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2024年3期
刊物介紹
教學刊物。旨在提高中學歷史教師思想、業務和中學歷史教學水平,為史學專業工作者服務。并適應應屆高中畢業生和成年人參加全國統考復習的需要,發表有關輔導復習資料和指導文章。
中學歷史教學
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史學閱讀通達教材,教學轉化持守底線
教學研討
基于“中華文明探源工程”視域下的主題式教學實踐研究
選擇性必修2“古代的村落、集鎮和城市”教學內容的重構
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延續與變遷歷史思維能力的教學活動實踐
建構新敘事的單元教學實踐
中學歷史教學的具象化與抽象化
廣州西關鄉土史融入歷史課堂培養家國情懷的策略研究
“人口遷徙、文化交融與認同”單元教學研究
高中歷史主題教學中教師的四種角色
指向科學精神的考古學與高中歷史教學融合研究
基于教材求解的“史料實證”
學業評價
主題融通下的高三分層教學
以五重“證”法構建證據意識
從共有歷史看國際理解教育
分析開放性試題,優化教學策略
“故事情境,邏輯思辨”教學主張融于試題命制的探索
初中教學研究
探索文本解讀視閾下歷史單元教學的路徑
初中歷史大單元教學初探
雙減背景下初中歷史作業設計的理路
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