2018年11期
新課程·中旬
課題薈萃
- 分析中學語文教學模式的信息化創新與課程意識培養
- 微課在初中語文教學中的應用
- 以善文化引領生命成長
- 淺談初中“趣味作文”教學
- 民勤縣農村中學課堂教學方式轉變的對策研究
- 農村中學語文閱讀有效教學模式研究
- 基于素質教育下初中教學中學生創新能力的培養
- 如何使小組合作學習更高效
- 七年級學生英語學習習慣的調查分析
- 試論核心素養下初中英語教學的創新實踐途徑
- 例談運用圖片情境進行英語詞匯教學
- 整合希沃白板，建構互動式英語課堂
- 初中道德與法治教學中學生憲法素養培養的教學策略研究
- 以培養區域認知能力為目標，優化國家地理的教學策略
- 新課標下農村初中地理教學現狀分析及對策
- 運用“三環節”教學模式轉化數學學困生
- 閱讀中學數學課本的教育意義
- 精準診斷 有效教學
- “自學、議論、引導”教學法對提升初中生數學素養的實踐研究
- 基于化學實驗教學培養學生探究創新能力
- 思維導圖在中學信息技術教學中的應用方法研究
- 農村教師信息技術應用能力現狀調查研究
- 班主任與科任教師協同育人策略初探
- 甘肅省農村中學校園足球現狀調查分析
- 關于城鄉結合型學校組織學生社團活動的幾點思考
- 淺談民主和諧的班風形成的兩個原則
- 農村中學生身體素質下降的原因及對策研究
- 榜樣示范 寬嚴相濟
- 讓宿舍成為寄宿學生安全的港灣
- 探尋初中生自我管理能力的提高
- 如何讓社會主義核心價值觀走進初中語文課堂
- 班主任如何協調任課教師形成教育合力
教學研究
- 語文個性化學習現狀及對策研究
- 初中語文小說閱讀教學問題分析及對策研究
- 農村初中語文教學寫作創新意識的開發與培養
- 初中語文閱讀教學中文本細讀的有效策略研究
- 基于核心素養教育下初中英語閱讀教學現狀及策略研究初探
- 初中道德與法治課有效課堂提問的策略
- 基于核心素養培養視角下初中數學有效教學研究
- 有效課堂教學方法與初中數學課堂學習情景創設研究
- 新課程理念下聾校數學教學方法的研究
- 初中化學實驗課教學優化設計研究
- 基于“探究式教學”應用在初中化學教學中的策略研究
- 初中生物課堂有效教學策略研究
- 發揚、傳承
- 創建健身操作為中學課間操的可行性分析
- 初中體育教學中和諧師生關系的構建研究
- 初中體育與健康學科核心素養教育的重要性分析
- 淺談如何在教學過程中提高學生的創新性
- 整體發展，功能訓練
課改論壇
方法展示
- 初中語文名著閱讀教學的有效路徑探索
- 批注式閱讀教學在初中語文課中的運用分析
- 吟誦讀書法在盲校初中古詩文教學中的應用初探
- 芻議初中生積累語文文學常識的方法
- 影視資源在初中語文教學中的應用分析
- 淺談初中語文閱讀教學策略
- 探討初中語文閱讀與寫作教學的有機結合
- 試析如何做好小學與初中語文教學的銜接
- 試論整體語言教學法在初中英語教學中的啟示
- 初中英語閱讀教學與寫作教學的結合
- “以讀促寫”在初中英語教學中的應用探討
- 初中英語閱讀教學與寫作教學的結合（二）
- 主題情景在初中英語課堂上的實踐應用分析
- 文化教學在初中英語閱讀教學中的應用探索
- 初中英語閱讀教學中文本解讀的微技能
- 利用校園電視臺促進初中思品實踐課教學
- 激活初中道德與法治課堂的方法與途徑探討
- 關于初中地理課堂有效導入的分析探討
- 問題情境教學法在初中數學教學中的應用分析
- 結構化教學在初中數學中的應用
- 初中數學解題中變式訓練的應用
- 分類討論法在初中數學教學中的滲透探討
- 借助數形結合思想 促進初中數學教學
- 試論分層教學理論在初中數學教學中的應用
- 淺析初中數學教學中錯題資源的有效利用
- 初中數學課程中要加強歸納推理的應用
- “猜想”在初中數學教學中的運用
- 探究初中數學教學中數形結合思想的應用策略
- 數形結合在初中數學教學中的運用
- 初中數學教學中問題導學法的運用探究
