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2022年4期
新基礎教育研究
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卷首語
“和潤”,生命教育新樣態
育人文化
云端共悅讀 在線猶在校
興趣是最好的老師
中學地理教學中的美育實踐
精致教育理念引領下的“科研+”模式建構
名師觀察
“雙減”下,體育進校園不妨再“進”一步
社會主義核心價值觀下的中職校園文化建設
“雙減”背景下項目式主題學習的教學設計與思考
勞動教育視域下的中學團、隊活動研究
教育視點
沏茶生活問題,數學優化思維
不斷設置小目標,逐步自信守紀律
“養愛”黨支部工作法推動幼兒園德育工作的實踐研究
打造道德與法治學科教學的“魅力課堂”
德尚論壇
變與不變
勞動教育工作開展策略之我見
關于中職語文課堂交流活動的幾點思考
理想教師培育:學?,F代化發展中的首要探索
教育新論
活學 樂學 善學
雙減背景下數學微課運用例談
讓“共情”來“共振”
基于項目學習的校本化課程開發與實施
教育時訊
淺談支架式教學模式在小學美術“欣賞·評述”課程中的運用
巧用英語教學智慧,提升學生核心素養
落實“雙減”體育作業設計與實施
基于“認同教育”理念構建校園校本課程
立德樹人
執五育并舉之筆,繪立德樹人藍圖
始于認同教育 終于體育“和”愛
單元整體教學理念下教學策略與課程開發的路徑探尋
以CIC特色課程為抓手 促學生創新思維發展
精華提煉
聚焦音樂核心素養,弘揚中華民族文化
小學生科學學習興趣的培養啟迪
漫談“雙減”之下的家育思維
新時代小學體育評價內容改革和創新研究
百科論壇
在懸疑探究與沖突解決中發展思維
在課程中融入 在藝術中綻放
單元整體教學視域下的童話教學
再談比較閱讀的“橫縱閱讀魅力”
實踐探索
中學政治教學中思維的變通性及其訓練
做好讀物管理,做學生閱讀的點燈人
基于“認同教育”理念構建校園校本課程(1)
核心素養導向下如何開展文言文教學
獨家視角
科創教育推動學校特色課程發展
“互聯網+”時代下小學數學課堂創新實踐策略
巧妙使用Classin,在線教學滿樂趣
立足實踐育人 打造精致德育
教育微論
論音樂課堂教學語言的溫度把握
從“五好”出發,開心在線“看圖寫話”
淺談小學語文教學中的美育教育
春天里,我帶學生讀《論語》
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