課堂教學設計
- 芻議高中英語課堂教學設計“要點”
高中英語課堂教學設計的根本宗旨。然而，在高中英語教學中，一些現象阻礙了對學生英語學科核心素養的培育，如學生學習興趣的缺失、教師教學問題設計的偏差和教學形式的僵化等。文章從高中英語課堂教學過程的出發點、起跳點、能力點和結合點等角度出發，論析高中英語課堂教學設計的“要點”，探索消除“低效”，邁向 “有效”和“高效”的英語課堂教學路徑。［關鍵詞］高中英語；課堂教學設計；要點［中圖分類號］? ?G633.41? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ?A? ? ?
中學教學參考·文綜版 2023年8期2023-12-06
- 基于案例貫穿的單片機課堂教學設計與實踐
案例貫穿課堂教學設計的基本內容，并以中斷系統為例，設計基于案例貫穿的課堂教學設計，取得了良好的教學效果。關鍵詞? 單片機原理與應用；案例教學法；課堂教學設計；教學改革中圖分類號：E251.3? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）11-0078-040? 引言單片機是在一塊半導體芯片上集成的一個微型計算機，因體積小、價格低、穩定性強、可靠性高、面向實時控制等優點，以單片機為核心的控制系統廣泛應用在武器裝備、智能儀器儀表、工業控制以及家
中國教育技術裝備 2023年11期2023-09-13
- 醫學院校思想政治理論課課堂教學設計探索
治理論課課堂教學設計探索陳士福（山東第一醫科大學 醫藥管理學院，山東 泰安 271000）［摘 要］ 把課講好是思想政治理論課發揮育人作用的根本，而講好課的關鍵是充分設計課堂教學。作為醫學院校思想政治理論課，其課堂教學設計應主要關注四個要素：問題導向——課堂教學設計的邏輯起點，要把握教材中的重點難點及社會中的現實和熱點問題；價值引領——課堂教學設計的功能定位，要保證目標維度的價值取向的科學性和課程功能布局的互補性；學理支撐——課堂教學設計的魅力呈現，要用真
教育教學論壇 2023年20期2023-07-10
- 基于多模態教學的初中英語讀寫教學設計
語教學;課堂教學設計作者簡介：李傳齊，哈爾濱師范大學。隨著信息技術的發展，語言不再是表達意義和交流的唯一模態。在英語教學中，“多模態教學”作為一種教學理念受到推崇。多模態教學主張讓圖片、音頻、視頻、身體語言等多種資源進入課堂，讓使用多模態資源成為教學設計中的重要一環。初中英語讀寫教學的主要目的是指導學生掌握讀寫策略，培養讀寫能力，提升英語素養。而初中英語教師在進行讀寫教學設計時面臨著缺乏理論指導的局面。用多模態教學理論來指導初中英語讀寫教學設計，教師在教學
校園英語·上旬 2022年6期2022-07-20
- 高中數學教學中單元主題教學設計研究
元主題;課堂教學設計單元教學組織是指將不同的教學材料有機地整合到一個教學單元中，即通過全面檢查若干問題，采用系統的方法，利用創建教學過程的總體布局，將單一要素的知識組合到一個教學單元中，從而形成知識體系。整合所涉及的數學思想和方法，盡量運用類比法，引導學生獨立學習和實踐相關知識。首先，從人類認知的視角出發，豐富的數學內涵，包含了數學的各個方面;其次，從數理能力的角度考慮，包含基本的主觀力量，即數理才能、思維能力和空間想象能力。價值觀內容豐富，如數學史和數學
高考·下 2022年3期2022-07-18
- 初中音樂課堂教學設計與分析
關鍵詞：課堂教學設計（學生主體）、 音樂作品分析1、課堂教學設計《青春舞曲》是一節唱歌課，根據新課程音樂標準中的要求，首先“以審美為核心，以興趣愛好為動力”我會首先以學生為主體，從學生的角度出發，了解學生的興趣愛好，進行課堂設計與律動，首先在導入部分，我會精心設計，以新疆的舞蹈作為導入環節，創設情境，通過老師的表演，讓同學們猜出是哪個民族的舞蹈，從而引出其民族的音樂以及歡快活潑的節奏;從而增進音樂課堂的氣氛，促進學生進一步喜愛音樂。其次義務教育階段音樂課的
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 課程思政理念下氧化磷酸化作用的教學設計
程思政;課堂教學設計;氧化磷酸化作用[基金項目] 2019年度西北大學本科人才培養建設項目“精品在線開放課程建設項目——生物化學（下）”（XM05191235）[作者簡介] 王會娟（1982—），女，河南南陽人，博士，西北大學生命科學學院副教授（通信作者），主要從事腫瘤分子致病機制研究;雷 蕾（1986—），女，陜西西安人，博士，西北大學生命科學學院副教授，主要從事疾病分子致病機制研究。[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A
教育教學論壇 2022年20期2022-06-21
- 核心素養下的初中化學課堂教學設計探析
