新課程
探索篇_教學研究
- 生長性閱讀,尋找語文課堂的生長點
- 走向核心素養課程觀
- 玩畫創畫說畫
——摒棄范畫后,中班創意美術實踐研究 - 圖畫書閱讀的研究與實踐
- 試分析如何有效應用本土資源開展美術實踐活動
- 小學語文合作學習有效策略研究
- 大班幼兒繪畫特點的調查分析
- 小學語文課堂教學中的師生互動研究
- 幼兒園早期有效閱讀教學研究
- 葉圣陶教育思想對新時期新小學語文課改的啟示
- 幼兒繪本閱讀中的情感教育研究
- 小學語文閱讀教學質量的提升策略
- 整合課程狀態下的幼兒語言教育問題探析
- 淺談數學課板書
- 基于標準與指南的園本培訓策略的研究
- 如何提升幼兒課堂語言教學效果
- 小學數學開放式課堂教學策略研究
- 如何在小學數學教學中開展“交流”活動
- “唐氏寶寶”來到幼兒園!
- 幼兒園一日活動中培養幼兒安全意識的路徑思考
- 幼兒園教育活動生態現狀剖析
- 數學“學講”課堂如何提升學生實際獲得感
- 數學核心素養在小學階段的發展策略分析
- 讓音樂無處不在
——物質環境支持性策略研究小結 - 試論生活元素在小學數學教學中的運用
- 奏響山區幼兒園區域活動進行曲
——我縣幼兒園區域活動現狀與對策 - 萬紫千紅總是春
——從“京劇進課堂”淺談小學音樂教育中的戲曲教育 - 藝術教育與科學教育融合
——以幼兒園手工制作活動為例 - 小學體育教學中兒童創造性思維的訓練研究
- 自主性學習在小學美術教學中的滲透與運用研究
- 幼兒園混齡大區域創設與實施的研究
- 論治理幼兒教育小學化的合理路徑
- 學校綜合實踐種植園基地與農村課堂教學結合探究
- 幼兒園開展傳統節日活動的路徑探析
- 課堂上,提出問題誰才是主體
- 淺談集體教學活動中教師回應策略
- 用國際視野來把握和發展教育
- 幼兒園大班節日活動的開發與實踐研究
- 淺析小學階段教育的重點內容
- 回歸生命本真的幼兒成長課程教學分析
- 基于“四位一體”培養小學低年級學生良好的課堂行為習慣的研究
- 淺談幼兒區角游戲中教師的角色定位
- 以行動導向理念指導幼兒園教育活動設計教學
- “運動”與“思維”并存
——幼兒園特色戶外活動“地面棋”的實施策略 - 淺談在繪本閱讀中注入音樂元素對腦癱孩子功能康復的作用
- 理課,讓我們更有底氣地走進課堂
- 如何在小學數學教學中滲透數學思想方法
- 數學實驗在小學數學中存在的意義及價值探析
- 關注校本,有效教學
——小學籃球校本課程教學現狀與對策研究 - 淺談建構中的小學生音樂教育
- 基于經濟困難學生特點的教育資助制度創新探究
- 高雅學生德育課程體系構建的探究與實踐
- “動”與“不動”
——基于哲學思辨的“勞動教育”實踐策略
探索篇_課題薈萃
探索篇_課改論壇
- 淺談提高作文教學實效的四個維度
- 兒童文學在小學語文教學中的現狀及對策
- 小學生閱讀素養培養途徑研究
- 如何學習漢語拼音
- 小學語文課堂師生互動研究
- 試論如何營造輕松的小學語文課堂氛圍
- 小學語文沁潤式意識形態教學策略探究
- 如何上好小學高年級的音樂課
- 小學語文古詩教學基本策略探究
- 情境教學在小學音樂課堂中的應用研究
- 搭建平臺,助學成長
- 新課程理念下的小學識譜教學研究
- 讀出“語文味”
——閱讀教學的學法探究 - 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 生本理念下小學數學課堂教學改革探討
