課堂練習
- 聚焦范導式教學 打造高效信息技術課堂
趙安摘要：課堂練習是初中信息技術課堂教學的重要環節，如何利用課堂練習讓學生快速吸收知識點成為信息技術教師的一種必備能力。范導式教學主張設計發展性任務，研究者認為初中信息技術課堂練習任務不僅需要符合教學目標和重難點，鼓勵學生進行問題探究，注意分層教學，及時評價，更重要的是要尊重學生個體需求，能真正讓學生體會到信息技術的實用性，幫助學生更好地學習和解決問題。關鍵詞：范導式教學；發展性任務；信息技術；課堂練習我國中小學的信息技術必修課的目標是全面提高中小學生的信
黑龍江教育·小學 2023年1期2023-09-07
- 設計多樣的課堂練習，培養學生的創造性思維
才。關鍵詞：課堂練習 生活化 跨界式 數學思維“培養具有創新精神和實踐能力的人才”是我國基礎教育課程改革的根本目標。那么，什么樣的人才具備創新精神和實踐能力呢？個人認為，其核心是“具有創造性思維能力”。如何讓我們的學生真正具備創造性思維和創新能力，是我們每一個工作在教育第一線的數學教師為之奮斗的目標。鄭毓信教授曾指出：“教師在平時的教育教學過程中不能只局限于幫助學生學會數學思維，應更加注重通過數學幫助學生學會思維，即‘將數學思維的學習與具體數學知識內容的學
小學生學習指導·當代教科研 2023年4期2023-09-07
- 淺談小學數學練習課的教學
：小學數學；課堂練習；教學策略。如何上好一堂練習課呢？如何達到讓學生將學到的數學知識轉化成技能技巧呢？下面就自己多年的教育實踐，談幾點感受。一、鉆研教材，精心設計，突出重難點深入鉆研課標，確定本階段教材的重點和難點；深入研究學生學習的實際情況練習課更應該注意學生情感的傾注，更應該注意學生學習的積極性。要注重學生能力的提升與培養，更應設計一些具有挑戰性且能讓學生在最短的時間內以最少的題量獲得最好的教學效果。要讓學生明白這節課我們練習的目的是什么？ 要達到怎樣
教育周報·教研版 2023年14期2023-08-19
- 高中英語課程教學增效途徑
；高效課堂；課堂練習中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）25-01４８-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.25.0４９高效課堂就是在執教過程中花費更少的時間與精力來達到更好的課堂效果，其評判標準并不是唯一的，而是要從教學內容、教學過程、師生關系、教學反思等多個角度來考量，因此高效課堂的構建也要從這些要素入手，教師專攻其中一個方向的行為
學周刊 2023年25期2023-08-10
- 聚焦課堂練習 發展學生思維
設計高質量的課堂練習是促進學生思維發展的重要途徑。文章指出，教師應遵循整體性、階梯性、開放性、多元性原則，設計出具有生活味、文化味、探索味的課堂練習。合理設計練習既能滿足學生的學習期望，發展學生的思維能力，又能充分落實“雙減”政策相關要求。關鍵詞：小學數學；課堂練習；學生思維中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號
名師在線·中旬刊 2023年5期2023-06-25
- 探究課堂練習的實施成效及價值
導，通過設計課堂練習，在練習中滲透方法意識，促進學生學習能力的提升，并運用于自主閱讀和表達實踐。文章以《自相矛盾》的磨課過程為例，探究課堂練習的實施成效及價值。關鍵詞：課堂練習；語文要素；發展能力一、解讀文本定位準確，把握要素精心設計《自相矛盾》是部編版五年級下冊第六單元的第一篇課文，是一篇文言文。該成語出自《韓非子》，講的是有一個楚國人賣矛又賣盾，說他的盾堅固得很，隨便用什么矛都戳不穿，說他的矛銳利得很，隨便什么盾都戳得穿。有個圍觀的人問道：“用你的矛刺
課堂內外·教師版 2023年2期2023-06-07
- 優化小學數學課堂練習 實現提質增效目標
劃，以此提升課堂練習的針對性和創新性，讓小學生數學學習質量得到提升，促進他們數學素養發展。在分析“提質增效與課堂練習優化”教學理論的基礎上，研究“提質增效與課堂練習優化”教學理論下的小學數學教學價值，進而提出“提質增效與課堂練習優化”教學理論下的小學數學教學策略，以促進小學數學教學效果的提升，促進小學數學課堂教學質量發展?！娟P鍵詞】小學數學? 課堂練習? 提質增效? 有效教學? 數學素養【中圖分類號】G623.5 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095
課程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 抓好課堂練習，夯實有效課堂