主陣地，課堂教學設計是實施課堂教學活動的預備方案。在初中化學課堂教學中，教師要依據課程標準要求和化學學科核心素養內涵，厘清教學內容與化學學科核心素養的聯系，發揮化學學科的教育功能，同時基于學生的認知水平精心實施課堂教學。[關鍵詞]核心素養;初中化學;課堂教學設計;分子;原子[中圖分類號]? ? G633.8? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）14-0067-03核心素養是學生應具備的適應
中學教學參考·理科版 2022年5期2022-05-30
- “雙減”背景下地理問題式課堂教學設計與實踐探索
給關系;課堂教學設計;“雙減”一、引言“雙減”是在學生作業負擔和校外培訓負擔過重的大背景下提出的“減負”政策，其目的是減輕學生的學業負擔、家庭教育支出和家長相應的精力負擔?！半p減”的目的是在減輕學生學習負擔的同時，提高學習的效率和質量，真正實現“減負增效”。從某種層面上講，就是減少甚至杜絕學生在校外培訓機構花費過多時間和金錢，這對學校的教學質量、教學效率和教學能力提出了更高的要求。那么，中學一線教師如何在“雙減”背景下做到“減負增效”，筆者認為應務必抓住學
地理教育 2022年5期2022-05-09
- 混合式教學模式的課堂教學設計和教學方式研究
的混合式課堂教學設計模型是混合式課堂教學活動開展的關鍵。文章在分析各混合式教學模式特點和教學方式的基礎上，構建指導混合式課堂教學設計的一般模型，并對模型的要素進行闡述。關鍵詞：混合式教學模式;課堂教學設計;設計模型建構中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）07-0093-05Abstract： The online and offline mixed teaching mode has b
高教學刊 2022年7期2022-04-08
- 論雙減政策下的初中數學課堂教學設計
初中數學課堂教學設計的有效策略，旨在為廣大初中數學教育工作者提供一些具有參考價值的淺知拙見。關鍵詞：雙減政策;初中數學;課堂教學設計新課改環境下要求素質教育的全面推進和落實，初中數學教育也不例外。為最大限度地幫助學生養成發散性創新思維與邏輯聯想思維等各項能力，作為基礎教育的初中數學顯然不能維持過往的“題?！睉鹦g來應對新時代學生的學習需求。一直以來，“減負增效”這一思想的推行使得不少人只關注到了學業減負而忽視了課堂增效，這種偏差性理解對于初中數學教師而言是嚴
快樂學習報·教育周刊 2022年2期2022-02-16
- 基于小組合作學習的初中數學課堂教學設計分析
中數學;課堂教學設計;做好充分準備;引導合作探究;發揮學生特長中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-48-047在開展不同的小組合作學習活動的前提下，教師都需要讓學生對于自己的合作學習的伙伴進行良好的尋找，這樣才能夠增強學生之間的合作學習的默契性，而且也能夠有效的優化學生在課堂中的學習表現，能夠讓學生延長自己在課堂中的學習時間。并且能夠主動的提高學生對于知識內容的探究分析的深度，這樣學生的數學邏輯思維才可以有一個良好的發展，教師在對于不同
小作家報·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 做好課堂教學設計 提高課堂教學質量
順摘要：課堂教學設計作為任職教育教學過程中的一個重要環節，直接影響著課堂教學質量，只有把握好“三個”前提、遵循“四個”原則、依據“五個”步驟，才能做好課堂教學設計。關鍵詞：課堂教學設計 內容 前提 原則 步驟課堂教學設計是授課準備的中心環節，也是課堂教學的起點，課堂教學設計把握的是否符合士官崗位任職特點和要求，對有效提高課堂教學質量、使學員獲得任職崗位領域的相關知識和能力并能很快勝任任職崗位至關重要。一、課堂教學設計應把握好“三個”前提第一：了解分析學情，
科技信息·學術版 2021年11期2021-10-13
- “學為中心”理念下道德與法治課堂教學設計的思考
與法治;課堂教學設計中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：2095-624X（2021）33-0069-02“學為中心”的教育理念源于美國教育家杜威的“以兒童為中心”的觀念，倡導凸顯學生的學習主體地位。道德與法治學科作為思想教育的主陣地，其教學目的在于讓學生學而后思，思而后行。在課堂中發揮學生的主體作用，點燃學生思想的火花是實現課堂實效的關鍵。本文以部編版七年級下冊“生活需要法律”的教學為例，探討了“學為中心”理念在具體課堂中的應用?！吧钚枰?/div>
求知導刊 2021年33期2021-09-28
- 如何做好初中語文群文閱讀教學設計
文閱讀;課堂教學設計中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-14-290引言群文閱讀教學是語文閱讀教學改革的有效方法之一，教師能靈活、有目的地篩選整合文章，開啟閱讀教學新模式，讓語文閱讀教學形式更多元、教學策略更靈活，加深學生的深層次閱讀體驗。這對學生和教師的思維發展都有著促進意義。一、群文閱讀教學的概念與內涵2009年，趙鏡中教授曾提及“群文閱讀”這個詞，他認為：“雖然教師還是習慣于單篇課文的教學，但隨著統整課程概念的推廣，教師也開始嘗試小作家報·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 技術變革背景下的會計學課堂教學設計
