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2017年2期
刊物介紹
《中學語文·大語文論壇》為2007年5月新增旬刊,每月25日出版。面向廣大教師及語文研究者,側重理論的探討,觀念的更新,思想的碰撞。自2008年第一期始轉為郵發。
中學語文·大語文論壇
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中語視點
高中語文探究式學習性質研究
重視形象聯想記憶 增強語文學科素質
淺論“學案”在初中語文教學中的應用
尋找語文課堂教學的平衡
名師研究
穩健的教學風格 創新的教學模式
另類語文課堂探微
閱讀教學
文本解讀的價值與問題分析
巧設情境 妙教古文
古典名著閱讀助力文言文學習探析
如何提高學生的閱讀能力
交互式電子白板在閱讀教學中的運用
樂讀傳記 提升品格
名著蘊含的歷史文化與閱讀教學
動物小說引領學生走進閱讀天地
構建高效閱讀課堂的策略
提升閱讀教學的有效策略
談高三課堂朗讀的必要性
加強閱讀訓練 提升寫作水平
詩歌教學中存在的問題及教學策略
淺談新課標下高中古詩文教學
讓閱讀照亮寫作之路
寫作教學
巧掘作文興趣點 激發寫作內驅力
任務驅動型作文的指導思想及寫作技巧
任務驅動型作文之聯想遷移
談“先生后師”教學策略在作文教學中的應用
初中起始年級“無格”寫作教學初探
將微作文納入作文教學體系
作文素材的積累運用方法之“讀透一個人”
論高中作文教學的創新性
在寫作教學中提升體校生的人文素質
讓學生作文煥發思辨的光彩
讓作文語言宮有文采和美感
論如何寫好高考作文
中學生網絡寫作現狀及對策
探究式教學法在作文教學中的應用
試論初中寫作教學
記敘丈寫作如何“煽情”
摭談“智性語文”課堂教學的基本特征
文本解讀
淺析周作人散丈的“澀”味
從《庖丁解?!房辞f予的言意觀
分類辨體 “懷古”類古典詩詞讀解的鑰匙
《春江花月夜》中“月”意象的作用
平等,想說愛你不容易
古龍小說人物和林沖俠義精神的比較
有關文本解讀的幾十問題
古典詩歌意象初探
解讀經典,語丈課堂“古色古香”
教材研究
“如”宇用法辯正
《寡人之于因也》的五點疑惑
高中語文課本中蘇軾作品的整體感知
關于粵教版高中語文教材練習系統的思考
林妹妹年齡初探
語言學習
淺談量詞的妙用
高中語文教材中的現當代散文選文論析
字詞教學中“形訓”的應用
網絡時代尤須重視語言文學教學
《古代漢語》課程教學中的問題及策略
教改實驗
上有法度的語文課
以學習需要為導向的高中語文分層教學要點
善于發掘 有效粘化
語文課程整合教學的思考與實踐
閱讀教學應先讀后教
試談農村中學語文課程資源的開發與利用
中學語文“五情”閱讀教學闡述與剖析
語文群文閱讀的實施策略
對語文研究性學習的感悟與思考
“三維學習策略”在語文教學中的應用
文言并舉提升文言課堂教學實效
語文生活化課堂教學的實現路徑
立足課堂 因學施教
如何解決新詩蘇學的“邊緣化”問題
基于核心素養理念下的語文活動設計與實踐
電教環境下語文高效課堂建設研究
新課標語文課堂教學改革初探
測試研究
高考語句補寫題解析指導
建立規范漢字書寫評價的探討
中考現代文閱讀中的環境描寫作用分析
考場作文的三大要素
對高中語丈教學與考試脫節的思考
高考“語言得體”考點解析
語文立交
轉變學習方式 開展有效教學
淺析高中語文主體參與教學策略
中職語文教學提升學生職業素養的實踐研究
中職語文教學中的職業素質教育
芻議語文教學中傳統文化的滲透
如何培養學生的語文自學能力
語文教學要“眼中有人”
語文教學如何提升學生的思維能力
外國文學作品教學的歷史與現狀
高中語文學習生活化淺析
古典詩詞教學對學生健全人格的培養
在語文教學中滲透情感教育
儒家經典在語文教學中的實際運用
小議語文教學的人文性
在語文教學中培養學生的創新思維
淺議詩歌教學中音樂的運用
高職語文教學現狀及出路
讓語文課堂充滿生態陽光
教學微鏡頭
高三文言文復習新嘗試
如何打造有效的語文課堂
從學生課堂表現看語文課堂評價
課堂提問的技巧
課堂問題設計的有效性探究
創新思維 讓課后習題設計靚起來
互聯網+自主課堂
提高課堂教學效率的有效措施
淺析“一課一得”
小議課堂教學的話言藝術
加強生活化元素應用 提升中學語文教學質量
語文高考改革下的文言文教學
起始年級的語文課應該這樣上
《散步》教學設計
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