摘? 要］ 課堂練習不僅是新課教學的延伸，更是提升課堂教學有效性的關鍵。研究者從當前小學數學課堂練習的現狀談起，并結合實際課例提出優化課堂練習的思路與策略，以抓好課堂練習來夯實有效課堂。［關鍵詞］ 課堂練習；有效課堂；思維；小學數學課堂練習是新課教學中的重要環節，從教學時間上來說，課堂練習與新課教學基本持平?？v觀近幾年的教學實踐，部分教師不重視課堂練習這一環節，認為課堂練習無須上出“花樣”，只需達到夯實基礎和鞏固新知的目的即可。因此，課堂練習的設計也不像新
數學教學通訊·小學版 2023年4期2023-05-26
- “雙減”背景下小學數學課堂練習效率提升策略
化的策略進行課堂練習，提升課堂質量和效率，優化課堂效果。在“雙減”政策的指導下，能夠在減輕義務教育階段學生壓力的同時，使學生對數學課堂的興趣程度和專注程度得到有效提升，同時各種活動的進行能夠幫助學生實現德、智、體、美、勞的全面發展?；诖?，本文以“雙減”政策為主要研究對象，探討了“雙減”背景下小學數學課堂練習的意義以及練習的策略，旨在幫助教師提升教學質量，進一步推動“雙減”政策的有效落實。關鍵詞：雙減背景；小學數學；課堂練習；提升效率【中圖分類號】G623
當代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- 課堂練習講評教學實踐探索
鐘艷麗課堂練習是考查學生對所學知識掌握情況的一種重要手段。教師可以通過課堂練習了解學生的學習情況，找出學生學習中存在的問題，從而改進教學；家長可以從課堂練習中及時了解孩子在學校的學習情況，配合教師更好地教育孩子。課堂練習之后就是批改環節，但教師在講評課堂練習時往往存在一些問題。例如，教師采取滿堂灌的方式講評課堂練習，耗時多，收效低，學生對整個課堂參與較少。這樣做，對學習成績較好的學生來說，幾乎是浪費時間；對學習成績中等的學生來說，自己不會的知識教師講得不太
河南教育·職成教 2023年4期2023-04-04
- 基于有效教學的小學數學課堂練習設計思考
摘? 要］ 課堂練習是對課堂學習內容的鞏固及檢測，可以深化學生對知識的理解，提升學生運用知識的技能，幫助教師及時從課堂練習的反饋效果中進行教學調整和改進。在小學數學教學中，教師要重視課堂練習的環節，做好教學設計，圍繞教學的重點內容和學生的實際情況布置練習題，重視課堂練習的質量，做到難易適當、層次豐富，以提高課堂教學的效率。［關鍵詞］ 課堂練習；學習效率；教學目標數學教學包括了教師的講授和學生的練習，因此課堂練習是數學教學的重要環節，能夠對學生學習的內容起到
數學教學通訊·小學版 2023年2期2023-03-23
- 優化教學過程，構建高效數學課堂
；探究活動；課堂練習高效，就是高效率、高效益、高效果，高效課堂教學就是班級授課的高效。在小學數學課堂教學中，優化教學過程構建高效數學課堂是當前一線教師的永恒追求。那么，我們應該如何開展教學呢？或者說，如何優化實施教學過程才能讓數學教學實現高效率、高效益和高效果呢？實踐中，教師可以從教學過程的各個教學環節入手，創設獨特情境、設計有效探究活動、設計多樣化練習等，以學生的身份感知和體驗課堂，構建高效的數學課堂。[?]一、情境創設：把握高效課堂之根本去情境化教學中
數學教學通訊·小學版 2022年12期2023-01-12
- 小學數學課堂練習的策略研究
對象，分析在課堂練習中存在的一些問題，提出課堂練習教學策略：教師對課堂練習的重視程度需要更進一步提高；教師應注重練習的質量；教師應注重練習講評的深度。［關鍵詞］ 課堂練習；小學數學；教學策略數學練習是教學過程中的一個重要環節，練習完成的好與壞是教學效果的展現，也影響教學質量的高與低。然而在日常教學交流中，經?？梢月牭浇處熯@樣的感慨：“這節課又沒來得及講完，課堂練習又延遲到了課后?！币步洺？梢月牭綄W生面對練習題時的嘀咕：“又是做題目，真是枯燥乏味?！币贿吺墙?/div>
數學教學通訊·小學版 2022年12期2023-01-12
- “雙減”背景下提升小學數學課堂練習效率策略研究
小學 馬琴琴課堂練習是小學數學課堂教學的重要部分，可以幫助學生鞏固課堂學習的數學知識，同時消化課堂上學習到的內容，讓學生在數學課堂上獲得更多收獲。然而，課堂練習卻也是時常被忽視的教學環節，具體表現為缺乏課堂練習環節、課堂練習形式化等等。因此，在“雙減”背景下推進“雙減”理念在課堂練習中的應用還需要教師做好教研工作，提升課堂練習的效率，通過課堂練習使得學生在數學學習中獲得更大的收獲。一、“雙減”政策及“雙減”理念概述“雙減”政策指的是減少學生作業總量和時長，新教育 2022年32期2022-12-16
- “減負提質”背景下初中語文課堂練習優化探究
下的初中語文課堂練習中，教師應注重應用多元有效策略，切實減輕學生的作業負擔，激發學生的學習興趣，培養學生的思維品質，而優化課堂練習就是一條重要的途徑。本文從四個方面進行探索：變觀念，多練習；課堂練，有主題；練有趣，抓心理；創情境，要真實。關鍵詞：減負提質；初中語文；課堂練習；優化【中圖分類號】G633.3? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）24-0018-03Research on t當代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- 初中數學高效課堂教學方法探討