改革。從課堂教學設計理論的角度，會計學課堂教學目標建立起基于會計職業能力的多維目標的體系，通過需要符合認知規律的教學設計，將若干教學要素融入教學環節。在會計學課堂教學設計中貫穿符合會計學科特點和認知規律，在細節中融入教學目標。最后提出需要將多元化思維運用于課堂教學設計中、教學及時反思與評價、在課堂教學中培養文化內涵及教師視野和能力的提升等幾個方面需要進一步探索。關鍵詞：課堂教學設計;教學目標;認知規律隨著互聯網不斷深入，我們的會計學課堂教學需要重新思考教學學習與科普 2021年20期2021-09-10
- 初中語文群文閱讀式課型的教學設計研究
文閱讀;課堂教學設計;教學意義中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2021）06-0041-02引? 言群文閱讀教學是語文閱讀教學改革的有效方法之一，教師能靈活、有目的地篩選整合文章，開啟閱讀教學新模式，讓語文閱讀教學形式更多元、教學策略更靈活，加深學生的深層次閱讀體驗。這對學生和教師名師在線·下旬刊 2021年2期2021-09-10
- 新高考背景下高中英語課堂教學設計的探索
高中英語課堂教學設計的相關探討。關鍵詞：新高考背景;高中英語;課堂教學設計一、尊重學生的課堂主體地位新高考背景下，老師不應該沉浸于過去的一言堂課程教學中，而是要在課堂教學中給予學生更多表現的機會，讓學生真正去說英語，而不是被迫接受老師的理論灌輸，其需要把更多自主學習討論的機會交給學生，在課堂教學設計環節就要發揮學生的課堂小主人作用，體現出老師的引路人作用，及時給學生提供相應的幫助。這種幫助不是說學生英語學習一遇到困難，老師就急忙告訴學生解決問題的方法，而是新課程·上旬 2021年49期2021-09-08
- 材料專業課的思想政治教學方法研究與課堂設計
治教學;課堂教學設計;教學方法;課程評價[基金項目] 2021年度哈爾濱工程大學“材料科學基礎”課程思政示范課建設項目;2020年度哈爾濱工程大學“七育人”工作創新自由探索項目“‘材料科學基礎課程的思政教學設計理念與方法”[作者簡介] 王 香（1972—），女，吉林長嶺人，博士，哈爾濱工程大學材料科學與化學工程學院教授，主要從事金屬材料理論研究。[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? ?[文章編號] 1674-9324（2021）27教育教學論壇 2021年27期2021-08-24
- 基于DIIEE模型培養創造性思維的化學課堂教學設計
思維;?課堂教學設計;?化學實驗文章編號：?10056629（2021）07005205中圖分類號：?G633.8文獻標識碼：?B1?問題提出2019年11月20日頒布的《教育部關于加強和改進中小學實驗教學的意見》指出，要拓展創新，強化學生的創新創造，著力提升學生的創造性思維能力[1]。實驗是化學學科的基礎，化學實驗是學生獲取化學經驗知識和檢驗化學知識的重要媒介和手段，是提高學生科學素養的重要內容和途徑[2]。研究發現，化學實驗具有培養學生創造性思維的特殊化學教學 2021年7期2021-08-19
- 基于高中化學學科核心素養的課堂教學設計探究
心素養的課堂教學設計進行了詳細探討，提出了幾點培養學生核心素養的策略?！娟P鍵詞】 高中化學? 學科核心素養? 課堂教學設計隨著教育改革的不斷推進，教師越來越注重核心素養的培養，不再以提高學生的學習成績為單一目標?；瘜W屬于自然學科，具有一定的邏輯性和實用性，如果只是單純地掌握了理論知識，難以了解到其中的規律，只有懂得正確的學習方法，深入理解了化學知識，才能學以致用。核心素養就是對學生各項能力的培養，為以后的化學學習奠定了基礎，也推動了學生長遠發展。一、通過化考試與評價 2021年6期2021-07-25
- 基于咖啡屋的初中語文課堂教學組織策略探討
學模式;課堂教學設計;對策【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）16-0109-02【本文著錄格式】聶勇.基于咖啡屋的初中語文課堂教學組織策略探討[J].課外語文，2021，20（16）：109-110.善于思考、敢于提問、勇于表達是學生學習的最佳境界。學生只有養成良好的學習習慣，有一定的學習計劃，善于思考，能在思考中探究，才利于語文思維的發展，才利于核心素養課外語文·上 2021年6期2021-07-11
- 小學數學課堂教學設計問題及對策研究
