2018年1期
新教育時代電子雜志(學生版)
幼兒教育
小學教育
- 小學數學計算教學的探析
- 快樂教學理念下的小學語文課堂教學研究
- 小學語文教學閱讀方法的選擇
- 初探農村小學美術課堂教學常規策略和方法
- 合作交流 張揚個性＊
——淺談小學語文課堂教學藝術 - 論小學音樂的微課構建
- 淺談如何開展小學班主任工作
- 淺談小學低年級學生傾聽能力的培養
- 依托現代信息技術豐富小學數學課堂
- 簡述幼兒園中班教學“小學化”問題及應對策略
- 探析小學班主任與學生和諧關系的構建措施
- 多媒體在小學數學教學中的運用
- 小學數學課的“小組合作”及實現探索
- 新課程理念下小學語文閱讀教學探索
- 淺談創設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 如何培養一年級學生養成好習慣
- 小學科學教學現狀及其影響因素研究
- 新課改下小學語文與信息技術的融合應用
- 核心素養在小學語文學科教學中的滲透研究
- 探析小學語文教學師生互動的語言溝通
- 優化小學數學課堂教學語言
- 小學班主任管理技巧和語言藝術分析
- 眉來眼去傳情意，舉手投足皆語言
——淺談小學語文課堂教學中體態語言的使用 - 小學體育教學改革問題與優化做法研究
- 例談如何上好小學數學新授課
- 小學《品德與社會》教學貼近生活的策略分析
- 充分發揮信息技術在小學語文教學中的重要作用
- 淺談小學班主任如何培養學生干部落實班級自主管理
- 淺談如何抓好學校圖書室的建設與管理
- 少數民族地區小學語文分層教學淺談
- 小學語文閱讀教學探索的路向及啟示
- 淺析如何構建小學數學自主學習課堂
- 音樂游戲在小學音樂課堂中的巧妙融合分析
- 新課程背景下小學數學教學有效性問題探析
- 激勵 喚醒 鼓舞
——小學閱讀之我見 - 例談以問題為中心的小學數學課堂教學模式
- 小學生語文傾聽習慣培養探究
- 信息技術支持的小學數學教學創新探究
- 淺談小學生原地單手肩上投籃的教學方法
- 不畏浮云遮望眼，盡享閱讀樂無邊
——淺談對小學閱讀的幾點認識 - 小學語文作文教學環節引入層遞式理念之實踐
- 小學語文寫作教學回歸生活的策略分析
- 淺談小學生參加課外輔導班的弊端
- 淺談小學語文課堂提問的技巧
- 閱讀教學在小學語文教學中的有效性分析
- 在素質教育背景下開展小學美術教學工作
- 小學語文教學實踐中巧妙創設情境的方法解讀
- 淺談如何提升小學語文復習課的教學效率
- 《觀察物體》說課
- 淺談愛的教育
——班主任的教育故事 - 語文課堂評價策略之我見
- 小學音樂課“游戲化”的實現探尋
- 淺談小學生語文閱讀理解能力的培養
- 淺談培養小班幼兒常規的策略
- 高中數學研究式教學的組織及實踐
- 初中數學教學中的興趣培養
- 淺談小學習作教學基本策略研究
- 如何使小學體育教學趣味化
- 關于提高小學數學課堂教學效率的探討
- 如何在小數學教學中滲透心理健康教育
- 探析新課程改革背景下小學數學教學生活化
- 淺談小學四年級數學教學論文
- 小學英語歌曲教學策略
- 淺談小學英語課堂的教學機智培養及應用
- 利用“邊角料” 提高教學效率
- 淺談小學低段寫字教學策略
- 如何有效培養小學生數學學習習慣＊
- 如何在小學數學教學中滲透法制教育
- 淺談對于合作學習的認識
- 巧用多媒體 優化數學課堂教學
- 經典誦讀兩分鐘 春風化雨潤無聲
- 小學語文教學的教與學
- 充分運用多媒體 提高小學語文識字教學效果
- 淺談小學語文高段閱讀教學的策略
- 小學生語文學習中質疑能力的培養及提升研究＊
- 小學數學課堂教學有效性的對策研究
- 加強校園教育管理提升小學數學教學質量
- 淺談小學語文閱讀教學
- 小學生課前準備習慣的培養探討＊
- 論小學語文教學中對學生想象力的培養策略
- 小學體育課教學中體育游戲的整合實踐探尋
- 小學語文教學中創設情境的巧妙運用闡釋
- 信息技術支持的小學數學教學創新研究
- 小學中年段班風問題解決方法初探
- 教育游戲在小學數學教學中的應用探索
- 淺談語文教學中的審美教育
- 淺談小學信息技術教學
——學生自主學習能力的培養 - 淺談如何培養學生自查、自評能力
- 小學語文教學實踐中童話內容的運用意義闡釋
- 淺談如何創設小學語文課堂教學情境
- 《閱覽室》（試一試）案例及反思
- “生本課堂”讓學生成為探究的小主人
- 小學生中段作文觀察能力的培養
- 試析小學數學教學中的情境教學
- 淺談小學低年級識字教學
- 小學生中段作文能力培養需要從觀察能力著手
- 對小學數學教學的幾點認識
- 小學作文教學中學生想象能力的培養
- 淺析小學生中段作文觀察能力的養成
- 小學數學教學中如何應對學生的兩極分化
- 淺談信息技術教學