- 基于生本理念的小學語文課堂教學有效性策略
- 淺談小學數學合作教學策略與實踐
- 朗讀在小學語文教學中的重要作用分析
- 自主學習與小學數學綜合實踐活動結合的探討
- 如何增強小學語文閱讀教學中的實踐性
- 追求數學本質
——讓數學走進生活 - 小學語文教學中學生主體發展的實現措施
- 夢想課程在小學數學教學中的研究與應用
- 淺談小學語文個性化習作的教學策略
- 課堂教學中應強化實驗操作
- 探討小學寓言教學的現狀及對策
- 如何讓小學數學真正走進生活
- 試論小學語文閱讀教學文本細讀的策略
- 小學數學問題解決認知模型研究
- 提高小學數學課堂時效性的教學策略
- 淺析開放性理念在小學品德與社會教學中的滲透
- 小學數學基本活動經驗積累的現狀透析及策略
- 情境教學在小學英語課堂中的具體應用
- 淺析新課改下小學四年級數學有效教學策略
- 新課程理念下小學語文閱讀教學管窺
- 提高學習效率從學會傾聽開始
——淺談在小學數學課堂上如何引導學生學會傾聽 - 小學語文古代詩詞教學方法研究
- 小學數學學生課堂互動性措施探討
- 善于利用生活資源,解決數學課堂問題
——談小學數學四年級綜合實踐活動課的有效開展 - 小學語文做好思想教學的意義分析
- 小學數學課堂解決問題教學的有效策略
- 討論小學語文教學中的語言實用性練習
- 淺議轉化學困生的有效策略
- 新課標下少數民族地區小學語文教學分析
- 淺談提高小學英語語法教學有效性的策略
- 新課改背景下小學語文的教學策略淺析
- 小學英語自然拼讀教學策略分析
- 情境相融,任務驅動
——淺談大班幼兒戶外混班體育游戲自主換區意識的培養 - 論以幼兒為本的教育
- 如何提高幼兒園開放日活動家長參與的有效性
- 論家園共育的重要性
- 如何有效地利用繪本進行教學活動
- 論游戲在幼兒教育中的重要性
探索篇_方法展示
- 淺談積極有效的師幼互動
- 將游戲進行到底
——如何將幼兒園游戲課程與區域活動有機結合 - 新時期小學古詩詞教學質量的提高
- 游戲教學法在幼兒教育中的作用
- 觀其大略返約慎取
- 淺談幼兒游戲化折紙的活動策略
- 淺談三思教學法在小學語文教學中的運用
- 利用科學繪本提高幼兒科學探究興趣
- 小學作文教學生活化的點滴做法
- 幼在前師在后,淺談大班建構游戲中教師的指導策略
——以大班主題性建構游戲“淹城野生動物世界”為例 - 淺談四年級語文教學中寫作的方法和技巧
- 大班幼兒版畫比較教學法的嘗試
- 探究小學語文課堂教學中的語言藝術
- 開展混齡自主體能游戲區初探
- 關于小學生寫字教學的幾點嘗試
- 區域活動為幼兒插上多彩的翅膀
- 興趣引導方法開路
——淺探提升小學語文閱讀教學效率的途徑 - 奏一曲和諧的“交響樂”
——大班幼兒器樂演奏五部曲 - 淺談小學數學對話教學方法
- 方寸田園語言氧吧
——以自然角為依托促幼兒語言發展 - 巧用教學游戲,打造小學數學趣味課堂
- 小學英語教學中的小游戲大樂趣
- 讓小學英語課堂“活”起來
- 說唱教學法在幼兒英語教學中的運用
- 讓竹笛走進小學音樂課堂
- 淺談TPR教學法在小學英語中的實際應用
- 小學科學教學實現學生主動探究的方法
- 小學數學探究式教學的實踐探究
- “游戲”情境在小學美術國畫教學中的實踐
- 生活情境在小學數學教學中的運用
- 導學式教學在小學數學教學中的應用
- 興趣導向下提高小學數學教學有效性的策略探析
- 教育游戲在小學數學中的應用研究
