題意
- 一元二次函數、方程和不等式核心考點綜合演練
示:在A 中,依題意得a=0,且3b+3=0,解得b=-1,此時不等式為-x+3＞0,解得x＜3,A 錯誤。在B 中,取a=1,b=2,可得x2+2x+3=(x+1)2+2＞0,解集為R,B正確。在C 中,依題意得a＜0,且這時符合題意,C正確。在D 中,當x=0時,ax2+bx+3=3＞0,可得其解集不為?,D 錯誤。應選BC。7.提示:A 中,如1＞-2＞-3,此時|1×(-2)|＜|(-2)×(-3)|,A 不正確。B中,若＜0,則b＜a＜0,所以b
中學生數理化·高一版 2023年9期2023-09-22
- 邏輯推理素養指導下的解題活動
——發散思維，一題多解
(x)≥0，滿足題意.xex-3ax-lnx-1又g(x0)=0，所以x0ex0-3ax0-lnx0-1不滿足題意.分析2觀察不等式的結構，從而產生聯想，進行指對同構.觀察到題中不等式包含指數與對數，且可以通過指對互化構造出相同的結構，因此，考慮直接同構進行化簡放縮.xex-3ax-lnx-1≥0.即ln(x·e3ax)-(x·ex)+1≤0.令g(t)=lnt-t+1，則當00，g(t)單調遞增；當t>1時，g′(t)所以g(t)≤g(1)=0.即lnt
數理化解題研究 2022年31期2022-12-10
- 考慮未知數設法
x÷6）元，根據題意得：如果設弟弟存的錢數為x元，則哥哥存的錢數為6x元，根據題意得：顯然，方程（2）比方程（1）容易解。所以，一般來說，當所求數有兩個時，我們設較小的一個數為x。例2：甲、乙、丙三個人的年齡之和為81歲，且甲比乙大5歲，乙比丙大5歲。這三個人的年齡各是多少歲？分析：如果設甲的歲數為x，則乙的歲數為x-5，丙的歲數為（x-5）-5，根據題意得：如果設乙的歲數為x，則甲的歲數為x+5，丙的歲數為x-5，根據題意得：如果設丙的歲數為x，則甲的歲
小學生學習指導(高年級) 2022年10期2022-11-04
- 全國名校必修5綜合拔高卷（B卷）答案與提示
。64.（1）由題意知，要使不等式mx2－mx－2＜0恒成立，則：①當m＝0 時，顯然－2＜0 成立，所以m＝0時，不等式mx2－mx－2＜0恒成立；②當m≠0時，只需，解得－8＜m＜0。綜上，實數m的取值范圍為（－8，0]。（2）要使對于x∈[1，3]，f（x）＞－m＋2（x－1）恒成立，只需mx2－mx＋m＞2x恒成立，也即需m（x2－x＋1）＞2x。當x∈[1，3]時，ymax＝2，故m＞2。65.（1）設等差數列{an}的公差為d。66.（1）因為
中學生數理化(高中版.高二數學) 2021年11期2021-12-03
- 如何培養和提高小學生的審題能力
要：審題即理解題意，理解題意是成功解答數學實際問題的首要條件。培養和提高小學生的審題能力，是提高小學生分析問題和解決問題的有效途徑。關鍵詞：數學問題;題意;習慣;途徑小學數學實際問題是小學數學教學中的重要組成部分，既是小學數學教學的重點，也是一直困擾著小學數學教學的一個難點。小學生由于心理發展水平不高，習慣于籠統地感知，讀題一帶而過，讀完題就列式，甚至邊看題就邊列式計算，導致錯誤的解答。我在教學中嘗試用多種途徑幫助學生理清題意，提高學生的審題能力，取得了
學習周報·教與學 2021年2期2021-04-06
- 尖子生雙曲線專題拔高訓練答案與提示
61.(1)根據題意，焦點在y軸上，且c=，解得b=1。雙曲線C的標準方程為：-x2=1。(2)由題意知過點Q(1，1)的直線l與曲線C交于M，N兩點，且Q恰好為線段MN的中點。當直線斜率不存在時，直線方程為x=1，則由雙曲線的對稱性可知線段MN的中點在x軸上，所以不滿足題意。當斜率存在時，設直線方程為y=k(x-1)+1，設M(x1，y1)，N(x2，y2)。
中學生數理化(高中版.高二數學) 2021年1期2021-02-07
- “未知量多于等量”解題技法