- 初中數學教學中數形結合思想的應用
- 試論探究式教學法在初中物理教學中的應用
- 生活素材在初中物理教學中的應用研究
- 實驗教學法在初中物理教學中的有效應用
- 淺談類比在初中物理教學中的應用經驗分析
- 小議物理改錯教學
- 試論初中化學教學中趣味實驗的應用效果
- 創新多樣化教學方法，提升初中化學課堂教學質量
- 實驗教學法在初中生物教學中的實踐與運用
- 淺談初中立定跳遠的教學方法
- 淺談體育游戲在初中體育教學中的應用
- 芻議初中語文教學中的多元化教學法
- 比較閱讀在初中語文閱讀教學中的有效運用
- 初中物理實驗教學初探
- 構建水鄉文化資源與初中生物課程的整合
- 初中音樂課堂教學師生互動問題的探討
- 讓舞蹈走進中學音樂的課堂
課程篇
教育技術
- 信息技術下語文教學方式變革研究
- 利用網絡資源優化初中語文教學的探討
- 互聯網時代下如何提高名著閱讀指導的有效性
- 翻轉課堂在初中英語高效課堂構建中的作用
- 英語教學中多媒體技術的應用
- 淺談微課在初中英語寫作教學中的應用
- 微課在初中英語教學中的應用
- 淺析如何運用現代教育技術創新初中政治教學
- 多媒體環境下中學政治課程教學模式創新探究
- 信息化視角下初中道德與法治教學策略探究
- 信息化條件的初中歷史教學策略
- 信息技術背景下建構開放式歷史實證能力
- 初中數學課堂幾何畫板的實施研究
- 新課標背景下多媒體技術與數學的有效結合
- 微課在初中數學教學中的應用探究
- 電子白板在初中數學智慧課堂中的應用
- 淺談信息技術與數學教學的整合
- 微課視野下的初中數學課堂教學
- 試論微課在初中物理教學中的應用策略
- 巧用微課，讓學生愛上生物
- 試論微課在初中生物“翻轉課堂”教學模式中的應用
- 探究新課程背景下初中地理教學情境的創設運用
- 借助現代手段提高初中美術教學效果的探討
- 七年級學生信息技術課堂中的人文素養有效滲透
- 巧設任務 分層教學
- 基于能力培養的信息技術課教學探索
- 也談農村初中信息技術教學的前景與對策
- 網絡環境下中學計算機教學思路的改變
- 淺談項目學習法在初中信息技術教學中的應用
- 初中信息技術課堂教學中情境創設的應用研究
- 新媒體背景下的“小組合作”課堂教學
教學反思
教學創新
- 淺析初中語文教學中師生互動策略
- 淺析初中語文作文教學的實用性和創新性
- 中學語文情智型教學模式探討
- 分層教學在中小學語文教學中的運用
- 如何在初中語文教學中引導學生實現個性化閱讀
- 情境創設在初中語文課堂中的應用
- 生活理念下初中語文閱讀教學的創新研究
- 引源頭活水，促課堂創新
- 合作提高成績，完善英語學習
- 尊重個體 因材施教
- “導學案”在初中英語教學中的應用
- 淺談思維導圖在初中英語詞匯教學中的運用
- 分層教學在初中英語閱讀課中的應用探究
- 互動教學在初中英語教學實踐中的應用
- 初中英語課堂教學淺析
- 淺談思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用
- 淺談合作學習模式在初中英語教學中的有效開展
- 分層教學法在初中英語教學中的應用研究
- 初中英語寫作教學中支架式教學模式的應用研究
- 任務型教學法在初中英語教學中的運用實踐
- 翻轉課堂在初中英語教學中的應用
- 初中道德與法治課生活化教學的探索與實踐研究
- 翻轉課堂深度融合初中歷史教學路徑分析
- 影視資源在初中歷史教學中的利用研究
- 思維導圖在初中歷史教學中的應用探究
- 小組合作學習在初中歷史課堂教學中的應用
- 淺談小組合作學習在初中數學教學中的應用
- 論主題式教學在課堂中的應用
- 試析激勵式教學法在初中數學課堂教學中的應用
- 翻轉課堂教學模式在初中數學教學中的應用策略初探
- 思維導圖在初中物理自主學習能力中的培養分析
- 分層教學模式在初中物理教學中的應用
