生古典詩詞教學輔助教材的基本功能。關鍵詞：低年級;小學生;古典詩詞;輔助教材;編選1. 前言現階段，在廣州市內，隨著弘揚中國優秀傳統文化成為了新時代的浪潮，小學階段的語文教學也增強了對中國優秀傳統文化的教學力度。而古典詩詞作為中國傳統文化的重要組成部分，現行的小學語文教材也隨即選用了相當數量的古詩，使之成為小學教學與學生學習中的重要內容之一。教學博覽 2021年5期2021-09-10
- 古典詩詞學習對于當代大學生傳統節日文化教育功能探析
巖松【摘要】古典詩詞是中華優秀傳統文化的重要載體之一，既集中體現了詩人的人格魅力和詩學造詣，也是詩人心靈情感的詩化呈現，同時在古典詩詞中有大量和傳統節日文化主題有關的詩句、創作背景或其他相關元素。學習古典詩詞，不僅可以增強當代大學生對文學原典的閱讀與體味，提高學生的藝術感受力，也能增強學生對傳統節日文化的認識和了解，對提升其人文素養，建立民族自尊心自豪感有積極的價值意義?！娟P鍵詞】古典詩詞 節日文化 大學生【中圖分類號】G641? ? ? ? ? ? 【文今古文創 2021年3期2021-09-10
- 如何更好地開展高中語文古詩詞教學
文化的瑰寶，古典詩詞有著自身獨特的魅力，作為高中語文重要教學內容，應引起教師的充分重視。本文主要從激發學生學習興趣、引導學生學會品讀、提升想象力感受意境、鼓勵學生古詩詞創作等方面深入把握古詩詞教學策略，以此顯著提升高中生古典詩詞的鑒賞能力。關鍵詞：高中語文;古典詩詞;有效教學中國是詩歌的國度，浩如繁星的詩詞作品在幾千年的歷史長河中熠熠生輝。古詩詞是高中語文的一個重要組成部分，古詩詞的教學效果直接影響學生對古代詩詞作品的理解，對陶冶學生的情操也有至關重要的作科教創新與實踐 2021年18期2021-09-10
- 建構主義視野下高中古典詩詞的美育教學研究
：提高學生對古典詩詞的審美意識有利于有效提升高中語文課堂教學的有效性，同時對學生提高個人審美水平、體味傳統文化美感具有重要的引導作用。建構主義視野下，如何有效促進高中古典詩詞美育教學的有序進行，是值得思考的問題。關鍵詞：建構主義;高中;古典詩詞;美育教學高中階段的語文教學對學生今后的發展具有重要作用，能夠有效培養學生的審美意識，達到帶動學生對古典詩詞進行欣賞的目的。當前，高中古典詩詞美育教學仍然受到多方負面因素影響，這對提高學生古典詩詞審美意識具有很大的阻新課程·上旬 2021年31期2021-09-10
- 在古詩詞鑒賞中提升大學生的審美
覓內容摘要：古典詩詞鑒賞是指導學生如何來品鑒欣賞古典詩詞的審美文化教育。教師可通過品評和分析古典詩詞中自然之美、情感之美、風骨之美、閑雅之美等多層次的審美內涵，引導大學生對自然山水、復雜情感、家國情懷、人生意趣等進行具體和感性的認識，從而深入培養他們的人文素養與文學修養。關鍵詞：古典詩詞 鑒賞 審美文化教育古典詩詞是中國古代文學中的精華，蘊含著極其豐富的思想內涵與審美意蘊。習近平主席曾指出：“學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀?！痹诠P者所在的高校，古典詩詞鑒賞文學教育·中旬版 2021年7期2021-08-27
- 高中語文古典詩詞教學策略研究
語文教學當中古典詩詞的教學是重點所在，語文老師需要對古典詩詞的教學有自己的創新，對實際語文的教學有實質性的改革，只有這樣才可以進一步促進高中生綜合素質以及文化素養的提升。文章將針對高中語文古典詩詞的教學策略進行一定的探究，希望可以幫助到相關教學工作者?！娟P鍵詞】高中語文;古典詩詞;教學策略;有效措施【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）21-062-02【課外語文·下 2021年7期2021-08-26
- 古典詩詞中的“參橫”意象