學數學;課堂教學設計;存在問題;解決措施處在新課程改革的背景之下，各學科都在進行創新和變革，力求適應新課程改革的發展趨勢，小學時期的數學教學在教學觀念和教學方式上有了較大的轉變，課堂教學逐漸呈現出一種多樣化的趨勢，教學內容也打破了教材的局限，變得豐富起來，這對小學數學課堂教學質量的提升很有幫助。很多教師在實際落實過程中，沒有認識到新課程改革的使之，在改革和創新過程中使數學教學流于形式化，對課堂教學質量的提升幫助不大，現階段必須要重視這些問題，合理選擇解決問新課程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 基于課堂常規的美術教學策略
關鍵詞：課堂教學設計;課堂教學實施;課堂教學評價新課標針對課堂教學提出建議：積極探索有效教學的方法，提高美術教學效果;重視對學生學習方法的研究，幫助他們學會學習;探索各種教學手段，激發他們學習美術的興趣。本文就小學美術學科教育教學中的課堂教學設計、課堂教學實施和課堂教學評價三方面的常規策略作一些探索。一、美術課堂教學設計要確保學校教學工作有序地、順利地開展，必須制訂科學的教學設計。俗話說“兵馬未動，糧草先行”，教學設計是教師順利開展教學活動的前期工作，是教新課程·上旬 2021年1期2021-06-16
- 初中物理實驗教學激發學生參與意識策略
;興趣;課堂教學設計初中物理教學中主要是由理論和實驗兩部分組成，是一門以實驗為基礎的學科。在物理教學中，要注重通過實驗的方式，引導學生進行知識的學習，實驗也是學生對物理知識進行認知的一種方式。通過實驗知識的學習，深化對知識的認知，培養學生的科學探究精神，讓學生具備尊重事實的態度。通過物理實驗的方式，能夠為學生提供更加形象的感性素材，激發學生參與的物理知識學習的興趣，強化學生參與到物理知識學習的積極主動性，深化學生的物理思維能力，也讓學生具備一定的科學思維態家庭教育報·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 面向深度學習的高職課堂教學逆向設計
機制專業課堂教學設計案例，通過基本問題設計、表現性任務設計、教學活動安排將學生的能力訓練、測評明確指向核心素養培養，是一種以教學目標為設計起點，而非教學內容為起點的逆向教學設計，其將課堂教學的重點從教材知識和技能的傳遞轉向對知識的運用、分析、綜合與評價的深度學習，對以學生為中心的教學改革具有實質性的指導作用。[關鍵詞] 深度學習;逆向設計;UbD模板;課堂教學設計[作者簡介] 金 茵（1972—），女，浙江金華人，工學學士，浙江機電職業技術學院智能制造學院教育教學論壇 2021年12期2021-05-29
- 基于信息化教學視角下的高職英語教學課堂設計研究
英語教學課堂教學設計現狀、信息化教學設計內涵等做具體分析，為提高信息化視角下高職英語教學水平提供一定建議?！娟P鍵詞】信息化教學;高職英語;課堂教學設計;存在問題;提升策略【作者簡介】儲鐵成（1984.10-），男，漢族，安徽六安人，安徽省汽車工業學校，講師，本科，研究方向：高職英語課堂教學。信息科技融合到高職英語教學中，實現了英語新課標教學的新突破，為教師教學提供了新辦法，為學生的英語整體能力提高帶來了新希望。高職英語是高職教學中最主要的基礎學科之一。優質校園英語·下旬 2021年2期2021-05-10
- 高中物理教學改革背景下主問題引領式課堂教學的探討
引領式;課堂教學設計;動能和動能定理【中圖分類號】G633.7? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2021）34-0146-02主問題引領式的教學模式，具體是指教師在課堂中提出主要問題，將各環節的教學內容合并，形成課堂教學的主要脈絡，使學生可以更好地吸收[1]。在主問題引領式教學模式中，教師需要創設多樣化的問題情境，從而使學生可以更好地融入到課堂中，提高學習的積極性，積極思考，逐步掌握知識點。在高中物理教學中，通過這樣的教學模式可以使學理科愛好者(教育教學版) 2021年6期2021-04-23
- 優化課堂教學設計，培養高中生數學核心素養
師要優化課堂教學設計，采用科學合理的教學方法，開展有利于培養學生數學核心素養的教學活動，才能將核心素養的培養落到實處.基于此，本文以培養學生的核心素養為研究內容，對如何優化課堂教學設計展開探究，為廣大教師通過課堂教學提高學生的綜合能力提供參考.【關鍵詞】核心素養;高中數學;課堂教學設計;培養前 言新課改實施后，核心素養的培養成為教育工作者關心的問題之一.培養學生的數學核心素養可以提高學生的數學學習能力和理解分析能力，有利于提高學生的解題能力和運用數學知識解數學學習與研究 2021年5期2021-04-06
- 高職大學語文課堂教學設計及其創新重點探尋
大學語文課堂教學設計及其創新重點進行分析和闡述。關鍵詞：高職大學語文 課堂教學設計 創新 探尋進入“互聯網+”時代，信息化、數據化帶來的優勢對高職教育產生了深刻影響，微課、慕課、直播公開課等各種新型教學平臺的出現，使傳統高職大學語文教學的弊端逐漸暴露出來，已經無法滿足高職院校的語文教學需求。新時期對大學語文的教學改革要做到與時俱進，創新教學資源，優化教學方法，在提升學生創新能力與審美素養的同時，充分挖掘大學語文課程的教育價值和作用。一、高職大學語文課堂教學參花（下） 2021年3期2021-03-24
