學生主體作用
- 高中思想政治課教學怎樣發揮學生主體作用
不斷強化學生主體作用，確保能夠使學生更為高效地參與課堂學習，本文綜合探究高中思政教師實施教育工作的具體策略?！絷P鍵詞：高中;思想政治課;學生主體作用一、引言高中教師在實施思政課教學時，強化學生主體作用是現代素質教育發展的重要方向，教師需要對其進行深入分析，確保能夠合理優化課堂教學過程，強化學生主體地位，使學生對課堂所學內容具有更為充分的認識，提升整體教學效果，為了進一步明確如何使學生主體地位得到充分發揮，特此實施本次研究。二、更新教學觀念高中教師在具體實施
速讀·中旬 2022年1期2022-04-10
- 如何發揮學生主體作用打造優質小學語文課堂
充分了解學生主體作用的情況下針對性改進具體教學方法與策略，有效激發學生學習積極性與熱情，促使他們主動參與學習活動，打造優質語文課堂。關鍵詞：小學語文;學生主體作用;科學策略在以往的小學語文課堂教學過程中，很多任課教師都更加注重自己的解析教授作用，而很少關注學生主體作用，通常也不會給予他們自主思考探究的機會，這樣最終的結果就是教師們難以高質量完成教學任務，無法真正實現既定學生培養目標。近年來，在新課標廣泛推行的大背景下，很多小學語文教師漸漸認識到自己以往教學
學習與科普 2022年6期2022-02-22
- 芻議初中數學教學中發揮學生主體性作用的方法
工作重視學生主體作用的發揮。故此，本文通過文獻資料法等方式，在全面分析學生主體作用發揮在初中數學教學價值的基礎上，從課堂教學氛圍、問題情境及教學方式三個角度提出了有效發揮學生主體性作用的策略，以便為今后初中數學教學工作的優化、改革提供借鑒參考?！娟P鍵詞】初中數學教學;學生主體作用;發揮中圖分類號：G633.6? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）33-0020-02My Humble Opinions on the
天津教育·下 2021年11期2021-12-10
- 也談高中語文高效課堂教學策略
效教學;學生主體作用近年來，加大課堂教學力度，建設高效課堂已成為高中教育改革的重要教育目標。從課堂教學的角度看，高效課堂的要求教師、學生、教學環境等課堂要素要處于最佳狀態，要能給學生帶來良好的認知體驗，教師需要充分理解學生的學習興趣，更好地激發學生的思考。一、高效課堂的概念有效的課堂教學旨在提高學生的課堂學習效率，不僅要求教師定期完成規定的教學目標，而且要求教師在有限的時間內引導學生多學習。為了兼顧學生的課堂學習效率、知識學習程度和思維學習深度，教師需要引
紅豆教育 2021年18期2021-11-20
- 高中英語教學中怎樣發揮學生的主體意義探究
中英語;學生主體作用;教學模式;現狀;措施在新課改中我們能看到，教師在教授學生時要時刻認清自己的位置，教師是學生學習旅途中是指路明燈、是領航者，在做好課本上知識的教學以后，其他的的學習任務則要靠學生依靠自己來完成，能進一步提高學生的自學能力，使學生德智體美勞全面發展。要堅持“以人為本”堅持素質教育，教師需要幫助學生提高他們的實際運用能力，培養他們的自主學習能力，讓學生積極主動的去學習英語，以此搭建出一個以學生為主體的高中英語教學模式。一、分析高中英語教學的
科教創新與實踐 2021年27期2021-09-22
- 如何提高高中班主任班級管理能力
生交流;學生主體作用;家校聯合在教育環境大變革中，越來越重視學生的主體地位，注重學生個性化的發展，重視學生的素質教育。教師在變革中也不斷調整教育的側重點，積極響應現代教育理念的號召。在學校的教育工作中，教師的教育教學能力是影響教學的一個因素，班級的管理能力也是教育工作中一個重要的工作內容，對班級的教學有著重大的影響。對于高中階段來說，學生各方面能力發展水平相對穩定，學生的個性發展更為明顯，教師在班級管理中要注重管理的藝術技巧性，有效推動班級管理的有效實施，
家庭教育報·教師論壇 2021年4期2021-09-10
- 發揮小學生主體作用，提升數學課堂實效性
實效性;學生主體作用前言：小學時期，是提高思維能力的黃金時期。小學數學教師優化教學思路，讓小學生在課堂上的主體作用得到更多發揮，會讓其思維水平、能力，得到極大限度的發展。教師要積極引導小學生互動，不斷豐富教學方式，促使小學生深入思考、深度學習，才會有效提升數學課堂的實效性，使得小學生更好發展。一、轉換師生角色，讓小學生充分互動數學是小學階段十分重要的課程之一。教師要引導小學生在課堂上積極互動，使其主體作用更好發揮，才會讓數學教學的實效性得到進一步的發展。小
