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2018年32期
刊物介紹
最權威的名師輔導,最精品的作文展示
小學生作文輔導
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卷首語
在體驗中成文——小學生“體驗式作文教學”之我見
理論探討
小學語文情景化課堂教學的研究
小學語文兒童詩歌教學研究
關于小學語文新課程改革方案的探究
小學語文立德樹人實現路徑探究
小學三年級語文習作教學問題及策略研究
如何在小學語文教學中滲透審美教育
小學情境作文教學策略研究
小學語文課堂朗讀教學有效性探究
依托兒童詩教學提高小學生習作能力的研究
思維導圖在英語寫作教學中的應用研究
智慧閱讀
師生共讀:在繪本導讀中發展學生的閱讀素養——以《秋秋找媽媽》為例談低年級學生閱讀能力的培養
繪本閱讀在小學語文教學中的運用
課外閱讀在小學語文作文教學中的作用與應用研究
借助影視資源 激發小學生閱讀名著興趣
小學語文閱讀教學中有效對話的策略研究
小學語文中年級課外趣味閱讀的有效指導
小學語文閱讀教學中語用訓練的落實方法
小學語文課堂閱讀教學中的情感教學探究
背景知識,突破兒童閱讀理解障礙
略談繪本閱讀
基于培養學生小學語文核心素養的閱讀教學
小學語文閱讀教學中對話有效性的策略研究
習作園地
我愛我的家鄉
爬山
我的好朋友
播撒誠信的種子
小樹吊瓶
課堂建設
小學品德與社會課堂教學生活化辨析
預設與生成,為課堂插上雙翼
開發學生資源,演繹精彩課堂
小練筆在高年級語文課堂中的運用策略
讓小學語文課堂散發“文化味”
預測好學情,打造有活力的高效課堂
網絡資源在小學語文寫作課堂中的有效應用
小學品德課堂教學中學生思維品質的培養
我的“趣”味課堂
呵護童心,構建精彩語文課堂
讓學引讀,成就高效閱讀課堂——小學低年級閱讀教學的有效策略
讓人性永遠閃耀燦爛的光芒——蘇教版《厄運打不垮的信念》第二課時教學設計
寫法導引
小學生英語寫作能力提升的策略
引導真實表達,寫作須以手寫心
小學語文作文教學經驗研究
淺談小學語文敘事文寫作指導
德育在小學作文教學中的滲透方法
讓寫作的“生活泉源”豐盈起來——小學生“體驗式作文”的多種素材路徑探究
小學語文作文教學中積累習作素材的途徑
注重積累,夯實小學語文寫作
小學語文“開放式”看圖寫話及運用策略
繪本閱讀在小學作文教學中的運用
個性化角度下的小學語文作文教學分析
強化小學語文作文指導效果的若干思考
低年級寫話 重在培養興趣
如何在小學語文作文教學中培養學生的想象力
快樂思想在小學作文教學中的應用
教學透視
多媒體技術在小學語文教學中的應用策略
小學英語教學中語音意識的培養
如何提高小學英語教學的效率
語文教學貼近生活 提高學生語文素養
單元整體教學法在小學語文教學中的應用
論小學語文教學應如何培養學生的想象力
趣味導入有效提高語文教學效果
小學音樂教學中培養學生唱歌興趣研究
現代教育技術與小學語文教學整合的優勢分析
新課程理念下小學語文閱讀教學探析
小學語文默會知識教學的有效策略
運用情境教學 構建師生互動
生態美育視域下的小學語文教學探討
提升英語語篇閱讀教學實效性的實踐
探究說明文文本教學價值
經驗交流
小學語文寫作教學策略
基于高階思維 提升學生素養
讀寫結合 相得益彰
開展多元對話,啟迪學生思維
在語用的實踐中學習語文知識
關注作文評價 點燃寫作熱情
匠心引領,讓個性思考在習作中流淌
抓住英語學習管理,促進課堂教學增效
淺議小學語文作文教學中的“互評自改”
小學英語課堂語法專練策略實踐探討
小學語文教學中如何變“厭學”為“樂學”
小學語文教學中如何提高漢語拼音教學效率
泰微課在小學語文教學中的應用
探究多樣化的小學語文古詩文教學方式
帶領學生發現古詩詞的趣味
基于文本,扎實推進課堂建設
教育擷英
利用微視頻網絡教學實現精準輔導
淺析小學語文教學中情感教育的實施
關注生命體驗,在融通中提升“澤生”效益
培養預習習慣 提升自學能力
低年級增加詞匯儲備量的方法探究
打開美術課的天窗——淺議寫生教學的實踐和思考
和浪費糧食說“byebye”——養成教育主題班會教學設計
小學英語課堂教學的游戲化
給學生一個習作表達的起跳點
唱響和樂,讓美妙音樂響起來——提高小學音樂課堂合唱教學有效性的路徑
電子書包在小學美術教學中的運用探討
農作物資源在幼兒園自主性游戲中的有效運用
親臨自然的科學教育之初探
探究自制體育器材在幼兒體育游戲中的應用策略
思考中前行,反思中成長——淺議我園課程游戲化項目的思與行
學校風采
幸福的教育 潤澤的學?!憬〗鹑A市賓虹小學簡介
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