B型球a只，根據題意得3 + 4a = 17，解得a=[72]，不符合題意;設A型球2只，B型球b只，根據題意得6 + 4b = 17，解得b=[114]，不符合題意;設A型球3只，B型球c只，根據題意得9 + 4c = 17，解得c=2，符合題意;設A型球4只，B型球d只，根據題意得12 + 4d = 17，解得d=[54]，不符合題意;設A型球5只，B型球e只，根據題意得15 + 4e = 17，解得e=[12]，不符合題意;設A型球6只，B型球f只，
初中生學習指導·提升版 2020年11期2020-09-10
- 再談解題辯證法
負數零點，不滿足題意.所以所求a的取值范圍是(-∞,-2).(1)若a=3，求f(x)的單調區間；(2)證明：f(x)只有一個零點．解(1)略．因而g(x)至多有一個零點，即f(x)至多有一個零點．(2)的另證 (分類討論)可得f′(x)=x2-2ax-a，其判別式Δ=4a(a+1).當x>max{1,9|a|}時，可得0a(x2+x+1)≤|a|(x2+x+1)≤3|a|x2,-a(x2+x+1)≥-3|a|x2.所以0a[t2+(1-t)]≥-|a|[
數理化解題研究 2020年22期2020-08-24
- 聚焦題意，在解題中發展高中生數學學科素養
、分析梳理和深悟題意，根據題意來確定解題方向，形成解題思路，掌握解題方法，并在數學計算中發展數學學科素養。關鍵詞：高中數學解讀題意學科素養在高中數學解題中，審題是首要任務，也是重點和難點。精研題意是一種能力，更是一種素養，它需要教師在解題過程中漸進滲透。很多時候，學生忽視審題，未能正確探析題意，導致解題方向不正確，費時費力。出現的解題錯誤，多與學生審題不強，題意理解不清有關。面對高中數學題目，教師首先要讓學生學會精研題意，把握題意內涵，為梳理、形成解題思路
安徽教育科研 2020年10期2020-06-29
- 復數的交會視角
,8}=N,不合題意,舍去; 當a=3,b=-2時,M={6+3i,8},N={3i,8},符合題意.當a=-3,b=2時,M={3i,8},N={3i,8+4i},符合題意； 當a=-3,b=-2時,M={3i,8}=N,不合題意,舍去.綜上所述,a=3,b=-2或a=-3,b=2.2 復數與函數|z|2=t2+2at+2a2-2=(t+a)2+a2-2.3 復數與三角x2-(tanθ+i)x-(2+i)=0.(1)若方程有實數根,求銳角θ和實數根;即4
高中數理化 2020年3期2020-03-02
- 全國名校數列測試題（B卷）答案與提示
。60.(1)由題意得故a2=3,a1+a3=10。則解得q=3或q=(舍去)。則an=a2qn-2=3n-1,(2)設存在常數λ,使得數列{Sn+λ}是等比數列。因為S1+λ=1+λ,S2+λ=4+λ,S3+λ=13+λ,所以(4+λ)2=(1+λ)·(13+λ),解得λ=。此時所以存在常數λ=,使得數列是首項為,公比為3的等比數列。61.(1)等差數列{an}滿足a2=3,a5=9,則所以an=a2+2(n-2)=2n-1。數列{bn}滿足b1=2,b
中學生數理化(高中版.高二數學) 2019年9期2019-09-28
- 三角、數列基礎訓練A卷參考答案
以8.A提示：由題意，最小正周期大于2π，即09.B提示：由題意，根據韋達定理得sina+cosa=符合題意。10.D提示：在△ABC中，因為B11.B提示：因為12.A提示：由題意可知二、填空題13.-6提示：在等比數列{an}中，因為a114.提示：若tana+15.96提示：由題意可得，此人每天所走的路程成等比數列{an}，其中q=16.①②④提示：①在△ABC中，因為a>b，所以A>B，因為0b，則a>b，故②正確;，故④正確。所以正確命題的序號是
中學生數理化·高三版 2019年1期2019-07-03
- 淺談引導學生用線段圖理解題意的策略研究
學會用線段圖理解題意的策略進行研究，希望能夠幫助學生正確讀圖、準確畫圖和靈活用圖?！娟P鍵詞】線段圖? 題意? 教學策略【基金項目】大田縣2018年骨干教師專項小課題《核心素養下引導學生用線段圖理解題意的策略研究》（課題批準號：xktx011）研究成果?！局袌D分類號】G623.5? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0250-011.線段圖的概念所謂線段圖，主要是一種由幾條線段組合在一起的平面圖形，其具備表示應用題中數量關系的
