衛星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 項目教學指引提升綜合素質
——基于項目的教學方法在高中信息技術《網站制作》實踐課的組織與策劃 - 經典誦讀促進學生素養提升的有效策略
- 其實每個孩子都是天使
- 立德樹人,筑夢著痕
- 農村小學思想文化素質教育初探一二
- 思考在數學學習中的價值
- 能力從習慣中來
- 英語課堂中“問”的藝術探究
- 讓閱讀為言語學習插上“翅膀”
- 創新教育督導理念,構建新型教育督導機制
- 春風化雨 桃李芬芳
- 知禮 懂禮 行禮
——小學生文明禮儀教育淺析 - 淺談小學《品德與社會》教學中學生社會實踐能力的培養
- 老師,我想要支票
- 對學生情緒情感進行必要指導的重要意義
- 讓學生在鼓勵中前行
- 淺談速度素質對青少年足球運動員的重要性
- 統編教材,想說愛您不容易
- 淺談小學生的文明禮儀教育
- 如何讓生活成為學生個性作文的源泉
- “回家反思”,操之當慎
- 讓閱讀教學充滿生活情趣
- 擁抱,讓他變得不一樣
- 走進學生心靈 點亮學生心燈
- 如何讓鄉土題材成為農村初中生寫作的亮點
- 做好寫作指導 提高寫作能力
- 淺談有效的的古詩文教學
- 讓口語交際活起來
- 牽一只蝸牛去散步
- 我國STEM教育的三大問題和對策建議
- 淺析七年級下《道德與法治》
——論養成良好道德習慣 - 煉成學子優良品格,成就學生快樂成長
- 淺談小學低年級趣味識字教學
- 弘揚師德,擔時代之責
- 農村小學低年級學生識字興趣培養途徑初探
- 教課文從讀課文開始
- 如何培養高中生的寫作能力
- 播下閱讀的種子,讓知識流入心田
——談談低年級學生閱讀習慣的培養 - 21世紀中小學健康教育新思考
- 淺談如何提高農村小學生的口語交際能力
- 對碭山一中高一年級學生身體素質的調查與分析
- 注會行業進校園
——與會計專業大學生交流摘要 - 留心生活 悉心作文
——小學作文教學淺析 - 幼兒園實施“三生教育”的途徑
- 運用 “一體化”教學,培養高技能石油人才
- 電化學中的定量計算
- 從余秋雨散文談美學風格及藝術特色
- 利用本土苗族文化資源,辦園本特色教育
- 發揮問卷星功能,為思品課堂效率增值
- 淺談對小學生如何進行挫折教育
- 多讀、多說、勤寫、勤評
- 在清新的水墨畫中靜靜地感受新教材的文化味
- 初中文言文閱讀教學之我見
- 淺談小學科學課堂中的合作學習
理論探索
- 運用MT-Sports對幼兒足球的應用研究
——以北京市“綠茵未來杯”為例 - 小班幼兒自我服務能力的研究
- 如何在科學教育中培養幼兒的探索精神
- 開展生物課外活動的形式與方法實踐研究
- 淺談如何打造初中數學高效課堂
- 幼兒園翻轉教學探索與實踐
——以中班烹調活動《包餃子》為例 - 從問題入手,引導學生自行探究科學奧秘
- 小學數學課后作業的優化設計研究
——某私立學校課后作業布置的個案分析 - 緊密結合生活的數學課堂教學探究
- 小班幼兒歌唱素養培養的實踐研究
- 用理性信念建立良性師生關系
——“ABC情緒”理論對師生關系的啟示 - 小學數學教學中創設有效問題情境的策略研究
- 小學數學教學生活化探究
- 如何開展初中物理探究式教學之我見
- 數學史融入初中數學教學的實踐與探索
——以“列方程”為例 - 中小學教師教育研究工具