- 小組合作學習視域下的初中數學課堂教學設計
初中數學課堂教學設計的策略。關鍵詞：小組合作學習;初中數學;課堂教學設計引言伴隨新課改不斷深化，初中數學教師應在教育實踐中積極探究全新發展方向，探索創新性教育方法與模式，而小組合作學習便是新的教育模式之一，其憑借自身教育優勢得到教育工作者廣泛認同與運用。小組合作學習能夠讓學生深入課堂學習活動當中，突出學生課堂主體性，在學生獨立思考的同時，推動學生之間的思維碰撞。同時，借助培養學生集體意識與集體榮譽感，增強其合作意識，提升合作能力，促進學生全面發展。一、小組快樂學習報·教師周刊 2021年46期2021-03-07
- 基于主題意義引領的高中英語課堂教學的背景及意義
高中英語課堂教學設計的背景與可能帶來的教學意義進行了探討。關鍵詞：主題意義引領;課堂教學設計;背景與意義中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）42-0023-03作者簡介：張航（1986.6—），女，江蘇省徐州市睢寧縣凌城中學，研究生學歷。引 言《課程標準》的頒布標志著我國基礎英語教育改革邁進了新的時期。新的時代、新的課程、新的篇章已經開啟，每個基礎英語教育工作者都應認真面對，求知導刊 2021年42期2021-01-19
- 教育信息化2.0背景下高職《網頁制作》課堂教學設計與實踐
化教學;課堂教學設計;網頁制作課程隨著社會信息化水平的不斷提升，教育信息化從1.0時代進入2.0時代，新信息時代賦予了教育信息化新的使命，“融合”和“創新”成為了高校教育發展的核心理念[1]。但是，目前大部分學校，主流的信息化教學形式依舊停留在多媒體教學，教師直接使用電腦操作演示，或是照著演示文檔講解，學生課堂聽講，課后下載多媒體課件復習。這樣的課堂教學仍然是以教師為中心，學生被動接收知識，課堂教學效果很難保障。作為教師，提高自身信息化素養，深入探討如何發職業時空 2021年6期2021-01-18
- 小學數學深度學習課堂教學設計的研究
度學習;課堂教學設計中圖分類號：A 文獻標識碼：A 深度學習是指在教學中，通過深入知識形成的過程，讓學習者理解知識的本質與內涵，這不僅有利于加強學生對知識的理解與內化，還能夠促進學生在思維能力、價值觀等方面獲得發展。雖然新課程改革提出了促進學生深度學習的重要性，當前小學數學教學仍存在淺層學習的現象，對知識點進行記憶與復制，割裂了知識間的關聯，并采用題海戰術檢驗學生的解題能力，但這顯然不利于學生的意義構建。新課程改革視野下的小學數學教育要重視學生的“智小作家報·教研博覽 2021年51期2021-01-04
- 一體化教學設計探究與實施
學思想的課堂教學設計是中職學校機電類專業課教師必備的技能。貫穿一體化思想的課堂教學設計，能夠更好地完成教學任務，激發學生的學習興趣，擴大學生的視野，使學生牢固掌握技能，為培養大國工匠奠定堅實的基礎。本文以接地電阻測試儀為例，介紹了電工儀表與測量課程中貫穿一體化思想的課堂教學設計及其實施過程。關鍵詞：一體化教學 課堂教學設計 教學任務近年來，國家高度重視職業教育，與此同時，對職業教育的人才培養質量提出了更高的要求。人才培養質量的基礎是課堂教學，近年來，人們不職業 2020年10期2020-12-29
- 基于“學習通”教學平臺BOPPPS模式在高等數學教學中的應用
等數學;課堂教學設計Abstract：in view of the present situation of higher mathematics teaching in some colleges and universities，the classroom teaching effect is not ideal and the teaching quality is difficult to improve.Based on the "learnin科技風 2020年35期2020-12-28
- 以學生為本，重構課堂教學生態
才培養 課堂教學設計學校因教育事業而存在，教育事業的出發點是培養和塑造全面發展的人。高等院校發展應把學生及其需要作為關心的重點，并把他們看作是高等教育改革的主要參與者”[1]。學生是教育的起點亦是歸宿，以學生為本，合乎院校發展本然的追求。因此，高校在管理和教學過程中應該以“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”為價值旨歸，還學生以主體地位。在課堂教學方面，教師必須積極轉變以知識為本位的教育觀念，改革課堂教學方法、模式，創建學生自主探究學習的環境，激發文學教育·中旬版 2020年12期2020-12-23
- 基于新混合式學習法的高職醫護英語課堂教學設計