課程教育研究 2019年20期2019-07-02
- 全國名校雙曲線撥高卷（A卷）答案與提示
其漸近線方程為由題意知又c2=a+62=48，可解得a2=36，b2=12。所以雙曲線的標準方程為方法2：由于雙曲線的一條漸近線方程為，則另一條漸近線方程為。故可設雙曲線的方程為，即因為雙曲線與橢圓共焦點，所以，即，解得λ=36。所以雙曲線的標準方程為（2）由題意可設所求雙曲線方程為因為點C（，）在雙曲線上，所以所以雙曲線的標準方程為61.（1）62.（1）設點P（x0，y0），由題意知雙曲線的兩條漸近線方程分別為則點P（x0，y0）到雙曲線的兩條漸近線的
中學生數理化·高二版 2019年1期2019-07-01
- 從第二個條件入手思考問題
是三位數，不符合題意。（2）1010－4=1006，它是四位數，但各位數字之和是7，不符合題意。（3）1100－4=1096，它是四位數，但各位數字之和是16，不符合題意。（4）2000－4=1996，它是四位數，并且各位數字之和為25，符合題意。原來的四位數是1996。
數學小靈通(1-2年級) 2019年4期2019-05-07
- 全國名校雙曲線拔高卷（A 卷）答案與提示
x0,y0),由題意知雙曲線的兩條漸近線方程分別為x-2y=0和x+y=0。則點P(x0,y0)到雙曲線的兩條漸近線的距離分別為63.(1)依題意可設雙曲線的標準方程為:因為A1、P、M三點共線,所以(x+3)y064.(1)由已知得|P F1|=|P F2|+2,即|P F1|-|P F2|=2,所以點P的軌跡C為雙曲線的右支,且2a=2,a=1,|F1F2|=2c=4,c=2。(2)當直線l1的斜率不存在時,A(2,3),則直線BM經過點E(1,0);
中學生數理化(高中版.高二數學) 2019年1期2019-02-28
- 三角、數列基礎訓練A卷參考答案
8.A 提示：由題意,最小正周期大于2 π,即0＜ω＜1。9.B 提示：由題意,根據韋達定理得因為sin2α+cos2α=1,所 以解得,把,代入原方程得3x2-,因為Δ=504＞0,所以符合題意。10.D 提示：在△ABC中,因為BC邊上的高等于,所以由余弦定理得。故,所以11.B 提示：因為12.A 提示：由題意可知,解得t=-3,所以因為對任意的n∈N*,(2Sn+3)λ≥27(n-5),所以令,則a2=S2-S1=9,a3=S3-S2=27,所以。
中學生數理化(高中版.高考數學) 2019年1期2019-02-26
- 為幾例三角函數問題的求解『把脈』
的集合。錯解：由題意可得cosα≠±1，所以sinα＞0，故α∈（0，π），即滿足題意的角α的集合為{α|0＜α＜π}。剖析：上述解法對形如的理解有誤。當“分子相等，分母相等”時，忽視了“分子為零，分母可以不相等”的情況，即漏掉了當cosα=0時或的情況。故滿足題意的角α的集合為或例2已知且α，β∈（0，π），求2α-β的值。錯解：由題意可得tan 2（α-β）=可得|sinα|=sinα，可知由2α-β=2（α-β）+β，可得=1。因為α，β∈（0，π）
中學生數理化·高一版 2019年6期2019-01-12
- 全國名校必修五綜合測試（B卷）參考答案與提示
然-1＜0,滿足題意;(ⅱ)若m≠0,則由題意有m＜0且Δ＜0,解得-4＜m＜0。綜上,實數m的取值范圍為(-4,0]。(2)當x∈[1,3]時,f(x)＜-m+5恒成立,即當x∈[1,3]時,m(x2-x+1)-6＜0恒成立。也即sin Bcos A+sin C cos A=2 sin A-cos B sin A-cos C sin A,sin B cos A+cos B sin A+sin C cos A+cos C sin A=2 sin A ,整理
中學生數理化(高中版.高二數學) 2018年11期2018-11-29