】初中數學；課堂練習；“雙減”政策在當下教學制度改革中，在提高學生核心素養時，學生的學習層次參差不齊，而且數學課程教學實施困難，以及教育問題的不協調，造成學生的課堂學習效果始終不高。建立自主學習模式來轉化初中數學差生學習狀況是當前教育工作者所采用的重點教學方法之一。一、初中數學高效課堂建立的必要性在初中階段，學生的學習來源以教室學習為主，因此，有效的班級建設對于學生的學習是必不可少的，其重點是：提高學生的自主學習意識，調動學生的數學學習積極性。（一）增強學文理導航 2022年35期2022-11-17
- 數學課堂練習與實踐策略探究
：小學數學;課堂練習;策略;教學效率;教學質量;核心素養課堂練習既是課堂重要的教學環節，也是發展學生智力、鍛煉學生數學技能的重要途徑。為提高課堂練習效果，教師要以生為本，對課堂練習內容與形式進行精心設計，讓學生“練”在核心點、“練”在關鍵處，讓課堂練習更加有的放矢，為全面提升學生的數學核心素養打下堅實基礎。在數學教學中，教師通過設計科學合理的課堂練習，不僅能幫助學生鞏固所學知識，還能讓學生將所學知識應用于實際生活，提高學生知識應用能力。本文結合教學實踐，成才之路 2022年24期2022-10-30
- 數學課堂練習設計存在的問題與對策探析
：小學數學;課堂練習;設計;問題;策略課堂練習是數學教學活動不可或缺的一部分內容，科學、有效的課堂練習不僅可以幫助學生鞏固、消化課堂教學內容，還可以提升其知識應用能力。從“教”的角度看，通過課堂練習，教師可及時了解學生對知識的掌握情況，然后以此為依據進行課后作業設計調整、教學進度及教學方案調整，這對于教學效率的提升具有積極意義?？梢?，高質量的課堂練習是提升學生數學學習效率的有效途徑。因此，在數學教學中，教師要重視課堂練習，并綜合考慮學生的學情以及教學情況，成才之路 2022年23期2022-10-25
- 優化課堂練習設計 提升學生學習效率
單一、重復的課堂練習已經成為小學生學習的一種負擔，想要讓學生喜歡上課堂練習，需要教師從自身的教學智慧出發優化課堂練習設計。實踐證明，具有科學性、趣味性、針對性的課堂練習可以牢牢把握學生的興趣點，激起學生的學習熱情，提高學生的專注力，讓學生“練”有所獲，“練”有所樂，從而有效提升學習效率。[關鍵詞] 課堂練習;科學性;趣味性;針對性新一輪課改實施以來，數學課堂練習設計受到了各種詬病。多數情況下，學生中或呈現“數學有用，學了卻不會用”的情形，或呈現學優生因“吃數學教學通訊·小學版 2022年9期2022-10-20
- “雙減”背景下數學課堂練習設計的有效性探究
朱姿霞摘要：課堂練習是課堂教學的重要組成部分，也是幫助學生鞏固所學知識的有效手段?！半p減”背景下，教師要在數學課堂練習中落實“雙減”政策，踐行減負增效。文章從數學課堂練習的必要性及價值入手，分析傳統數學課堂練習設計存在的問題，并從轉變課堂練習觀念、設立多維練習目標，精選課堂練習題目、注意知識點的聯系，豐富課堂練習形式、體現題型的多樣性，科學評價練習成果、保證評價真實準確等方面對“雙減”背景下數學課堂練習設計的具體策略進行探究。關鍵詞：小學數學；“雙減”；課成才之路 2022年16期2022-08-03
- “減負” 背景下小學數學課堂練習效率提升策略研究
紅摘要：小學課堂練習對于學生的個人學習和成長以及教師自身的總結工作非常重要?；跍p負背景下教師和學生必須盡最大努力確保他們真正在練習課中受益。教師應關注現實生活，選擇盡可能全面的課堂練習內容，讓學生積極參與練習，不斷發展學生的思維，提高學生的操作能力，提高課堂練習的效率。關鍵詞：小學數學;課堂練習;價值策略對于學生來說，每節課堂都是他們吸收知識的主陣地，都是學生積累經驗的良好環節?；跍p負背景下教師在課堂中一定要注重良好的課堂方法和課堂形式，讓每一位學生都三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 初中化學課堂練習設計與講評相關探究
：初中化學;課堂練習;設計與實踐;講評;探究前言化學練習是化學教學中的例題講解、習題處理、考題評講等，是化學教學中的一個重要環節，是對概念、性質、公式、原理的不斷延伸和深化，是實現“雙基”、提高能力、激發學生思維的關鍵。一、初中化學課堂練習設計的有效策略1.在課堂練習設計時，要有清晰的目標課堂練習的優化設計，首要任務是確定訓練目標，讓學生鞏固基礎知識，熟練掌握計算技能，提高邏輯思考能力以及問題解決能力。因此，教師應仔細研讀課本，并根據班級的具體情況，進行課快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 構建初中語文高效課堂教學,提升初中語文教學效率