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應用淺談
- 融情于景，以情動人
- 分析初中體育教學中體育游戲的應用
- 初中綜合實踐活動課教學創新實踐
- 初中語文課堂中小組合作學習的有效開展途徑探析
- 初中語文寫作教學中自主學習方法淺談
- 互動式教學在初中語文閱讀教學中的運用
- 思維導圖在初中物理實踐性教學中的應用
高效課堂
- 提高農村初中語文作文教學有效性的策略
- 如何提高英語早讀的效率
- 芻議核心素養下初中道德與法治高效課堂的構建
- 捕捉細節，提升道德與法治教學有效性
- 淺析初中數學高效模式的構建
- 如何利用高效課堂理念提升初中數學教學效率
- 優化課堂，激發學習
- 新形勢下提高初中數學課堂有效提問的策略分析
- 核心素養視角下初中數學高效課堂構建的探討
- 優化數學課堂教學，提高核心素養
- 當前提高初中物理教學有效性的策略探析
- 初中物理復習課高效課堂教學策略淺談
- 淺談優化初三物理復習指導效果的策略研究
- 興趣視角下初中物理教學的實踐探索
- 中考化學復習有效性提升策略探討
- 優化初中體育與健康課堂教學的方法分析
- 創新理念 優化措施
- 淺析初中體育足球教學的高效開展策略
- 初中美術課堂有效教學的優化策略
- 指導觀察，提升素描課堂教學效率
- 淺談中學體育課堂教學提效策略
經驗交流
- 初中語文教學中如何滲透學生核心素養教育分析
- 初中語文教學中學生自主學習能力提升探討
- 初中語文教學中學生創新能力的培養
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養培養
- 淺談如何提高初中生的英語寫作能力
- 激發興趣，邁好初中英語銜接第一步
- 淺析如何培養學生學習道德與法治的興趣
- 如何在道德與法治教學過程中培養學生的人文素養
- 歷史學科核心素養的培養
- 探究初中歷史教學對學生學習興趣的培養策略
- 初中歷史課堂教學中學生創新能力培養探究
- 初中歷史教學中學生學習興趣的有效培養策略分析
- 初中數學教學與學生創新思維的培養研究
- 初中數學教學中培養學生糾錯習慣措施
- 初中數學教學中學生數學思維能力的培養
- 也談初中數學教學中培養學生創造性思維的策略
- 基于數學核心素養下的初中生問題解決能力的培養分析
- 初中數學學科教學知識開發途徑
- 在物理教學中如何培養學生的學習興趣
- 培養邏輯思維能力，發展物理核心素養
- 如何提升學生對初中物理學習興趣探究
- 初中化學教學中動手操作能力的培養
- 基于學生核心素養提升的初中化學課堂培育對策
- 讓核心素養的培養融入初中生物課堂
- 初中美術教學學生審美能力的培養策略
- 為潛在的創造力提供良好機會
- 初中地理教學中學生可持續發展意識的培養探討
- 淺談初中化學實驗探究能力的培養
班級管理
德育天地
- 新課改下初中語文教學的情感教育策略探討
- 初中語文教學滲透社會主義核心價值觀教育的策略分析
- 試析將社會主義核心價值觀融入初中語文課堂的策略
- 初中語文教學與情感教育淺談
- 新課改下初中語文教學中的情感教育研究
- 新課改下如何在初中語文教學中滲透情感
- 淺談情感教育在初中英語教學中的運用
- 淺析初中英語教學中情感教育的運用及意義
- 論中小學道德與法治教育中安全教育的實施
- 道德與法治課堂滲透社會主義核心價值觀的研究
- 初中道德與法治課教學中培養學生法律素養的分析
- 淺談中學道德與法治課中的心理健康教育
- 例談在數學教學中如何滲透德育
- 滲透環保教育，追溯生物課堂的“魂”
- 在初中數學教學中運用情感教育對后進生進行轉化
- 初中體育教學如何培養學生良好的心理素質
- 淺談初中體育教學中的安全教育
- 淺談初中德育課堂對學生健全人格的培養
- 傳統節日與民族音樂文化的重構探討
- 摭談培養學生自信的策略
- 基于學生需求的心理健康教育活動課課程設計實踐
- 讓孩子在學習中形成健康的人格