- 數列強化訓練B 卷參考答案
}的公差為d，由題意得3a1+3d=-15。由a1=-7得d=2。所以{an}的通項公式為an=2n-9。(2)由(1)得Sn=n2-8n=(n-4)2-16。所以當n=4時，Sn取得最小值，最小值為16。19.(1)由題意可得a1+3a2+…+(2n-1)an=2n。 ①n≥2時，a1+3a2+…+(2n-3)an-1=2(n-1)。 ②20.(1)當n=1時，a1=2S1+1=2a1+1，解得a1=-1。當n≥2時，由an=2Sn+1，得an-1=2S
中學生數理化(高中版.高考數學) 2018年10期2018-11-07
- 全國名校等比數列測試題（A卷）答案與提示
1≠0。61.由題意知q≠1。由9S3=S6可得:9（a1+a2+a3）=a1+a2+…+a6。故8（a1+a2+a3）=a4+a5+a6=（a1+a2+a3）q3。等比數列。62.（1）因為S1=a1=1,且數列{Sn}是以2為公比的等比數列,所以Sn=2n-1。又當n≥2時,an=Sn-Sn-1=2n-1-2n-2=2n-2。當n=1時,a1=1,不適合上式。（2）a3,a5,…,a2n+1是以2為首項,4為公比的等比數列,故:63.（1）當n=1時,
中學生數理化(高中版.高二數學) 2018年10期2018-11-03
- 考慮未知數設法
就是x÷6，根據題意得：如果設弟弟的存錢數為x，則哥哥的存錢數為6x，根據題意得：顯然，方程（2）比方程（1）容易解，一般來說，當所求數有兩個時，我們設較小的一個數為x。例2：甲、乙、丙三個人的年齡之和為84歲，且甲比乙大5歲，乙比丙大5歲。這三個人的年齡各是多少歲？分析：如果設甲的年齡為x，則乙的年齡為（x-5），丙的年齡為（x-5）-5，根據題意得：如果設乙的年齡為x，則甲的年齡為x+5，丙的年齡為x-5，根據題意得：如果設丙的年齡為x，則甲的年齡為（
小學生學習指導(高年級) 2018年10期2018-10-10
- 全國名校等差數列拔高卷（B卷）答案與提示
}的公差為d,由題意得3a1+3d=-15。由a1=-7,得d=2。所以{an}的通項公式為an=2n-9。(2)由(1)得Sn=n2-8n=(n-4)2-16。所以當n=4時,Sn取得最小值,最小值為-16?？僧嫵鯯n的圖像,由圖像易得:當1≤n≤6時,Sn單調遞增;當n≥7時,Sn單調遞減。Sn有最大項,最大項是S6=S7=42。(2)由圖像可得當Sn＞0時,1≤n≤12,故{Sn}有12項大于0。60.由Sn=32n-n2,可得:當n=1時,a1=S
中學生數理化(高中版.高二數學) 2018年9期2018-09-28
- 一道高三數學壓軸題的求解策略探究*
φ(1)=0,與題意相矛盾，故a>1不符合題意.②當2-2a=0，即a=1時，k′(x)k(x)>k(1)=2-2a=0，即φ′(x)>0,因此y=φ(x)在(0,1)上單調遞增，進而φ(x)k′(x)又k′(1)=2-2a>0,則當x→0+時，k′(x)→-∞，因此存在x0∈(0,1)，使得k′(x)=0,即lnx0+2-2a=0,亦即lnx0=2a-2.當x∈(0,x0)時，k′(x)0，從而y=k(x)在(x0,1)上單調遞增，于是k(x)min=k
中學教研(數學) 2018年8期2018-08-29
- 初探高中數學三角函數題意分析方法
的意思，然后根據題意去分析相關的知識點，再思考解題方法，要多練習多總結，總結做題規律，再學會發散性思考，逐漸提高自己的做題能力和做題技巧，本文從三角函數來進行分析，對高中數學提議分析方法進行簡單總結歸納，促進學生對解題方法和技巧的思考，學會數學思考模式。關鍵詞：高中數學；三角函數；題意；解題方法；思維模式一、仔細閱讀題目，尋找解題方法當我們遇到一個數學題時，我們首先不是要進行解題，而是應該仔細審題，看懂題目是解題過程非常重要的一步，在閱讀題目的時候，我們要
當代旅游（下旬） 2018年3期2018-07-13
- 讀題