：初中語文;課堂練習;教學策略;雙減背景引言教室是教師教育的主要場所，也是教師展示個人教學技能的空間;要培養強烈的責任感，提高創新意識和研究意識，成為有效的課堂。教師就必須在課堂和課后進行有效的教學，讓學生練習才能真正學習技能。為適應當前的發展趨勢，初中語文教學應在相應的課程上進行創新，從學生的角度出發，為學生創造良好的學習環境，對學生不斷進行基礎素質培訓，最終提高學生在課堂上的練習效率。一、注重課堂導入學校其道，在明明德，在親民，在止于至善。立德樹人，是民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 基于“雙減”背景下的數學課堂練習有效性設計的研究
雙減”背景;課堂練習;教學設計引言初中作為學生的關鍵時期，也是學生的思維能力發展的重要時期，教師要注重學生的發展。初中數學課程有一定的難度，學生在進行學習時需要一定的方法，教師要確保課程能夠讓學生適應，也同樣貫徹雙減政策，在思想上為學生進行減負，讓學生在練習中找到適合自己的方式方法。這就要求教師對學生進行合理的分層，在課堂練習能夠進行差異化設計，確保符合學生的思維特點。對于那洪中學2011班的學生來說，每個人對于數學課程的理解不一樣，做題的方式和能力不一樣民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 新課程背景下小學數學課堂練習有效性的研究
景下小學數學課堂練習為工作的切入點，對如何最大限度地提高其有效性展開全方位、全過程、多方面、多維度的探討與分析。關鍵詞：新課程;小學數學;課堂練習;有效性引言：課堂練習在整個小學數學教學工作推進階段所呈現出的實質性作用不容忽視。其能夠快速地幫助學生加深對理論知識的印象，使其在后續的解題之中能夠游刃有余，真真正正地做到學以致用的教學目標。要求相關的教學人員必須要設身處地地為學生著想，綜合多個不同的要素，對當前課堂練習的實際狀況加以總體性的調研與全面性的分析，科教創新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 淺析如何優化小學數學課堂練習
小學;數學;課堂練習前言目前，我國小學數學教學中存在著簡單重復、機械訓練、缺乏針對性和探究能力等一大批問題。要解決這種問題，就要從源頭上尋找問題，找到問題所在，并通過反思來提高，提高課堂訓練的效果。1利用信息化資源，創新課堂練習形式在小學數學教學中，模式化的教學訓練往往是單調的，很難調動起他們的思考能力，也很難激起他們的求知欲。而信息技術則可以透過多種媒體，以立體的方式展現數理資訊，讓同學產生多重的感官刺激，讓他們將自己代入到思維中去。在信息技術和基礎教育學生之友 2022年5期2022-06-23
- 提升小學數學課堂練習設計有效性研究
針對性的數學課堂練習匹配訓練，才能讓學生對數學的新知識有更深入地理解和掌握。因此對于教師而言，開展小學數學課堂練習的設計，目的還是在于建立課堂的活躍性和促進教學質量的提升。然而因為小學生群體的知識結構層面、理解能力方面和其它群體學生存在差異，這也造就數學教師在進行小學數學課堂練習的設計過程中還是需要圍繞學生實際情況，設計和學生匹配的內容來加強學生的習題訓練，才能更好幫助學習提升數學解題思路和有效加強數學邏輯思維能力的養成。隨著減負政策的提升，對于數學教師而學生之友 2022年5期2022-06-23
- “雙減”政策下初中地理課堂練習設計的研究
何設置有效的課堂練習，讓學生學習更好回歸校園提出一些思考?！娟P鍵詞】“雙減”政策;初中地理;課堂練習一、問題提出（一）政策背景二零二一年四月八日，國家教育部辦公廳頒布了《關于加強義務教育學校作業管理的通知》;二零二一年七月，共中國產黨中央辦公廳、國務院辦公廳出臺《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》;上述文件出臺，無不指出要有效進行"減負提質增效"，使全國中小學生的過重作業負擔在一年有效減少、3年間減負效果顯著的總體目標。而怎樣實現廣東教學報·教育綜合 2022年64期2022-06-21
- “雙減” 背景下小學數學課堂練習效率提升策略研究
中設置不同的課堂練習。通過課堂練習來強化學生對于知識的實際運用。但是在之前的數學課堂練習環節，可能教師更多的是以任務為導向。在這種情形下，學生的學習壓力較大。在我國提出“雙減”政策的背景下，教師要以減負增效為目標來針對于現階段數學課堂練習環節進行有效的規劃，引導學生完成有效的練習?；诖?，本文就著重探討“雙減”背景下小學數學課堂練習效率提升策略。關鍵詞：“雙減”;小學數學;課堂練習;效率提升;策略在現代社會快速發展的背景下，為了讓義務階段學生的壓力有所減輕快樂學習報·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 淺談初中歷史課堂練習與作業設計