——“質的研究”方法淺析 - 陪伴是最好的教育
- 將數學與生活緊密相連 課堂中引導學生自主探究
- 淺談孩子從出生到人格定型的三部曲教育
- 修身立德、精心育人
管理縱橫
- 緩解幼兒入園分離焦慮的有效措施
- 幼兒園安全管理風險及對策研究
- 中等職業學校文化基礎課有效教學策略研究
- 小組合作學習的策略研究
- 淺談幼兒建構區發展培養策略
- 淺析小學作文入門教學的策略
- 消除心理障礙,健康成長
- 農村初中語文教學如何在夾縫中實現平均分管理
- 促進教師專業發展策略初探
- 淺談農村初中英語教學存在的問題及解決策略
- 扎根農村,奉獻青春 立德樹人,安貧樂教
- 學校封閉式管理利與弊的思考
- 新背景下農村高中化學校本課程開發的策略研究
- 基于核心素養下小學生解應用題的心理障礙及解決策略
- 農村小學生習作能力提升策略
- 威信中兼并“柔情”
——班主任班級管理手段 - 如何穩控吵鬧的課堂
- 善用評價,傳遞正能量
——因材施教 培優輔差之評價策略 - 初中德育教育管理的實踐與探究
- 淺談農村初中電腦室管理
- 在課堂教學中培養學生的生命意識
- 對農村骨干教師培養和管理的思考
- 讓學生在愛的環境中成長(班級管理論文)
- 如何發揮多媒體在數學課堂教學中的最大效能
- 班主任日常管理系統的分析與設計
- 淺談促進幼兒語言發展的策略
- 淺談激勵教育在激發學生潛能方面的作用
- 小課間,大管理
學科教育
- 微課在生物教學中的應用實例
- 淺談對農村小學語文閱讀教學的認識
- 在數學教學過程中如何培養學生的自主學習能力
- 淺論初中英語教學中的課本劇模式
- 如何在小學高年級英語閱讀教學中運用語篇教學
- 信息技術讓國學經典教學綻放光彩
- 談如何提高小學數學作業設計的有效性
- 打造高效的小學語文課堂
- 如何培養初中學生生物實驗中的觀察能力
- 高中生物“3+1”試卷處理模式初探
- 小學英語聽力教學策略初探
- 善用小學數學復習課,發展學生智力素質
- 數學教學應與生活實際相聯系
- “留守學生”的教育策略研究
- 小學語文課堂教學中自主合作學習技能的培養
- 高中高考英語七選五題型常用解題方法
- 淺談小學低年級數學解決問題的策略研究
- 淺談小學數學教學中轉化思想方法的滲透
- 思維導圖在小學語文閱讀教學中的作用分析
- 淺談小學生解決數學問題能力的培養
- 小學數學教學中如何培養學生自主學習能力
- 淺談情境教學在體育課中的實用性
- 捕捉習作靈感,挖掘習作興趣
- 淺談小學生語文學習興趣的培養
- 體育課堂教學中教師評價的若干問題思考
- 初中化學基本概念原理復習點滴
- 問題情景教學之語文課堂的導入
- 小學語文課堂教學經驗總結
- 小學數學教學中信息技術的應用
- 初中地理課堂的教學媒體使用
- 分析小學高年級語文合作學習的實效性
- 淺談中學英語的語法教學方法
- 讓信息技術助力提升學生語文素養
- 數學概念教學之我見
- 高中政治課導入的方法與策略
- 培養數學應用的意識 感受學習數學的價值
- 如何提升化學課堂提問的有效性
- 淺談數學生態課堂建設
——以生為本,構建和諧的數學生態課堂 - 寓情于教,關注在數學學習中培養學生的“應用意識”
- 淺析“國培”提升小學語文素養新亮點
- 一年級生本高效語文課堂的建設
- 淺談如何讓學生自主參與,實現數學課程目標
- 如何高效上好英語課
