學校教育研究
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- 以疑導學 “學”“問”相長
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- 傳統文化視域下二十四節氣園本課程開發與實踐初探
- 讓鄉村的田野閃爍閱讀之光
- 農村小學生計算能力的現狀及對策
- 初中生物課堂教學聯系生活
- “品讀語言”的朗讀給課堂注入新的生命
- 減負增效 提高課堂效率的嘗試
- 科學課上怎樣培養學生的動手操作能力
- 蘇軾在《赤壁賦》中為何運用“曹孟德”來抒志
- 為農牧區學生上課引發的思考
- 成長教育的一課
- 談讓學生在激勵中得到成長
- 淺談“以說促學”在教學中的重要性
- 淺談對分段函數的認識
- 加強教研組文化建設 落實希望教育理念
- 抓在細微處,落在實效中
- 加強幼兒園心理衛生保健工作
- 走進幼兒 走進科研
- 以“文”尋美,以“讀”嘆美
- 小組建設與合作文化探索系列
- 兒童發展與幼兒教師的專業成長
- 淺談如何在英語教學中滲透德育教育
- 探討小學生花樣跳繩興趣的培養
- 區際聯系對區域經濟發展的意義教學設計
- 鑄就強大的內心
- 用有效的陪伴澆灌未來的花朵
理論探索
- 培養中班幼兒良好盥洗習慣的策略研究
- 思維導圖在農村初中英語寫作教學中的應用研究
- 對初中體育課上“五分鐘”形體訓練的探究
- 幼兒科學素養培養之初探索
- 幼兒說謊原因及教育對策研究
- 高中古典詩詞鑒賞的教學探究
- 基于核心素養的小學數學計算教學研究
- 基于激發學生主動識字的愿望,探索低年級的識字方法
- 合作學習在綜合實踐科學的應用研究
- 小學科學課中學習方式變革的研究與實踐
- 淺談小學公共安全教育管理研究與經驗
- 自然教育生活運動課程的探索與實踐
- 淺談“小組合作探究學習”在初中語文教學中的運用策略
- 色彩寫生教學中的幾種探索
- 信息技術與小學語文教學有效融合策略探究
- 信息化時代初中物理教學探究
- 小學四年級體育教學中的分層策略研究
- 基于核心素養發展的單元教學文獻綜述
- 讓合作探究學習助力學生數學核心素養的提升
- 特殊教育教師專業發展激勵機制研究
- 中學語文作文教學有效性的研究
- 小學生課外閱讀興趣及策略的研究
管理縱橫
- 初中歷史教學中如何滲透家國情懷教育
- 淺談高中信息技術課堂教學如何激發學生的學習興趣
- 淺談如何教會小學生作文的幾點做法
- 激發小學生寫作興趣策略點滴談
- 求函數極限的若干方法和技巧
- 淺談怎樣培養和激發小學生學習數學的興趣
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- 如何培養彝族學生寫作興趣
學科教育
- 探究一道壓軸題解法的心得
- 小學語文課堂教學中的語言表達訓練
- 幼兒園大班數學說課稿
- 信息技術與歷史課堂融合
- 用“想象”開啟“尋美旅程”
- 基于學科核心素養提升的物理概念教學
- 小學一年級語文識字教學點滴談
- 初三語文教學中同課異構的實踐與反思
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- 培養中學生的信息素養
- 一年級學生數學語言表達能力訓練“四步曲”
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- 淺析創設情境優化歷史課堂教學
- 新加坡小學數學教育的特點及其啟示
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- 淺談數學教學過和中讓學生“閱讀”“寫作”的嘗試
- 提高語文核心素養和語言文字運用
- 小學數學解決問題高效教學
- 立足課堂,讓數學核心素養生根發芽
- 談“創設問題情境式”教學在數學課堂中的巧妙運用
- 尋夢,向青草更青處漫溯
- 讓數學課堂因電教媒體而精彩
- 淺談初中英語與信息技術融合
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- 小學信息技術課程教學初探
- “互聯網+”小學數學信息化教學的運用
- 反思
- 創新教學讓數學課堂活起來
- 感恩教育是學生成長的一縷陽光
- 信息技術環境下個性化學習與小學語文閱讀教學整合初探
- 一道中考題的變式教學
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- 核心素養下高中物理實驗教學幾點想法
- 淺談培智語文課堂分層教學策略
- 淺談如何提高培智數學課堂教學效果
- 思維導圖——小學英語教學中的一扇窗