設計初中歷史課堂練習、歷史作業談談自己的看法?！娟P鍵詞】初中歷史;課堂練習;作業設計我們的學生時代對作業也有過畏多情緒，同理，現在的學生也怕作業多，何況初中學生學習科目多。過去，有的歷史教師存在這樣一種思維：歷史學科周課時少，如果不布置作業，學生就會很快忘記所學知識，所以每堂課結束都要布置作業，總覺得這樣做才算完成一節課。這種想法是可以理解的，但這也容易造成歷史作業的另一種情況的出現，就是作業“濫”，即沒有通過精選就布置作業。一般地，學生對待作業，特別是假廣東教學報·教育綜合 2022年62期2022-06-15
- 小學語文口語交際課堂練習設計有效性研究
;口語交際;課堂練習引言口語交際能力對于小學生來說非常重要。在以后的學習、生活中，學生都會更多地應用到。教師要注意引導學生聯系生活實際進行課堂學習，這樣才能夠更好地提高學生的課堂學習效率。每一個人生活在世上都不是一座孤島，每一個學生都要具備基本的表達溝通能力，這樣才能夠更好地將自己的想法與他人進行交流、溝通，所以語文教師更要注意不斷地提高學生的口語交際能力?？谡Z交際不僅僅包括與他人進行交流，更包括如何傾聽別人的話語，并進行答復。整個交際過程都是需要進行學習民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 核心素養視域下的小學數學課堂練習設計探究
淺述小學數學課堂練習教學現狀，并借此進一步探討核心素養視域下的小學數學課堂練習教學策略，以供教學參考?！絷P鍵詞：核心素養;小學數學;課堂練習;策略數學是一門充滿邏輯性的學科，它要求學習者能夠多角度且有邏輯地看待問題、思考問題并解決問題，能夠培養學習者堅毅的性格品質，還能養成學習者良好的思考方式。在小學階段的數學教學中，教師們普遍采用數學習題的方法訓練學生的數學能力，在核心素養培養目標的要求下，也對教師們的小學數學練習課堂設計提出了新要求。一、教學現狀（一）速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 核心素養下初中數學教學策略探究
養的初中數學課堂練習設計有效策略展開探究，以期為數學教育工作者提供有效參考?！娟P鍵詞】核心素養;初中數學;課堂練習站在教師角度上來看，通過課堂練習，能夠對學生知識掌握與理解程度形成更深層次理解，同時也能夠為學生后續數學學習與拓展打下堅實基礎。站在學生角度上來看，課堂練習能夠幫助其對所學知識活學活用，并對相關知識有效內化吸收，令其自身實踐能力與核心素養得到大幅度提升?，F如今，伴隨新課程改革與素質教育不斷深化，學生核心素養逐漸受到更大關注。一、通過課堂練習培養文理導航 2022年26期2022-05-30
- 小學數學課堂練習教學有效性提升思考
要：小學數學課堂練習教學有效性提升是提高學生數學綜合素養的重要路徑。而在“雙減”政策的背景下，如何確保學生有效培養自身的數學學習興趣，已成為數學課堂練習的重要課題。因此，數學教師應注重課堂練習內容的層次遞進性，以引導學生從自身實際學習基礎出發，循序漸進地掌握數學解題技巧。同時，教師在授課過程中應根據學生的學習習慣、性格特點，將教學的方式、方法多元化，以切實提升學生的課堂練習效率。關鍵詞：小學數學;課堂練習;有效性數學課堂練習是小學生鞏固數學概念、深入理解數新課程·上旬 2022年28期2022-05-30
- 探討小學數學教學中的有效引導
引導;情境;課堂練習;自主學習能力中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）16-0042-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.16.014 有效引導是提高學生學習積極性的重要方法，是打造高效課堂的關鍵舉措。如何實現課堂教學的有效引導，成為新時期中小學教學的重要課題。在當前小學數學教學中，教師要注重課堂教學的有效引導，以此來增強學生數學學習學周刊 2022年16期2022-05-27
- 小學數學課堂練習設計的有效性研究
堂教學當中，課堂練習是不可或缺的重要內容。數學教師精心設計課堂練習，借助課堂練習來幫助小學生更深刻地了解數學知識、掌握數學技能，同時強化數學思維。關鍵詞：小學數學? 課堂練習? 設計方式? 有效性引言對于小學數學學習而言，數學教師設計課堂練習的能力會在很大程度上影響著數學課堂教學效果，也會在一定程度上影響著小學生參與數學學習的積極性。目前，數學教師需要進一步提高對課堂練習的重視程度，要精心設計課堂練習，創新課堂練習內容和形式，讓小學生可以在完成課堂練習任務民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 小組競賽在小學數學課堂練習中的策略探討
