衛星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 芹菜優質高效實用栽培技術
- 優化教學內容 提高教學效率
——小學語文教學策略的探究 - 關于《品德與生活》教學生活化的探究
- 如何在初中化學教學中培養學生的科學素養初探
- 優化作業設計,提高初中數學作業的有效性
- 漢語初學者數字教學的聽、認、讀
- 敢說、樂說、會說是提高低年級口語交際能力的有效途徑
- 開發利用竹資源,促進農村幼兒教育發展
- 淺談微課與翻轉課堂的實踐研究
- 淺談小學中年級的作文教學
- 利用小空間創設班級區域初探
- 構建D-O2O在線教育平臺 創新電商專業教學模式
- 影響大學生籃球裁判員臨場判罰的主要因素
- 淺談閱讀教學
- 于細微之處構建深遠的精神家園
——淺談汪曾祺《端午的鴨蛋》的文化意蘊 - 練就四種能力,做一名成功的校長
- 高效課堂的研究
- 充分運用現代信息技術,提升家園協作的有效性
- 幼兒園中班環境創設方案
- 精彩伊始,導入瞬間
- 淺談小學品社教學中創新能力的培養
- 語文教材的再度開發
- 淺談幾何畫板與幾何教學的高效整合
- “趣味樹枝”
——在農村幼兒園的運用 - 助力學生發展 促進教師提升
——北京市實美職業學校畢業班班主任隊伍建設的探索與實踐 - 老年住宅室內環境舒適性研究
- 小議中職古詩詞教學
- 從字母表的歷史演變看國際音標的讀音欺詐
- 淺談小學數學教學與生活
- 群文閱讀教學在民族地區行進中的思考
- 靜待花開
- 小學新課標作文寫作方法和技巧之我見
- 淺談農村小學教育存在的原因分析及對策
- 讓節奏喚醒孩子內心的動感
- 加強科技實踐活動,培養學生的創新能力
- 初中英語動詞不定式的用法小結
- 反思“高效課堂”創建 打造優質學習過程
- 一花獨放不是春,百花齊放春滿園
——淺談 “大班小班化”管理喚醒學生的主體精神 - 互聯網+時代校外教育與學生的關系
- 談談800米跑的訓練方法
- 動中有靜,靜中有動
- 把自己鍛煉成雙師型教師的經歷
- 激活學生思維,課堂精彩無限
- 淺談教育學生的幾點“想”法
- 讓評價為寫話護航
——淺談寫話教學評價 - 巧設開放教學情境 點亮試卷講評課堂
- 淺談豐田威馳發動機加速遲緩故障診斷
- 淺談邊遠山區翻轉課堂的利與弊
- “幾種重要的金屬化合物
——鋁的重要化合物”教學設計 - 努力營造良好的班級氛圍
——淺談班主任工作經驗 - 小議信息技術課堂
- 教學生快樂作文,我一直在努力
- 結合教學實際,反思教學常規
- 關于高新區中小學開展軟式棒壘球運動的影響因素分析
- 手機軟件mathstudio在高中算法中的應用
- 合理有效地利用信息網絡技術促進教育公平
- 構建“有效閱讀”的課堂教學策略
- 直線參數方程應用舉例
理論探索
管理縱橫
- 著眼兒童形象,實施幼兒游戲
- 特殊學生過錯行為矯正研究報告
- 淺談課堂教學中的小組合作學習
- 高效課堂如何調動學生的學習積極性
- 淺談如何培養小學生的閱讀能力
- 如何構建小學數學高效課堂
- 如何提高小學數學高效課堂的有效性
- 淺談教師如何多角度進行德育滲透
- 試探現代信息技術在語文教學中的整合與應用
- 設計有效的任務鏈是實施有效閱讀教學的關鍵
- 小學生行為習慣的養成教育
- 從培養班級干部開始當好班主任
- 在小學教育中如何進行感恩教育
- 淺談幼兒禮儀教育
- 優化教研模式 促進專業發展
- 論如何培養低段學生數學思維語言表達能力
- 如何培養學生的閱讀興趣
- 激發學習興趣 優化課堂教學
- 淺談班級管理心得體會
- 走好新班級管理第一步
- “游戲”讓科學課更精彩
- 如何培養農村小學生的寫作能力
- 淺談怎樣培養低年級學生的學習習慣
- 如何設計關于初中語文教學的微課程
- 淺談對中年級班級管理的有效手段
- 一次難忘的語音閱讀課磨課經歷
- 如何激發中學生對歷史課的學習興趣
- 營造書香氛圍,激發閱讀興趣
