數理化解題研究
思路·方法·技巧
- 二次函數綜合題的解法探究與啟示
——以2023年南充市中考數學二次函數題型為例 - 2021年鹽城市中考壓軸題的解法探究與啟示
- 利用“兩點之間線段最短”解決最值問題
- 二次函數背景下特殊四邊形的存在性問題探究
- 大單元整合設計中考備考教學新格局
——以二次函數綜合問題的解題思路為例 - “雙減”政策背景下以題串知助推中考高效精準復習
——以二次函數復習課為例 - 賞析2023年中考試題中的文化元素
- 透析試題結構 探尋思維路徑
——一道中考題的解法探究與思考 - STEAM教育理念下的初中數學應用題教學
- 幾何圖形面積計算的幾種常用方法
- 借助概念圖 解答數學題
- 基于SOLO分類理論的化學解題實踐
——以人教版九年級“酸和堿的中和反應”單元為例 - 基于宏觀辨識與微觀探析的中考化學微觀模型圖式的考查
教學設計與教學策略研究
能力培養與思維創新
教學改革探索
- 項目式學習模式在初中數學教學中的應用
- APOS理論在初中數學概念教學中的運用策略研究
- 新課程標準下信息技術與數學課堂教學深度融合的研究
- 循證醫課視角下“自然生成”數學課堂教學對學生數學素養的影響分析
- “雙減”政策下小學數學“高效課堂”建構的策略
- 探究以學習為中心的小學數學課堂建構路徑
- 自主學習課堂中微課的輔助作用研究
- 核心素養下的初中物理合作學習研究
- 新課標下初中物理高效課堂教學的實踐研究
- 問題導學引領物理課堂走向高效
- 情境在初中化學教學中的應用和反思
- 城鄉教育一體化視域下“三元五環七步”聯片教研模式在初中化學領域的研究與實踐
- 試析初中生物學習中的學習困難與應對策略
- 情境體驗式學習:初中生物教學轉型的必由之路
- 堅持以生為本 讓初中生物情境教學大放異彩