：小學數學;課堂練習;小組競賽;激發熱情;夯實基礎;引導協作中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-本身對于低年級的學生來說，他們在課堂上集中注意力的時間有限，如果不與他們進行相關的互動，很難讓他們在課堂上達到高效的學習效果。通過小組競賽，可以提高低年級學生的積極性，幫助他們將小組競爭優勢在課堂中展現出來。同時借助這種教學方式，引導學生在學習的過程中更加有效的學習。課堂練習分小組競賽的計劃和目標等都應該根據學生的個人特點，符合小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 雙減之下的語文作業優化設計
設計;雙減;課堂練習;課后作業;評價體系中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-伴隨著“雙減”理念的深入人心，越來越多的人們開始關注到小學語文作業設計體系，對此教師們就要及時優化作業的設計過程，去更多地滿足小學生們的實際學習和成長需求，從而充分促進學生們的個性化成長。除此之外，在新的時期，小學語文教育要更加重視對學生們主體學習地位的突出，要逐漸培養學生們樂學、愛學的品質，以及會學的能力，也只有這樣才能夠真正提升學生們的綜合素質小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 小學數學課堂練習有效性提升思考
師需合理開展課堂練習引導，促使學生對新知識進行鞏固吸收，提高小學生課堂學習效率。在提升課堂練習引導有效性時，教師需從多個教學方面入手，探索教學改革新路徑。關鍵詞：小學生;數學教學;課堂練習;有效性;提升策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 引言小學數學課堂練習階段，教師可圍繞學生，創設多樣化的練習引導方案，促使學生在多元化的學習場景下，不斷提升練習訓練的學習質量，有效解決課堂學習疑惑與問題。一、課堂練習教學意義小學生進行數學課堂學習時，為保證學生課堂小作家報·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 小學數學課堂練習設計有效性的研究策略
學學習階段，課堂練習是貫穿整個小學學習階段的重要環節。在新課程改革的教育背景下，小學教師應更加重視課堂練習設計，以提高學生的發散思維，提高學生學習數學的效率，提高學生的學習興趣，這對學生的發展起到了積極的作用。本文討論了“小學數學課堂練習設計有效性研究”，并提出了一些建議。關鍵詞：小學數學;課堂教學;課堂練習引言：隨著課程改革的深入，教學內容已基本適應現代教學理念。新一輪數學課程和傳統數學教材的內容都發生了根本性的變化。它的理念、形式和內容與時俱進，這就要中學生學習報 2022年24期2022-05-18
- 小學數學教學中優化課堂練習策略研究
小學;數學;課堂練習前言目前，我國小學數學教學中存在著簡單重復、機械訓練、缺乏針對性和探究能力等一大批問題。要解決這種問題，就要從源頭上尋找問題，找到問題所在，并通過反思來提高，提高課堂訓練的效果。1利用信息化資源，創新課堂練習形式在小學數學教學中，模式化的教學訓練往往是單調的，很難調動起他們的思考能力，也很難激起他們的求知欲。而信息技術則可以透過多種媒體，以立體的方式展現數理資訊，讓同學產生多重的感官刺激，讓他們將自己代入到思維中去。在信息技術和基礎教育快樂學習報·教師周刊 2022年12期2022-05-15
- 優化課堂練習 減輕低段學生數學負擔的策略
教師也很重視課堂練習，但是也僅是講完課就讓學生做練習，沒有對課堂練習進行優化設計，導致學生做了很多練習卻沒有成效。所以教師要優化課堂練習，好的課堂練習不僅可以使學生掌握更全面的知識，提高數學水平，還能減輕學生的數學負擔。課堂練習題不在多而是要簡而優。關鍵詞：課堂練習;小學數學;低段學生;減輕負擔在當前“雙減”大背景下，有一部分數學教師不重視課堂練習，在課堂上一味地進行知識點的講解，然后課后留大量的課后作業，不僅違背了教育方針，還導致教師自身不能很好地掌握學中學生學習報 2022年18期2022-05-07
- 基于高中數學“對分課堂”教學模式下課堂練習的行動研究
”教學模式;課堂練習;行動研究傳統數學高中課堂教學中，主要以以教師講授為主，學生被動，且課業壓力逐漸較大。課堂練習是通過教師知識講解后，完成作業，無法保證學生主動性，難以培養數學思維能力。對分課堂是在對剛接觸的內容，教師講授給學生后，給予學生充分的獨立學習、思考時間，避免尚未理解時，強行開展知識練習，不僅減少對概念和應用的理解，還缺少邏輯思維能力，降低學生思考、吸收效率，導致課堂練習影響學生行為。一、對分課堂的教學模式“對分課堂”的核心理念是基于認知心理學民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 淺談如何提高小學語文課堂練習的有效性