- “導學式”教學法在體育課堂中的高效運用
- 生物課堂的美妙之旅
- 淺談高中政治教學的體會
- 淺談在生物課堂教學中如何提高學生的參與度
- 初中生物教學淺析
- 以人為本,構建和諧語文課堂
課改論壇
- 如何在新課改中學會“提問”
- 狼來了,我們該怎么辦
——關于新高考、新課改的研究與思考 - 小學數學教學中創新意識的培養
- 淺析小學數學課堂教學模式的改革
- 在教學改革的路上踏實的行走
- 在教學實踐中培養學生的創新性思維的研究
- 多媒體信息技術與高中數學課堂教學的整合研究
- 深化語文新課程改革思想全面提高學生素質
- 新課程背景下小學唱歌教學模式及策略研究
- 淺談如何適應中小學語文教材改革
- 新課改背景下高中走班導師制工作策略研究
- 創新人才培養與小學教育信息化改革研究
- 淺談新課改下的初中語文課堂教學
- 師生互動
——創新小學口語交際教學新路徑 - 關于現時代課程改革背景下教學法的探討
- 多媒體信息技術在聾校數學教學中的應用
- 中考改革下,初中語文課堂教學的變與不變
課堂藝術
- 高效數學課堂模式探討
- 小學語文課堂導入點滴談
- 后進生教育淺思
- 幼兒“野趣”教學
——淺談我的教學主張 - 巧妙思考,方法多樣
- 從細節入手,提高體育課堂實效性
- 淺談小學生的德育教育
- 德育和美育的結合對中學生品德形成的意義
- 評價語言的藝術,感悟智慧的美麗
——淺析如何優化課堂評價語言的幾點思考 - 真情關愛,給后進生的溫暖
- 讓數學課堂真正成為學生的樂園
- 開展比較閱讀,促進語文思維發展與提升
- 寬容是對學生最大的“懲戒”
- 仁而愛人,師愛無痕
- 立足鄉土,綻德育之花
——以鄉土教材《走進老街》為例 - 中職學校計算機 “任務”驅動教學法
- 三心二意,愛學生
- 淺析初中數學課程教學如何做到優質教育
- 淺談如何做好小學班主任
- 以校園文化為載體 求德育實效
- 小班化教學激活物理課堂
- 用心關愛特殊生
- 如何提高初中語文課堂效率
- 淺談小學數學課堂小組合作學習的有效性
- 淺談高中數學課堂教學的有益嘗試
——十年課改心得體會和做法 - 在數學教學中應當適當地滲透核心價值觀
- 后進生轉化點滴談
- 建科學的數學特色課程,切實培養學生的核心素養
- 淺談如何培養小學數學語言表達能力
- 淺析班主任如何與學生溝通開展中職分流工作
- 課堂教學
——德育教育的主陣地 - 論愛國主義思想教育在中小學教育中的重要地位
- “輪訓輪值學員”德育工作的思考與研究
- 怎樣使學生感受數學生活化
- 淺析農村留守兒童成長面臨的問題與對策
- 如何提高語文課堂效率
- 淺探語文生成性教學的“有效性”
- 讓單親孩子在愛的沐浴下健康成長
- 創語言交往環境 促幼兒能力發展
- 用愛滋潤學生的心田
——班主任工作經驗之談 - 培養學生創新學習能力
課案賞析
- 構建初中道德與法治生本課堂教學設計初探
- 《解決問題的策略》教學設計
- “合成氨條件的選擇”教學設計
- 第五節 日本 公開課教學設計
- 《23 海底世界》 教學設計
- 《錫林郭勒大草原》教學設計(第二課時)
- 《金屬鈉的性質與應用》教學設計
- 高三第一輪復習策略
- 英語公開課教學設計Module 4 Unit 3 A taste of English humor(Reading Part)