- 初中班主任巧用班會課開展德育的分析
- 淺談如何在心理健康教育中引領正確價值觀
- 孩子，讓我們一起學會感恩
- 抓好榜樣教育 助推德育工作
- 淺談初中語文教學中傳統文化的有效滲透
教學研究B
- 新課改背景下小學語文教學實踐研究
- 農村語文小班化教學探究
- 小學低年級整本書閱讀課程開發策略初探
- 小學語文教材中的寓言教學研究
- 因材施教原則在小學語文教學過程中的實踐應用
- 小學語文教學中的個性化閱讀研究
- 小學語文習作素材本土化探究
- 變“語言教學”為“語言文化教學”
- 基于核心素養的小學數學計算教學研究
- 小學數學教學中數學文化的滲透策略
- 小學數學自主化課堂教學研究
- 在小學低年級數學教學中滲透數學思想方法的研究
- 探究提升小學生數學核心素養的有效策略
- 小學數學教學中學生核心素養的培養策略研究
- 小學美術課程中教師與學生進行知識共享的研究
- 小學美術教學中民間美術元素的應用
- 淺談紙版畫教學在小學美術課堂中的運用
- 低年級美術課“鞋子論”
- 淺析音樂欣賞課中的美學藝術
- 體態律動教學在小學音樂教育中的應用
- 自制體育器械在體育教學中的實踐研究
- 江蘇省連云港市小學課余訓練發展現狀與趨勢研究
- 淺談小學體育與健康教育相結合的研究
- 南京農村留守兒童體育教育現狀及對策研究
- 在小學數學教學中滲透數學思想方法
- 律動在小學體育課堂教學中的應用
課改論壇B
- 讀寫結合 相得益彰
- 淺談小學低年段“地”字的語言建構與應用
- 新課標下小學語文古詩詞教學探究
- 小學語文教學中的情感教育及對策的相關探索
- 朗讀在小學語文教學運用中的問題與對策
- 小學三年級語文有效教學方法探究
- 立足文本 隨文寫話
- 背景知識在小學語文閱讀教學中的應用探究
- 讓閱讀教學回歸生活本真
- 淺談中小學語文閱讀教學銜接策略
- 基于核心素養導向的小學語文教學
- 讓學生輕輕松松走好寫作的第一步
- 小學語文低年級課內閱讀與課外閱讀有效結合初探
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 淺析小學語文隨文練筆的訓練方法
- 隨堂小練筆
- 芻議小學語文習作教學中模仿教學的應用
- 小學語文口語交際課堂教學策略思考
- 淺談小學語文個性化閱讀教學的強化
- 試論課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性分析
- 淺議小學語文高段教學中的讀寫結合策略
- 讓簡筆畫成為語文課堂教學中思維引領的藝術手段
- 小學語文課堂提問有效性問題及策略分析
- 新課改小學語文朗讀教學存在的問題及對策分析
- 芻議課外閱讀在提升小學生語文綜合素養上的應用
- 淺談在小學語文低年級教學中如何引導學生在讀中感悟
- 談談整本書閱讀在小學語文教學中的實踐應用
- 關于小學趣味識字教學的幾點思考
- 小學英語繪本閱讀教學活動設計
- 淺談英文繪本在小學英語課堂中的應用
- 小學英語字母教學的重要性及教學策略探究
- 繪本教學在小學英語課堂中的應用探討
- 基于英語核心素養的小學英語課堂教學
- 繪本，讓英語教學“繪聲繪色”
- 基于核心素養的小學道德與法治課堂教學對策
- 讓學生遇見最好的研究活動
- 基于核心素養的小學數學計算教學的思考
- 獲取策略體驗起點 構建自主解題策略
- 淺談核心素養視角下的小學數學教學
- 巧用數學日記，提高核心素養
- 基于核心素養的小學數學課堂研究
- 低年級數學課堂滲入寫字教學之我見
- 基于小學六年級數學課堂畫圖教學實施策略
- 讓“數學閱讀”之花綻放在小學數學課堂
- 基于培養學生核心素養的小學數學教學探究
- 小學低年級問題教學策略探究
- 小學高年級數學實驗教學現狀及其對策研究
- 零起點合唱在低年級教學中的實踐
- 音樂教育中提高小學生音樂核心素養的策略探究
- 淺析核心素養視域下小學美術課堂的教學策略
