故事教學法
- 以故事賦予課堂更多精彩
最佳效果。故事教學法就是符合小學生年齡特點和發展需求的一種教學手段，其能夠通過講故事的形式，把更多的知識內容傳遞給學生，也能夠讓學生在一個良好的環境和氛圍下，感受到不同知識所具有的獨特之處，從而實現學生語文學習效果的最大化。因此，本篇文章也以小學語文課堂為例，了解故事教學法在其中具體應用的策略，希望能夠通過故事的引導，讓學生學會突破課堂學習的難點，拓寬學生的視野，從而為學生開啟一個美妙的語文學習之旅?！娟P鍵詞】小學? 語文? 故事教學法【中圖分類號】G62
課程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 借助故事教學法，發揮英語教學的育人價值
［摘 要］故事教學法旨在以故事中立體飽滿的人物形象和生動有趣的情節吸引學生的注意力，讓學生在學習故事的過程中體會和理解故事中蘊含的道理。故事教學法在英語教學中的應用對打破傳統英語教學的單一性具有重要意義。教師要充分發揮故事教學法的優勢，借助故事教學提升學生的學習能力，立足故事內容，拓展學生的思維，使英語學科的育人價值得到充分發揮。［關鍵詞］故事教學法；英語教學；育人價值［中圖分類號］ G623.31［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（202
小學教學參考(綜合) 2023年5期2023-08-23
- 運用故事教學法，提升小學英語課堂教學成效
語教學中，故事教學法得到了廣泛應用，并取得了良好的效果。文章對故事教學法的應用進行了探討，旨在激發學生的學習興趣，讓其積極地融入課堂，更好地獲取英語知識，享受學習英語的快樂和精彩?！娟P鍵詞】故事教學法；小學英語；教學方法；課堂教學作者簡介：范本嫘（1988—），女，江蘇省啟東市萬安小學。目前，國家對小學生的培養愈加重視，對小學的課程教學提出了更高的要求。教師要切合教學實際，結合學生的個人情況，制訂合理、優質的教學方案。在小學英語教學中，學生學習的不是母語的
教育界·A 2023年17期2023-07-21
- 簡析故事教學法在小學低年級語文教學中的應用
教學中運用故事教學法，可以借助故事情節吸引學生注意力，讓學生產生學習語文的興趣，也可以豐富課堂教學模式。此外，故事教學法還能夠豐富學生的想象力，使他們在聽故事中形成自己的觀點，促使自己主動閱讀。因此，將故事教學法運用到語文教學過程中，能夠促進學生的發展，助力教學活動更好地開展。關鍵詞：故事教學法 小學 低年級故事教學法是一種新穎的教學模式，在小學語文教學中運用故事教學法，可以讓學生對語文產生濃厚的學習興趣，提高教學效率。老師在運用故事教學法的時候要注重故事
安徽教育科研 2023年14期2023-06-20
- 巧用故事教學法提高初中英語教學質量
關鍵階段，故事教學法符合學生身心發展規律，同時也能為英語課堂注入更多奇趣因子，在提高初中英語教學質量方面作用極為顯著。本文探討了故事教學法在初中英語教學中的應用價值，從利用故事導入新課、開展探究、組織交際以及拓展寫作四個方面，論述借助故事教學法提高初中英語教學質量的具體策略，希望能夠為廣大教育工作者帶來有力的教改依據和建議。關鍵詞：故事教學法；初中英語；教學質量中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-91
學周刊 2023年19期2023-06-15
- 故事教學法在英語課堂中的應用
課堂教學；故事教學法眾所周知，生動的故事對小學生來說具有不可抗拒的吸引力。將英語故事融入課堂，可以使學生耳濡目染，在潛移默化中受到故事的影響，自然順利地獲取英語知識和信息，也能得到技能與思維的訓練，形成積極健康的思想觀念、情感態度，奠定學生未來發展的基礎。教師需要靈活地掌握故事教學法，深刻領悟開展故事教學的要領，引導學生開展別開生面的英語故事學習活動，加深對所學知識的理解，最終形成終身學習的能力素質。一、結合學習主題，恰當選用故事（一）根據單元主題，精選英
文理導航 2023年9期2023-06-11
- 淺談“故事教學法”在初中文言文教學中的運用
式，通過“故事教學法”來創設情境，激發初中生主動參與學習活動的意識。教師可在課文的基礎上補充故事，吸引學生對文本的關注，以培養其對文言文的學習興趣；在整體認知課文內容的環節，以講故事的趣味化活動取代乏味的課文翻譯活動；鼓勵學生將創造力投入到寫作環節，編寫出具有創意的故事。關鍵詞 初中語文 文言文教學 “故事教學法”新課標對初中文言文學習提出了更高要求，隨著中國傳統文化受重視程度的逐步提高，教材中的文言文篇目也隨之增加。不少學生在閱讀文言文時，往往存在畏難情
中學語文·大語文論壇 2023年2期2023-06-11
- 故事教學法在小學英語教學中的應用
維花摘要：故事教學法是一種操作簡單而又具有趣味性的教學方法。目前，故事教學法被廣泛應用到各階段教學中，可為學生呈現更豐富的課堂學習形式，激發學生的學習興趣。在小學英語教學中應用故事教學法，可以充分發揮其教學優勢，在課堂上營造啟發性教學氛圍，發揮學生的主觀能動性，使學生主動并積極地參與到英語知識學習中，增強其英語學習自信，為其后續知識的學習奠定基礎。關鍵詞：故事教學法；小學英語；教學；應用小學英語教學目標之一是激發并培養學生的英語學習興趣。故事教學法具有很強