- 《比多少》教學設計
——新人教版小學數學教材一年級上冊 - “真美”和“真糟”教學設計
- 小學生心理健康教育活動課教案
- 幼兒園教育中環境的隱性作用
——環境創設隨教育理念的改變而改變 - 對人教版小學四年級英語上冊Unit5第二課時的教學設計
- 培養小班幼兒繪畫的興趣
- 研究性課題:歐拉公式的發現
——教學設計 - 等比數列(第一課時)教學設計
- 《鄉下人家》第二課時教學設計
- 《兒子們》 教學設計
- 國王減肥記
——大班健康活動 - 《用字母表示數》教學設計
- 《凡卡》教案(第1課時)
教育隨筆
- 我在課改路上
——《政府的權力:依法行使》的思考 - 談談培訓
- 找到那把合適的鑰匙
- 小學語文教學中培養兒童創新意識探微
- 粵西山區初中利用大數據輔助數學課堂教學的研究
- 小學生的思想教育工作要找準切入點
- 學習新課標,改革小學數學課堂教學
- 淺談信息技術在小學數學課堂教學中的有效應用
- 淺談初中學生欺凌現象的成因及對策
- 實行量化管理 提高整體素質
- 如何對待學困生
- 淺談農村小學語文朗讀教學存在的不足與策略
- 巧用網絡資源激活小學生作文興趣
- 美術教學創新意識培養芻議
- 在美讀中快樂識字
- 信息技術與語文教學融合之我見
- 讓美術課堂充滿“泥土”的芳香
- 淺談小學語文低年級識字教學
- 淺談低年級口算能力的培養
- 如何才能做一個不累的班主任?
- 淺談農村小學留守兒童教育的途徑
- 賞識教育之我見
- 行走,在方塊字的國度里
- 課堂教學是口語交際的主戰場
- 為孩子撐起一片天
——教學敘事 - 農村幼兒自我保護能力培養初探
—— 以昆明市晉寧區二街鎮民辦幼兒園為例 - 要做就做這樣的班主任
- 我和教育信息化
- 淺談快速求最小公倍數法
- 如何使政治課堂教學“活”起來
- 淺談素質教育下的教育理念
- 如何構建快樂的體育課堂
- “足球教學”與“德育滲透”和諧共舞
- 淺談如何培養學生的責任意識
- 淺談激發學生學習科學的興趣
藝術教育
- 游戲教學法與小學音樂教育的融合
- 構建支架,有效促進教師專業成長
——“支架式教學”模式下創造性游戲環境創設教研的思考 - 讓孩子在音樂欣賞中放飛想象的翅膀
- 在教育活動中培養幼兒主動性學習
- 淺談通過多種途徑支持幼兒成為活動的主人
- 在繪本故事中綻放德育之花
- 如何提升美術鑒賞的教學魅力
- 運用背景音樂培養大班幼兒良好常規的實踐研究
- 走“近”音樂活動
- 人本主義理念下幼兒園講述活動的應用與研究
- 在一日活動中培養幼兒誠信品質
- 淺析騰沖民間手工藝融入幼兒美術教育的實施
- 淺談鄉土資源在幼兒園美工區域活動的實踐途徑
- 利用本土少數民族資源開展幼兒園美工區活動的探索— —以尋甸縣幼兒園美工區活動為例
- 有效利用本土文化充實幼兒園環境創設的活動策略
- 淺談幼兒區域活動中教師的有效性指導對策
- 淺談幼兒園小班區域活動的創設策略
- 我是環保好寶貝
- 在游戲化的科學探究活動中,關注幼兒良好學習品質的發展
- 區域活動中如何體現教學活動內容
- 讓幼兒在游戲中學習數學
- 利用鄉土資源開展幼兒園美工區域活動的指導策略與研究
- 淺談鄉土資源在幼兒園美工區域活動中的利用
- 音樂教學與德育教育的有機結合
- 做一個快樂的班主任
- 淺談小學語文高效預習方法
- 山區幼兒園開展早期閱讀活動的探索