醫護英語課堂教學設計方案，從線上線下教學開展談談如何在課堂上實踐混合式學習法。關鍵詞：混合式學習法;醫護英語;課堂教學設計DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.209基金項目：2016年，湖南省教育科學“十三五”規劃英語教學研究專項課題，“互聯網+”時代新混合式學習法在醫護英語教學中的應用研究（項目編號：XJK16BYY27）。庚子年初，面對嗷嗷待哺的護理、助產、康復護理、老年護理專業的莘莘學子，醫護英語教學團隊就如何卷宗 2020年25期2020-12-15
- 深入研究文本 挖掘創新要素
]語文;課堂教學設計;創新;策略[中圖分類號]? ? G633.3? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2020）36-0014-02在傳統中學語文課堂中，我們經?？吹浇處熞晃吨v解、學生一直埋頭記筆記的情景。單一的課堂教學模式難免導致語文課堂的乏味、單調與毫無生機，從而完全湮沒了語文本身應有的美感和味道。在大語文時代背景之下，中學語文課堂要以多元的角度、多樣的形式擴展學生的認知空間，逐步培養學生優秀中學教學參考·文綜版 2020年12期2020-12-08
- 淺談《歷史與社會》課堂教學設計的“六步到位”策略
認為可在課堂教學設計中采取“六步到位”的策略，分別包括了教學目標、教學內容、教學思路、教學方法、教學手段、教學評價，通過這六個方面的優化，實現教學質量的全面提升。關鍵詞：新課標；《歷史與社會》；課堂教學設計；六步到位中圖分類號：G633.51文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0008《歷史與社會》是初中教學當中的一門重要科目。隨著新課標的提出，對這門學科的教學也提出了更多、更高的要求。在課堂教學設計當中，應當對課標要求加以分析，結中學課程輔導·教學研究 2020年12期2020-11-17
- 圍繞化學核心素養培育的課堂教學設計策略探究
養培育的課堂教學設計的研究，并就此對于如何在化學課堂上進行核心素養滲透教學、提升學生化學核心素養方面進行了經驗總結。關鍵詞：高中化學;核心素養;課堂教學設計高中化學作為一門重要的基礎兼應用型學科，迫切需要基于核心素養開展教學。以知識教學為載體進行學科核心素養的培養，主陣地應該放到課堂教學當中，并且牢牢抓住教材這個學生學習的重要文本，化學學科的核心素養內隱在教材內容中。如何通過認真研讀教材，了解教材編寫者內容編排的具體含義，深入分析各部分內容滲透了怎樣的化學考試周刊 2020年77期2020-09-12
- 小學數學課堂教學設計認知能力培養的方法創新思考
須要進行課堂教學設計上的優化創新，科學組織課堂教學中的各個環節，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，豐富教學方式方法，從而促進課堂教學效率的提升。為此，小學數學教師在課堂教學中，應該堅持教學以學生為主，提高課堂參與度，充分利用現代信息技術，還要注重構建和諧的師生關系，從而推動新課程改革取得良好的效果。筆者主要圍繞小學數學課堂教學設計認知能力培養的方法創新進行了思考，以供參考交流。關鍵詞：小學數學;課堂教學設計;認真能力;培養;方法創新引言創新是素質教育新教育論壇 2020年15期2020-09-10
- 數學課堂教學設計的精準性研究
尤其關注課堂教學設計環節以興趣為引導，側重培養學生的思考能力和創新思維。本文從精準性研究在中學數學教學中的作用入手，討論如何在中學數學教學設計中運用精準性研究策略，希望有利于打造高校的教學課堂。關鍵詞：中學;數學;課堂教學設計;精準性中學是學生學習知識的關鍵階段，教師要深刻踐行以人為本的教學思想。對于中學數學教師來說，需要把握好精準教學的思想，豐富教學手段，激發發出學生的主觀能動性和學習潛能，最終實現學生數學核心素養的提升。一、精準性研究在中學數學教學中的高考·上 2020年6期2020-09-10
- 技工院校藝術設計專業課堂教學設計研究
設計專業課堂教學設計的研究進行了探討，希望對大學與企業之間的有效聯系和共同發展起到一定的參考作用。關鍵詞：技工院校;藝術設計;應用;課堂教學設計眾所周知，藝術設計是一門具有時代氣息的專業課程。它需要嚴格遵守市場需求規律，時刻掌握市場信息動態，并在市場研究的基礎上掌握前瞻性的教學內容。因此，在整個藝術設計教室中，教師扮演著不可替代的角色。根據學生的個性化特點，教師在教學過程中應注意培養學生的主觀意識，啟發學生的獨立思考能力。教師和整個教學內容都有其獨特的見解商業2.0-市場與監管 2020年5期2020-09-10
- 初中數學課堂教學設計的精準性分析
精心做好課堂教學設計，同時保證教學設計的精準性，從而更好地開展課堂教學活動，保證課堂教學質量。本文首先分析了保證初中數學課堂教學設計精準性的必要性，然后對提升初中數學課堂教學設計精準性的策略進行分析，以供參考?！娟P鍵詞】 初中數學 ?課堂教學設計 ?精準性數學是一門邏輯性比較強的學科，相較于其他學科而言，數學學習難度比較大，包含的知識點也比較多，因此在開展課堂教學活動的時候，做好課堂教學設計十分重要，通過精準的教學設計，能夠將學生學習興趣和積極性有效地激發考試與評價 2020年7期2020-08-14