提高小學語文課堂練習的有效性，讓小學語文課堂教學的教育價值可以充分發揮出來，從而為學生實現身心健康發展提供充足的動力。教師可以在關注學生語文知識積累的同時，加大學生的實踐能力培養力度，使學生能夠逐漸形成優秀的語文素養來推動自身的發展。關鍵詞：小學語文;課堂練習;有效性在新課改背景下，教師應當及時轉變自身的教學理念，使其能夠摒棄落后的語文教學模式，讓其可以在先進思想的推動下將多元化的教學手段有效融入到實際教學當中，促使其能夠結合教學大綱與學生的實際語文水平來科教創新與實踐 2022年5期2022-04-20
- 淺議小學語文課堂練習設計與實踐
：有效的語文課堂練習可以幫助學生建立與語文知識間的聯系，使學生能夠在內化語文知識的同時培養自身的語文素養，讓語文教學的教育價值可以充分發揮出來，進而為學生實現身心健康成長提供助力。因此，教師應當在開展小學語文課堂教學的過程中重視課堂練習設計，使其能夠篩選出符合學生認知水平的課堂練習內容，讓其可以運用多樣化的教學手段來開展課堂練習，促使學生能夠在鞏固所學知識的同時提升自身的語文應用水平。關鍵詞：小學語文;課堂練習;設計;實踐語文課堂練習可以看作是小學語文教學科教創新與實踐 2022年5期2022-04-20
- 小學數學課堂練習優化設計方法及實踐研究
數學教學中，課堂練習屬于重要組成，可以加強學生對知識的理解與鞏固。進行課堂練習時，教師可以結合學生存在的問題針對性講解。新課改實施背景下，教師應注重改進教學體系、教學方法，突出學生主體地位，促進學生綜合素養發展。通過對課堂練習優化設計展開深入研究，可以使教學效率獲得極大程度保證。關鍵詞：小學數學;課堂練習;優化設計中圖分類號：G623.5文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2022）03-0063-04根據學生課堂練習表現，教師可以加強對學生學習情考試周刊 2022年3期2022-04-19
- 小學數學教學中課堂練習質量的提高優化
要組成部分，課堂練習對于學生鞏固課堂知識，提升學習技能具有推動的作業。然而，在教學時間來看，目前大部分小學數學教師的課堂練習知識根據教學大綱步驟進行設計，不能很好的結合小學生的認知能力和學習水平等情況，或者練習內容簡單，缺乏趣味性和創新性，導致學生在數學練習的過程中產生消極情緒。本文從生活性、差異性、層次性三個方面對開展課堂練習，進而提升練習質量的提升。關鍵詞：小學數學;教學;課堂練習;質量隨著現代教育改革的不斷深化，傳統的教育方式已經無法滿足社會和社會的中學生學習報 2022年11期2022-04-03
- 探討小學數學課堂練習有效性探索
來說，提高其課堂練習有效性是非常有必要的。因此本文將對小學數學教學中有效設計課堂練習的策略進行深入探索，使課堂練習充滿趣味性、層次性、生活性，提高學生的分析問題以及解決問題的能力，進而可以推動小學數學教學的發展。關鍵詞：課堂練習;小學數學;有效性中圖分類號：A 文獻標識碼：A小學數學老師在開展課堂練習活動的過程當中，引導學生進行數學題目練習，能夠幫助學生進一步理解所學知識的內涵。數學課堂中行之有效的練習還可以使進一步加深對數學知識內容的印象，學習數學解小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 試析小學數學課堂練習優化設計的策略
徐英姿一、課堂練習的設計原則（一）因材施教的原則在設計數學課堂練習的過程中，數學教師應該意識到不同學生之間對數學知識的學習水平差別，這和學生自身智力水平等諸多因素有關，所以在設計的時候應該遵循因材施教的原則，針對不同學生的不同學習情況設計對應的課堂練習，這樣才可以真正發揮出課堂練習的功用，幫助學生復習和鞏固過去學習的知識，進一步提升學生的數學水平。另外，在設計數學課堂練習的時候，所設計的練習題目應該遵循由簡單到復雜的方法，難度逐步增加，對于學習成績比較優天津教育 2021年1期2021-02-23
- 小學數學課堂練習設計的思路
14423）課堂練習能夠有效地提升學生的數學成績，一堂效率高的數學練習課能夠解決學生大量的數學問題。因此數學教師要設計好數學課堂練習，盡量讓數學課堂練習充滿吸引力，讓學生在數學課堂練習過程中不斷解決數學問題、不斷提升數學成績、不斷增加數學興趣。一、小學數學課堂練習存在的問題（一）教師教學方法死板許多數學教師不能跟上時代的發展，仍然采用傳統的數學教學方法。傳統的數學教學方法以教師為主體，主要依靠教師的講解來解決數學問題。這種教學模式不能充分發揮數學課堂練習的科學咨詢 2021年3期2021-01-02
- 優化課堂練習，打造高效數學課堂
、打造高效率課堂練習的重要性課堂練習是每個小學數學教師教學工作中必不可少的環節，課堂練習不僅可以幫助學生在學習新的知識后，通過練習來鞏固新知識，而且可以讓學生在做課堂練習的過程中，將新知識與舊知識結合起來一起運用到實際生活中，強化學生利用數學知識解決實際生活中的問題的能力.但是當前許多小學數學課堂練習中依然存在一定的盲區，如單純地追求題海戰術，想通過大量的數學課堂練習強制性地讓學生記住知識點和運用知識的技能，最終獲得良好的分數，但是這樣做不僅會讓學生更進一數學學習與研究 2018年6期2018-11-30