手，然后從“審清題意”“理清脈絡”以及“深挖思想”這三小方面切入，主要論述了“讀題，可開拓學生語文思維路徑”，其根本目的在于通過讀題，引導學生開拓思維，進一步提升其語文核心素養。關鍵詞：核心素養；讀題；思維；題意初中語文課程內容已經開始具備了一定的理解難度與抽象含義，所以讀好題、讀清題、讀對題是非常有必要的，這不僅是學生語文學科核心素養的發展要求，也是教師實施教學的目的所在。一、 讀題，可培育學生語文核心素養讀題，即指通過閱讀例題的題目，明白其含義并從中挖
考試周刊 2018年56期2018-06-29
- 高考導數模塊過關卷答案與提示
。56.(1)由題意知x∈(0,+∞)。因為f(x)=a(x-5)2+6lnx,所以f'(x)=2a(x-5)+。令x=1,得f(1)=16a,f'(1)=6-8a。所以曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線方程為y-16a=(6-8a)(x-1)。令f'(x)=0,解得x1=2,x2=3。當0＜x＜2或x＞3時,f'(x)＞0,故f(x)在(0,2)和(3,+∞)上為增函數;當2＜x＜3時,f'(x)＜0,故f(x)在(2,3)上為減函數。57.(
中學生數理化(高中版.高二數學) 2018年3期2018-04-09
- 所謂的“支撐”究竟撐起了什么
以材料是否能支撐題意為得分關鍵，那么僅看“支撐”是否合理？關鍵詞：題意；支撐；中考作文；評分標準武漢市中考作文近年來全面實行新的閱卷標準：以題意、支撐、表達為三個維度進行分檔次和類別打分。如此一來一共可以分為七類文，每一類又各有上下兩檔。這種打分標準強調“題意”與“支撐”之間的關系，也就是作文中的材料是否在邏輯上能闡釋、表達、證明題意，并且根據這種關系又分出三種情況：支撐正確、支撐有缺陷、支撐錯誤。在實際的閱卷當中，支撐的正確與否成了得分的關鍵，自然也就成
新課程·中學 2018年1期2018-04-09
- 小學應用題教學探析
，本文從學會審清題意、分析數量關系、巧用線段圖、鼓勵多種解法、改編應用題五個方面與廣大同行分享教學中的點滴心得。關鍵詞：應用題；題意；數量關系；線段圖何為應用題？所謂的應用題指的是將所學知識應用到實際生活實踐的題目。數學理論知識來源于生活，同時又為生活服務，我們經常要利用數學知識解決生活中的問題。近幾年來，數學生活化越來越引起廣大師生的重視，為此，研究小學應用題教學具有重要的意義，本文結合筆者多年的小學數學教學經驗，與廣大同行們共同分享探討小學應用題教學的
考試周刊 2018年30期2018-03-22
- 數列綜合檢測（A卷）答案與提示
9.A 提示:由題意知,a3a4a7q=a3a7(a4q)=a3a7a5=a35=8,∏9=a1a2a3…a9=a95,所以∏9=83=512,故選A。10.A提示:因為a1=S1=a+b,a2=S2-S1=2a,a3=S3-S2=6a,所以q=3,11.A 提示:設三個正數分別為:2-d,2,2+d,由題意得:b3=2-d+3=5-d,b4=2+6=8,b5=2+d+13=15+d,所以82=(5-d)(15+d),解得d=1。b3=4,b4=8,b5=
中學生數理化(高中版.高二數學) 2017年10期2017-11-27
- “方程（組）與不等式（組）”復習專題參考答案
2.B.提示：由題意得x+4=2，得x=-2，故選B.3.C.提示：移項得3x＞-3，系數化為1得x＞-1，故選C.4.C.提示：分別解兩個不等式得x＞3，x≥-1，故選C.6.D.提示：加減消元（或代入消元）得D.7.A.提示：把兩組方程的解代入原方程組得關于m，n的二元一次方程組，解方程組得A.8.B.提示：改造后，旱地面積為54-x，而林地面積為（108+x），故選B.9.D.提示：由題可知，∠1與∠2互余，故選D.10.C.提示：設后來甲、乙、丙三
初中生世界 2016年16期2016-11-23
- 湛盧劍·切合題意才能得高分