——初中學生課外閱讀指導 - 淺談如何提高初中生英語閱讀理解能力
- 淺談如何在初中語文閱讀教學中關注學生個性化解讀
- 淺談如何提高新教師的人格魅力
- 良好班級集體的構建
- 淺談如何讓數學課堂充滿活力
- 數學課堂中如何培養農村小學生解決問題的能力
- 班主任,如何讓學生喜歡你
- 淺談語文教學中如何實施素質教育
- 如何在數學復習課中使用思維導圖
- 幼兒園里幼兒安全教育的重要性
- 如何提升初中數學課堂教學效果淺談
- 在課堂教學中激發高年級學生學習的主動性
- 如何培養學生的學習興趣
學科教育
- 初中數學教學對學生職業生涯規劃的影響
- 淺談初中語文素養對學生職業生涯規劃的指導
- 任務型教學在初中英語閱讀教學中的運用
- 探討小學英語閱讀與寫作課中“自主創新型學習”教學模式
- 交互式小學英語課堂教學模式探究
——運用電子白板 優化教學形式 關注實際獲得 - 學前教育與小學語文教育銜接問題文獻綜述
- 語文教學以“朗讀為主”閱讀再探
- 為孩子的英語學習插上“興趣”的翅膀
- 生本理念下化學實驗教學初探
- 小學語文有效課堂與評價
- 師生互動在小學語文教學中的作用分析
- 淺談有效課堂下小學數學教學中的小組合作學習
- 淺談有效落實數學課堂的情感目標
- 淺談信息技術在數學教學中的應用
- 歷史教學中的課堂提問技巧
- 淺談小學語文的識字教學
- 語文教師在課堂上要體現“以生為主”
- 淺談小學低年級數學課堂教學策略
- 淺談課本劇表演在小學語文教學中的作用
- 淺談小學數學概念教學的基本策略
- 微課程在初中語文中考復習中的設計與應用研究
- 關于小學生數學作業情況的調查報告
- 小學中年級英語閱讀教學策略
- 整合單元教學 構建高效語文課堂
- 初中地理有效教學方法的探索
- 語文教育也應得意忘象
- 試論農村初中生語文閱讀能力的培養
- 數學課堂與學生口語交際能力培養
- 巧設課堂教學活動以激發高中學生英語學習興趣
- 淺談高中語文教學中的探究性學習策略
- 初中生物教學中滲透醫學健康知識的探索
- 小學數學學困生轉化策略研究
- 淺談初中高效英語課堂
——小組合作學習的運用 - 小學聾啞生數學課堂中應用題的教學策略
- “高效課堂”導學案中“三單”的設計與使用策略
- 打造和諧團隊 促進有效教學
——上海開放大學青浦分校英語教學團隊建設回望 - 探討學生“化學表述”能力的培養
- 淺談語文教學中的情感教育
- 高三化學試卷講評課有效性研究
- 談多媒體在農村小學數學教學中的應用
- 淺析初中物理新課程
- “做數學”會使課堂充滿生命的活力
- 提高中學生英語口語能力的有效策略研究
- 初中物理實驗教學創新與改正探討
- 提高新疆班生物教學效果的思考與嘗試
- 回歸語文本色 體味課堂本真
——我的母親》教學設計 - 情境創設在中學英語教學中的運用
- 數學教學課堂之提問
- 高三政治復習教學優化策略
——以《文化生活》模塊復習為例 - 關于小學語文課堂教學中體驗性學習的研究
- 問題導學法的歷史教學
- 優化課堂教學培養學生運用英語交際的能力
- 電子白板與體驗式英語教學實施途徑研究
- 拼圖式合作學習在小學數學課堂教學中的應用
- 數學教學中的“指尖”跳動
- 淺議全面提高學生語文素養
- 淺談小學數學學法指導
- 提高小學低年級數學口算能力的研究
——校本小課題研修報告 - 對小學語文口語交際課的思索
- 小學數學課堂教學中問題解決意識的培養
- 把德育滲透小學數學教育
- 新課標下初中化學用語教學策略
- 淺析中學生語文學習興趣的動力因素
- 七年級英語教學之我見
- 中考體育備考策略研究
- 淺談以導學為基礎的探究式生物實驗教學策略
- 語文課堂的提問藝術
- 淺談語文課外閱讀的現狀與方略
- 淺談小學語文朗讀訓練教學
- 淺談小學生語文習作興趣激發與培養
- 淺議多媒體技術在數學教學中的使用和推廣
- 淺談激發小學生數學學習興趣
- 化學纖維服裝用材料的教學研究
- 論小學音樂教學中的德育滲透