啟迪與智慧·上旬刊 2023年4期2023-05-19
- 以故事教學法促進幼兒成長
教師可以將故事教學法納入幼兒教學中，根據幼兒的年齡特點，利用幼兒園的資源開展多樣化的故事教學活動，從而培養幼兒各方面的能力，促進幼兒的成長?！娟P鍵詞】幼兒教育；故事教學法；幼兒成長作者簡介：王雁菊（1989—），女，江蘇省海安市城東鎮新生幼兒園?！?—6歲兒童學習與發展指南》指出，教師要依據幼兒的特點，給他們創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與教師、家長、同伴等進行交流。而利用故事進行教學能夠促使幼兒想說、敢說、喜歡說，因此幼兒教師要積極開展故事
教育界·A 2023年10期2023-05-10
- 故事教學法在幼兒園教學中的應用探究
秀秀摘要：故事教學法作為一種常見的教學方法，在低齡幼兒教育中發揮著重要作用，其有利于增加幼兒教學的趣味性，有利于培養幼兒的語言運用能力，有利于提升幼兒的道德品質。文章在分析故事教學法在幼兒園教學中運用價值的基礎上，重點探究故事教學法在幼兒園教學中的應用策略。要巧用經典故事、滲透美德教育，借助童話故事、豐富幼兒的想象力，講解成語故事、進行思想品德教育，結合趣味游戲、鞏固教學效果，以此充分發揮故事教學法的育人作用和價值，促使幼兒健康成長、全面發展。關鍵詞：故事
成才之路 2023年8期2023-05-01
- 英語課堂中故事教學法的應用探析
要］應用故事教學法，旨在將故事作為教學的主要介質與載體，借助故事傳遞各種知識信息，利用故事營造輕松愉悅的課堂氛圍，吸引學生注意，激發學生聽課的興趣。故事教學法在英語課堂中的應用，能夠讓學生在故事的引領下學習詞匯、句型，理解課文內容，提升英語核心素養。教師要對故事教學法在英語課堂中的應用策略進行積極探索，充分發揮故事教學法的助學作用，提升英語教學的有效性。［關鍵詞］英語課堂；故事教學法；應用策略［中圖分類號］ G623.31 ［文獻標識碼］ A ［文章
小學教學參考(綜合) 2023年2期2023-04-10
- “故事教學法”推動線上初中跨學科案例教學初探
動力。而“故事教學法”則通過一個故事將教學內容串聯起來，教學內容與故事有機融合，引起學生興趣，利用情節發展引導學生學習，提高學生的學習效率。本課結合網絡授課平臺ClassIn軟件的優勢，以我?？鐚W科案例教研組自編案例——以電視劇《山海情》為背景，以“走進閩寧鎮”為題，通過講述閩寧鎮的搬遷、治理與發展的故事，進行線上跨學科案例教學初嘗試，以期為一線進行跨學科案例教學的教師提供理論和實施參考。一、教學設計思路及教學流程根據新課標的最新要求，上海市以初中地理和生
教育·教學科研 2022年12期2023-01-05
- “故事教學法”推動線上初中跨學科案例教學初探
——以“走進閩寧鎮”為例
動力。而“故事教學法”則通過一個故事將教學內容串聯起來，教學內容與故事有機融合，引起學生興趣，利用情節發展引導學生學習，提高學生的學習效率。本課結合網絡授課平臺ClassIn 軟件的優勢，以我?？鐚W科案例教研組自編案例——以電視劇《山海情》為背景，以“走進閩寧鎮”為題，通過講述閩寧鎮的搬遷、治理與發展的故事，進行線上跨學科案例教學初嘗試，以期為一線進行跨學科案例教學的教師提供理論和實施參考。一、教學設計思路及教學流程根據新課標的最新要求，上海市以初中地理和
教育 2022年43期2022-12-16
- 融合歷史故事，發揮育人功能
育人功能;故事教學法把歷史故事融入歷史課堂當中可以幫助學生更深入地了解教學內容，提高學生的歷史素養和品德教育。歷史故事作為一種教育工具可以幫助教師激發學生學習興趣，學生通過歷史故事學生可以了解更多歷史發展中生動形象的內容，進而被這些新奇的事情所吸引，調動學生的學習熱情，教師可以通過歷史故事將理論性的知識通過有趣的方式講解出來，推進學生對歷史的感知與理解。一、開展故事教學法對于歷史教學的意義第一點，提高學生的學習興趣。歷史知識不僅只包含在初中教材當中，還存在
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 故事教學法在幼兒教育中的應用探討
，筆者分析故事教學法在幼兒教學中的應用策略，詳細內容如下。關鍵詞：故事教學法;幼兒教學;應用策略幼兒教師在進行教學活動中不能再只用傳統的單一教學方式，而是應該根據當下幼兒的時代特性和閱歷進行考慮，結合新課改下的教材的指導方向，教師用自己的經驗和知識閱歷，用豐富多彩的新教學方式，啟發和激勵幼兒提高閱讀的能力，培養幼兒獨立思考，也要提高幼兒的主觀能動性，將幼兒帶進文章意境，感受文章的美妙的同時，在對于學習的理解以及未來與人交際、行為處事等方面，給幼兒帶來指導和
江蘇廣播電視報·新教育 2022年17期2022-07-17
- 幼兒英語教學中故事教學法的應用