- 基于提升美術素養的教學舉措
- 創造與感悟美
- 影響我校低年級學生體質健康的因素和對策
- 素質拓展與小學體育教學的融合
- 淺談對小學體育課準備活動的改進嘗試
- 小學四年級語文閱讀教學中的朗讀訓練
- 讓學生動手操作，增加數學教學的實效性
- 讓沁人心脾的音樂伴隨學生健康成長
方法展示B
課程篇B
- 漫步古詩苑
- 以“圖”促學，借“圖”點睛
- 找準目標 有的放矢
- 概念圖在小學高年級寫作教學中的應用研究
- 淺析插圖資源在小學語文教學中的有效運用
- 一節核心素養視角下的小學英語詞句教學課
- 論小學英語寫作教學中的任務設計
- 正確解讀文本，優化小學英語課堂教學
- 充分經歷過程，發展符號意識
- 淺談小學高段數學“解決問題”板塊的教學設計
- 核心素養視域下的小學教育專業課程設置
- 生活化小學數學課堂的構建
- 滲透數學文化 體現數學價值
- 自主建構 遷移學習
- 試論小學數學概念教學的問題與突破
- 構建書法課程體系，提升書法教育質量
- 生活資源在美術課堂中的有效利用
- 有效利用廢舊材料，提高小學中年級學生美術課的主動參與性
- 啦啦操走入小學課程的可行性
- 淺談游戲在小學數學教學中的應用
- 試論直觀教具在小學數學教學中的有效應用
教育技術B
- 電子白板與小學語文教學深度融合的應用策略
- 巧用現代教育技術，讓鄉村學生愛上閱讀
- 信息時代下的小學英語教學
- 電子書包環境下小學英語教學現狀的調查研究
- 教學游戲軟件在小學英語教學中的運用探討
- 引入信息技術元素，提升小學英語教育教學質量
- 基于信息技術發展的小學數學學科整合的思考
- 淺析微課在小學數學高年級教學中的應用
- 利用微課展示，促進兒童智力水平的提升
- 探究信息技術背景下小學生數學核心素養的培養策略
- 微課，為小學數學課堂增值
- 教育信息化背景下發展小學生幾何直觀初探
- 激發 協同 提升
- 現代遠程教育資源對小學數學教學的輔助作用分析
- 中小學信息技術課程內容銜接的策略
- 中小學交互式電子白板使用中存在的問題及對策
- 小學信息技術教學中培養學生自主學習能力的探索
- 淺談二維碼技術在教學中的有效應用
- Scratch在小學信息技術課堂中的應用
- 弘揚科學精神，提升小學生信息素養
- 巧用“錯誤” 妙促成功
- 如何利用多媒體讓體育教學更上一層樓
教學創新B
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式的應用
- 合作學習在小學語文教學中的應用研究
- 思維導圖在小學中高年段語文教學中的應用現狀研究
- 核心素養視域下農村小學作文教學的創新思路分析
- 淺談漢語拼音教學中情景教學法的應用
- 小學語文高年級閱讀分層教學的組織與實踐
- 營造開放情境，建構語用型語文課堂
- 趣味閱讀促成長
- 淺談小學英語課堂的互動式教學
- 以思維導圖組織小學英語教學活動的策略探討
- 體驗式教學在小學品德與社會中的應用策略
- 小學品德體驗式教學策略的研究
- 試論小學思想品德創新教育模式
- 精心預設 讓課堂更精彩
- 引導低年級學生自主學習的策略
- 讓學習在創設情境中發生
- 小學數學低段教學中合作學習的實施與研究
- 核心素養視角下小學數學低年級學段教學模式探究
- 試論小學數學差異教學中存在的問題及解決策略
- “以形助數”在小學數學教學中的應用策略
- 小學數學教學中小組合作的重要性
- 小學數學開放式教學法的探索研究
- 論如何打造新課程下小學數學互動課堂
- 小學數學教學中數學思想的滲透策略探析
- 淺談體驗式教學在小學數學教學中的運用
- 小學數學課堂中的差異性教學
- 探究式教學在小學數學教學中的應用研究
- 導學式教學在小學數學教學中的應用
- 看得見的“數”與“形”
- 淺談小學數學生活化教學
- 淺談如何讓小學數學課堂充滿生機和活力
- 小學科學的創新性教學
- 基于STEM教育理念下的小學科學課堂的實踐研究