- 構建小學語文自主學習課堂教學模式
- 回到原點教習作
——寫真人、敘真事、抒真情 - 關于先學后教模式在小學語文教學中的應用探究
- 小學語文教學中的創設情境教學設計
- 借助體驗法開展小學語文課堂教學活動
- 轉化教學模式,提高學習的有效性
- 小議“少教精學”下的讀寫結合策略
- 淺談小學語文繪本閱讀教學的主要方法
- 如何在小學音樂課堂中突出學生的主體地位
- 音樂課堂教學中,培養學生“三疑三探”的有效合作教學
- 體育游戲在小學體育教學中的運用
- 關注體育課堂的自主學習促進學生心智發展的研究
課程篇
- “樂中學”課程整合實踐探究
——以北京師范大學朝陽附屬小學為例 - 如何激發學生有感情地朗讀課文
- 巧用標點讀出感情
- 以《漁歌子》教學為例談古詩詞教學中的美學滲透
- 立足課題,把握脈絡,找準教學切入點
——淺談《愛如茉莉》教學突破的策略 - 讓學生成為課堂真正的主角
- 把握《義務教育語文課程標準》搞好作文教學
- 畫寫結合
——解讀新課程標準產生的一種寫話教學方式 - 淺談小學語文教科書插圖的巧用
- “學講”,讓課堂靈動起來
- 挖掘言語智慧,呈現精彩課堂
- 在活動中體驗在體驗中構建
——小學數學“綜合與實踐”教學實踐與思考 - 小學數學“長方形面積計算”的教學探討
- “意外”使課堂更加精彩
- 讓學習真正發生
——《乘法分配律》課堂教學觀察報告 - 反思中的教學
——音樂欣賞課《花兒與少年》教學案例分析 - 農村小學數學課堂游戲組織與設計
- 道德與法治課程的生活化理念及其實施探討
- 天平在方程教學中的價值追尋
- 巧用游戲,提高英語學習興趣
——以低年級段英語教學為例 - 點撥學習方法,促成思維靈動
- 在圖形變換的操作對比中激活學生的想象思維
- 放飛想象的翅膀,讓思維自由飛翔
——淺談“圓的認識”的教學 - 在整理中溝通,在交流中明晰,在練習中提升
——我教《兩位數乘兩位數的復習》 - 觀察中感悟,品味中提升
——淺談小學數學空間圖形的教學 - 多元資源整合促進閱讀感悟談
- 小學竹笛校本課程開發的實踐與探索
- 生本理念:讓閱讀對話真正發生
- 創意無限玩轉課堂
——以坪洲小學“創意線描畫”配方課程為例 - 語文課堂“靈動”飛翔
- 例談“學講計劃”背景下品德與社會教學的幾點探索
- 《這十年,感謝有你》主題隊會方案
- 發現寫法秘密提高語用意識
- 以觀察《花背心》為例,淺談如何觀察分析幼兒行為
教學篇_教育技術
- 小學信息科技課堂下挖掘學生思維深度的教學環節設計
- 微課技術在版畫校本課程中的應用探析
- 初探多媒體技術在幼兒園教學活動中的運用
- 小學生網絡文明習慣的養成和研究
- 多媒體讓幼兒園美術欣賞活動綻放光彩
- 微課在小學語文教學中的應用探討
- 電化手段在小學科學教學運用中的利弊分析
- 運用多媒體教學將數學中的抽象概念形象化
- 小學科學課堂微課教學方式之研究
- 借助多媒體,提高數學課堂教學實效
- 多種策略促進小學信息課堂教學質量研究
- 多媒體在小學數學課堂中的時效性探究
- 基于云課堂的小學信息技術教學探索
- 淺談信息技術與小學數學課程的整合
- 構筑三大平臺,建設智慧校園
- 借助信息技術促進小學數學教學
- 探討多媒體在小學體育教學中的運用對策
- 淺議小學數學微課生活化趣味教學的幾個問題
- 巧用微課,助力小學體育教學顯實效
- 淺析電子書包在小學英語教學中的應用策略