- 基于素質教育理念的小學語文課堂練習探究
教學過程中，課堂練習是加深學生對所學知識的理解、鞏固課堂教學效果、鍛煉學生語言運用能力、開展師生之間有效互動的重要環節，應該作為教學實踐中的關鍵問題給予高度重視。一、小學語文課堂練習現狀在當前教育改革深入實施的形勢下，小學語文課堂練習的方法和模式雖然有了較大的突破和創新，但在教學效果和學生能力發展方面仍然差強人意，難以有效適應素質教育的要求和目標。在追求高效課堂的今天，根據對小學語文課堂練習的相關調查研究發現，存在以下問題和現象：一是課堂練習的設計和實施與新課程(下) 2018年3期2018-02-26
- 淺談數學課堂練習設計
數學教學中，課堂練習占有非常重要的地位，是提高教學質量、幫助學生鞏固學習成果的重要途徑。但是，由于很多教師對課堂練習不重視，在設計課堂練習時具有隨意性和盲目性，導致學生不能真正鞏固和掌握所學知識。因此，教師應根據具體的教學內容，對課堂練習進行合理的有效設計，這對提高數學教學的質量和效率具有重要作用。一、制定明確的練習目標制定明確的目標是教學的基礎，因此教師應先對學生的實際情況以及學習特點進行深入分析、了解，然后結合具體的教學內容和要求，對課堂練習進行針對性小學教學參考 2018年12期2018-02-26
- 有效課堂練習在高中數學教學中的應用分析
)一、有效性課堂練習的優勢(一)能夠活躍課堂氛圍在高中數學教學時，如果教師采取的是傳統的教學模式，在課堂練習環節，教師占據了主導地位，向學生灌輸相關知識，只會讓學生被動的接受知識。針對此情況，教師將有效性課堂練習應用在高中數學教學中，先向學生提出問題，再讓學生針對該問題進行分析與探討，教師為學生營造了活躍的課堂氛圍，師生間相互交流，然后進行練習，不斷提升了學生解決問題的能力，而且其分析能力與合作能力也得以提高。(二)優化了課堂教學效果有效性課堂教學和傳統教中國校外教育 2017年34期2018-01-25
- 小學數學課堂練習設計對教學效率的促進作用探討
0）小學數學課堂練習設計對教學效率的促進作用探討沈耀球（廣東省廣州市白云區人和鎮第七小學 廣東 廣州 510470）義務教育體系中，小學數學學科教學是極為重要的組成部門，數學學科知識作為一種基礎學科知識，更加會對小學生接受更好層級教育以及其它學科知識學習產生影響。新課改不斷深入理念下，小學數學課堂教學效率怎樣進行提升是值得思考的現實問題，很多教師運用課堂練習設計進行教學效率提升也是較好嘗試，課堂聯系設計雖然能夠促進小學數學教學效率提升，但這一促進作用的充分課程教育研究 2017年27期2017-08-18
- 淺談小學低年級課堂練習的設計原則
文術婷課堂練習是小學低年級語文課堂教學的重要組成部分和實踐環節。精心地設計課堂練習，科學地選擇課堂練習方式，能夠有效地提高語文課堂的教學質量和教學效率。小學低年級語文課堂練習的設計要注意從目的性、代表性、層次性、趣味性、實踐性、發展性等幾個原則出發。教育部于2009年4月頒布了《教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》，明確規定“科學安排作息時間，切實減輕學生過重課業負擔?！彪S后各省、市教育主管部門都相繼出臺相關規定，明確要求小學一、二年級不留小學科學·教師版 2016年4期2016-05-06
- 小學數學課堂練習設計與實施的研究
校)小學數學課堂練習設計與實施的研究◆于 研(四平市第二實驗小學校)課堂練習是小學數學課堂教學的重要環節，對鞏固學生知識提高教學水平有重要的支撐作用。對小學數學課堂練習設計與實施進行研究，旨在優化與改革課堂練習的內容、模式與目標，為小學數學教學改革提供助力。小學數學 課堂練習 設計 實施一、引言課堂練習一直是小學數學課堂教學中的重點，教師通過大量機械的練習鞏固學生的認知并提高學生的應試答題能力。但隨著現代教育的不斷發展，小學數學教學必須改革，必須落實與貫徹中國校外教育 2016年21期2016-02-15
- 淺談小學數學課堂練習的有效性
有的練習中，課堂練習是最有效的。因為課堂練習發生在新知識學習之后不久，且教師對于學生的整個思維過程可以予以指導。因此，提高課堂練習的有效性，對學生掌握基礎知識，發展數學思維能力，進而形成數學素養有著至關重要的作用。那么，在日常的小學數學課堂上，如何才能增強課堂練習的有效性呢？一、增強生活性，讓課堂練習接地氣數學起源于生活，最終又回歸于生活。數學在解決實際問題的過程中產生，也必須能用于解決實際問題才有價值。數學學習，根本目的是學以致用。由此，在進行小學數學課新課程 2015年6期2015-08-15
- “雙減”背景下提升小學數學課堂練習效率策略研究