科教創新與實踐 2021年26期2021-09-10
- 淺析高中班主任有效管理班級策略探究
立榜樣;學生主體作用;管理問題藝術中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-12-146在新型教育環境中，教師對以人為本的教育理念引起足夠的重視，更加突出學生在教育教學中的主體地位，在現代教育理念的指引下，重視學生的素質教育，在班級管理工作中也逐漸發揮學生的主體作用，促進學生全面個性的發展。在高中教育階段，班主任的班級管理能力對于學生的發展有著至關重要的作用，是提高學生學習能力，提升綜合能力的重要影響因素。所以在高中班級管理中，班主任要重視自
小作家報·教研博覽 2021年12期2021-09-10
- 新課程背景下發揮學生在高中政治高效課堂五環節中主體作用
政治 ?學生主體作用 ?具體策略思想政治教育是我國十分重視的教育，從小學的思想品德課程開始，一直到大學的馬克思主義原理課程，都在培養學生的思想素質和法治觀念?？梢哉f思想政治教育貫穿了所有人的學習生涯。但是由于思想政治教育理論化內容較多，尤其是高中的思想政治課本中，幾乎都是理論知識和相關闡述，這就導致學生在學習的過程中容易產生無聊情緒，甚至厭學情緒。而高中思想政治課程又是大學思想政治課程的基礎，所以學好高中思想政治十分必要。因此有必要探討如何構建高中思想政治
教育周報·教研版 2021年18期2021-07-20
- 高中語文教學高效課堂的構建策略思考
效教學;學生主體作用教師在高中語文課堂中要對學生高效教學，教師圍繞其開展教學任務，積極創新教學模式，為學生提供優秀教學模式來輔佐學生學習。在實際教學中，教師能適應翻轉課堂的教學方法，讓人本思想在課堂發揚光大，調動學生的積極性，教師更多去做輔佐工作，在學生講完課后做最后總結。也要重視學生在課堂上的小組學習，讓學生之間能夠互幫互助，促進學生之間共同進步。教師也要與現代相融合，把現代化教學設施融入進去，為課堂增添新色彩。一、施行翻轉教學模式，讓學生成為課堂主體教
課外語文·上 2021年1期2021-03-11
- 中職語文創新教學策略探究
價方式;學生主體作用教育的改革創新，激勵著教師不斷進行教學方面的創新。教師只有不斷創新才能持續推動教育的改革創新，教師只有不斷創新才能促進學生的創新能力的發展，才能為社會培養創新型人才，培養合格的社會主義接班人，進而不斷推動社會的進步與發展。所以，教師要打破傳統的教學方式，從多方面進行教育教學的創新，提高自身的教學能力和水平，更好地促進學生的個性化的發展。一、新媒體教育資源的融入隨著科技的發展進步，多種多媒體教育資源應運而生，如：教學制作的PPT課件、教學
學生之友 2021年9期2021-02-23
- 巧借學生主體作用打造優質音樂教學課堂
盡力借助學生主體作用打造優質課堂，實現預期教學目標。關鍵詞：小學音樂;學生主體作用;優質課堂在當前小學音樂學科教學過程中，很多任課教師其實都慢慢意識到了充分發揮學生主體作用的必要性，并開始在具體教學活動中努力嘗試。但有時候不僅無法得到預想的效果，甚至還會在一定程度上對學生積極性造成不利影響，進一步阻礙預期教學目標順利達成。面對這一現實情況，平時開展小學音樂教學工作的時候，各任課教師就有必要不斷總結經驗、時時基于學生狀況進行改革等，以逐步改善具體教學活動，為
學習周報·教與學 2020年40期2020-11-09
- 在小學低年級語文教學中發揮學生的主體作用
，探究小學生主體作用的發揮策略，讓小學生主體地位得到充分的展現，從小養成良好的學習習慣，培養他們積極主動學習的意識，為他們的學習效率與教學質量的提高提供參考?！娟P鍵詞】小學低年級;語文教學;學生主體作用在我國傳統的教學中，通常對小學低年級的學生采取灌輸式的教學模式，教師是小學語文教學中課堂的主角。但隨著社會的發展以及教育理念的更新，傳統灌輸式的教學模式也不再適用于當下的教學需求。在小學低年級語文教學中采用展現學生主體作用的教學方式，讓學生在課堂中作為主體參
廣東教學報·教育綜合 2020年121期2020-11-02
- 淺談如何在小學數學教學中發揮學生的主體作用