- 有效整合從優化設計開始
——例談信息技術與小學品德教學的有效整合 - 運用信息技術提高小學英語課堂效率
- 巧用現代信息技術優化品德課堂
- 運用微課促進五年級數學分層教學的研究
- 淺議多媒體在小學數學教學中的應用
- 改進方法,深度互動
——基于交互式一體機的小學數學互動教學研究 - 基于1∶1課堂環境下的小學數學深度教學的資源設計
- 小學數學微課的設計及應用
- 電子白板技術在小學英語課堂教學的應用
- 基于交互式電子白板的小學英語體驗式教學策略研討
- 電教媒體與小學英語教學的整合
- 論高效的小學高年級語文微課教學
- 信息技術在小學語文教學中的創新實踐和具體運用
- 運用多媒體,提升少數民族地區小學語文教學質量
- 淺談運用信息技術進行語文教學
教學篇_教學反思
- 試論幼兒學前教育中的常見問題及對策
- 拓有依據展有限
——《漁歌子》教學反思 - 探討農村小學語文教師教學反思的策略
- 深入教材,淺出教學
——我的一次教研經歷 - 小學低年級學生動手實踐“做數學”的幾點思考
- 小學數學基本活動經驗積累有效性的實踐與思考
- 試論小學數學的課堂優化教學實踐思考
- 提高農村小學數學課堂練習設計實效性的反思與初探
- 關于小學數學教學“有效性”的深入思考
- 寫作策略知識在小學語文教學中的現狀與應用
- 建構開放的小學語文課堂之我見
- 淺談群文閱讀的幾點體會
- 小學語文課堂應抓住三個“回歸”
- 淺談小學語文教學情境創設
- 快樂書寫
——小學低年級寫字教學技巧 - 別折斷孩子想象的翅膀
——從實際教學反差對比視角例談培養學生想象力 - 依托課內閱讀促進課外閱讀之我見
- 少數民族地區小學語文教學問題與優化方式分析
- 施以三昧真火,煉出書法真金
——小學書法教學有效性的思考 - 玩字典,增智能
- 如何設計課堂提問
- 在教學中培養中年級學生抽象思維能力的探究
- 提高小學數學期末復習針對性的策略
- 小學英語教學現狀及反思
- 關于小學英語單詞教學的一點體會
- 小學英語教學探討
- 解決農村小學音體美教師短缺的有效策略
- 淺談獨生子女學生的教育
- 學前教育小學化誤區分析及有效措施
- 小小游戲場,成長大舞臺
- 淺談擬人化教育對幼兒的影響
- 巧借積木之道,走進數學王國
——試論積木游戲與幼兒數學思維能力培養的關系 - 農村幼兒園環境應該如何創設
- 如何組織幼兒園有效的主題活動
- 自然教育對幼兒啟蒙教育的重要影響
- 淺談如何教育“個別孩子”
- 敲起音樂的節奏,讓幼兒健康成長
- 關于誤讀兒童畫的一點思考
- 幼兒涂鴉與幼兒心理聯系初探
教學篇_教學創新
- 淺談區域游戲與主題活動游戲的融合
- 情感語文教學的探索和嘗試
- 淺議小學語文開放性教學
- 通過晨讀對低年級學生進行傳統美德與文化熏陶
- 如何讓語文課堂充滿詩意
- 新課標下小學語文合作學習之我見
- 探究性教學模式在小學語文教學中的運用
- 小組合作學習在小學語文教學中的應用探究
- 合作學習在小學語文教學中的應用策略探究
- 淺探低年級識字教學模式
- 小學語文閱讀教學的“教”與“學”的有效結合
- 快樂教學法在小學語文教學中的運用
- 小學語文“作文先導式”教學模式探索
- 新課程改革背景下小學數學教學生活化
- 小學中高年級數學“學案導學”的實踐與反思
- 小學數學教學中有效問題情境創設的對策分析
- 創設問題情境激發學習興趣
- “小組討論”的有效性
- 淺談“溝通”在小學數學教學中的應用
