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2024年3期
刊物介紹
《林區教學》創刊于1985年,現為月刊。其辦刊宗旨為“堅持為教育教學科研服務,堅持為廣大教師、教科研人員、教育行政工作者及在校大學生、研究生服務”。
林區教學
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思想政治教育研究
“雙碳”目標下綠色教育的提升路徑
馬克思主義文化觀視域下的中華優秀傳統文化“雙創”研究
新自由主義對新時代大學生的影響及對策探究
智媒體背景下高校紅色文化教育的機遇、困境與路徑
思想政治理論課需要講好“五個道理”
人工智能應用于高校思想政治教育的SWOT分析
課程思政
文化自信引領高職英語教材課程思政配套資源建設
基于“問題鏈”的高校課程思政質量提升策略研究
新文科視域下經管類專業課程思政建設路徑研究
高教研究
基于省屬高??蒲衅脚_視角的創新人才培養路徑研究
農業院??平倘诤蠀f同創新實踐與探索
職業教育研究
知識生產視域下跨學科學習協同五育融合育人研究
高職空中乘務專業“崗課賽證”融通的課程體系構建
元宇宙視域下高職院校虛擬教研室的建設研究
課程·教法
基于翻轉課堂的中職C語言程序設計的教學策略
抓住思政課本質,打造“三有”思政金課
外語教學研究
高職旅游英語研學旅行課程的開發及設計
“產出導向法”在中國文化外語教學中的應用研究
——以“中國文化(英語)”課程為例
教育數字化時代高職英語教師專業素養的發展路徑研究
體美勞教育
高校公共體育匹克球課程內容體系構建研究
高職院校勞動教育與工匠精神培育有機融合實踐研究
心理健康教育
大學生體育鍛煉投入與自我效能感的關系研究
敘事取向的大學生心理健康課程實效性研究
——基于與傳統講授模式的比較
基礎教育研究
PISA視角下普通高中個性化學習支持系統的策略構建
師范專業認證背景下納西族地區鄉村小學全科教師培養模式探究
鄉村振興背景下鄉村卓越幼兒園教師隊伍核心素養的構成與培養策略
數學核心素養引領下大單元教學的設計與實踐研究
芬蘭現象式教學及其對幼兒園主題活動的啟示
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