學數學;學生主體作用;優化策略中圖分類號：G623.5???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）20-0163-01前言數學是小學教學的重要組成部分，小學生的年齡階段正是學生數學思維初步培養并發展的階段，傳統的教學模式導致學生數學學習氛圍沉悶，學生的數學思維沒有辦法得到良好的鍛煉，這是非常不利于學生創造性思維發展的，因此教師要改變傳統的教學觀念，創新教學方式，增強學生數學學習興趣，引導學生發現問題、思考問題、解決問題，幫助學生
讀與寫·中旬刊 2020年7期2020-10-23
- 高中英語教學中怎樣發揮學生的主體作用
中英語;學生主體作用【作者簡介】令軍信，甘肅省天水市武山縣第一高級中學，中學一級教師，研究方向：高中英語教學。英語教學的主要目的就是提高學生的語言應用水平，在教育教學過程中，教師必須要認識到學生是學習的主體，要想有效提高英語教學質量，應當充分發揮學生的主體作用。但是當前教學過程中，教師過于重視教學引導，卻忽略了學生自主學習能力的培養，導致學生的主體作用難以有效發揮。一、重視課前5分鐘的交際活動教師在高中英語教學中要重視課前教學的引導工作，通過課前5分鐘來強
校園英語·月末 2020年1期2020-10-21
- 信息檢索技術在教育教學中的應用
育教學;學生主體作用中圖分類號：TP3 ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2020）24-0167-02信息檢索技術是指利用現代化信息技術，在海量信息中精準且快速的鎖定目標信息，加強人們信息獲取的效率。受網絡信息不規范性的影響，信息檢索技術在教學中全面應用尚需探討，但隨著此技術的完善與優化，其對教學方案的局部改善已具備較高的可行性。1 信息檢索的內涵信息檢索指在關鍵字的基礎上，從海量信息中高效、精確地尋找目標信息，針對性滿足不同人群的信
電腦知識與技術 2020年24期2020-09-26
- 論高中德育教學活動中如何體現學生主體作用
綜合探究學生主體作用的體現策略，希望能夠為其相關人員具體工作提供更為豐富的理論依據。關鍵詞：高中;德育教學活動;學生主體作用引言：高中階段是學生價值觀念和人生觀念形成的重要時期，在該階段需要科學開展德育課程，對學生道德素養進行更高程度的保障，在具體開展教學活動時，有效發揮學生主體作用具有極其重要的價值，教育人員必須對其加強重視，確保學生主體作用得到更為充分的發揮，為了進一步明確在高中階段開展道德教學活動中如何更高程度的體現學生主體作用，特此展開本次研究，希
高考·中 2020年3期2020-09-10
- 淺談小學數學教學要充分發揮學生的主體作用(一)
學中發揮學生主體作用的有效措施角度展開論述。關鍵詞：小學數學;課堂教學;學生主體作用1 小學數學教學中發揮學生主體作用的重要意義在傳統小學數學教學中，老師通常占據著課堂的主體地位，對學生進行滿堂灌式的知識講解，忽視了學生的興趣和能力的培養，導致學生在數學學習中依然采用機械記憶、題海戰術的方法對知識進行吸收鞏固，導致數學教學給學生留下了枯燥乏味的印象，長此以往學生喪失了對小學數學的學習興趣，影響了課堂教學效率和質量的提高?，F在小學數學秉承以學生為本的新教育理
世界家苑·學術 2020年7期2020-09-10
- 小學數學教學中如何發揮學生的主體作用
學中發揮學生主體作用的重要性，并提出了具體的策略供參考。關鍵詞：小學數學教學;學生主體作用;自學能力中圖分類號：G623.5 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）23-0195-01隨著程改革思想的深化，當代教育目標也相應地發生了變化。在人才培養方面，教育部門更加注重學生個性、能力和綜合素質的培養。如何使學生在教育過程中不斷提高能力，發展健全人格，樹立正確價值觀，已成為教學的基本人才培養目標。然而，受傳統教育模式的影響，口
讀與寫·中旬刊 2020年8期2020-08-31
- 把握中低年級學生思維特點促進數學課堂生成教學
趣，發揮學生主體作用，使學生能興致勃勃地參與到課堂教學活動中來呢？關鍵詞：學生興趣;學生主體作用;課堂教學活動教學實踐表明，只有準確把握中低年級思維特點，培養學生積極思維，才能促進數學課堂有效生成，提高課堂教學效率，實現課堂教學目標。一、把握思維特點預設問題生成教學的課堂氛圍應該是開放、多元、創新的。教師要依據中低年級學生的年齡和認知等思維特點，預設具有探索性、挑戰性的問題，創設一個生成的教學氛圍，讓學生在生動活潑的環境里觀察，操作，從而使學生感悟，生成，
家長·中 2020年5期2020-08-04
- 初中物理教學中如何發揮學生主體作用