- 基于游戲風暴和知識圖譜的課堂教學設計研究
識圖譜;課堂教學設計高校課堂教學普遍存在且較難解決的問題有師生互動少、教師講授的知識量與學生吸收的知識量存在差距、學生對知識的掌握程度沒能及時有效地反饋等。在教學改革實踐中，已經出現很多優化課堂教學的措施，如游戲化教學、可視化教學、翻轉課堂等，但這些措施在實際應用中仍存在一些問題，如果能從微觀層面提出具體方案，效果會更好。教育部倡導以成果或結果為導向的教育理念，在這種教育理念的引導下，教師應更加注重學生的成果產出。如果教師把課程講完了，學生卻沒有掌握任何知河南教育·高教 2020年7期2020-08-03
- 高中體育課堂教學情感目標及其設計思路
育品德;課堂教學設計;情感目標中圖分類號：G633.96 ? ? 文獻標識碼：A ? ?文章編號：1005-2410（2020）05-00-02運動能力、健康行為、體育品德是體育學科核心素養的三個方面，它與體育健康課程目標是密切相關的，其學科核心素養需要通過課堂教學目標來實現。作為課堂教學目標之一的情感目標是體育品德形成的重要影響因素，雖然從目標表現形式上較為隱蔽，但它以潛移默化的形式滲透在教學活動中，幫助學生自覺發展認知、技能與習慣?；隗w育學科核心素養體育教學 2020年5期2020-07-27
- 培養數學核心素養的課堂教學設計優化策略
視角下，課堂教學設計優化的策略進行了具體研究，希望能夠對學生的數學學習有所幫助?！娟P鍵詞】核心素養 數學 優化 課堂教學設計隨著外部社會環境變化速度的加快，學生的學習需要也在發生著變化，要想使學生的學習需求能夠得到有效滿足，傳統的數學教學方式已經很難達到目的，通過對現階段我國高中數學的教學情況進行分析，教師不僅需要做好知識的傳授工作，幫助學生深入掌握知識，同時還需要做好學生數學綜合素養的培養工作，通過提升學生的數學綜合素養促進其數學核心素養的發展。針對上述中學課程輔導·教師通訊 2020年18期2020-07-01
- 基于高中化學學科核心素養下的課堂教學設計分析
心素養;課堂教學設計;有機物;乙酸一、高中階段的化學學科的核心素養高中化學階段的化學學科核心素養是高中時期學生發展核心素養的非常重要的組成部分，是高中學生綜合素質的全面體現。高中階段的化學學科的核心素養內容主要包括以下五個方面的內容。（1）宏觀辨識與微觀探析。能從宏觀區分和微觀結合的兩個角度去分析和解決實際的可操作的、和化學有關的簡單問題。（2）變化觀念和平衡思想。能夠從不同的角度分析發生化學變化的理由，運用化學反應的原理將復雜的問題簡單化。（3）證據推理新課程·上旬 2020年52期2020-06-29
- 地理核心素養視野下初中地理課堂教學設計
養視角下課堂教學設計策略。關鍵詞：初中地理;課堂教學設計;核心素養視角一、 基于核心素養的初中地理教學設計策略（一）教學目標設計原則在核心素養視角下地理教學目標設計應從以下四個方面入手：區域認知、綜合思維、地理實踐力、人地協調觀。教師在對區域認知方面進行設計時應注意引導學生根據巴西地區的地圖資料總結巴西地區的地形、水文條件等地理特征，并引導學生將巴西地區的產業結構與其他國家相對比，培養學生區域空間定位以及地理信息組織表達能力，并通過對比掌握不同地理區域的個讀天下 2020年13期2020-06-22
- 高職護理專業人體生理功能課堂教學設計方法探究
功能; 課堂教學設計中圖分類號：G420 ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1006-3315（2020）5-172-001人體生理機能是高職護理專業中最為重要的課程之一，課程的建設直接影響到我國高職護理專業的人才培養。本文就高職護理專業“人體生理功能”課堂教學設計方法開展深入探究與分析。1.高職護理專業“人體生理功能”課堂教學現狀1.1教學思想傳統，教學內容單一在高職護理專業人體生理機能教學當中，本來就是理論內容較多，但課時嚴重緊科學大眾·教師版 2020年5期2020-06-04
- 教師課堂教學技能提升的探討
效果。從課堂教學設計的實踐出發，分析了高校教師所必備的教學技能，規范化的課堂教學設計過程，課堂教學中多媒體課件的使用，并結合自身多年的一線教學實踐，對如何進一步提升課堂教學能力與效果給出行之有效的建議。[關鍵詞] 教學技能;課堂教學設計;教學能力[作者簡介] 張財生，海軍航空大學教師。[中圖分類號] G642.0? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）19-0026-03? ? [收稿日期] 2019-08-03一、引教育教學論壇 2020年19期2020-06-04
- 基于“學科育人”理念對中職體育與健康學科課堂教學設計的思考
健康學科課堂教學設計進行了重新梳理和思考，以期為進一步推進“中國智造”背景下的中職體育與健康學科課堂教學改革打開新的思路。關鍵詞：中職;體育與健康;課堂教學設計;思考中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1005-2410 （2020） 02-0060-02加強職業教育人才培養，促進人力資源素質提升，培養更多技能人才，是中國智造的一個重要目標。切實加強中等職業學校的課程改革，全面落實“加強教育的針對性、實效性和時代性，貼近學生、貼近生活、貼近專體育教學 2020年2期2020-06-01
