2024年5期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
特別關注·學習任務群
教學探索
- 小學數學大單元設計的典型課例研究
- 見“人”聚“情”，焦點閱讀理念下的散文教學主張
——以《父愛之舟》一課的教學為例 - 深度學習探本質 整體架構育素養
——分數乘法單元整體教學的實踐與思考 - 文化理解下“世界音樂”課程教學范式創新研究
- 在單元教學中構建群文閱讀的認知圖式
- 立足單元習作 實現讀寫融合
——以統編版語文五年級下冊第五單元習作教學為例 - 基于核心素養發展的小學英語語篇研讀例析
- 合理運用科學技術 使教學活動煥發光彩
- 依托“補白”在Cartoon time 中培養學生英語戲劇創編能力的實踐
- 基于“優勢賦能”小學數學教學方式的進階探索
- 播撒提問種子 培育創新之花
——小學生數學提問能力培養策略初探 - 任務群視域下整本書閱讀指導策略
——以《湯姆·索亞歷險記》為例