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2020年5期
地理教育·當代幼教
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扉頁
母親的羽衣
行家論道
關于幼兒園家長會中的家長角色的對話:主體性、互動式的策略與挑戰
幼教快訊
幼教資訊串串燒
深度關注
幼兒發現式科學記錄能力培養的探索與思考
贊美融合縮短“插班幼兒”的心理落差
幼兒園生活環節的價值挖掘與組織策略
疫情期線上家園互動課程的思考和探索
混班區域運動中的教師支持性策略
教師如何在棋類游戲中支持幼兒的學習品質
國際連線
注重IB課程實施中的教學評估
童書推介
不愧為“最美”
幼兒文學·科研與教研
以“幼兒為中心,繪本為主線”的課程生態系統構建
幼兒文學·方衛平談文學
第三講幼兒文學的游戲性
幼兒文學·文學啟蒙
《巴喳——巴喳》
活動設計·藝術活動
超級飛俠
高人矮人走走走
破殼而出
熱情的非洲
家園直通·走進幼兒園
借助“云陪伴”積極保教,依托“互聯網”家園共育
互聯悅享“云陪伴”, 關愛身心助成長
金悅“云陪伴”評價與反饋策略
教育微故事
究竟是誰?
教育經驗談
當戶外自主游戲遇到開放性材料
幼兒園生活活動環節教師口語適宜性表達探究
一名幼兒教師的成長所需
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