- 讓我們一起體驗改造課堂帶來的樂趣
- 小學數學生活化教學研究
- 小組合作模式在數學教學中的應用
- 善用小組合作學習,培養學生小學數學學習興趣
- 小組合作學習是一種發展趨勢
- 依托“英語趣配音”,提高小學生英語聽說能力
- 讓音樂走進美術課堂
- 淺析課堂改革對美術教學的影響
- 合作教學為抓手校本教研見實效
- 他山之石可以攻玉
——同桌合作共贏學習方式的試行 - 有效引導,為孩子開啟“創造之門”
——1+X創意美工活動之有效引導 - 淺談利用本土資源開展幼兒美術實踐課程的改革與創新
- 從示范美術到涂鴉美術
- 幼兒園美術活動的實際應用
- 淺析幼兒美術活動中的“繪畫語言”
- 淺談幼兒園戶外游戲活動的創新
- 趣味點亮思維,風格吸引眼球
——淺談幼兒教育工作新方法 - 幼兒園體驗式教學中游戲化課堂的實踐與開拓
- 微電影定格研磨提升幼兒教師觀察分析力的實踐與思考
- 關于小學音樂中運用唱游模式的探討
- 寓教于樂
——體育游戲在小學體育教學中的作用 - “取之生活,回歸生活”
——小學品德與社會的生活化課堂的形成 - 談小學英語詞匯教學的策略
- 以學生為主體的小學數學教學模式的探究
- 趣味教學法在小學數學教學中的應用
- 趣味教學,快樂學習
——游戲化教學在小學數學教學中的應用 - 兩種視角,兩個設計
——談小學數學課堂教學的互動與合作 - 小學數學課本練習題的開發與應用
- 小學語文趣味課堂與生活實際的有效統一
- 小學語文課堂中學生表演性朗讀的運用研究
- 習作指導要有“預謀”
- 一道亟需重塑的藝苑風景
——淺談小學語文詩詞教學 - 小學語文作文教學的創新策略
- 小學語文如何創新寫作教學方法
- 談增強“親和力”的小學語文教學策略
- 小學古詩歌教學初探
教學篇_經驗交流
- 淺談幼兒良好習慣的養成策略
- 幼兒園小班幼兒韻律感的培養
- 好習慣成就美好未來
——談如何在教育過程中培養幼兒的良好習慣 - 試論如何培養小學一年級新生的行為習慣
- 培養學生寫作興趣的有效途徑
- 淺談小學語文預習習慣的培養
- 淺談培養學生識字興趣的有效方法
- 淺談小學語文教學中口語交際能力的培養
- 做有品位的小學生
——小學語文教學中學生文化品位培養的探討 - 小學高年級語文教學中閱讀能力的培養與技巧的練習
- 淺談如何培養小學生學習語文的良好習慣
- 小學語文教學激發文本閱讀興趣的有效策略
- 小學語文教學如何培養學生的學習興趣
- 論小學語文閱讀教學與學生寫作能力的培養
- 小學數學課上如何吸引學生的注意力
- 淺析小學數學自主學習能力培養的注意事項
- 經驗的背后是思維的生長
- 淺析小學數學教學中學生邏輯思維的培養
- 提高小學數學學生學習興趣的策略初探
- 多種角度提升學生的分數計算能力
- 淺談低年級學生數學能力的培養
- 如何在小學數學教學中滲透抽象思想
- 低年級數學課堂教學中如何培養學生的注意力
- 小學英語教學中學生興趣的培養
- 新課改下小學低年級體育鍛煉習慣培養探析
- 淺談大班幼兒美術欣賞與創造力的培養
- 在繪畫教學中培養幼兒的創造性思維
- 激發小班幼兒折紙興趣的實踐與研究
- 淺談小學體育教學中興趣的培養與疏導
- 淺談小學數學教學中數學思維的培養
- 不該虛晃的一槍
——對當前小學閱讀課學生自主提問現狀的思考 - 有效培養大班幼兒課堂注意力之淺見
- 淺談如何合理有效組織半日活動
- 小班幼兒語言表達能力的培養途徑分析與闡述