- 談優化激勵機制引導學生自主學習語文的體會
- 高考化學有關平衡常數的相關計算
- 情感教育在中學語文教學中的應用
- 高中語文教學應加強對學生閱讀能力的培養
- 如何巧妙運用課堂提問環節
- 淺談少數民族地區漢語拼音的愉快教學
- 淺談數學教學中的草稿本
- 淺析小學信息技術程序設計課中的計算思維
- 道德與法治課堂模式初探
- “互聯網+”背景下農村初中英語口語教學淺析
課改論壇
課堂藝術
- 培育社會主義核心價值觀,做新時代優秀班主任
- 實施學案文本對話 轉換教師課堂角色
- 如何營造積極的課堂教學氛圍
- 用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想
- “壞事”變“好事”
- 聲情并茂地走進愉快互動的課堂
- 淺談體育舞蹈進農村校園對青少年的影響
- 教師托起新時代“中國夢”的實現
- 傾聽學生心聲,培養學生“做人”
- 以互動交往的形式提高“口語交際”能力
- 淺析陽光大課間跑操對初中生心理健康的教育和影響
- 忠言不逆耳,讓暖風拂心間
- “繩”聚童心 “玩”伴成長
- 潛心教書育人,做“四有”好老師
- 智慧主題班會引領孩子精神成長
- 淺議小學數學老師如何轉化后進生
- 用愛的語言播撒希望種子
- 山區小學數學教學中的德育教育
- 教學智慧,讓我的課堂更精彩
- 春風化雨,孕育希望
- 讓每一位學生在關愛中成長
- 淺談班級凝聚力的形成
- 淺談小學英語閱讀教學中生詞的處理
- “3+3”套餐制下班主任如何高效管理班級
- 淺談農村小學德育教育
- 愛心澆鑄向陽花 寬容培養健康苗
- 做“新時代好老師”,讓生命放光彩
- 淺談小學班級文化建設
- 我的夢 強班夢
- 淺析教師情緒對幼兒心理健康的影響
課案賞析
- 有效整理 事半功倍
- 中班音樂活動《找寶藏》教案
- 體育教學中的“樂”
- 信息技術課堂管理之我見
- 《支撐跳躍:跳上成跪撐——跪跳下》教學設計
- 《做一個電熱切割器》教學設計
- Does a kangaroo have a mother, too教案
- 《中心對稱》教學案例分析
- 《三角形全等的判定》教學案例分析
- 《認識圖形》教學設計
- 《我們一起去郊游》活動案例
- 第一章 電路的基本概念和基本定理 第六節 歐姆定律教學設計
- 新課標理念下萬全小學二年級跳、投體育教學設計與實踐研究
- 5.4.1認識分式方程 教案
- 對于高中生戀愛教育的思考
- 分析判斷氣候類型
- 《乘法分配律》的教學反思
- 《兩位數除以一位數筆算除法》教學設計
- 《我的電子相冊》教學設計
- 中班案例分析:愛拿別人東西的孩子
- 金屬材料教學設計及反思
- 《寫秋抒情》教學設計
- 游戲生活化
- 《媽媽的節日》教案設計
- 《小夜曲》教學設計
- 《坐地鐵,逛天津》教案
- 中國國家地理之北疆之境教案
- 基于核心素養培育的《三角形中位線》教學實踐
- 人教版英語閱讀課教學設計 必修三?Unit 4 How Life Began on the Earth
- “橢圓及其標準方程”微課教學設計及評析
- 互聯網+環境下 小學《道德與法治》“情境體驗”式課堂的構建
- 一年級組織教學策略新探
- 《讓世界充滿愛》教學設計
- 立足五維目標,巧設小學英語課外評價活動
- §5.1認識一元一次方程(1)教學設計
- 在探索中構建數學知識
- 從學校的設施,喜看祖國的飛速發展
- 《神奇的電路——走廊燈電路》課程設計
教育隨筆
藝術教育
- 對小學音樂教學中生活化教學應用的幾點探討
- 無聲勝有聲
- 圖形譜在小學低段音樂欣賞課中的設計與運用
- 信息化背景下中小學音樂教學環節的優化探究
- 讓幼兒成為幼兒游戲中的主人
- 探索新形勢下小學美術教學方式
- 巧讀繪本,提高低年級學生的寫話能力
- 無需費心去“雜草”,只需用心種“莊稼”
- 淺談音樂教育中小學生的心理健康問題
- 在區域游戲中培養幼兒的合作意識
- 以創意美術為載體引導大班幼兒情感傾訴的策略研究
- 在校園活動中培養中職生的綜合素養
- 淺談豎笛進課堂對小學音樂教學的益處
- 二十四節氣視域下幼兒園種植活動開展的策略探究
- 如何打造快樂美術課堂
- 淺談小班幼兒在重陽節體驗活動中愛的情感的提升
- 少先隊工作如何踐行“一個目標” 做到“六個注重”
- 運用影視資源優化小學生美術教學
- 關注小學音樂啟蒙教學校本實踐
- 幼兒園游戲棋與園本課程融合的探索
- 提高幼兒美術興趣的策略
- 高中美術教學中的美術語言技巧和方法
- “音樂挑戰跑”教學方法研究
- 培養學生在音樂學科中的自主學習能力
- 品心靈閃光之美 悟作文教學之道
- 英語教學中的綜合實踐活動