兒園英語;故事教學法;應用策略引言：故事教學法，是利用故事的形式進行教育，而故事本身具有生動、形象的特征，能夠充分激發學生的學習興趣和專注力，使其將更多的精力投注于課堂，這對教學效果的提升有著積極作用。其次，英語屬于外來語言，在孩子漢語還沒有學好的情況下，讓其學習英語，有著一定的困難，但是事物都是有著兩面性的，幼兒時期學習英語可以實現對其英語的啟蒙教育，激發其對英語的學習興趣。此外，大部分的幼兒故事都蘊含著教育意義，通過故事幼兒能夠學習主人公身上的精神和品
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 故事教學法在信息技術教學中的應用
特點，采用故事教學法展開教學。故事教學法能夠培養學生學習的興趣，讓學生在聽故事的過程中掌握知識和技能。本文主要論述了故事教學法在信息技術教學中應用的有效措施?！娟P鍵詞】信息技術 故事教學法 有效措施信息技術是一門集技術和操作為一體的課程，其課程教學旨在讓學生掌握基本的處理信息的技術?！吨行W信息技術課程指導綱要》明確指出，培養學生學習信息技術的興趣和意識是小學階段信息技術課程教學的基本要求。小學階段是培養學生學習信息技術興趣的關鍵期，是啟發學生體驗和感悟信
小學教學研究·理論版 2022年7期2022-06-30
- 故事教學法在初中英語課堂的運用
自然不高。故事教學法是指教師通過在課堂上運用故事來幫助學生學習英語，為學生創設一個有趣的故事情境，然后讓學生在情境中快樂地學習英語。另外，初中英語教師在運用故事教學法的過程中，不僅要注重故事的趣味性，還需要關注故事的有效性，以此來提高課堂教學水平。關鍵詞：故事教學法;初中英語課堂;運用策略故事教學法將英語知識點與故事情節巧妙地結合起來，讓學生在了解故事的過程中也能夠學習重難點知識，這種教學方式既可以提高課堂教學的趣味性，又可以起到引導學生的作用從而提高課堂
快樂學習報·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 小學英語詞匯教學中的故事教學法探討
詞匯教學中故事教學法的應用能夠改變傳統教學中存在的一些問題，同時還能夠根據小學生的性格特點和興趣愛好創設故事情景。關鍵詞：小學英語;詞匯教學;故事教學法;探討引言相關調查數據顯示“故事教學法”在小學階段教學工作中所表現出的教學效果較好，在教學課堂上學生能夠與教師進行良好的互動，并且學生整節課的聽課效率都很高。小學英語詞匯教學中的教學法探討應從多方面入手，在優化教學內容、創設問題情景的基礎上教師還應充分了解班級學生的實際學習情況從而進行科學教學。一、小學英語
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 故事教學 快樂激趣
。關鍵詞：故事教學法；小學語文；閱讀教學故事教學法對于小學低年段語文教學來說意義重大，其能在很大程度上幫助學生更好地學習語文，更輕松地識記知識點?！读x務教育語文課程標準（2011版）》中提到：“務必努力激發教師和學生雙方在語文課堂中的自主性和原創性?！逼渲械木唧w要求提到“小學低年段的學生要多看一些通俗易懂的童話、寓言、故事”。2016版部編新教材，從學生的視角出發，采用參與式和體驗式相結合的方式，教材更貼近兒童的生活世界，充分做到尊重兒童?；谶@樣的背景，
課堂內外·教師版 2022年10期2022-05-30
- 故事教學法在道德與法治課中的應用探究
[摘 要]故事教學法具有直觀性、趣味性與生動性等特征，符合學生的興趣愛好和學習需求。因此，在小學道德與法治教學中，教師可通過“巧妙運用教材，看圖聯想故事”“善于捕捉瞬間，講述生活故事”“善用童話故事，提高學習熱情”“開展實踐活動，組織編演故事”等策略，靈活應用故事教學法，激發學生的學習興趣，吸引學生主動參與道德與法治學習活動，獲得新的知識和技能。[關鍵詞]道德與法治;故事教學法;應用探究[中圖分類號] G623.15[文獻標識碼] A[文章編號] 1007
小學教學參考(綜合) 2022年7期2022-05-30
- 故事教學法在小學英語教學中的應用
摘 要：故事教學法是一種比較常用的小學英語教學方法，其能夠通過故事的形式，生動地將課本中的生詞、句型與語法串聯起來，大幅提升了小學英語學習的趣味性。本文以故事教學法為研究對象，探究了故事教學法在小學英語教學中應用的優勢，分析了故事教學法應用過程中存在的問題，在此基礎上提出了相應的優化策略，期望有助于推動小學英語教學水平的提升，為廣大小學英語教師提供參考與借鑒。關鍵詞：故事教學法;小學英語教學;應用英語是培養小學生思維邏輯和語言表達能力的重要科目，也是小學教
校園英語·月末 2022年6期2022-05-30
- 故事教學法在小學英語課堂中的運用
教學中運用故事教學法可以快速吸引學生的注意力，調動學生學習的積極性。然而，部分教師對故事教學的研究不夠深入，在教學中生搬硬套，難以達到預期的教學目的。對此，教師需要重新深入理解故事教學法，結合學生的年齡和興趣特點，依據教學需要有機融合故事，促進英語教學效率的提高。關鍵詞：小學英語? ?故事教學法? ?有效運用故事教學法主要是指把英語基礎知識融入故事中，以故事作為主要教學素材的一種教學方法。將故事教學法運用到英語課堂中，可以有效激發學生的學習興趣，培養學生的