- 關于提高小學數學課堂教學效率的思考
課改論壇
課堂藝術
- 信息技術支持下課堂教學模式的實踐與創新
- 從小心理健康,生活灑滿陽光
- 落實學科育德,打造溫潤課堂
- 游戲讓學生跟厭學再見
- 小學德育論文“愛之心”的探索—談對“后進生”的轉化
- 采取有效策略 提高解決問題效率
- 探討小學英語教學中跨文化意識的滲透與培養
- 關愛學生,做一名負責的班主任
- 淺談小學生留守兒童心理健康教育的對策
- 淺談家園合作與幼兒良好行為習慣的培養
- 論小學生情感的培養
- 物理文化的理解
- 賞識讓心靈舒展
- 開發政治課問題資源 培養學生的核心素養
- 一本讀不完的書
——班主任工作心得 - 德育教育,心靈上的溝通
- 授人以魚與授人以漁
——語文教學中的反思 - 談談對課堂語言藝術的認識
- 小學生需要在快樂中學習
- 平常心做平常事
- 敬業樂業 共鑄中國夢
- 幼兒園實施中華優秀傳統文化教育的思考
- 和風細雨 潤物細無聲
——班主任工作心得 - 家長課堂
——家園共育新篇章 - 感恩教育在班級文化建設中的滲透
- 和諧課堂,樂也融融
——讓低年級口語交際活起來 - 立足務本文化 創建農村特色學校
- 《就任北京大學校長之演說》教學反思
——每一個奇跡背后是努力的集結 - 開放性思維的養成,從課堂開始
- 嚴格也是一種關愛
——淺談班主任工作的點滴體會 - 讓展示綻放精彩
- 一個學困生轉化的行動研究
- 用人格感染學生 用愛心呵護學生
——班主任論壇 - 新疆小學生網絡文化接受的問題與對策
——以阿克蘇地區為例 - 談談校長有效開展學校管理工作的體會
- 讓生命之花燦爛開放
——小學生生命教育之思考 - 陽光路上,用愛播種夢想
- 為公德意識教育插上信息技術的翅膀
——小學信息技術課程德育實踐初探 - 突出學生的主體地位 培養創新精神
- 關于中學生心智培養的實踐與思考
- 讓寬容成為一種生活方式
- 化學教學中習題教學策略
- 心懷敬畏教寫字,潛移默化潤美德
- “四基”為本,培養學生自主學習能力
- 提高小學生作文水平初探
- 用生活來育德 讓教育回歸本真
- 淺說作文教學的幾點體會
——從周大輝老師的作文課說起 - 根據兒童的心理特點培養小學生的學習興趣
- 順應童心 智教慧學
——淺談語文教學中的幾點體會 - 心理學知識助我一臂之力
- 如何培養小學生的寫作興趣
- 高職院校工科學生人際交往現狀及解決路徑分析
- 批評?表揚?能讓人進步的就是好方法
- 著力提升專業素質 促進教師自主發展
- 承辦大型體育賽事給天津市民生發展帶來的機遇研究
課案賞析
教育隨筆
- 讓拓展走在語文課堂教學的路上
- 同心共筑“中國夢”
——一位農村教師的“教育夢” - 論在教學活動中幼兒語言的規范與發展
- 談談教師親和力在工作中的作用
- 激情與英語教學
- 怎樣讓課堂活躍起來
- 淺談小學生課外閱讀的重要性
- 歷史課堂“小人物日記”教學方法的探索與實踐
- 鑄就三“心”
——愛心、信心、耐心 - 運動在三角形全等教學中的體現
- 讓學生在自然、生活中動起來、活起來
- 耐心成就孩子的未來
- 創新教學環節的幾點小技巧
- 數學教學的課堂兩個小技能
- 淺談一年級學生口語交際能力的培養
- 淺談激發小學生英語交際的興趣策略
- 班級有效管理的幾點做法
- 怎樣實現數學學困生的轉化
- 微笑與微笑教育
- 素質教育呼喚良性的師生關系
- 如何在小學數學課堂上培養學生的學習興趣
- 微笑的力量
- 班級管理的幾點思考
- 怎樣以考補教
- 淺談《師生互動的有效性》
- 活化德育 播種希望
——淺談營造班級“文化場”在德育教育中的作用 - 家庭教育走進校園
- 教學路上,且行且思
- 教育“四法”促轉化
- 善用多媒體,打造中職高效政治課堂
- 不要放棄每個孩子
- 農村孩子快點“跑”!你們也是好樣的!
- 小學語文教學的朗讀訓練之我見
- 老師的情、媽媽的愛
- 小石子的啟發
- 淺談小學數學課堂教學的策略