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2008年12期
21世紀中學生作文·綜合版
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教學改革
試論新課程理念下的初中語文作業設計
初中語文分層教學初探
自主、合作、探究、創新
試論如何培養學生的語文問題意識
課堂“互動式”教學初探
談情感教育在語文教學中的作用
人本主義課程論對基礎
課堂教學的幾點體會
淺談語文課堂中的對話教學
淺談課堂中的情感教學
談課堂中的情境教學
淺析情感環境在課堂中的作用
在課堂教學中培養學生的審美情趣
語文教改體會談
考試指南
高考散文式議論文引論方式例談
教學個案
《中彩那天》教案
閱讀指導
語文拓展教學的誤區及對策
傳統背誦的啟示
新課標下的文言文教學
尺水亦興波
閱讀教學中的學法指導
例談詩歌教學的導入方法
學生朗讀能力的培養
體悟詩美 潤澤心靈
寫作透析
“真情”源何而來
更新課程理念 探索作文教學新路
讓文章多一些波瀾
淺談作文興趣的培養
只要功夫深 鐵杵磨成針
口語交際探究
不做“煮餃子的茶壺”
素質提升
談課堂教學語言的藝術性
淺議在新課標理念下如何備好語文課
學生管理
幫助學生邁好高一這道坎
從“招兵買馬”說起
把握四個環節 增強養成教育效果
補短 挽起無限的希望
奏響 班級管理的“和諧”樂章
克服自卑 培養自信
談語文學困生良好學習品質的培養
班主任協調科任教師與學生關系之我見
忠言何必逆耳
把愛分給惹你生氣的孩子
淺談職校生心理健康的疏導
戰勝挫折 走向成功
愛——師生心靈溝通的橋梁
如何在班級工作中強化素質教育
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