江西教育C 2022年11期2022-05-30
- 故事教學法在幼兒教育中的應用探討
育的質量。故事教學法屬于新型教學方法中的一種，將其引入幼兒教育中，能夠讓幼兒教育更加生動有趣。[關鍵詞] 故事教學法;幼兒教育;教育方法近年來，我國經濟發展十分迅速，在這種情況下，人們對幼兒教育的重視程度越來越高。與其他年齡段的兒童不同，幼兒對一些枯燥、乏味的教學活動參與的積極性比較低。所以，為了更好地保證幼兒教育的效果，教師需要將故事教學法引入課堂，通過一個個生動有趣的故事，提高課堂的吸引力，從而提高課堂教學效果。一、幼兒教育中存在的問題在當前的教育形勢
教師博覽·科研版 2022年5期2022-05-30
- 如何應用故事教學法提高小學語文教學效率
受到影響。故事教學法是一種主要以故事為教學內容的方法，這種方法符合小學生的認知特征，教師將其運用到小學語文教學中，可以有效激發學生的學習興趣，進而取得良好的教學效果。為此，本文主要從應用原則、應用優勢和應用策略等方面對故事教學法在小學語文教學中的運用進行了簡要分析，希望能夠給相關人員帶來啟示?！娟P鍵詞】小學語文;故事教學法;教學效率;應用策略作者簡介：婁敏學（1990—），女，山東省淄博市桓臺縣實驗學校。引言充分調動學生課堂學習的積極性、提高學生的課堂參與
教育界·A 2022年6期2022-05-23
- 故事引導，趣味無限
要良好實現故事教學法，可以通過為學生們進行組織相關活動的方式，讓學生能夠活動中，在故事中受益良多，教師要結合學生的心理特征和性格特點去組織相關活動，要勇于創新對學習有意義的教學活動，并且要學生們積極樂觀地參與到活動中，使每個學生都感受到學習的樂趣。讓學生們在有趣的教學活動中勇于探索，發現新的知識。關鍵詞：故事教學法;小學低年級;語文教學本文闡述了故事教學法在小學低年級語文教學中的應用原則，以識字、拼音、閱讀、口語交際為例，展示了故事教學法在小學低年級語文教
中學生學習報 2022年24期2022-05-18
- 故事教學法在小學英語教學中的應用策略研究
和現代化。故事教學法普遍存在于歐美等地，然而在當前教學中，雖然有許多英語教師會在課堂上使用故事教學法，但相對于故事教學法的研究與實踐等方面仍然稍顯不足。對此，本文圍繞陜旅版小學英語教材，探討故事教學法在小學英語教學中的有效應用，希望能對提高小學英語教學質量起到一定的促進作用。關鍵詞：故事教學法;小學英語;教學;策略研究前言：以最新的《小學英語課程標準》為指導，堅持以學生為本，緊緊圍繞教材內容，選取貼合生活實際的故事運用到課堂教學中，以使小學生更容易接受課堂
快樂學習報·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 故事教學法在聽障兒童語言教育中的運用探討
銘【摘要】故事教學法與低齡段兒童的年齡特點相契合，獨具趣味性的故事教學法受到了廣大教師的推崇，幼兒在用心聆聽故事的過程中，能夠有效地提高其理解能力。教師在面對聽障兒童開展教育教學工作時，可以靈活地運用故事教學法，調動聽障兒童的積極性，讓其在聆聽故事的同時能夠掌握更多的詞匯，并且在教師的引導下不斷地提升自身的語言表達能力。故事教學法不僅能夠滿足聽障兒童的學習需求，還能夠有效地提高聽障兒童的語言表達能力?！娟P鍵詞】故事教學法? 聽障兒童? 語言教育? 途徑【中
課程教育研究 2022年4期2022-05-15
- 故事教學法在聽障兒童語言教育中的運用探討
銘【摘要】故事教學法與低齡段兒童的年齡特點相契合，獨具趣味性的故事教學法受到了廣大教師的推崇，幼兒在用心聆聽故事的過程中，能夠有效地提高其理解能力。教師在面對聽障兒童開展教育教學工作時，可以靈活地運用故事教學法，調動聽障兒童的積極性，讓其在聆聽故事的同時能夠掌握更多的詞匯，并且在教師的引導下不斷地提升自身的語言表達能力。故事教學法不僅能夠滿足聽障兒童的學習需求，還能夠有效地提高聽障兒童的語言表達能力?！娟P鍵詞】故事教學法? 聽障兒童? 語言教育? 途徑【中
課程教育研究 2022年4期2022-05-15
- 故事教學法在小學語文閱讀教學中的探析
改過程中，故事教學法在閱讀教學中發揮出較大作用?；诖?，本文首先闡述了小學語文閱讀教學中故事教學法的應用價值，并展開故事選取原則分析，進一步提出小學語文閱讀教學中故事教學法的應用路徑，旨在從不同角度深化故事教學法在小學語文閱讀教學中的應用，營造故事性閱讀教學氛圍。關鍵詞：故事教學法;小學語文;閱讀教學引言：隨著教學理念的發展，現階段小學語文教學枯燥的講授式課堂現象已逐步改善，但在閱讀教學中，仍存在單一化文本分析與灌輸性技巧講授等問題，教學課堂氣氛仍未調動。
學習與科普 2022年17期2022-04-23
- 故事教學法在幼兒教學中的應用策略探究