- 淺談“差異教學論”在構建小學新課堂中的運用
- 實施任務驅動 激發學生參與
- 淺談小學音樂教學中的創新教育
- “教”與“玩”模式在小學體育教學中的構建
- 分層教學在小學體育教學中的應用思考
- 小學體育課堂教學效率提升的創新分析
- 差異教學在小學英語課堂中的實施
- 小學數學差異教學的策略研究
高效課堂B
經驗交流B
- 新課程背景下低年級口語交際能力訓練的思考
- 小學高年級語文教學中學生語文素養的培養研究
- 淺談小學低年級學生課外閱讀習慣的培養
- 語文核心素養下學生語言運用能力的培養
- 小學語文教育中對學生個性的培養探究
- 結合情感體驗，提升小學生語文習作能力
- 培養良好習慣 打造高效課堂
- 探究新課標下如何提升小學生的語文核心素養
- 淺談低年級學生語文預習習慣培養的策略
- 小學生寫作能力提升的路徑探索
- 在高效課堂教學中如何培養學生的創新能力
- 小學語文教學中激發學生文本閱讀興趣的有效策略
- 淺談小學英語教學中的跨文化意識培養
- 小學生英語自主學習能力的培養
- 小學低年級數學外顯思維能力培養路徑探究
- 淺談小學數學計算能力的培養
- 淺談對小學數學核心素養培養的幾點思考
- 深化數學教學改革，培養學生核心素養
- 激發興趣 培養學生的創新思維
- 如何通過趣味解題教學發展學生的數學學習興趣
- 整理促提升，自主促發展
- 注重思維訓練，發展學生數學思維能力
- 小學數學教學中學生數學語言能力的培養
- 激活興趣，提高小學數學教學的有效性
- 如何在小學數學課堂中提升學生的實踐能力
- 豐富活動經驗，尋找數學規律
- 如何在小學數學教學中滲透獨立思考的思維習慣
- 以疑促思 以疑蘊學
- 如何培養小學生的數學學習數感
- 淺論小學數學課堂上有效培養學生的閱讀能力
- 小學數學教學中的有效閱讀研究
- 落實主體地位，提高自主學習能力
- 小學數學趣味化課堂的構建
- 依托數學活動，培養學生數感
- 提高小學生數學邏輯思維能力
- 讓“反思”成為數學學習的一種習慣
- 小學美術教學中學生學習興趣培養策略
- 小學體育游戲教學對學生興趣的影響探討
- 優化足球課堂教學，激發學生對足球的興趣
- 興趣、引導
- 基于小學英語教學培養學生多元文化意識的效果觀察
- 培養小學生英語學習興趣
- 小學英語閱讀教學的幾點想法
- 新課程背景下小學數學閱讀能力的培養
- 小學美術教學中激發學生創新能力的教學策略
學科教學B
- 小學語文作文教學有效性探討
- 深挖仿寫，打破習作教學困境
- 習作教學“瘦身減行”的幾點初探
- 淺談小學語文五年級段落教學
- 小學語文教學中段的讀寫教學
- “三心法”提高學生看圖寫話能力
- 小學語文作文教學有效策略簡談
- 淺談小學語文習作教學的精準指導
- 小學語文趣味古詩教學策略研究
- 淺談小學語文閱讀教學策略
- 新課程理念下小學語文閱讀教學的方法研究
- 繪本在小學語文寫話教學中的應用策略
- 隨文練筆 寫出精彩
- 淺談如何利用繪本開展作文教學
- 淺談小學語文成語教學的有效性
- 淺談低年級朗讀教學的有效性
- 淺談低年級歸類識字方法
- 在簡約的學習形式中靈動地感悟古詩詞的魅力
- 小學英語課堂教學設計有效性初探
- 淺談在小學低年級推行繪本閱讀教學的作用
- 探究小學語文課堂教學有效策略
- 小學語文童話教學的困境與對策
- 英語繪本融入課堂教學的實踐與研究
- 活動為小學英語課堂增值
- 英語學科核心素養下小學高年級閱讀教學的策略探討
- 優化教學課堂，提高教學效率
- 淺談課堂中“變題”的應用價值
- 淺談小學數學教學中的口算訓練
- 小學數學分數知識教學策略
- 新課程背景下小學低年級數學教學探究
- 巧用數形結合 優化小學數學教學
- 源于現實，培養數學應用意識
- 音樂教學，譜寫人生樂章
- 小學音樂課堂合唱教學方法的有效分析
- 從看動作到學技巧
- 淺談小學室內體育課
- 小學體育游戲化田徑教學分析