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2024年3期
中學數學研究
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教學縱橫
聚焦本質試題分析 立足教材變式研究
基于提升數學抽象素養的概念教學設計與實踐
嘗試“補償”教學,夯實復習基礎
經典文化背景下的試題賞析與教學實踐
強化情境創設 培養創新精神
作業講評多“不妨”,生本評價促提升
教例探微
窮根究底,“增解”何來?
基于任務群的深度學習設計
題小乾坤大 變中現本質
一道圓錐曲線面積問題的解法與易錯點探究
核心素養導向的問題變式設計
專題研究
必要探路明方向 充分證明解難題
三角形垂心的一個定理及其運用
一道高考線段比值問題的一般化推廣
一道橢圓聯考題的求解、溯源與改編
一道橢圓中兩線段之差為定值問題的探究
2023年新高考Ⅱ卷第21題的推廣探究
一道高校創新班招生試題的探究
橢圓、雙曲線焦點弦性質的推廣及高考命題探源
解題方法與解題技巧
對一道二元函數最值問題求解的多視角探究
一道函數零點問題求解的探究
圖形直觀引導下函數問題的分析與解決
探究新情境中的離心率問題
一類三角函數中參數ω取值(范圍)的解法研究
例說思維品質在立體幾何解題中的滲透
競賽之窗
一道高中數學聯賽預賽題的另證與推廣
一道2023年奧林匹克競賽試題的多解及推廣
一道三角函數競賽題的創新解法
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