充分利用學生主體作用開展具體教學活動的必要性就得到了廣泛認可。據此，平時以初中生為對象進行物理學科教學工作的時候，各任課教師就需要轉變對學生主體的認識，積極為學生創設發揮主體作用的良好條件與環境，優化具體教學活動，最終順利提高物理教學效果與質量。關鍵詞：初中物理;學生主體作用;優質教學在傳統初中物理教學過程中，教師們都習慣自己一人主導所有教學活動，而只要求學生被動接受自己傳授的學科知識、技巧等，很少給予學生獨立思考探究時間與空間，這樣做就在很大程度上壓制了
科學導報·學術 2020年22期2020-06-08
- 高中英語教學中學生主體作用的發揮探究
語教學;學生主體作用;發揮【作者簡介】肖麗珍，江西省定南中學。在通常情況下，在進行高中英語的教學過程中，學生主體性的形成和發展并不是一蹴而就的，而是在長期的積累下逐漸形成的，而且隨著學生年齡的增長而產生一定的發展和變化。由于英語教學的學習主體是高中生，要想使學生的主體性獲得充分發揮，則需要教師和學生的共同努力。只有這樣，才能夠推動高中英語的順利進行，進而獲得事半功倍的教學成效。一、 激發學生自信，發揮學生主體地位學生對教師有著一定的信任感，樂于接受其教育，
校園英語·下旬 2020年4期2020-06-05
- 高中英語教學中發揮學生主體作用初探
探討發揮學生主體作用的路徑，以供參考?！娟P鍵詞】? 高中英語 學生主體作用 牛津教材 Task板塊【中圖分類號】? G633.41? ?? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）13-127-01在素質教育理念指導下，教師在教學時不僅要傳授學生英語基礎知識，還要尊重學生，突出學生的主體地位，發揮學生的主體作用，以培養學生的自主學習能力，培養學生的創新思維意識，最終提高學生的英語綜合應用能力。一、牛津教材
中學課程輔導·教育科研 2020年13期2020-05-26
- 淺析小學數學教學中如何充分發揮學生的主體作用
學教學;學生主體作用;教學策略在對新課程標準改革的相關細節內容進行探索的過程中，我們可以充分明確，小學數學教師結合不同班級的學生學習情況，對小學生自身的主體地位進行強化，充分挖掘學生自身的學習潛能，可以更好地實現素質教育的發展目標。落實到具體工作中來，小學數學教師結合自身的教學特點，注重學生主體潛能的挖掘，也可以更加有效地讓學生在不同的環境之下，提升自身的適應能力與學習能力。所以，在未來的發展過程中，教師要結合現代化的教學需求，充分加強學生的關懷和鼓勵，進
考試周刊 2020年22期2020-05-09
- 高中英語教學中怎樣發揮學生的主體作用初探
就從發揮學生主體作用的方面，對教師應該采取的主體教學策略以及教學中出現的常見問題進行分析，希望能夠給高中英語教學效果的有效提升提供參考和幫助。關鍵詞：高中英語教學；學生主體作用；教學問題；教學策略中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）10-0125英語學科是學生需要長期學習、厚積薄發的一門學科。在學習過程中，學生自身自學能力和創新能力的提升對于英語教學的有效開展有著巨大的幫助和作用。但是在實際英語教學中，部分教師的教
中學課程輔導·教學研究 2020年19期2020-04-07
- 淺談如何在高中英語課堂中發揮學生的主體作用
究。重視學生主體作用正是教師開展素質教育的關鍵，本文針對高中英語課堂教學中如何有效促進學生主體作用的發揮進行研究分析。關鍵詞：素質教育;學生主體作用;高中英語在我國傳統的高中英語課堂中，最常見到的場景就是教師在講臺上侃侃而談，而學生在下面沉默地聽課。這種傳統的英語課堂基本都是教師處在主導位置，學生只是盲目地聽教師講課，學生的主體作用在課堂上并沒有體現出來。這樣的傳統英語課堂缺乏生機與活力，師生之間地位不平等，交流互動的機會也比較少，學生很難有學習自主性，甚
考試周刊 2020年4期2020-03-16
- 淺談小學數學教學如何充分發揮學生的主體作用
教學發揮學生主體作用的必要性出發，從學生的參與意識、學習數學的興趣、數學課堂環境等三個方面探討小學數學課堂教學現狀，并結合實際，提出相對應的解決策略，以期為發揮學生的主體作用提供有效的建議。關鍵詞 小學數學教學;學生主體作用;策略中圖分類號：D045????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????