文評分標準把符合題意劃分為四個梯度：切合題意、符合題意、基本符合題意、偏離題意。這四個梯度的界定主要看考生習作與試題的規定性及開放性的貼近程度。規定性包括明示性規定，如對內容、文體、字數等方面的要求；隱性規定，如對寫作話題（或題目）內涵的理解與外延的限定，試題所提供的關于材料寓意或命意傾向的解讀等。開放性則指對作文試題中的關鍵元素、行為主體與受體、寫作的指向等方面所允許做的多維度解讀與可選擇空間。切合題意是指能準確理解作文試題的規定性與開放性。符合題意是指
求學·素材版 2016年6期2016-05-14
- 一次函數復習指要
線，顯然A不符合題意.同理，若為B，也不符合題意，若為D，則y=，在圖中畫出直線，顯然D也不符合題意.正確答案為C.3.逐一判斷例4 一次函數y=kx+b和正比例函數V=kbx在同一坐標系內的大致圖象是（）.解析：由題設無法直接判斷出函數的圖象，只能對各個選擇項逐一進行判斷，在A中，由不過原點的直線可得k>0，b0，故直線y=kbx應該過第一、三象限，不合題意，在D中，由不過原點的直線可得k>0，b>0，則kb>0，故直線y=kbx應該過第一、三象限，不合
中學生數理化·八年級數學人教版 2015年6期2015-05-30
- 分段函數的單調性
，當x1真正滿足題意的是圖2的情形，從圖上可以看出：除了要滿足x<1時f（x）=（3a-1）x+4a遞減、x≥1時f（x）=logax遞減外，還必須滿足[（3a-1）x+4a]min≥（logax）max. 因此在判斷分段函數單調性時，要特別注意臨界情況的分析.正解：由題意得3a-1<0，0【練一練】（1） 若函數f（x）= ax，x>1，4-x+2，x≤1是R上的增函數，則實數a的取值范圍為.（A） （1，+∞）（B） （1，8）（C） （4，8）（D）
中學生天地·高中學習版 2014年10期2014-10-27
- 讀懂數學語言，培養學生思維轉化能力
的取值范圍.讀懂題意，本題轉化為：（x2-3x+a）min≥0.解 設f（x）=x2-3x+a，只需1≤x≤2時，f（x）min≥0.因為f（x）min=-94+a，所以a≥94.例2 x∈[1，2]，x2-3x+a≥0，求a的范圍讀懂題意，本題轉化為（x2-3x+a）max≥0.解 x∈[1，2]，使x2-3x+a≥0成立，設f（x）=x2-3x+a，只需1≤x≤2時，f（x）max≥0.因為f（x）max=a-2，所以可得a≥2.例3 已知f（x）=x
理科考試研究·高中 2014年1期2014-03-26
- 分糖趣題
可以這樣想：根據題意，由“每人都吃掉4顆，這時三人共剩的糖恰與開始時一個人分的糖同樣多”可知：每人都吃掉4顆后，三人共吃掉的糖應與開始時兩個人分的糖數同樣多，所以，開始時兩個分得4×3=12顆糖。那么平均每人分得12÷2＝6顆，所以原來的糖共有6×3＝18顆。我們還可以這樣想：把原來一包糖的總個數看作“1”，那么每人都吃掉4顆后，剩下的糖的顆數為原來總數的1/3(與開始時一個人分的同樣多)，所以三人共吃掉的糖是原來總數的(1－1/3)。根據題意，三人共吃掉
學苑創造·B版 2009年10期2009-11-16
- 前面就是“前面”嗎？
子。練兵場:根據題意選擇介詞 in front of 或in the front of。1.He is standing________the classroom.2.There is a library________the shop.3.The pay phone is________the bank.4.There are some trees________the park. Many birds are singing in them.5.Mar
初中生學習·低 2009年2期2009-04-15
- Ｕｎｉｔ５解題分析
查詞組用法。根據題意“無論這個觀點是對還是錯，這只是見解問題”?？芍獞xＡ。Ｄ項ｎｏ ｍａｔｔｅｒ ｗｈａｔ表示“無論什么”，與題意不符。 2. The world ____ seven continents and four oceans. A. is made of B. is made from C. consists in D. consists of 解析:D 本題考查詞組辨析。題意為“地球是由七大洲和四大洋組成的”。be made of和b