- 智能時代基于深度學習的課堂教學設計
度學習的課堂教學設計觀，系統構建智能時代基于深度學習的課堂教學設計框架、設計內容、設計方法與評價體系，并以廣州市智慧校園試點校開展教學檢驗。研究表明，智能時代基于深度學習的課堂教學設計能夠有效對標學科核心素養，培養學生知識遷移能力和問題解決能力。[關鍵詞] 智能時代; 深度學習; 課堂教學設計[中圖分類號] G434? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A[作者簡介] 謝幼如（1965—），女，廣東潮州人。教授，博士，主要從事課程設計、教學系統設計、教育電化教育研究 2020年5期2020-05-21
- 基于支架式教學法的線性時不變系統課堂設計
變系統;課堂教學設計中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）15-0237-03一、課程內容介紹本堂課主要學習內容為線性時不變系統的時域分析方法。包括了時域性能的基本概念、時域性能的具體指標及時域性能指標的計算與分析。本次課屬于理論基礎課，更加需要學員扎根基本概念，深入分析理解基本理論，從而為后續課程的學習打下堅實的理論基礎。二、授課對象分析本學期本課程的教學對象為導航、雷達、電子對抗專業的本科生。教育教學論壇 2020年15期2020-05-12
- 基于生活情境的中學數學課堂教學設計
要】數學課堂教學設計對課堂效率的提高有著直接的影響，教師的課堂教學設計顯得尤為關鍵.生活情境貼近學生的實際，一方面，調動學生學習數學的積極性;另一方面，便于學生理解數學知識.本文通過真實的課堂情境，以生活情境為主線，貫穿整個課堂教學，提高數學課堂的樂趣，提升學生對數學知識的有效理解.【關鍵詞】課堂教學設計;課堂教學;生活情境數學來源于生活并應用于生活，因此，在數學教學的過程中應當結合實際生活[1]，創設生活情境，使得抽象的數學知識具體化、形象化，以實現學以數學學習與研究 2020年7期2020-05-11
- 新課標下如何優化小學音樂課堂教學設計
小學音樂課堂教學設計展開論述。關鍵詞：新課標下;如何優化;小學音樂;課堂教學設計引言小學音樂課堂教學有效性的提升可謂任重道遠，面對當前教學活動中存在的不足之處，教師應當努力提高自身專業水平，不斷創新課堂教學形式，豐富教學內容，同時學校也應當提升對于音樂學科建設的重視程度，加大學科建設的投入力度，努力營造良好的校園音樂藝術氛圍，為學生提供良好的學習環境，提升小學音樂課堂教學的有效性。一.小學音樂教學的現狀音樂是一種藝術形式，不僅有益于中小學生的健康發展，還可錦繡·下旬刊 2020年1期2020-04-20
- 基于POA的通用英語課堂教學設計
語教學;課堂教學設計1 引言為解決外語教學中存在的“學用分離”、“啞巴英語”、無法做到“學以致用”等問題，我國著名語言學家文秋芳教授帶領團隊從2007年開始歷經十余年時間，構建了產出導向法（下文簡稱POA）理論體系。該體系主要包括教學理念、教學假設、教學流程三部分。（文秋芳，2015））其中，教學流程包括驅動、促成以及評價三個環節。本文探討將POA用于軍校通用英語教學，并以一個主題的一次課為例，詳細展示POA的運用過程，以期為軍校通用英語改革提供一盞明燈，商情 2020年7期2020-04-08
- 高中物理課堂教學設計中培養核心素養的實踐探析
中物理;課堂教學設計;培養核心素養引言在現代教育科學的視野中，在高中物理核心素養下，課堂教學設計就是依據教學理論、學習理論和傳播理論，運用系統科學的方法，對課堂教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略、教學評價等課堂教學要素和課堂教學環節進行有目的分析、計劃并做出具體安排的過程。1教學設計的含義教學設計是教師運用現代學習與教學心理學、傳播學、教學媒體論等相關的理論和技術來分析教學過程中所出現的問題，并設計出相應的解決方法，評價解決問題的實際效果，并在評價的基科學導報·學術 2020年57期2020-03-17
- 基于綜合素養的小學數學文化課程構建方法探索
學數學;課堂教學設計《義務教育數學課程標準》指出，數學文化是人類文化重要的組成部分，教師應該有意識地在數學教學中融入文化教育，幫助學生了解數學知識的背景，認識數學與多個文化領域的關系，進而將數學目標變成多維的素養教育。一、數學文化概述（一）定義數學文化作為文化中的一種，因為研究的側重點不同，得到的定義也不相同。例如基于符號學的數學文化被認為是一種用符號來表示思想、態度、行為的開放的系統。哲學則認為是數學是一種思維，表現出的是人們思考的方式，最終形成一種獨特求學·教育研究 2020年11期2020-01-20
- 如何做好初中語文群文閱讀教學設計