中學教育
- 試析體驗式教學法在高中音樂課教學中的應用
- 淺論初中數學教學方法
- 試析初中英語趣味教學
- 高中體育教學中定向運動訓練的方向
- 對提高農村初中數學教學質量的幾點新認識
- 小學科學有效教學策略研究
- 例析概念圖在高中生物教學中的應用
- 淺析新課標下的初中地理情感教育薄弱的原因
- 新評價標準對初中英語寫作教學的反撥
- 高中英語教學中運用學生主體性學習策略
- 在初中英語教學中實施形成性評價的若干嘗試
- 高中化學教學中學生社會責任感的培養研究
- 淺談歷史教學中培養學生創造思維品質
- 初中數學學案式教學的運用實踐分析
- 素質教育背景下初中音樂教學的對應之策
- 思維導圖在高中英語詞匯教學中的應用實證研究
- 初中語文教學中的綜合性學習探析
- 中學體育假期作業的優化設計
- 再談高中語文教學的人文精神滲透問題
- 初中生物高效課堂教學策略初探
- 初中地理天氣和氣候教學研究
- 中學體育教學中快樂體育理念的引入實踐嘗試
- 淺析初中英語應用電子白板打造高效課堂的教學策略
- 新課程標準下高中音樂鑒賞課的教學方法探究
- 少數民族傳統體育走進中學體育教學之實踐
- 高中英語應考策略
- 高中生物實驗設計題的解題方法研究
- 思維導圖在高中地理教學中應用的研究
- 如何有效提高高中生的數學運算能力
- 初中數學閱讀理解題能力的培養方法闡釋
- 初中語文教學中人文素養的滲透研究
- 初中物理教學過程中小組教學研究
- 分析高中生物三大營養物質的代謝關系
- 高中語文修辭教學內容與教學方式探尋
- 初中美術教學與多媒體技術的有機融合探析
學生課堂
- 巧用微課，提高數學課堂效率
- 巧用教學策略 打造魅力課堂
——《圓的認識》教學案例分析與思考 - 探索語言建構落實在課堂教學中的途徑
——以《白楊禮贊》教學為例 - 讓生活元素充滿初中語文課堂
——淺談2016人教版七年級語文生活化教學 - 在數學課堂中發展學生個性
- 細化班級小組合作學習 打造自主高效課堂
- 暴露-互動-歸因-深化，讓解題障礙無處遁形
——以《所有權》課堂設計為例 - 讓寫作成為習慣
- 小學英語校本課程開發
——從理解到行動 - “頑癥”還需良藥醫
——淺談高效課堂下的幾大問題 - 突破語文閱讀教學“三步” 走
- 靜思是學生提高閱讀質量的有力保障
- 英語板書的藝術
- “給足動力，挖好源頭”實現高效小組學習
- 論搖指在傳統作品及現代箏曲中的重要性
- 提高小組合作學習的方法與策略
- 學前教育舞蹈專業教學創新探討
- 初中英語教學中學生積極參與的策略研究＊
- 《祁黃羊》教學案例
- 培養學生的科學思維 體會實驗探究的樂趣
- 合唱寓教于樂在校園文化建設中的實踐思考
- 積極“語用”，讓語文教學回歸原點
- 跆拳道運動教學與訓練方法研究
- 對感生電動勢與動生電動勢的認識及研究
- 讓語文課成為創造的沃野
- 語文課堂教學藝術探賾
- 淺談如何在數學綜合實踐活動中培養學生的應用意識
- 游戲教學應用于數學教學
- 把握新課標，提高寫字教學
- “與誠信結伴同行”德育教育踐行活動
- 淺談體育教學中的合作學習
- 淺談航空模型運動的社會功能
- 分層教學在培智教育數學課堂中的應用
- 學生課堂發言心理障礙的成因及對策
- 淺談合作學習在英語教學中的應用
- 關于《讓文字和圖片飛起來》教學研究
- 有趣課堂 高效識字
- 何為英雄？
——《項羽之死》之走進英雄項羽 教案 - 淺談小學語文課前預習的重要性
- 怎樣寫好體育教學案例
- 電氣自動化學習中數字電子的運用分析
- 淺談如何讓低年級語文作業充滿趣味性
- 基于語文核心素養“每日一句”寫話問題策略
- 軍事院校英語教學翻轉課堂信息化建設研究
- 信息技術在小學數學課堂上的巧用
教改理論
- 淺談培智學生口語交際教學
- 淺析課改后學生的變化
- 新時期家校合作教育方法
- 淺談自閉癥兒童的家庭教育
- 家校合作
——轉化學困生之利劍 - 家長溝通，班主任的必修課
- 吟詩 悟情 尋美
——讓古詩詞教學獨具魅力 - 提高轉崗教師實踐教學能力的培訓方案分析＊
- 如何以激勵促進學生健康發展
- 抓住本質數學才好玩
- 試析現階段下高中班主任德育工作有效性實施的難點及應對策略
- 項目教學法在Protel Dxp教學中的應用
- 我愛學校 我愛寫作
——引導學生將我校校園資源寫入寫作素材 - 班主任與家長溝通的技巧
- 回望教學第一年
- 濤，老師與你共同成長
- 追求德育的“無痕教育”
- 淺談班級管理之學生自主管理
- 淺談分類討論思想在中考數學解題中的應用
——以江西省中考數學為例 - “親其師才能信其道”
- 農村留守兒童教育之路初探
- 讓學生“愛”上習作
- 思維導圖讓孩子喜歡閱讀愛上寫話