- 我愛我餐
——小議小班幼兒不挑食揀食的幾點策略 - 淺談培養幼兒良好閱讀習慣的策略
- 淺談學前教育中兒童創造力的培養
- 教師在幼兒嘗試體育活動中的作用
- 淺談小班幼兒社會交往能力的培養
- 小班幼兒生活自理能力的培養初探
- 培養幼兒學習興趣的方法與途徑研究
- 淺析如何利用家園合作培養幼兒的規則意識
- 在建構游戲中培養幼兒分享意識
- 幼小銜接中能力的培養不容忽視
教學篇_高效課堂
- 整合現代信息技術構建高效語文課堂
- 讓高年級的寫字教學扎實有效
- 談如何實現三年級語文高效教學
- 淺談六年級語文課堂有效教學
- 如何實現小學語文高效教學
- 談提高小學語文課堂教學的有效性
- 創新小學體育教學方法,提高體育課堂教學效率
- 移情教學:提高小學語文教學質量的有效途徑
- 談課堂調控對提高教學效果的作用
- 試論如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 淺談小學語文高效課堂建設
- 利用信息技術手段助力小學語文高效課堂
- 關注情感體驗,讓課堂充滿生命活力
- 讓“先學”走向“樂學”
——新背景下小學語文課前導學的思考與實踐 - 引導參與,體驗生成,轉化能力
——小學語文教學實踐談 - 朗讀教學法在小學語文課堂中的有效運用
- 素質教育下精彩的小學語文課堂的構建
- 挖掘訓練點,有效培養學生語感
- 分析小學中高段語文閱讀拓展教學有效性探索
- 例談小學語文閱讀教學中切入點的選擇
- 小學語文閱讀教學點滴體會
- 初探小學英語“以讀促寫”有效課堂的教學模式
- 構建小學英語趣味課堂,促使學生快樂學英語
- 淺析小學高年級英語教學的有效開展
- 淺談如何讓小學生會學數學
- 淺談小學數學教師如何開展有效的課堂活動
- 小學二年級數學教學有效性探析
- 解構,結構,建構
——小學數學課堂構成的三大要素 - 培養科學素養提高教學效率
- 精彩緣自“細節”
——以《食物的消化》一課來說 - 少數民族體育游戲在教學中的作用
- 借助科學預設,提升小學體育教學質量
- 幼兒園開展有效音樂教學活動的途徑
- 高效運用游戲教學創新幼兒教學效益
教學篇_學業評價
管理篇_學校管理
管理篇_班級管理
管理篇_德育天地
- 基于中國傳統文化的幼兒教育資源開發與應用研究
- 淺談如何做好小學德育管理工作
- 學校德育工作應注重三個延伸
- 小學低年級性格教育與培養探析
- 淺談小學語文教學中學生積極人格特質的培養
- 探究語文課堂教學活動與學生積極人格的培養
- 淺談小學語文教學中中國傳統節日滲透的策略和方法
- 以儒家五常美德為例淺談傳統文化在小學語文教學中的滲透
- 在小學語文教學中培養學生良好思想品德習慣
- 淺談小學數學教學中的情感教育
- 學生品德培養要貼近學生生活
- 如何開展幼兒園健康教育
- 結合節日活動促進大班幼兒“愛”的實踐研究
- 初探如何對幼兒進行環保教育
- 學生德育需回歸生活
- 三至六歲兒童心理特征及引導重點
- 讓藝術悄悄浸染讓素養慢慢提升
——中班幼兒在藝術體驗和操作中提升藝術素養 - 自主游戲中培養幼兒的學習品質
- 小議德育在小學品德與社會教學中的滲透
- 淺析當前提高小學德育藝術教育工作實效性的主要對策
- 小學體育教學中德育的滲透策略分析
- 巧妙融合,綜合教學
——小學數學教學中德育滲透的缺失與重構策略 - 中國傳統文化在小學生語文教育中的滲透