中學英語之友·高二版 2008年9期2008-10-18
- 檢測題、綜合測試題參考答案
． C12． 由題意，得m+1=0，2-n=0. 解得m=-1，n=2.故m+n=1.13． （1）710（2）31根. （3）（3n+1）根.14． 由題意可知，無論x、y取何值，都有3x+py+m=qx-4y+1.所以q=3，p=-4，m=1.從而有p+q+m=0.“整式的加減”檢測題1． 332． 2xy2-x2y3． x+6y4． 3b-2a5． 96． （2 160+3a）元7． D8． C9． B10． D 11． （1）3y-10x.（2）5
中學生數理化·七年級數學人教版 2008年9期2008-10-15
- 一道中考題的五種解法
，b=0時，不合題意，舍去，因此a=1，b=2.解法２：依題意，方程x２+2ax-2b+1=0與方程-x２+（a-3）ｘ+b２-1=0有兩個相同的實根，因此兩個方程中對應項的系數對應成比例，即解得a=1，b＝2或a=1，b=0． 其中a=1，b＝０不合題意，舍去．解法３：因為兩拋物線開口的大小相同，方向相反.又經過x軸上兩個不同的點，所以這兩個拋物線關于x軸對稱.它的頂點必關于x軸對稱．這樣就有解得a=1，b=2或a=1，b=0. 其中a=1，b＝０不合題
中學生數理化·教與學 2008年5期2008-09-08
- Ｕｎｉｔｓ３—４解題分析
、C，故選D項。題意為“你將來更喜歡做什么，醫生還是教師？” 2. We ____ you ____ stay with us for more days in Beijing. A. think; to B. like; to C. prefer; to D. prefer; and解析：C 此題考查詞組辨析。由prefer sb. to do sth.表示“更喜歡或寧愿讓某人做某事”，很明顯答案為C。 3. Rather than ____ Engli
中學英語之友·高二版 2008年8期2008-09-08
- 活用特殊值法解選擇題
b＝ch解：根據題意，直角三角形為任意直角三角形，因此可設a=3，b=4，c=5，因ab=ch（根據三角形面積公式），得h=2.4．故選C．例2 已知a、b、c為實數，abc=1，則++的值為（）．A. 1 B. -1C. 3 D. 0解：根據題意可知，a、b、c為實數，且有abc=1，所以不妨設a=b=c=1，則++=++=1．所以應選A．例3 已知a、b為實數，且ab=1，設M=＋，N=＋，則M、N的關系是（）．A. M＞N B. M=N C. M＜N
中學生數理化·八年級數學北師大版 2008年6期2008-08-26
- 參考答案
）-10］個.依題意得：40x+20=50（x－1）－10.解得x=8.經檢驗x=8符合題意，所以40x+20=340.答：這批零件有340個，計劃8天完成．解法2：設這批零件有x個，則計劃完成的時間是天或+1天，依題意有=+1.解得x=340.經檢驗x=340符合題意.∴=8.答：這批零件有340個，計劃8天完成．23．根據題意得：（b-a）×15×30=22 500，［（1-20%）b-a］×（15+10）×30=22 500.解此方程組得a=50，b
中學生數理化·七年級數學華師大版 2008年4期2008-06-14
- ２００８年高考新增詞匯強化訓練１００題
析】1. B。 題意:一架客機在南極墜毀，機上300名乘客全部喪生。 abroad在 / 到國外；absorb吸收；board 木 / 甲板。aboard在飛機 / 船 / 車上，與句意相符，故為正確答案。2. C。題意：由于沒有確鑿的證據，警方只好釋放了嫌疑犯。absence不在 / 缺乏；in the absence of somebody / something 是常用搭配，表“某人不在時 / 沒有…… ”。其他各項都不用于此搭配。3. C。題意：消
中學生英語高效課堂探究 2008年5期2008-05-21