，筆者分析故事教學法在幼兒教學中的應用策略，詳細內容如下。關鍵詞：故事教學法;幼兒教學;應用策略中圖分類號：G610?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）05-0151-04一、 引言幼兒非常喜愛故事教學法，這是因為故事本身具有較為突出的形象性、生動性、豐富性等特點，幼兒可以通過故事內容學習生活常識和做人的道理，并且會不自覺地學習主人公身上的良好品質。適合幼兒的故事有很多，為保證幼兒的教育效果，幼兒教師可以結合幼兒的身心特點，選
考試周刊 2022年5期2022-04-19
- 運用故事教學法，傳承民族傳統文化
摻摘 要：故事教學法將故事合理地融入教學環節中，促使師生、生生展開溝通分享，起到優化教學的效果。在小學美術教學中教師也要組織學生展開故事交流，在導入環節設置有懸念的故事，調動學生的視聽，喚醒他們的學習興趣，在活動環節引導學生參與討論，體驗作品。在拓展環節將詩詞融入其中，并引發學生想象，這些方法都能激發學生的交流欲望，促使他們讀懂圖畫中隱藏的故事，從而繼承優秀的中國文化遺產。關鍵詞：故事教學法;民族傳統文化;小學美術中圖分類號：G623.75?? 文獻標識碼
考試周刊 2022年2期2022-04-18
- 探究故事教學法在小學英語課堂教學中的應用
出發，利用故事教學法來創設情境、突出重點以及開展合作學習等，豐富教學的形式與內容，讓學生在學習英語時獲得前所未有的體驗，從而愛上英語?！娟P鍵詞】故事教學法;小學英語;教學策略【中圖分類號】G623.3? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2022）06-0198-02英語課程作為小學的重要課程之一，影響著學生的整體學習成效。采用故事教學法進行小學英語教學，可契合小學生好奇心重、探究欲望強等心理，從而為其進行知識儲備與理解奠定堅實基礎。因此
文科愛好者·教育教學版 2022年1期2022-04-15
- 巧用英語故事 提升教學質量
要階段。將故事教學法引進初中英語課堂，可以營造活潑、有趣的英語教學氣氛，吸引學生主動參與英語學習過程，有助于學生英語素養的提升?；诖?，文章對故事教學法在初中英語教學中的運用進行深入研究，以期為一線教育工作者提供參考?！娟P鍵詞】初中英語;故事教學法;策略【中圖分類號】G633.4? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2022）06-0108-02基于核心素養培養的初中英語課堂除了要培養學生英語聽、說、讀、寫能力，還要發展學生的英語綜合能力
文科愛好者·教育教學版 2022年1期2022-04-15
- 讓德育故事在小學道德與法治課堂中閃光
要善于利用故事教學法在實際課堂中的主導作用。本文對怎樣提高學校道德與法制課堂的質量，在剖析了故事教學法的教育意義的基礎上，還著重闡述了故事教學法在小學道德與法治課堂教學中的運用。關鍵詞：故事教學法;道德與法治;小學教學引言：道德與法治課程的教師，應深入思索下列問題：怎樣把課堂上的文章和圖片，轉化為學生的法律意識和守法表現，怎樣更好地滲透中國教育的核心價值，怎樣傳播中華民族優良的傳統文化等。道德故事內容來自于日常生活，而幼兒故事的情節又往往活靈活現，以滿足孩
中學生學習報 2022年14期2022-04-15
- 故事教學法在小學英語教學中的應用
◆關鍵詞：故事教學法;小學英語;應用一、引言故事教學法，顧名思義即在進行具體的教學中，老師借助一些小故事來幫助學生理解所學習的知識和內容，或者用故事內容替代講課內容，通過故事的趣味性來吸引學生、帶動他們的思維、激發他們的興趣，從而跟著教師的課堂節奏由淺到深得掌握相關知識得學習，這一教學形式將復雜、枯燥得語言學習簡單、趣味化，對于學生來說更加樂于接受。通過在英語課堂教學中應用故事教學法，讓學生體會到英語學習的樂趣，激發學對于英語學習的積極性，幫助提高學生學習
速讀·中旬 2022年2期2022-04-11
- 故事教學法，讓英語課堂更有魅力
我們要善用故事教學法來培養學生的英語學習興趣，以此幫助學生對英語學科產生改觀。對此，教師可通過讀故事、學故事、講故事、編故事來學習詞匯、鍛煉口語和提升思維，讓英語課堂充滿魅力。 【關鍵詞】小學英語;故事教學法;英語課堂 在教育改革不斷推進的今天，教學觀念的改進和教學策略的創新已成為教育領域必然會經歷的重要階段，對此，教師應深諳教學改革中所強調的與學生發展相關的內容，嘗試摒棄傳統、陳舊的教學理念，為學生的發展謀得更為長遠的利益。在小學英語教學的改進過程中，教
文理導航 2022年13期2022-04-02
- 巧用寓言故事 讓語文教學增光添彩
魅力，采用故事教學法來激發學生參與語文學習的自主性、積極性，在鍛煉學生思維能力、實踐能力、閱讀能力的同時，讓他們在閱讀中真正有所領悟與學習，培養小學生良好的創造力與想象力，啟發學生展開深度的思考，鼓勵他們表達自己真實的想法，增強語言文字應用能力。關鍵詞：小學語文;故事教學法;寓言故事中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）11-0095-03DOI：10.16657/j.cnki.is