讀寫算 2019年17期2019-10-28
- 淺析高中英語教學學生主體作用的發揮
注。在對學生主體作用認知的基礎上，明確高中英語教學中發揮學生主體作用的意義，進而依托人教版高中英語教材探索英語教學中學生主體作用發揮的策略，旨在通過發揮學生的主體作用提升高中英語課堂教學的效果，促進學生應用綜合能力的提升。關鍵詞：高中英語;學生主體作用;教學策略一、學生主體作用在高中英語教學中體現學生的主體作用就是將學生作為教學活動的主體。一方面，在備課環節，教師要明確教學的各個元素都應服務于學生的學習需要，以調動起學生學習的主動性;另一方面，在課堂教學實
錦繡·下旬刊 2019年6期2019-09-10
- 如何借助學生主體作用提高英語詞匯教學質量
重強調了學生主體作用的重要性，對教師平時教學提供了新的指引。綜合以上所述，高中英語教師就需要加強英語詞匯教學并給予學生主體充分尊重，以有效借助學生主體作用提高英語詞匯教學質量，順利實現預想教學目標。關鍵詞：高中英語;詞匯教學;學生主體作用在長久以來的高中英語教學工作中，大部分教師都明白英語詞匯部分的重要性，因而自然也就在相關教學活動中投入了較多精力，但是受固有思維以及傳統經驗的影響，他們所采用的教學手段很多都以自己講解為主，而只要求學生被動聆聽記憶，明顯阻
大眾科學·下旬 2019年5期2019-09-10
- 試論學生主體作用在會計教學中的應用
關鍵詞】學生主體作用 ?會計 ?教學 ?應用隨著新課改的不斷深入，在會計教學中，我們要重視學生的學習主動性，從傳統的“教師講，學生聽”教學觀念，變為“教師引導，學生自主”，把學習的主動權交給學生，讓學生成為課堂的主人，全面提高課堂教學效果。一、學生主體作用定義學生的主體作用是指學生作為學習活動的主體出現在教學過程中，能充分發揮自己的主觀能動性和潛能。在教學的過程中，教師、教材以及教學手段都應圍繞學生，構建以“學”為中心服務于學生，讓學生不再只是被動的接收知
商情 2019年28期2019-08-27
- 在小學英語教學中發揮學生的主體作用
課堂 ?學生主體作用 ?發揮【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0119-02英語學科是一門語言類學科，因為我國的母語是漢語，所以英語在我國并沒有一個適合學習與使用的良好環境，因此如何打造英語的高效課堂，如何大力激發學生的學習積極性與主動性，發揮學生在英語學習中的主體作用，成為廣大英語教師值得深思的問題。因為小學生的年齡小，心理發育不成熟，對世界和生活的感知不深，對學習在自己的人生道路上的重要促進
課程教育研究 2019年18期2019-06-17
- 淺談如何在初中數學教學課堂發揮學生主體作用
中數學；學生主體作用；對策為讓學生能夠以積極的姿態參與到數學學習活動中，感受數學、親近數學、學習數學，教師就必須變革過去的舊式教育模式，認識在初中數學教學課堂上發揮學生主體性的積極作用，以從多角度改革初中數學教學課堂，讓課堂因學生的參與而生機勃勃，讓教學因學生的參與而效率直上。一、初中數學教學中發揮學生主體作用的意義1.有利于發揮學生主觀能動性數學小兒科本就是一門基礎性、自然性的學科，它強調學生對于知識的靈活利用，注重對基礎性知識與技能的傳授。在初中數學教
科學與技術 2019年21期2019-04-27
- 淺談小學數學教學要充分發揮學生的主體作用
堂教學;學生主體作用小學數學是一門教師與學生共同參與其中并共同推動教學開展的課程。小學生只有通過與老師互動，主動了解老師所講授的數學知識，才能更好地了解數學的魅力，對數學產生濃厚的興趣，從而樂于學習數學，樂于接受數學知識，樂于深入理解并實際應用數學知識，更樂于以后在數學上繼續發展，這對我們的數學課堂教學乃至國家數學專業及其相關產業的長足發展都具有深遠的意義。而傳統的小學數學教學方式則易使學生盲從知其然而不知其所以然，不符合當前的教學改革與人才培養的要求，也
新課程·上旬 2019年12期2019-01-14
- 如何在小學英語高效課堂中發揮學生的主體作用
效課堂；學生主體作用；發揮英語學科是一門語言類學科，因為我國的母語是漢語，所以英語在我國并沒有一個適合學習與使用的良好環境，因此如何打造英語的高效課堂，如何大力激發學生的學習積極性與主動性，發揮學生在英語學習中的主體作用，成為廣大英語教師值得深思的問題。因為小學生的年齡小，心理發育不成熟，對世界和生活的感知不深，對學習在自己的人生道路上的重要促進作用認識不完整，所以在英語學習過程中小學生大多會表現出主動性不足的狀態。此外，小學英語教師往往喜歡采用“滿堂灌”
新課程·上旬 2018年5期2018-11-07
- 發揮學生主體作用 培養學生自主能力
：發揮；學生主體作用；培養；學生；自主能力一、培養閱讀興趣，激發自主動機小學課堂教學的實踐證明，積極地激發學生的學習興趣，是有效促進學生自主學習的動力。在日常教學中，教師應注意觀察細節，及時發現學生感興趣的教學環節，同時可以通過教學情境的創設引發學生的學習興趣。像課堂中教師的提問、引導，學生的思考、答疑都能陶冶學生的學習情趣，激勵學生克服困難的意志，從而激發學生自主學習的動機。例如：在《金色的魚鉤》這節課的教學中，教師首先要精心設計本課的課文類型、教學活動