學周刊 2022年11期2022-03-27
- “微”故事教學? 律動童心
。本文圍繞故事教學法與微課相結合的方式進行深入研究，首先簡要闡述了故事教學法的實際意義，然后介紹了故事教學法與微課結合的具體內容，最后著重探討了故事教學法下小學英語微課設計的主要應用，以供參考。關鍵詞：故事教學法;小學英語;微課設計作者簡介：顧彩霞，江蘇省蘇州市吳中區木瀆姑蘇實驗小學。我國教育教學中不斷融入信息技術，一系列“微”技術應用于教學，有利于完善教學方式，促使教學模式得到進一步優化，對學生的學習有著重要幫助。開展小學英語教學時，加強對微課的設計，并
校園英語·月末 2022年1期2022-03-22
- 故事教學法在小學勞技課中的應用
造性地使用故事教學法，實現故事教學法與小學勞技課程的有機融合，對發揮勞動教育作用，尊重學生課堂主體地位，促進學生全面發展具有重要意義。關鍵詞：勞動教育 小學勞技課 故事教學法故事教學法作為一種新型教學方法，能有效改善課堂沉悶、僵化的局面，激發學生探究的熱情，具有廣闊前景。將故事教學法應用在小學勞技課程中，以絲網花藝課為為例，以勞動教育為指導，針對小學勞技課中教學形式單一，教師長期主導課堂、學生主體作用不明顯等問題，探尋故事教學法在其中應用的可行性及應用效果
成長 2022年2期2022-03-05
- 故事教學法在小學英語教學中的應用研究
，都可以將故事教學法進行合理有效的運用，因為故事教學法可以很好的利用小學生好玩喜歡模仿的特性，通過不同的教學方式，提高學生在英語學習中的學習技能，也能夠通過豐富有趣的故事，培養學生對于英語知識內容的學習興趣，鼓勵學生進行合作學習，增強學生的口語表達能力。因此，本文就故事教學法在小學英語教學中的應用研究，進行分析，并提出指導建議。關鍵詞：小學英語;故事教學法;主體地位;綜合能力;解讀分析在通過豐富有趣的故事的運用，不僅能拓寬學生在課堂中對于英語知識內容的學習
學習與科普 2022年11期2022-02-23
- 故事教學法在小學低年級美術教學中的運用探索
【關鍵詞】故事教學法;小學美術;運用方法2018年9月10日習近平總書記在《全國教育大會》上強調，要全面改進與加強學校的美育工作，要注重以美育人和用文化育人，培養學生較高的人文與審美素養。小學美術學科作為對學生進行美育教育的重要課程，對促進學生能力素質全面發展具有重要意義。在小學美術教學中開展創造性的教學，才能提高課堂教學的有效性，促進學生審美能力的發展。而把故事教學方法用于小學低年級美術教學，對提高教學有效性具有重要的幫助作用，筆者結合教學實踐，對故事教
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 幼兒園教學中如何運用故事進行有效教學
學方法中，故事教學法是我國幼兒園教學中最好、最適合的教學方法。為此，本文進行了相關的分析和探討。關鍵詞：故事教學法;幼兒園教學;有效性幼兒最容易接受故事教學，這也是幼兒教育的主要方式。故事生動有趣，內容層出不窮，吸引了幼兒的興趣。因此，在幼兒園教學中運用故事教學法是非常重要的。通過童話故事的思想、情感、審美、道德等各種重要因素的合理、綜合運用和滲透，可以有效地促進幼兒初步樹立和形成正確的人生觀和價值觀。一、幼兒園教學中運用故事進行有效教學的作用1、能夠培養
現代科教論叢 2021年23期2021-12-22
- 道德與法治教學融入情感教育探究
組探究法、故事教學法以及多媒體技術等，實現課堂組織的多樣化，同時，增加社會實踐內容，開展科學教學評價，以此不斷提高情感教育應用于道德與法治課堂的教學效率，促進學生健康成長，全面發展。關鍵詞：道德與法治;情感教育;價值觀;案例教學法;故事教學法中圖分類號：G633.25;G633.26 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）02-0133-03道德與法治課程是以引導和促進學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程。情感教育融入道德與法治課程教學中
成才之路 2022年2期2021-12-22
- 思想政治理論課故事教學法的有效應用
摘 ?要：故事教學法是當前思想政治理論課常用而重要的教學法之一。如何使這種傳統的教學法適應新時代、新形勢的需要，提升教學質量和實效，是當前思想政治理論課教學實踐亟待解決的難點問題。只有系統解決“選好故事”“講好故事”“解讀好故事”這三個關鍵問題，才能使故事教學法守正創新，提升思想政治理論課的親和力、感染力、吸引力、說服力和引領力，使其成為有思想、有靈魂、有情懷、有溫度、有趣味、有實效的優質課堂。關鍵詞：思想政治理論課;故事教學法;優質課堂;關鍵問題故事教學
廣東教育（高校思想教育探索） 2021年10期2021-12-16
- 造“微”入妙，打造故事課堂
革。微課和故事教學法的結合是一種全新的教育模式，將其應用到英語教學中可以有效減少英語教學的枯燥感，激發學生的學習興趣，讓學生在故事中掌握知識，實現寓教于樂。本文對此做深入研究，分析了目前英語教學存在的問題，并闡述微課模式下如何實施故事教學法?！娟P鍵詞】小學英語;微課;故事教學法從目前的實際情況來看，我國小學英語教學中還存在很多問題有待解決，主要表現在教學觀念落后、教學模式傳統等方面，這在很大程度上影響了學生的學習興趣和課堂教學效率。對此，教師必須要予以高度
廣東教學報·教育綜合 2021年145期2021-12-16
- 以故事為主題的小學英語教學方法探究
，選擇應用故事教學法展開教學?；诖?，以下就將小學英語教學作為載體，著重分析以故事為主題的小學英語教學方法，希望提供參考。關鍵詞： 素質教育;小學英語;故事教學法;教學方法傳統的小學英語教學存在著嚴重的灌輸式現象，導致課堂沉悶、乏味，不僅難以激發學生的興趣，還會削弱學生的學習積極性。顯然，這對于教學的實施是十分不利的。而通過故事教學法的應用，課堂氛圍被激活，學生會更加主動、積極地參與英語學習和探究，對于高質量教學極其有利。一、引導學生聽故事，培養想象發散能
啟迪與智慧·上旬刊 2021年9期2021-12-12
- 故事教學法在小學英語教學中的應用
中之一就是故事教學法。小學生是活躍的，為了引起學生的有效注意，英語教學必須變得熱鬧有趣，這是一種用英語講故事的教學方法，教師應密切關注孩子的心理特點，并符合他對事物理解的規律，這也是英語學習的基本規律，它能引起人們對英語的濃厚興趣，促進英語學習，提高教學質量。關鍵詞：故事教學法;小學英語;應用前言新的英語教學標準規定了參與和交流過程中的英語教學。教師采用多種教學方法，培養學生共同的個性.，在教師的幫助下，學生們愉快而有效地學習英語，是學生智力和心理成長的重
快樂學習報·教師周刊 2021年30期2021-12-11
- 故事教學法在小學英語教學中的應用
本文將圍繞故事教學法展開相關研究，主要論述故事教學法基本概念與應用優勢，后結合小學英語教學提出該教學法的應用策略。采用文中策略能夠充分發揮故事教學法作用，有效提高小學英語教學質量，能起到培養學生英語學習興趣、良好學習習慣與意識的作用。關鍵詞：故事教學法;小學英語教學;教育質量引言教改背景下，以往小學英語中的教學方法不再適用，需要進行改革，促使教育領域開始關注先進教學方法的相關理論，故事教學法就是其中之一。這種教學方法非常適合用于低齡段教育，諸如小學階段，同
快樂學習報·教師周刊 2021年23期2021-12-08
- 故事教學法在小學高段英語課堂中的運用
堂中，采用故事教學法不僅能夠激發學生英語學習的興趣，而且可以豐富他們的英語語言活動，促進學生英語核心素養的有效提升。如“指導故事聆聽，夯實基礎知識”“引導故事閱讀，促進閱讀理解”“組織故事表演，提升綜合素養”等策略，能使學生立足于真實的故事中感受語言、學習語言，最終實現語言運用的目的?！娟P鍵詞】小學英語;故事教學法;高段;應用一、引言故事教學法作為一種十分契合小學生心理喜好的有趣形式，能通過營造故事場景，用短小精悍而充滿趣味的故事代替枯燥的教學內容，使學生
家庭教育報·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 試論故事教學法在初中道德與法治課堂中的運用
中適當融入故事教學法對學生進行指導教學，能夠有效提高教師的教學效率。本篇文章則針對故事教學法在初中道德與法治課堂中的運用這一話題展開討論和探析。關鍵詞：故事教學法;初中;道德與法治;運用策略故事教學法就是教師結合需要教學的內容適當結合相關的故事，或者為學生收集一些素材和資料來進行講解。這一方式能有效降低學生的學習難度，提高其學習興趣的同時還能激發其學習的動力，是一種循序漸進的引導教學方式。在初中道德與法治課堂中應用故事教學法，不但能打破學生對該門學科枯燥乏
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 故事教學法在小學低年級識字教學中的具體應用分析
。關鍵詞：故事教學法;小學低年級;識字教學小學階段的教育十分重要，能夠為學生打好未來學習的基礎。但很多小學生并未快速融入這個階段，也使小學教師的教學進度難以進行。因此，教師在開展實際的教學過程中，應改變自身的教育方式。從學生們的興趣點出發，慢慢地進入知識點的講解，才能更好地讓學生吸收所要學習的知識點。而在眾多的教學方法中，故事教學法的作用就逐漸地凸顯出來。此種教學方式能夠使學生在聽故事的過程中，真正了解到所要學習的知識點。學習過程不枯燥，能夠使學生在學習的
現代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 淺談故事教學法在小學道德與法治課堂中的運用
。關鍵詞：故事教學法;小學道德與法治;運用道德與法治教育是小學生必修的課程。小學生還很年輕，對所經歷的事情一無所知。加上大多數學生父母的關愛，學生往往對公義一無所知，教師沒有義務彌補每個學生在這方面的缺點，使學生從小就養成良好的道德感和品格，因此道德與法治教師肩負著巨大的責任，以及如何促使學生更好地接受道德教育。一、當前小學的教學道德與法治問題在當今社會，道德與法治教學過程中仍然出現各種問題。例如，許多教師仍然按照傳統的教學方法來教學生。只有普通的教師在講