新課程·上旬 2018年3期2018-10-22
- 小學藏教學中發揮學生主體作用的思考
藏教學 學生主體作用 思考【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）33-0063-01在教學之中努力發揮學生的主體作用，加大對學生自主性研究，引導學生自主積極思考學習，發揮其自身的作用，將會對藏文教學起著重大意義，更有利于學生的自我發展。當前小學藏教學過程中教師高度重視“如何發揮學生主體作用”這一問題，并不斷進行嘗試與改革。文章將就這一問題提出相關的改善策略，以期促進小學藏文教學的進一步發展。一、關于小學藏教學學生
課程教育研究 2018年33期2018-10-13
- 探究農村小學語文綜合性學習的設計與實踐中學生主體作用的發揮
探明發揮學生主體作用在農村小學語文綜合性學習設計中的重要性，并針對其現狀、設計與實踐的新思路加以表述，并提煉出學生主體作用在農村小學語文綜合學習過程中的主要路徑，希望為廣大教師更好的開展綜合性學習提供理論支撐。關鍵詞 農村小學；語文綜合性學習；設計與實踐；學生主體作用中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）09-0112-01在目前的小學語文教學中，我們雖然已經積累了一定的綜合性學習的經驗，并取得了一定的進步，但是，在
讀寫算 2018年9期2018-10-08
- 高中英語教學中怎樣發揮學生的主體作用初探
學中發揮學生主體作用的教學策略?！娟P鍵詞】高中英語教學；學生主體作用；教學策略【作者簡介】邵暉，浙江省德清縣第一中學。引言隨著課程改革的不斷推進，高中英語教學更加重視學生的素質教育，教師逐漸轉變原有的教學方式，讓學生在高中英語課堂上發揮主體作用?，F階段，高中英語教師普遍進行了教學方式的改革，但是由于高中學生人數、課堂時間、學生英語水平的差異等等因素，改革的效果并不理想。這就使得許多高中英語教師在教學形式上依舊沿用著原有的“以教師為課堂主體”的方式。在這樣的
校園英語·上旬 2018年7期2018-09-08
- 高中英語教學中怎樣發揮學生的主體作用初探
中英語；學生主體作用；措施一、現階段高中英語教學現況及其原因我擔任高中英語老師后，了解到高中英語教學的方式還是采用一直以來以教師作為主體的傳統式教學方式，這種教學方式對于培養學生獨立考慮問題的個性和創設能力是極其不利的。產生這種現況的原因主要是以下幾個方面：1.現在因為學生基數大，所以采用的都是大班教學，人數多，一般情況是一個班有六十多人，甚至更多，語言教育最好的方式是采用小班教學，所以這是教學方式受到阻礙的原因之一。2.傳統的教學方式已經固定，想要產生變
新課程·中學 2018年3期2018-07-17
- “機械CADCAM應用”教學中如何發揮學生的主體作用
業課程；學生主體作用；機械CAD/CAM應用DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.11.218目前許多高校的專業教學普遍處于理論教學的階段，并不重視學生實踐技能的培養，對于知識點多是為了考試成績而采用死記硬背的方式。故導致學生對于專業學科的學習喪失了學習積極性。專業課程實踐性較強，實踐課程可以幫助學生加強專業學習，但多數高校在開設實踐課的時候，學生還沒有學習相關的理論知識，導致學生并不能較好地掌握知識點。1 CAD / CA
山東工業技術 2018年11期2018-06-27
- 高中英語教學中怎樣發揮學生的主體作用初探
；發揮；學生主體作用隨著時代的變化，在教育行業要求不斷突出學生的主體地位，讓學生真正有課堂上的自我意識，并且要求教師不斷挖掘學生內在的才能與天賦。學生是教學中的主體，而教師更多的發揮的是輔助的作用。學校和教師要不斷掌握運用知識的本領，在課堂上將更多的主動權下發給學生，讓課堂更多的屬于學生。一、在高中英語教學中發揮學生主體作用1.改變教學觀念新課改的推行給高中英語教師進行了一系列的培訓，在培訓中改變了他們以往的教學觀念。要求老師不在主張課堂上以教師為中心，而
成長·讀寫月刊 2018年4期2018-05-29
- 試論如何在初中歷史課上發揮學生的主體作用
中歷史；學生主體作用；有效發揮人的主體性發展水平是衡量一個社會進步程度的重要標志，也是衡量人發展水平的重要尺度。處在社會主義市場經濟體制的大背景下，為了培養出更多適應社會發展的新青年，就需要我們一線教育工作者在實踐教學中能夠理性的反思和總結傳統的教學方式，不斷創新，不斷研究，關注學生的個性發展，為社會主義培養更多合格的接班人，這是時代賦予我們每一個教師的神圣使命，對于初中歷史老師更是如此。一、 開展實踐活動，給學生更多參與的機會正所謂“天下之事，聞者不如見
讀天下 2017年19期2018-05-19
- 以學生為主體的中學英語教學模式探究
關鍵詞：學生主體作用；小組合作；因材施教在傳統的中學英語教學工作中出現了一些例如學生的課堂學習熱情不高，英語課顯得有些死氣沉沉，學生對于英語的應用能力差以及沒有讓學生掌握正確的學習方法而使得學生感覺學習英語是一件非常痛苦的事情，學習的效率低下等問題。所以針對這些問題的有效解決，作為一名中學英語教師，我們要創新課堂教學的模式，改變傳統課堂上的一些效率較低的固定模式，創新課堂教學的設計方案，讓學生在課堂上的主體地位凸顯出來。接下來我將從對學生進行分層教學、因材