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 故事教學法在初中歷史教學中的運用分析
文主要闡述故事教學法的積極作用，并根據現存的歷史教學問題，提出故事教學法的應用策略，從而實現傳統歷史課堂的改革，打造高效課堂。關鍵詞：故事教學法 初中歷史 教學策略DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.13.045故事教學法，顧名思義是指通過趣味性較強、較為生動的故事或者情節，講述較為復雜、抽象的知識點，使學生更好地理解與吸收，提高課堂教學效率的同時，激發學生的學習熱情，全面提升學生的思維能力以及學習水平。近幾年來，故事教學
中華活頁文選·教師版 2021年13期2021-11-26
- 歷史故事在初中歷史教學中的運用探討
要靈活運用故事教學法，借助歷史故事的感染性，使得學生積極主動參與到歷史學習中。關鍵詞：初中歷史;故事教學法;具體應用引言初中階段的學生正處于成長發展的關鍵時期，難免會對歷史這門課程產生認知誤區，甚至一些學生認為它是一門難學的課程。如何改變學生的錯誤認知，讓學生對歷史形成正確的認知，調動學生學習自主積極性，優化整體教學實效，成為廣大教學工作者亟待探究的重要課題。將歷史故事滲透到初中歷史教學中，有利于激發學生興趣，啟發學生歷史思維，對于學生歷史學習質量的提升和
科學與生活 2021年18期2021-11-24
- 故事教學法在小學低年級語文教學中的應用研究
本文闡述了故事教學法在小學低年級語文教學中的應用原則，以識字、拼音、閱讀、口語交際為例，展示了故事教學法在小學低年級語文教學中的應用方法，并提出了針對非故事型題材中故事教學法的應用建議。關鍵詞：故事教學法;小學低年級;語文教學中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-41-221一、故事教學法在小學低年級語文教學中的運用原則（1）故事要具有哲理性故事教學法的目的在于通過一個短小的故事，達到豐富學生的認知，懂得做事的道理，助力語文教學的目的
小作家報·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 芻議小學英語故事教學中挖掘情感主線的策略
小學英語;故事教學法;情感主線;策略中圖分類號：A文獻標識碼：A文章編號：（2021）-36-357故事教學法在小學英語教學中的推行，教師應結合教材文本中所蘊含的短篇故事內容展開深度分析。經由分析發現，優化故事教學法是由教師逐步啟發并活躍學生思維，助其深度探析故事情感主線，了了解事態發展及主人公心理變化，以明確故事篇章線索。而教師可在此項過程中滲透多種教育指導方式，力求扎實學生語言基礎、拓展其邏輯思維，并發展其各項語言技能，全力推動學生語言實力的進步。1.
小作家報·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 小學英語教學中的故事教學法應用研究
方式，通過故事教學法來吸引學生的學習興趣，從而有效提高學生的綜合學習能力。教師應該考慮為學生做出積極的教學指導，能在不同的階段，幫助學生進行科學性教學引導，讓學生能了解更多趣味性的教學內容，提高當前的教學質量，吸引學生深入的學習強化，從而更好地鼓勵學生學習更多的教學內容。根據實際的情況教師根據學生的學習需求，進行良好的教學引導，營造輕松的教育氛圍，能夠加強對當前小學英語課程的合理化教學研究，提高對學生的整體教學質量強化管理。關鍵詞：小學英語;故事教學法;應
三悅文摘·教育學刊 2021年40期2021-11-11
- 初探通過故事教學促進幼兒語言能力的發展
。關鍵詞：故事教學法;教學方法;語言能力在教幼兒園中的孩子學習時，同時要注重幼兒語言能力的培養，如果能夠在幼兒園學習中使幼兒的語言表達能力得到提升，對每個幼兒來講都是一件好事。通過故事教學法來培養幼兒的語言能力不僅能讓幼兒學會學習，同時也能使他們的學習興趣得到提高。故事可以說是來源于生活實際的，這樣就更加的生動，故事的世界對于孩子來說是最好理解的世界。因此筆者認為，幼兒語言能力的培養可以進一步的融入故事，從而高效地完成教學目標。1 結合新教材的特點1.1
科學與生活 2021年12期2021-11-10
- 故事教學法在小學語文教學中的應用初探
法，其中，故事教學法就是學生最為喜愛的一種方式。通過這一教學法的應用，能夠把一些抽象的內容變得更為具象化，基于此，本文就著重探討故事教學法在小學語文教學中的具體應用?！娟P鍵詞】故事教學法;小學語文;應用【中圖分類號】G623 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1672-0490（2021）30-102-03【本文著錄格式】趙翠娥.故事教學法在小學語文教學中的應用初探[J].課外語文，2021，20（30）：1
課外語文·下 2021年10期2021-11-08