速讀·中旬 2018年3期2018-03-28
- 新課程理念下的高中政治課堂的有效教學
充分發揮學生主體作用；提高課堂教學的趣味性和創新性，由此構建高效課堂，促進學生主動發展。關鍵詞：新課程理念；學生主體作用；教師主導作用中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）01-067-1傳統的高中思想政治教學中學生興趣不高，主動參與意識不強的問題一直困擾著我們政治教師，而高中思想政治課程新標準的試行，為我們解決這一弊端提供了機遇。那么，如何才能解決這些弊端，并進行有效教學呢？我認為應該重視以下兩點：一、激發學生
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2018年1期2018-03-02
- 小學語文課堂中如何培養學生的參與意識
強調發揮學生主體作用。教學工作要培養學生參與意識，激發其好奇心，讓其能夠自覺自愿學習，從傳統的“要我學”成為“我要學”?？墒钦n本知識內容對于小學生來講比較枯燥乏味，他們還沒有能力去體會到學習的樂趣。因此，在小學語文課堂匯總，需要教師通過一些新穎教學方式來引導學生主動參與進來，體會到學習的樂趣，這樣教學目標也就會自然而然完成了。關鍵詞：小學語文課堂;學生主體作用;參與意識 一、 引言傳統教學模式下，即使教師講得再好，學生不主動參與，教學效果也不會太好。新課改
考試周刊 2018年105期2018-01-25
- 淺談政治課學生自主學習的嘗試
關鍵詞】學生主體作用 教師主導作用 學生自主學習學校實施素質教育，就是要強調學生在教學過程的主體作用，教師仍然起主導作用，這種主導作用表現在引導學生參與教學過程。教師引導學生去理解知識，靈活的運用知識，創造性的思考學習中遇到的問題，根據主題發展的原則，學生既是教育的對象，又是發展的主題，學校教育只有通過學生這一主題的作用，提高學生的素質。因此，本期我在政治課教學中進行了學生自主學習嘗試。自主學習是課程改革強調的一種學習方式.在課改背景下，政治課必須由以教師
商情 2017年33期2018-01-24
- 提高小學數學課堂教學有效性的策略探究
材，發揮學生主體作用等方面，對提高小學數學課堂教學有效性的策略進行探討，從而為關注這一話題的人們提供參考。關鍵詞：小學數學；課堂教學有效性；學生主體作用新課標改革規定小學數學教師教授給學生的課程必須具有實用性和價值高的特征，這無疑對小學數學教學提出了更高的要求。因此，數學課堂教學有效性的提高，對教師關注學生現在與未來的學習情況，促進學生全面發展，提高學生的認知水平和情感體驗方面有重要意義[1]。一、創設情境，調動學生興趣教師若想讓學生保持對數學的興趣和高度
未來英才 2017年23期2018-01-22
- 初中生物教學中學生主體作用的發揮探究
物教學中學生主體作用發揮的教學措施。關鍵詞：初中生物教學；學生主體作用；措施眾所周知，傳統的教育方式是以教師講、學生聽為主的方式，教師在教學的過程中，將自己樹立為教學中的主角形象，學生為輔助角色，這樣的教學模式會使學生產生厭倦感，在學習上沒有積極性和主動性，最終失去學習的興趣。初中生物是一門全新的自然科學學科，里面包含了很多有趣的內容需要學生去發現，在教學的過程中以學生為主體的教學模式實施后，學生就會自覺主動的投入到學習中。如何將學生的傳統被動的學習角色轉
考試周刊 2017年35期2017-12-29
- 高中英語教學中怎樣發揮學生的主體作用初探
中英語；學生主體作用；教學策略近幾年，教育的深化改革對學生綜合素質的要求也在不斷地提升。為了切合社會發展的需求，在教學中，要求教師不僅僅能夠傳遞給學生一些基礎性的理論知識，還要培養學生的實踐能力，轉變學生在小學或者初中形成的“以成績論英雄”的理念。因此，在教學中，我們需要結合社會發展的需求，發揮學生的在課堂中的主體地位，為社會發展提供更多的棟梁之才。一、高中英語教學現狀觀察現階段的英語教學后發現，不少班級中仍舊采用傳統模式開展教學，導致教學中教師仍舊占據主
神州·下旬刊 2017年9期2017-12-21
- 如何在數學教學中發揮學生的主體作用
；學習；學生主體作用一節完整的數學課堂不僅需要教師進行精心打造，也要在實踐學習過程中突出學生的主體性作用，加強學生的學習意識和學習水平顯得至關重要。學生良好的學習習慣和學習意識都可以在數學課堂學習過程中進行鍛造，因此，教師要提升自己的職業責任意識感，精心設計教學內容和教學活動，從學生的智商、性格、品性等多方面提升個人素質，爭取培養一個合格優秀的中學學生。新課程改革背景下的數學教學更加突出了生本理念，教師為了鍛造學生良好的學習思維，提升學生的學習效率，推動課
考試周刊 2017年11期2017-12-12
- 淺談多媒體教學在韓語視聽說教學中的應用
語練習、學生主體作用。韓語視聽說課程作為應用韓語專業開設的職業能力課程之一，是專業必修課。該課程旨在培養韓資企業和相關企業、行業的應用型專門人才，使學生具備韓資企業相關崗位的韓語聽說能力、良好的職業道德、基礎的韓國企業文化及行業術語，為后續的《商務韓語》、《韓語翻譯》等課程奠定專業基礎。學生通過系統的課程學習，能夠運用韓語進行辦公室日常工作和難度一般的商貿洽談，能準確理解韓文的公文和商務函電，可以借助網絡進行日常辦公室工作和商務交際活動，具備勝任陪同、翻譯
科學與財富 2017年31期2017-12-12
- 談談中職英語教學如何發揮學生主體作用
語教學；學生主體作用；任務型教學；情境型教學；翻轉課堂新課改指出：“教師為主導，學生為主體”，課堂中發揮學生的主體作用，成為教師課堂教學成功的關鍵。下面本人將自己在這方面的幾點膚淺嘗試介紹給大家，以期起到拋磚引玉的作用。一、激發興趣，形成愛好興趣是學習的動力。在中職教學中，我們可采用以下手段來激發學生興趣：從學生最感興趣的事情著手引入新課；讓學生當小老師上臺講課；用實物進行直觀教學；建立融洽的師生關系或營造輕松的課堂教學氛圍；等等。一定時間后的興趣養成和保
教師·中 2017年10期2017-12-06
- 發揮護理專業學生在教學中主體作用的方法與體會
理專業 學生主體作用 方法與體會【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）40-0217-02引言隨著社會的發展和時代的變化，社會對護理專業學生教育方面也提出了更高的要求，以往傳統的護理專業教學模式已經不能符合當今教育的新要求，因此護理專業的教師們應積極建立新型的教學模式，在課堂中充分尊重學生的主體地位，加上教師的輔助和指導，使護理專業學生的學習成績得到顯著的提高。1.目前護理專業的教學現狀1.1學生的學習興趣偏低在
課程教育研究 2017年40期2017-11-17
- 提高小學數學課堂效率，發揮學生的主體作用
堂效率；學生主體作用中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9129（2017）12-0103-02Abstract： as required by the new curriculum reform， education in primary school mathematics should not only be efficient， but also fully mobilize students' learning enth
數碼設計 2017年12期2017-10-20
- 淺析如何發揮教學中教師的主導作用和學生的主體作用
用 ； 學生主體作用 ； 關系 ； 改善措施【中圖分類號】G635 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）2-0082-021.在初中教學中堅持教師主導作用和學生主體作用的重要意義教師在初中教學中起主導性作用具有一定的必然性，教學內容、教學方向、教學方法、教學進程等環節的確定都是由任課教師負責決策的，該項工作的決斷學生是無法勝任的，特別是中學生，他們所掌握的經驗、知識非常有限，智力和體力尚未發育成熟，正處于發展成長時期，對教學方向、內
課程教育研究·新教師教學 2015年2期2017-09-27
- 走出“以學生為主體”的誤區
習、體現學生主體作用的教學方法。關鍵詞：學生主體作用；教師主導；歷史教學伴隨著新課改的日益深入，歷史課堂教學注入了很多新鮮血液。而這場轟轟烈烈的課改中，老師們特別注重踐行“強調學生的主體作用，突出學生的自主學習和研究能力的培養”。在傳統的歷史教學中，的確存在忽視學生的學，而強調教師的教。以前，不少老師不考慮學生是否想學、是否在學、是否學懂了，只是一味地按照自己預設的模式來完成教學任務。這個過程就像事先編寫好某個程序，然后按了開始按鈕就一直播放完畢一樣。這樣
新課程·中學 2017年8期2017-09-21
- 在思品課堂上發揮學生主體作用的策略探究
德課堂；學生主體作用；前提；保證；基礎；優化思想品德課是培養學生優良品德、提升學生思想素質的主要陣地，作為培養對象的學生理應當成為課堂的主角，我們要想在課堂教學中要想順利實現思想品德課的教學目標，就必須充分尊重和發揮學生在思想品德課中的主體作用；那么，怎樣才能充分發揮學生在思想品德課中的主體作用，下面我們就這個話題進行探討一番。一、樹立“以生為本”的教育理念，是發揮學生主體作用的前提大教育家陶行知先生早在40年代就說過：“人人都說小孩小，誰知人小心不小，你
報刊薈萃（上） 2017年3期2017-06-26
- 淺談管樂教學中學生主體作用的培養
樂教學；學生主體作用；培養新課程改革以來，教育教學的目的是以學生為主體，管樂教學也不例外。在管樂教學中，如何培養和發揮學生的主體作用，調動學生學習管樂的積極性以及主動性是管樂教學的重中之重[1]。以學生為主體，改善和提高管樂教學的質量和效率，這是時代不斷發展不斷向前的需要，也是對管樂教學教育的尊重。一、管樂教學的難點音樂是表達人類情感、反映社會現實情況的一種藝術形式，從音樂的情境中可以感受到人類的“悲、歡、離、合”，也可以發現一些社會現象[2]。音樂教學注
魅力中國 2017年21期2017-06-16